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1、 高中教师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假_暑期教师培训内容总结 希望着、希望着，山东省2023年暑假一般高中教师新课程全员培训最终揭开了序幕。由此，我们也开头了为期13天的研修之旅，我们走在了追求同一个幻想的路上。 在路上，有幸福。“幸福度过每一天”“把幸福留住”“当了教师，有什么理由不幸福”“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着一篇篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生，我也想放声高喊：“我是教师，我傲慢，我幸福。” 在路上，有感动。从早晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了团队专家、指导教师、学员们辛勤的身影。他们很辛苦、很劳累，但
2、他们苦中求乐，累并欢乐着。他们夜以继日的辛苦、接连不断的付出，深深地感染着我，让我很感动。 在路上，有才智。每一篇生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精致的简报，每一条真诚精简的留言，无不分散着教师、学员们才智的火花、卓越的才华。每一次才智的碰撞，都留下了奇妙的火花；每一回心灵的对话，都撒下了精妙的才思。有这样的才智，我就觉得有力气，有信念。 在路上，有收获。素养教育在我的心中有了崭新的轮廓，教学理念在我心中有了清楚的更新。读书是语文学习的第一要务，表达沟通是语文运用的重要环节梳理和积存，每一个专题都使我受益匪浅，我明白了怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生有进步。我要把这些收获带入
3、课堂，让更多的学生在语文课上有收获。 在路上，有思考。同一个平台，给我们供应了思索的空间；同一个幻想，给我们呈现了探究的目标。我们要思索、要反思，总结我们的阅历和教训，找出我们的优点与缺乏。我们要探究、要摸索，查找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新突破，新进展。 在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的研修华章。 在路上，我们还要一路同行，为语文教学的新明天而连续努力！连续努力！ 赵庆旺 高中教师暑期培训学员感言总结：盛夏的果实 十三天的远程研修就要完毕了，这十三天是紧急的，辛苦的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有： 1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒怎样评价 评价学生
4、要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发觉学生的优点，多表扬学生。人人都盼望得到确定，盼望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。 2、蜂采百花酿甜美，人读群书明真理怎样读书 “读”是我们学习语文最根本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积存才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。 在阅读中培育学生的阅读习惯特别重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个局部：第一、字词积存。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要准时积存纪录，不理解的词语要查字典解释。其次、语句
5、赏析。对于美丽的语句要摘抄下来，同时进展赏析，说出好在哪里，从而培育学生的语言鉴赏力量。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思索力量有肯定的提高，对写话题作文有肯定的帮忙。除了给他们制造兴趣外，还要给他们一些压力，比方开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们肯定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。 3、问渠哪得清如许，为有源头活水来怎样写作 （1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进展感悟、思索。生活是一种客观存在，作文由于其内容是反映
6、客观世界的，是思索的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的熟悉，这一步需要思索来搭桥。 （2）素材积存的熟稔化。许多学生积存了一些素材，但是缺乏对素材的深层思索，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积存也失去了信念，教师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进展深层反思。 （3）作文学习的传统化。如每天争论一个小话题、通过讲故事引发学生思索、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。 （4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。 （5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关心的人文精神的题材的
7、作文注意对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面进展的抱负人格的确定和塑造 总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境地，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境地，是我们对写作的憧憬。 于月元 高中教师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风 脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体讨论实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但简单疏于沟通，究竟平日圈子太小，又常带顾忌，干脆“躲进小楼成一统”，闭门造车的状况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽
8、广的平台。 在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我熟悉或重新熟悉了很多才华横溢、兢兢业业的同仁，常常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。 虽然开头由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、实践阅历还没什么深度可言，但我还是情愿仔细地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最终我把很多美丽或有用的文章复制下来，包括的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是保藏了一些好东西。 这次全员培训是全省素养教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过很多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素养教育、课程
