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1、 顶岗实习生实习体会：教学感悟_实习生自我鉴定 顶岗实习已接近一个月了，在这些日子里我明白了，教师除了要把握教学技能技巧之外，还要有才智，与学生斗智斗勇的才智。 在一次的课堂上，由于是就业班还是毕业班，学生们都早已没有心思在学习，尤其是英语。他们大多数来职教中心的缘由就是英语成绩不好，来到这儿之后就更不情愿学习英语了。如此恶性循环，就连简洁的单词也不能很精确地念出来，更不用说背写单词、念句子了。所以我给他们留了作业，在我带着他们读了两遍之后，要求他们把所读的单词一汉三英抄在作业本上。结果有人跟我说：“教师，我没有纸笔”，一会儿又有另外一名同学也跟我说没有纸笔。正值我不知如何回应他们的时候，突然
2、灵光一闪说：“好吧，既然没有纸笔，那就去黑板上些吧，还可以省得跟别人借纸笔了。”学生一听立即从桌子里面拿出了纸笔，开头写单词。 经过这件事，我明白了作为一名教师应当时刻保持冷静状态，沉着不迫地应对课堂上发生的一切突发大事，也要机敏地应对学生们的小聪慧。但同一招数也不行用屡次，否则就会显得黔驴技穷，学生们也会都习以为常，不再听从教师的安排。 顶岗实习生家访体会 星期日我们一行四个实习教师对初一的xx同学进展了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭状况有些特别，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给教师的留言也表达了想让我们去的意思，所
3、以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。 在同她父亲的谈话中我了解到，父亲太盼望她能胜利了，以至于每次跟她打电话都是督促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经受，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的电话，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活状况，比方家里又添了什么新家
4、具，旺旺又下了几只得意的小狗每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲好像即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。 详细的意见，我提出了应当多了解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正了解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应当只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找教师请教，那么作为家长是不是应当开导她多向教师请教把握学习方法呢。 在谈话中，我一
5、时没掌握住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是挖苦当今社会上那些留下老小单独去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种状况下的孩子，根本不知道有挖苦意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提示一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的安慰。 到中午了，由于学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈爱的奶奶，不禁非常感动，由于那种慈爱深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！ 通过这次家访，我更加深刻的懂得了作为一名教师的
6、责任，成人之间的对话也更深刻，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是宏大了，都值得我们敬重。 顶岗实习生实习体会：生苦乐交错，精彩顶岗 时间荏苒，岁月匆忙，转瞬间我们来到我们现在实习的学校已经四个月了。在这节课上，我对学生的状况有了进一步的了解，也重新端详了自己以前对学生的一些态度。 还记得实习之初，想把自己投入大山里，去看一眼温顺而又贫瘠的山脉，去看一眼那里极度渴求学问的娃娃，去握一握那胖嘟嘟却沾满泥巴的小手，那才是我想去的地方，单纯的贫困却极度的美妙。我想有许多人都曾有过这样的想法，我们都拥有一颗身为人师最需要的爱心。 然而许多人都事与愿违，我们有很多人都没有去
7、到自己想去的地方，就像我，我想走进山里却意外地来到xx平县，这里与大山的封闭单纯形成了鲜亮的比照，孩子们开放，热忱而又顽皮，回想到第一次与他们接触时的场景，我至今心有余悸，我知道我的挑战来了。在实习后的第四个月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他们是一个个健壮成长的后浪，势必要将我这个远道而来的前浪拍晕在xx县的广袤的泥滩上。 日子有时很难受，我的苦口婆心换来学生一个不屑的眼神；我的辛苦备课换来学生满眼的莫名其妙和一脸的不知所云。我的催促、我的提示却让他们看做是一个提前进入更年期的年轻女教师的絮叨，有时我会在漫长的自习课上呆呆地望着他们，让我的眼神慢慢地覆盖在无助里.但有时日子过得
