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1、2022二年级语文教研工作总结二年级语文教研工作总结1回顾本学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，严格执行学校的制度和要求，顺当地完成了各项教研任务。一、常规教研工作。1.开学初，仔细学习学校的工作安排，制定本组的教研安排。2.按时仔细地进行每周的组内教研，主动参加学校大组的教研。3.坚持每周的集体备课，每月十号进行教学常规检查。4.学习教化教学理论，提升业务水平，主动参加听评课，校外学习。5.我们仔细制定复习安排，踏实进行改卷，卷面分析工作。二、组内特色教研活动。1.本学期的教研重点。A.努力打造高效课堂，提高教学质量.B.引导学生进行写话训练，为提高学生的写话实力，做专项训练
2、。C.引导学生主动阅读，丰富积累。为了完成以上三项工作，我们组开展了一系列的活动。1.进行课例探讨，依据新课标的要求，结合学生的学情，抓课堂效率，提高实效性，集体教研中主动参加，提出困惑，资源共享，集思广益，大家都感到运用新教材收获不小，要向课堂要质量。2.指导写话是本学期教研工作的一个重点，先激发学生的写话爱好，以把句子写通顺，连贯为中心，进行分类强化训练。看图写话，细致看图，发挥想象。做话题练习，说说本学期喜爱读的书，夸家乡，本学期我的收获，我爱吃的水果，我喜爱的玩具。先说后写，让学生畅所欲言，使学生的写话水平不提高。3.阅读是本学期各班最重视的事情，共读两本书，制作读书小报，积累好词佳句
3、，为学生举荐阅读数目，家长会之后，更多的家长不管工作再忙，都抽出一些时间陪孩子亲子共读，激发学生阅读爱好。4.各班优秀的日记举荐给学校广播站。三、扎实的进行帮带活动。我们组新老师踏实肯干，教学水平不断提高，在新老师技能大比拼中，延玉老师，红歌老师的课受到了大家的一样好评。四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导。我们教研组对辅导工作非常重视，关注学困生转化，使他们赶上班级的前进步伐，不掉队。学困生在老师的细心指导下，学习成果有了很大提高。五、教研工作中的不足：1.没有刚好总结阅历，反思教研成效。2.我们组还要多做课题探讨。3.依据教材的特点，不断探究新教法，创新的力度还不够。总之，在今后的教研
4、工作中，我们要，扎根课堂，提高效率。专心阅读，海量读书，引导学生多读，多阅读。把各项教研工作做得更好。二年级语文教研工作总结2这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、开展好小组教研活动，互助促进提升利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改
5、革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面
6、对一堂好课有了更全面的相识。二、深化好课题探讨，成效显著教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。本组有2个人主持区级课题，6人次参加区级课题的探讨。有2个参与省级课题的探讨三、参与好校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们主动参与学校
7、组织的各项教研活动。四、点滴成果，极力奋进在短短的半年中，本组有1人晋升为中学高级，有1人获市学科带头人，有8篇文章在校刊级以上发表，有5篇老师论文区及获奖，指导学生作品发表有50多篇。五、教研组工作存在的不足：有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求
8、学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。二年级语文教研工作总结3我们二年级语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，
9、现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念为推动教学水平的提高，发挥老师的才智和才能，开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课活动仔细主动地开展组内听课活动，促进老师集体教学水平的提高。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节集体备课
10、，组织听课，评课、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教
11、学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，我们组老师都能严格根据五严规定严格要求自己。五、存在问题及不足当然，任何事物都不行能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。如老师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。这些不足极有待于进一步完善和解决。在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。二年级语文教研工作总结4我们小学二年级语文教研组有六位老师，应当说，我们六个人性格不同，风格也不同，但一起的追求让我们的手紧
12、紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：1、仔细备课每单元都布置老师进行教材分析，大家对教材有了明确的相识后，再进行仔细地备课。备课做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课规范：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充足调动学生学习语文的爱好，发挥学生的独创实力和自主学习实力。2、仔细上课同事之间，时常更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成
13、了我们几个一起探讨的重点，如何向课堂四非常重要质量，如何调动学生的学习主动性，我们组的老师着实费了一番心思，老老师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的敏捷有效的方法。中年老师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们相识到小学二年级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们成功的缘由，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力气，让我常常静默地告知自身，不能松懈。就是在这种相互学习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间