9、改革如何落实的实施指南。 在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对详细的评价标准，有时也会为身心的疲乏而埋怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了承受培训的意义。 不去在乎得多少分，也不去计较推举不推举，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。 我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多阅历之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的时机，不行多得，岂能无得？ 我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东
10、风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？ 高中教师暑期培训学员感言总结：未曾遗失的美妙 以为自己会依旧玩世不恭地对待暑期培训，以为这场培训会是个漫长的煎熬，以为所谓的学习只是个过场可是，它就这样完毕了，回头看看，还真有点依依不舍。 培训让我过着充实的日子。每天早出晚归，日晒雨淋，大家依旧乐此不疲。看视频记笔记写作业，我第一次这么仔细地“走过场”；第一次在许多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业，有种剧烈的追求感；第一次觉得培训有收获，培训是种欢乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架，现在我却要说由于仔细参加，我“反绑架”了。 培训让我布满学
11、习热忱。我是个爱读书的人，爱写字的人，是个喜爱文学喜爱语文的人。但不知道什么时候起，阅读变成了窗前月水中花梦里的电影，日渐萎缩的学习热忱让我慢慢迷失在世俗的诱惑中，虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来，每一篇作业，每一篇原创文章，都是仔细对待的结果。这些日子，让我重新信任自己还有写作的热忱，还有学习的动力。 培训让我重新端详语文教师这个角色。我爱语文，但我不算是个很好的语文教师。这次培训，许多视频给我启发，专家的许多建议和方法让我获益匪浅，同行们的许多理念、阅历方法让我收获颇丰。这次培训，我游走于推举作品和课程简报里，跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力，感
12、悟语文教学的方式方法。我惊异于语文教师们的才情胸怀，赞叹于语文学科的博大精深。许多教师的文章让我驻足流连，许多教师的文笔让我心生妒忌，许多教师的见解让我自愧不如。将来的日子，我不肯定会记得他们的名字，但他们文章里表达的思想、洋溢的激情肯定会帮忙我更仔细地走以后的教学之路。 静下心来想，这次培训给我最大的帮忙是让我有了一个相对成熟冷静的反思时机。关于自己的职业定位、关于语文教学，在反思学习中也有些许收获： 叹：仔细地培训写作，到最终没有一篇值得推举。某种程度上说，自己的阅读积存尚待充实，自己的写作力量尚待提高，对教学的讨论尚待加强。 明：新课改是一次决心很大的改革，也是一次或许会功在当代利在千秋
13、的革新，肯定要转变固有的教学态度，深入理解课改精神，仔细贯彻课改实践。 悟：新课程背景下，语文教学要注意诵读的艺术，要着力培育学生阅读兴趣，提升阅读品尝，增加阅读力量。写作教学和口头表达力量训练要齐头并进，注意语文的应用力量培育；语文教学要兼顾学生力量的提高，要注意培育学生的学习力量应用力量创新力量而不是考试力量。 思：马上到来的4课时时代、选修教学给教师提出了更高的要求，应对它的方法除了多与同事沟通之外，最重要的就是要加强自身的学习，丰富自己的学养，提高自己对教材的把握和对课堂的引导力量。 惜：平常不留意教学积存，没有准时整理工作中的典型案例，不重视教学反思，不懂得提高教研力量。 阴雨天气最
14、终在今日被阳光赶走，培训在这样晴朗的夏日完毕，有迷茫有埋怨有圆满有失落，有欣喜有欢乐有满意有不舍。就这样吧，这段让我高兴让我忧的培训告终，我会携着这些未曾遗失的美妙连续上路。 廖娟 高中教师暑期培训学员感言总结：那花，那草， 短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑担心，有豁然开朗，有拍案叫绝，固然，更多的是深深的思索。 这十多天，我收获了很多崭新的教育理念，也学会了很多有效的“实战”方法，我信任，它们肯定会溶化在我今后的教育教学过程中，养分我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是
15、一种品质坚强与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。 一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却曲折盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。 它柔弱的生命只有一次，却依旧要漂亮一次，而为了这短暂的一次，它经受了长期困难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时讨论，不断思索。“一生预备一节课”是我的追求。 一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很
16、难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的布满生气的地衣。把水拿掉，它又会慢慢枯槁，枯槁如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。 生活包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能遗忘蓄势和生长。 一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。 胡杨，是最坚强的树。它能在40的烈日中青翠，也
17、能在-40的寒冷中挺立，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去查找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是吵闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包涵的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。 教师也应当如此。或许身心疲乏，或许囊中羞怯，或许不为人知，或许被人误会，但是，为了渴求学问的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应当始终坚强地直立，执著地指向邈远
18、的碧空。 一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极诞生。当秋天到来的时候，它开头飞越重洋，始终朝南飞，飞到地球的终点，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又绽开双翅向北飞，始终飞到地球的终点，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样来回于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样来回于地球的终点。 是使命的引领啊，让展翅飞行定格成小小的北极燕鸥的撼人姿势。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领教师们不断启程、不断动身吗？ 与坚强为友，以执著为伴，将研修进展究竟，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后