8、很幸福，走在喧哗的走廊里会有学生亲切地喊我一声“教师”，那声音稚嫩而具有穿透力；在放学后的很长一段时间里，会有学生拉着你，让你给他检查背诵，他不想回家也不想让你回宿舍；在每次月考完后，会有个别的学生没有一科及格，却给你担当的科目考出一个不错的成绩，缘由就是单纯的喜爱你.这种甜美是我从未体会到的，它辛苦却又温存无比。 实习的日子是有苦有乐的，他也让我更加的感性。现在觉得感性也未必不是一件好事，他让我在困难地日子里更简单感受到甜美和暖和，这日子苦涩却也过的温情脉脉.我们教师应当做好自己的本分工作，教书育人，兢兢业业，感化孩子们的心灵。我们也不能忘了孩子们的父母是我们治理孩子的统一战线，充分发挥家长
9、言传身教的作用，让学生们时时刻刻都感受到父母对自己教养的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我们实习生都不会气馁，不会退缩，不会躲避，向着成功的曙光前进。 卫校实习生感悟 卫校实习生感悟 下面是我们的小编给大家推举的卫校实习生感悟供大家参阅！ 很幸运，作为一名xxxx科技卫生学校的实习学生，我能够进入xxxx省人民医院实习。更加幸运的是，我来到了泌尿外科，让我真正感受到了实习中的乐趣。 团结、友爱、积极向上的泌尿外科精神让我备受感慨。细心、热忱、对待病人似亲人的作风，让我更是感动。这样好的环境、这样布满活力的团队，教会了我如何做人，学习和工作。 泌尿外科，有着严格、明确的规章制度。有着很多优秀的带
10、教教师，她们医术精湛，作风坚韧，像战士一样为病人的康复而战！我们的护士长，是一位年轻貌美、有着丰富临床阅历的教师。记得刚进科室的时候，她就掷地有声地对我们说：“既然你们来到这个集体，便是集体的一分子，应当严格要求自己。和我们一起，努力做好科室的护理工作。医院和科室给你们建立了这样好的平台，你们就应当充分地呈现自我才华。”其次天，还没到上班时间，护士长就带着全部的护士还有我们实习生进展病人的床头交接，晨间护理。我深深地被教师这种敬业精神所折服！护士长与我们实习学生相处的非常融洽，把我们当做自己的孩子，对我们既严格要求，又使我们感到温馨可亲！我喜爱这样的教师，这样的领导方式！ 我们实习生曾一起探讨
11、过：我们泌尿外科的教师既年轻能干 ，又相互团结，个个都是勤勤恳恳为患者效劳的天使。她们以饱满的热忱急患者之所急，忧患者之所忧，很好地为患者排忧解难， 尽量努力的去满意患者所提出的要求、得到了患者的好评。我的带教教师林静就是这些精彩的白衣战士中的一员。从以下患者给林静教师的表扬信中我们就能感受到她们的辛苦 “命运中总会有许多的不幸，固然也不乏有诸多的幸运！住在病房里的我们，虽然身体有病，可心情却依旧很好！由于护士们的微笑，热忱，无微不至的照看。在这里，我仅代表我们病房的全部病友重点表扬及感谢我们的责任护士-漂亮大方的林静护士。这是不经意间看到的表扬信，虽然信的语言很短，表扬的是我的带教教师林静，
12、但足以证明患者们对全体教师的感谢！看到这封信时，我真的被感染了我要真诚地把这封信共享给奋斗在护理一线的姐妹们。我肯定要努力，努力成为像她们一样为患者安康战斗的白衣天使！ 很荣幸我被分到这个科室，遇到了这样优秀的带教教师，这就是一种缘分。 在今后短暂的时间里我要向你他们好好学习，你不曾发觉你已经在我的脑海里树立着高大的形象！原来我真的是幸运的。 牛顿曾说过：“我之所以看得远，由于我站在巨人的肩膀上。”我盼望我也能够站在“泌尿外科”这个巨人的肩膀上，看到得更高、更远。 顶岗实习生实习体会：承受教学反思指导的反思 一、初始状态 教学反思，我们每周都需要写一篇教学反思，直到教师给我们教学反思指导之后，
13、我才知道自己的反思不算反思，顶多算一个总结。 我自己的教学反思就是从两个方面来说，一个是上课过程中的优点，也就是我自己认为我在这堂课上，对于学问点的概括叙述的完整性，在对于一个学问点讲解的时候我所用的方法的以及这个方法对于学生来说，他们是否能很好的承受；一个是上课过程中的缺点，也就是在这堂课上，我自己认为在哪些方面是没有预备好的，预备好了没有在上课的时候表现出来以及在课堂上突发的一些问题我没有去准时的解决好。这两个方面总结完之后，也算是我个人的一个教学反思了。 二、提高过程 我的指导教师听我说完之后和我说，这仅仅是最根本的一个教学记录，不算是反思，反思的目的是为了更好的上课，可以从近期到远期两
14、个角度来反思。 三、感悟共享 近期反思，可以是对下一次课，下一周课。这个反思对于我们来说不难，反思的内容需要全面，从课的预备开头，到整节课上完之后的效果都需要我们去反思，去总结。比方上课过程中发觉，有的时候我们上课预备的是45分钟的一堂课，但是我们在真正上课的时候呢，可能30分钟就讲完了一节课，那么还剩下的三分之一的课堂时间都不知道要去做什么，学生们在下面想着教师讲都看着你，你的确又没有什么可以讲的内容，这么一来也就消失了教学事故，课上空堂；还有一种可能，就是讲不完你预备的内容，45分钟的课堂你一共讲解了你备课量的一半甚至是更少，那么这么一来你只能在下一节课的时候把这堂课没有讲完的补上，那么长
15、此以往，课的进度会被无限落后而学生对于课上反复慢讲的上课方式也会变得疲乏。简洁的说，备课内容太多，内容过少等等，这些都应当定位在课前预备上。课上学生们不协作，这个可以反思在自己预备过程中对于学生的把握和学问点难易程度的把握上，同时也可以考虑是不是学生兴趣点问题，对于上课过程中，可以反思这是不是由于给学生考虑时间缺乏等等。一个问题，应当从多角度，全方位无死角的去反思分析，这样你的下一节课就可以预备的更好，甚至这一周和下一周的课上的很好。 对于长期的反思，可以从自己一周的课甚至一个月的课来反思，反思之后的总结可以运用到一年，甚至今后你的教育教学中去，反思出自己的一套方法，成为自己的教育教学的一局部