14、还给了学生。3、主动参加各级教研活动本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。第一轮的模拟课我们组的老师就以丰满的精神状态投入其中，自身组内的模拟课，全部的老师都细心打算了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不情愿丢失了这次次相互切磋的大好时机。当时宋主任的一番热忱洋溢的评价，一番发自肺腑的激励让我们信念十足，给了我们接着参加的热忱与动力。在后来的实课演练中大家更是相互取长补短，真正的达到了在教研中提高的目的。教研中心组织的网上说课、评课、议课我们组老师更是主动参加，发表了许多独到的见解，其中不少帖子被评为
15、范文，每个人都在这种学习中提高了不少。后来在伙伴小组织的教研活动中，张金霞老师代表我们学校语文组执教了红领巾真好一课，得到了与会老师的好评，这之中，张金霞老师自身付出了许多，为了修改好教学设计，她牺牲了许多休息时间，无论是晚上还是中午还是课间当然在宋主任的带领下组内其他老师也提出了不少宝贵的看法与建议。这一分成功来自于金霞自身的复出，也来自于着团结和谐奋进的肌体之中。4、青年老师奋勉进取我们组的成员是由老中青三结合的黄金搭档组合，老老师阅历丰富非常敬业，年轻老师好学上进。因此，我们充足发挥老师间同伴互助的作用。在平常充足发挥骨干老师的带头作用。通过老带新，相互学习，一起研讨，加快青年老师的生长
16、过程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进老师的可持续发展，让年轻老师的教学水平时常提高。我们组的年轻老师李媛媛、王俊娟两位年轻的老师虚心好学，上进求实。这学期，不论是班级管理还是教学成果她们都处于领先位置。李媛媛老师在班级管理方面、以和组织学生参加各项活动方面都有着独特的方法，他们班的各种活动都有亮点，总能让大家耳目一新，王俊娟老师年纪最小但是斗志最强，特别勤奋上进，生怕自身落后，经过熬炼最终脱颖而出。张金霞老师是我们的新搭档，从她的身上我们知道了什么叫深化细致，杨第华老师是一位才女，不论是写作还是与学生家长举荐沟通总能找到我们发觉不了的突破点，从杨老师的身上我们学到了一种沉稳、潇洒兼
17、容的风度。5、同心协力抓好期末考试为了迎接期末统测，我们全组老师组同心协力，一起商定期末复习安排，细化复习内容。充足利用时间抓好期末复习工作。群体成员互助的精神再一次体现，使教学工作得以顺当开展。不论是单元的复习还是分项的归类复习、或是最终的综合实体的拟定，每位老师都主动主动的恳求任务，主动性高涨，最终拟定的试题超出了教育处规定的数量，经申请得到领导的审批与统一，这足见大家的工作人情与无私的合作精神。就是在这种有目的、有安排、有步骤过程当中，我们一起得到提高与成功。大家相互激励相互举荐，每个人都卯足了劲为自身施压，最终功夫不负有心人，取得了骄人的好成果，这成果的确来之不易，这是大家苦出来、拼出
18、来的。这里凝合着大家的汗水和心血。这就是常言所说的有付出就会有回报。这将成为我们今后工作的动力。6、我们的考虑与展望1、在本学期教研活动的基础上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的老师快速生长起来，让年长老师的学问快速更新，让教研组成为老师生长的摇篮。2、教研活动须要专家的引领，希望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。展望将来。我们组全体老师将以更大的热忱投入语文教研活动中，只要我们仔细总结，扬长避短，下学期的语文教研工作肯定会做得更好。二年级语文教研工作总结5一个学期又匆忙过去，比照开学时制订的工作安排，回顾总结一学期来的工作。一、仔细完成教学常规工作
19、1、抓好常规是让教学正常进行的保证。本学期组内老师基本做到按时进课堂，以课堂教学为中心，重点抓学生学习习惯培育，培育学生自主学习的实力，提倡自主合作探究的学习方式，努力培育学生语文综合素养。2、仔细钻研教材，学习先进教学理念，通过多种渠道备课，合理利用多媒体设备为教学服务，努力打造优质、高效课堂。本学期除李明、付优华手写教案，其余老师都实行电子备课，课时总量为88课时。3、组内老师所布作业量适中，对于作业都能做到刚好批改、督促订正。利用课余时间对后进生进行帮扶。二、努力做好教学探讨工作1、开学初仔细学习课程标准，研读教材，明确本年级教材的教学重点及难点。2、每周抽时间进行集体备课及业务学习。通
20、过集体备课，本组唐伟华、敖清秀、罗凡较好地完成了三节校内教研课，其中唐伟华代表学校参与市装备站优质课竞赛获一等奖，敖清秀和罗凡参加录像课的录制。通过业务学习，老师们初步了解什么是高效课堂，如何进行看图写话指导，怎样丰富课堂评价性语言等等，对老师们的教学实力及业务水平都有肯定帮助。3、主动参加听课、评课，仔细撰写听后感、案例分析、课后反思等。每位老师听课不少于12节，博文数量不少于10篇。4、课题探讨热忱高涨。本学期组内老师在以唐伟华、敖清秀、罗凡为主要成员的带领下主动参加市小课题的申报探讨，教研氛围深厚。5、结合学生年段特点，把写字教学作为教学重点，开展学科展示即写字竞赛活动，为学生搭建展示平
21、台。6、校本教材书声琅琅，做到日不间断，持之以恒，适当指导，在学期末检查中获校领导好评。三、其他工作1、协作完成学校各部门布置的网上考试任务。2、收集整理本学期多媒体课件、电子教案，以及组内老师公开课精品课件资源的收集，敦促组内老师完成上传下载任务。3、组织学生参与全市中小学生 “爱祖国、爱新余、爱家乡”作文大赛。唐伟华指导学生黄葭其获小学低年级组三等奖，邹芬指导学生李佳凝获优秀奖。4、主动参与市第十九届中小学、幼儿园老师优秀教学资源评比活动。本组唐伟华、刘琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、罗凡报送电教论文、教学设计、录像课、微课等作品。5、胡小芳代表学校参与市语文老师素养大赛。二年级语文教研工作总
22、结6一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢乐。二年级语文组共有6位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教化教学任务，现简要总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实学校教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。学期初仔细制定教学教研工作安排，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，
23、以保证学校的教化教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。二、重视学习，提高老师自身的素养新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二年级教研组老师按时参与学校的教研培训活动，学习现代教化思想和教化教学理论，不断充溢和提升老师的专业素养和教研实力。我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，提高本组老师自身的素养。三、抓实集体备课，老师的特性得到张扬，教学质量得到提高素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提