19、的品质才是我此次培训的最大收获。 尹秀敏 高中教师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东 脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体讨论实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但简单疏于沟通，究竟平日圈子太小，又常带顾忌，干脆“躲进小楼成一统”，闭门造车的状况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的平台。 在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我熟悉或重新熟悉了很多才华横溢、兢兢业业的同仁，常常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。 虽然开头由于网络的问题
20、不太适应，虽然我的理论素养、实践阅历还没什么深度可言，但我还是情愿仔细地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最终我把很多美丽或有用的文章复制下来，包括的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是保藏了一些好东西。 这次全员培训是全省素养教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过很多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素养教育、课程改革如何落实的实施指南。 在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对详细的评价标准，有时也会为身心的疲乏而埋怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了承受培训的意义。 不去在乎得多少分，也不去计较推举
21、不推举，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。 我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多阅历之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的时机，不行多得，岂能无得？ 我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？ 高中教师暑期培训学员感言总结：未曾遗失的美 以为自己会依旧玩世不恭地对待暑期培训，以为这场培训会是个漫长的煎熬，以为所谓的学习只是个过场可
22、是，它就这样完毕了，回头看看，还真有点依依不舍。 培训让我过着充实的日子。每天早出晚归，日晒雨淋，大家依旧乐此不疲。看视频记笔记写作业，我第一次这么仔细地“走过场”；第一次在许多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业，有种剧烈的追求感；第一次觉得培训有收获，培训是种欢乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架，现在我却要说由于仔细参加，我“反绑架”了。 培训让我布满学习热忱。我是个爱读书的人，爱写字的人，是个喜爱文学喜爱语文的人。但不知道什么时候起，阅读变成了窗前月水中花梦里的电影，日渐萎缩的学习热忱让我慢慢迷失在世俗的诱惑中，虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多
23、字来，每一篇作业，每一篇原创文章，都是仔细对待的结果。这些日子，让我重新信任自己还有写作的热忱，还有学习的动力。 培训让我重新端详语文教师这个角色。我爱语文，但我不算是个很好的语文教师。这次培训，许多视频给我启发，专家的许多建议和方法让我获益匪浅，同行们的许多理念、阅历方法让我收获颇丰。这次培训，我游走于推举作品和课程简报里，跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力，感悟语文教学的方式方法。我惊异于语文教师们的才情胸怀，赞叹于语文学科的博大精深。许多教师的文章让我驻足流连，许多教师的文笔让我心生妒忌，许多教师的见解让我自愧不如。将来的日子，我不肯定会记得他们的名字，但他们文章里表达的思想、洋溢的激
24、情肯定会帮忙我更仔细地走以后的教学之路。 静下心来想，这次培训给我最大的帮忙是让我有了一个相对成熟冷静的反思时机。关于自己的职业定位、关于语文教学，在反思学习中也有些许收获： 叹：仔细地培训写作，到最终没有一篇值得推举。某种程度上说，自己的阅读积存尚待充实，自己的写作力量尚待提高，对教学的讨论尚待加强。 明：新课改是一次决心很大的改革，也是一次或许会功在当代利在千秋的革新，肯定要转变固有的教学态度，深入理解课改精神，仔细贯彻课改实践。 悟：新课程背景下，语文教学要注意诵读的艺术，要着力培育学生阅读兴趣，提升阅读品尝，增加阅读力量。写作教学和口头表达力量训练要齐头并进，注意语文的应用力量培育；语
25、文教学要兼顾学生力量的提高，要注意培育学生的学习力量应用力量创新力量而不是考试力量。 思：马上到来的4课时时代、选修教学给教师提出了更高的要求，应对它的方法除了多与同事沟通之外，最重要的就是要加强自身的学习，丰富自己的学养，提高自己对教材的把握和对课堂的引导力量。 惜：平常不留意教学积存，没有准时整理工作中的典型案例，不重视教学反思，不懂得提高教研力量。 阴雨天气最终在今日被阳光赶走，培训在这样晴朗的夏日完毕，有迷茫有埋怨有圆满有失落，有欣喜有欢乐有满意有不舍。就这样吧，这段让我高兴让我忧的培训告终，我会携着这些未曾遗失的美妙连续上路。 廖娟 教师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡 今年的暑假，
26、少了一些疲乏的劳累，多了一份心动的劳碌。 2023年全省高中教师新课程培训马上完毕，反思十几天的培训经受，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。 一、心动 我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待四周的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些寂静的心灵撞出些许火花。看着四周同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确的确实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展现自己的时机，尤其对于是真实世界中孤独无闻的人来说。 培训室
27、，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的才智填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经受，让平淡若水的我又找到了心动的理由。 二、心惊 每天倾听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与沟通，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发觉与创新，积存与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟识，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的困难和无力。我真的心惊了，原来，我的学问储藏是那样的浅薄，以至于浅薄到仅仅明白有些课题的名字而已。 走进自我，也