16、。这种总结方式在肯定程度是有难度的，但是意义深远，在某种程度上来说，这种总结方式是具有全面性的，全面到可以不分学科也就是说，你上的语文课，这种总结方式的成果可以用在其他任何一门学科上，这也就是为什么教数学的教师可以去评教语文的教师的课甚至是理科教师可以去评价文科教师的课的缘由，这种想通性意义深远。 一周的总结，除了在每天总结的详尽上，还需要在整体课堂，一周下来的把握上，比方一周教学的课程时间安排，课堂治理，学生们的反应等等，这些再结合每天的一个教学反思，从一堂课到一周全部的课，从局部到整体，再换个角度，从一周的课的综述到每一天的教学反思，从整体到局部。这样反复的去反思，去思索去探究，这么一来，
17、我们的教育教工作会进展的更加清楚明白，对于我们以后的教育教学生活会有更好的帮忙，不会由于一堂课的失误去自责，由于这也是一个阅历积存的过程。一周如此，一个月如此，一年甚至高中三年也是如此，一届一届的学生被自己送走，但是对于教育教学的总结不能停顿，由于学生们需要阅历需要更好的教育，对于上一届学生的总结，在某种程度上来说能够打算你在下一届教学工作，这也打算了下届学生的成绩。所以，就此来看，我们对于长期教学工作的深远意义。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。教育教学反思需要我们今后做为一个重点去学习，去完成。这样一件事情，在有的时候会比上课更重要。 顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛 教师实习体会
18、：关注谁的眼睛 曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？假如是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有阅历的教师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，假如一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违反，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。 回想我的教学，我曾一度把许多的精力和留意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽搁了教学的进度，弄得自己疲乏不堪还达不到抱负的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是到达整体
19、的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、提高难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，动身点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力气的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种长久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答下列问题、带头积极思索的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要留意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。 每当我录课或者有各种指导教师听我的课时，我都会选择七年级（14）班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x
20、等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极协作教师的提问，仔细思索，踊跃答复。这些同学不仅仅自己在课堂上思索、互动、答复，还主动和四周小组成员合作和沟通，使得整个课堂都处在一种和谐的学习气氛中。这种课堂气氛对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习气氛，让尖子生成为课堂气氛的推动力，让积极答复的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂气氛的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。 作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习气氛焕然一新。 顶岗实习生教学技能工作总结 转瞬间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这
21、满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开头时的茫然、恐惊到现在的笃定、自信，从开头时的无知、埋怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了许多也成长了许多。 关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮忙这里的同学们能够有所提高，不管是心理上还是学业上，同时自己的各方面力量也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全到达，但是自己也很满足。观察同学们经过这一学期的共同努力专业课学问已经把握的很好，不仅在平常的课上表现积极、活泼，而且在最终的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很快乐，我想着就是教师的宏大之处吧，她倾尽全部却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好