24、高老师整体素养的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有效。(一)细心备课，踏实走好每一步我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组老师集体备课，刚好上传。在复备中每位语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同探讨探讨教学方法与策略，老师们都是主动发言，对重点
25、难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的探讨活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。(二)优化教学过程，提高课堂教学质量要想提高学生的语文成果，有效的课堂教学是关键。因此，本组全部语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，驾驭并运用学问。自主实力得到了发展，从而学会了学习，促进学生的发展。重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对
26、话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。(三)在个人备出思路的基础上组织集体备课老师们结合自己的备课提出自己的看法和看法，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。叶篷篷老师每天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她肯定上网查个水落石出。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。使学生学习的内容变系统化，趣味化，简洁化，学生很感爱好。(四)重视后进生的辅导工作老师们依据
27、学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作我们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参与各级教研活动，课余仔细研读课标，阅读举荐书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学
28、工作。五、存在问题：1、组工作还要同心同德、集思广益。2、好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。4、老师要主动的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将接着在教科研，争取好成果。二年级语文教研工作总结7我们二年级语文教研组有两位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了教研任务。现将
29、本学期的教学工作状况总结如下。一、学习、制订安排方面俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组老师仔细学习教化教学理论，依据我校整体工作安排、教学工作安排和德育工作安排，结合我组实际，全面绽开探讨，广泛争取看法，统一思想，提高相识。在此基础上仔细制定了本组工作安排及个人工作安排。在详细工作中，时时比照安排绽开工作，结合安排适时调整工作。可以说好的工作安排为我组较好的完成工作奠定了基础。二、通过同教研组相互听课，给老师供应了相互学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细打算，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细探讨，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示
30、自己、熬炼自己的机会，这样，老师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。三、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。并且仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成.四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运
31、用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人恒久看不到自己的后背，两个人却很简单做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外
32、，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。本学期共开公开课6节，执教者仔细备课、上课、说课。听课老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维
33、的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老师都有了促进；这种思想上的沟通，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作用。五.重视常规检查，强化教学管理本学期，语文组协作教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀
34、着的是全体语文老师才智和汗水的结晶体。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成果。二年级语文教研工作总结8一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。一、狠抓基础学问和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我
35、大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法
36、，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们
37、经常强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展学问
38、视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”
39、字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。二年级语文教研工作总结9惊慌的一学期很快过去，现将二年级语文组的工作做如下总结。本组这学期来，组织老师学习新课程标准，明确本学科教学目的和年级教学要求。学期初制定了教学安排，学期中组织老师钻研教材，仔细备课，充分发挥集体备课的力气，并提出作业书写统一，主动开展课堂教学评议活动，探究教