28、就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时或许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能临时胜任自己的课堂教学。翻开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学力量竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个盼望的天，是个天外之天。 三、心悦 研修平台，精彩无限。 这里，碰撞着思想，“享受丰富的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着才智，“枕着漂亮入眠”，“在不问收获中收获”。这里，转变着理念，“把盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着盼望，“留存记忆深处的意味”，“
29、向着天空飞呀飞”。? 我的工作室，我的思索屋。 在这里，我真实地感悟到了阅读与写作，阅读永久是第一要务；在这里，我真实领悟到了选修课上，一桶水的学问储藏与海量的学问需求的为难；在这里，我这切地感悟了教会学生表达沟通、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真实地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，假如可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。 “重新拿起手中的笔”, 就着“千江有水千江月”,登记上面的文字，聊作培训总结。（文中擅用了局部教师文章的题目，不胜冒昧） 于龙滨 高中教师暑期培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟 短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份
30、震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑担心，有豁然开朗，有拍案叫绝，固然，更多的是深深的思索。 这十多天，我收获了很多崭新的教育理念，也学会了很多有效的“实战”方法，我信任，它们肯定会溶化在我今后的教育教学过程中，养分我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质坚强与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。 一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却曲折盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而
31、这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。 它柔弱的生命只有一次，却依旧要漂亮一次，而为了这短暂的一次，它经受了长期困难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时讨论，不断思索。“一生预备一节课”是我的追求。 一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的布满生气的地衣。把水拿掉，它又会慢慢枯槁，枯槁如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。 生活包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性
32、偏激，家长的势利无理可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能遗忘蓄势和生长。 一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。 胡杨，是最坚强的树。它能在40的烈日中青翠，也能在-40的寒冷中挺立，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去查找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是吵闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包涵的树。胡杨林
33、中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。 教师也应当如此。或许身心疲乏，或许囊中羞怯，或许不为人知，或许被人误会，但是，为了渴求学问的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应当始终坚强地直立，执著地指向邈远的碧空。 一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极诞生。当秋天到来的时候，它开头飞越重洋，始终朝南飞，飞到地球的终点，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又绽开双翅向北飞，始终飞到地球的终点，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样来回于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样来
34、回于地球的终点。 是使命的引领啊，让展翅飞行定格成小小的北极燕鸥的撼人姿势。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领教师们不断启程、不断动身吗？ 与坚强为友，以执著为伴，将研修进展究竟，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。 尹秀敏 高中教师暑期培训研修总结 炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。十几个紧急而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个仔细而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。 （一） 让我最感欣慰的是，我们家在培训前
35、几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参与研讨，尽情地领会远程培训的好处多多。 （二） 让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人公平公平参加、公平对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费劲、费钱。 （三） 让我最感圆满的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐担心了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点毕竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我
36、这种苦痛的感觉。 （四） 让我感到最紧急的是7月15日至7月17日三天，大家都舍命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批判，那几天心情特别紧急。 （五） 让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平常又不留意思索、积存，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有预备者的礼物”，说得极是。如果平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札
37、记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不拘束得很，郁闷死了！ （六） 让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分预备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖教师跟帖作了点评：“高艳琴教师的做法很好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增加了不少信念。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔找准自己的位置整理出来，灵机一动将题目换作云在蓝天水在瓶发表了出来，没想到指导教师陈世友竟然推举上去了，下午课程团队专家厉复东教师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家
38、的认可而快乐。 （七） 让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，语文课程简报里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于自己今后教学水平的提高肯定有莫大收益。 （八） 让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样消逝，研修美文看不够，转瞬已是半夜时。 （九） 让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟
39、也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中教师的他也能热忱地观赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，仔细做作业。 （十） 我的最大愿望是：研修平台今后肯定长期面对全体高中教师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或争论题目，让教师们在教学过程中时时保持积极思索的状态。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信念百倍，打点好行装，已经上路。 高艳琴 高中教师2023年暑期培训研修总结 远程研修学习马上完毕了。教师们来写一份个人总结吧，下面是小编搜集整理的高中教师2
40、0xx年暑期培训研修总结，欢送阅读。 高中教师20xx年暑期培训研修总结 20xx年7月1630日，本人参与了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修的培训。通过15天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与县内各兄弟学校的一线教师们进展了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极
41、实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。 1、把先进的教学模式引入课堂。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学
42、模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 2、重新树立新型的”人才观“。随着培训学习的深入，我们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和进展学生的求异思维，活泼学生的思维，鼓舞学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。 二、勇于实践提高课堂教学质量 实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显”合作学习“、”主动探究“的
43、全新的教学理念。注意培育学生勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞学生的求异思维，在课堂教学中，充分表达”师生互动“、”生生互动“的学习方式。将新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能提高我们的教学质量。 三、对高中历史新课程的整体把握 1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标;其次要整体把握历史语言的素养和力量;再次要整体的理解历史课程的内容;最终要以学生为主体。 2、对新增内容和变化内容有了新的熟悉。新课程更注意历史的应用价值、新课程更突出了历史的跨文化价值、新课程更表达了历史与其他学科的联系以及其进展、新课程更表达了时代精神和时代的要求、新
44、课程更注意了历史教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参加活动 3、对历史教学设计有了新的熟悉。问题的设计应当简洁明白，引人入胜;过程的设计应当能促进学生的全面进展;活动的设计应当表达以学生为主;评价的设计应当关注学生的学习过程以及学生的终身进展。 四，提高教师自身素养水平 素养教育改革对教师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”教学相
45、长“。 新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，信任每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的完毕，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持”以学生的终身进展为目标“的教学理念，”立足过程，促进进展“的评价准则，仔细贯彻落实新课标精神，用才智和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造历史人生。 高中教师20xx年暑期培训研修总结 远程研修学习马上完毕了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。由于有了这次研修学习，我们的假期生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“这个假期虽然辛苦，但这也是一次自我提高的难得的
46、时机。”、“有了这次培训，让我们大开了眼界，原来的理念是应当再次更新了”。这次培训让我们重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们在专家的细心指导下顺当的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。 这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;让我们对当前的数学从理论和实际上的熟悉上了一个新的高度。视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实