40、学规律，探讨教学方法和学生方法，不断提高课堂效益。组内实行相互听课，取长补短。二年级语文组进行了一次期中诊断性检测，我们组在组内活动时，先对试卷做过质量分析。通过这次检测，发觉孩子们学问面窄、基础不扎实、阅读实力还有待提高。然后制定出改进教学的措施，比如，狠抓听写、让孩子多见题型、相互出题、让孩子增大阅读面等工作。在此过程中，全组人员团结互助，吃苦耐劳，彼此敬重，共同完成了任务，使得期末取得了良好的成果。今后的工作中，我们还需加强组内相互听课、评课、相互沟通、加强学习理论学问、开展丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生们的综合素养。二年级语文教研工作总结10一学期的教学工作的接近尾声，我们二年级语文
41、组教学教研工作在劳碌中始终坚持以素养教化三要义为指导，以小学语文素养发展评价体系改革为重点，以全面提高老师素养为主线，立足于学生的全面发展，培育学生语文实力动身扎实工作，现将本学期语文工作进行总结：一、我们努力做好了以下几方面的工作1 、主动参与各种培训，加强理论学习。仔细研读名师书刊，提高老师自身素养和教学实力。2 、加大课堂改革力度，仔细参加集体备课，从而优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。3 、加强学生听话说话训练，提高学生口语交际实力。4 、加强识字教学，提高学生识字实力。开展生活识字活动，让学生到生活中识字，从而为学生轻松识字找寻一个有效的途径。二、详细做法如下（一）以改革评
42、价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素养教化。 本学期把通过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。1 、识字教学方面：（ 1 ）要求学生书写正确、端正、整齐，使学生逐步养成良好的书写习惯。（ 2 ）设立了图书角，在阅读中识字。（ 3 ）设立听写本，让学生在听写中巩固识字。（ 4 ）教给识字方法。通过一个学期的工作，使学生基本上达到相识常用识字450 个左右，其中 350 个左右能驾驭，加高校生的识字量。2 、阅读教学方面（ 1 ）教研组每单元进行一次集体探讨，探究出一条阅读教学的新路子。（ 2 ）成立了图书角，养成良好的读书习惯。（ 3 ）每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，
43、提高读书爱好。3 、口语交际教学方面：（ 1 ）扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际实力。（ 2 ）创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、探讨会等提高学生的口语交际水平。上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培育学生的口语交际水平起到了潜移默化、润物细无声的作用。经过一学期的训练和教育，学生的口语交际水平有了明显的提高。4 、习作教学方面：（ 1 ）每两周上一次句话练习课，培育了学生正确用字、词、标点的实力。（ 2 ）每周写一篇日记。虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小
44、处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。（二）加强老师的理论学习，全面提高自身素养。1 、坚持常常学习，树立终身学习的思想，老师们主动参与专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高老师的业务水平。2 、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师提高课堂教学质量，主动仔细学习先进的教改思想，备好课，上好课。上述内容，是我们二年级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础接着探究，促进老师和学生的共同成长。二年级语文教研工作总结11这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研室对教研工作的
45、要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：（一）、仔细打造研修团队，开展了有效研修本学期，本教研组将结合学校工作安排，接着开展微型课题探讨，原微型课题在已有阅历上接着进行实践和总结，提升课题质量层次。原微型课题让作业活起来的策略探讨在全校推广，各年级接着深化地探讨，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果。（二）建设骨干队伍，促进全体老师共同成长。1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，接着对语文课
46、程标准进行深化的学习，做到了理论与实践相结合。2、结合学校的骨干老师读书沟通活动，仔细地开展了读一本好书的活动，并写出读后感，进行了读书沟通。3、组织组内老师仔细学习了小学语文老师等文本材料，并与课堂观摩相结合，理论联系实际，提高教学实力。4、组织全体语文老师学习第八届全国语文教学竞赛中猴王出世课堂教学实录，并主动探讨，将新的教学理念落实在教学活动中。（三）以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平。从学期初接到活动通知，教研组就刚好组织全体语文老师学习活动精神，并结合教学进度，分年级确定校内魅力课堂教学展评课题，仔细加强集体研课，通过试讲，评课等方
47、式加强魅力课堂教学探讨。学校魅力课堂展示活动在3月26日按原安排如期实行，为了公允、公开、公正,举荐出优秀的老师赛课，学校特聘五名外校的区级骨干、学带老师担当评委。在此次活动中，全体语文老师全程参加研课、议课。一至五年级的六位语文市、区级骨干老师参赛。通过评委仔细评比，评出了一二三等奖。通过此次活动，语文教研组已进一步形成了深厚的课堂教学探讨氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探究和实践。在活动中，教研组协作教育处仔细开展展评活动，收集整理魅力课堂展示资料。通过展评活动的开展进一步形成深厚的课堂教学探讨氛围。（四）坚持理论学习，仔细撰写教化教学随笔为加强修养，提高素养，与时俱进，适应新的教化教学理念，我们仔细组织学习了“小学语文老师”，“小学语文教学”等杂志上的胜利教化理论，通过网络了解教研教改新信息。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仍旧坚持每个月仔细撰写一篇教化教学随笔或论文。（五）接着开展了“学科教学中学生学习实力”培育与展示活动。本学期，接着开展了“学科教学