22、成绩就心满足足了。固然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了许多。每天都要很仔细的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前始终人认为当教师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了教师才知道教师的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要始终跟着有阅历的教师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了观察学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的熬炼。从开头对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上娴熟的掌握整个课堂和教学，从观课、备课
23、、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够到达自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。 顶岗实习生实习体会：连续扬帆远航 顶岗实习生实习体会：回想为师之路的苦楚 走上顶岗实习的工作岗位已经快半年了，日子在忙劳碌碌中转瞬即逝，低头走路，抬头看天，点点滴滴竟然发觉自己收获颇丰。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”，思想的涟漪因实践、因阅读、因沟通、因反思而被激荡起来，思维的火花发出了灵光，在这里结合我教学的实践拾捡几颗触动我心灵的珍宝，回首为师之路的苦楚。 俗话说“万事开头难”，踏上讲台不久的今日，我对这句话更加确信无疑，亲身体验让我明白了“为师开头难”。 难处之一在
24、于不了解学生的心态。不同的时代有不同的心态，如今的初中生已经远不同于几年前的我们。物质的进展成为了学生心智成熟的催化剂，在平日的谈话中我已经真实的感觉到他们身上有着与年龄不符的成熟，同时其中也不乏青春期孩子的稚嫩，两种冲突的心态交错在一起，导致了他们有时很懂事，让教师很快乐；有时又有些叛逆，让教师头疼。这让我有时措手不及，不知对他们如何是好。 难处之二在于不熟识教学语言。初中的地理学问比拟浅显，但由于学生接触这一学科时间短，对于一些简洁学问很可能不易理解。讲过几节课后我发觉有时不能很好的将语言组织成为学生易于承受由遵循学生思维过程的“教学语言”。讲题的节奏同样不简单把握，快节奏就担忧学生思路跟
25、不上，慢下来又怕学生产生厌烦心理。 难处之三在于不能抓住课堂上学生兴趣所在。正因如此在课堂上对于如何吸引学生的留意力和调动学生积极性存在一些问题。诸如习题课上消失过的学生打盹，举手回答下列问题的学生寥寥无几等现象，都暴露出了我在这方面的缺乏，给我压力的同时也让我知道了进步的方向。 作为实习教师，这些难题成为了我成长路上的“拦路虎”，同时还有一些层出不穷的小难题成为“绊脚石”。但就在我不断跨过“绊脚石”，击败“拦路虎”的过程中，我收获了许多，感悟了许多，成长了许多。为师开头难，我要做的是迎难而上，勇攀顶峰!愿我在最终一段的实习道路上不畏困难险阻，保持一份欢乐的心情，连续扬帆远航。 顶岗实习生实习
26、体会：为人师表 刚来职教的第一天，来到学校就被学校的各种标语名人名言所吸引。我也是一名教师啦！也没多想，觉得挺熬炼人的应当，到了现在，感觉就不一样了。 刚来学校上了一周的课，就会在不同时间遇到不同的学生，都会叫一声“教师好！”感觉很不错，为人师表，桃李天下的幸福感，在身上或多或少会有点，感觉好感动。到了现在，我才明白，一句教师好，你要能承受的住，真的没有那么简洁。小学的时候教师就教育我们，见到教师就行礼，叫教师好。上课迟到要打报告，教师同意了才能进去，和教师说话要有礼貌，不能乱说瞎说，要留意自己的身份。不能有意去给教师捣乱，教师找你帮助肯定要客气的去帮助。现在上课了，知道教师的辛苦了，为人师方
27、知为师恩。教师真的不简单。 我现在是教的班，每天根本上就生活在，备课讲课总结的一个循环中。根本上就没有一个完整的时间去做别的事情，这还仅仅是讲课，加上批改作业，监视完成背诵，再有课堂的治理。这些想想就觉得事情好多，最重要的是还有考试，考试之后帮忙学生去总结，去讲题，怎么讲题学生会更好的承受。接下来的就会是，怎么去提高学生的成绩。周末不是想的那么轻松可以去左好多事情，周末需要预备下一周的课，比方课的进度，背诵内容，讲课形式确实定还有考试的内容。我也是开头接手这个班，学生也不是很熟识，我也需要去熟识学生，适应他们大体的学习承受力量等等。 后头想想自己在师大的上课状况，真的很对不起教师们，教师们在上
28、面讲，下面也是做什么事情的都有，就是没有说话的而已。一堂只有教师一个人讲课没有人去真正听课的课堂，教师会很不快乐没有状态，我们也会觉得没有学到什么。这个和我们现在遇到的状况没有什么区分，你在上面喊伤了嗓子，下面的学生一点反响没有，教师在上面讲下面画重点的方式，对于学生来说一点用也没用，应付考试可以但是真正的学到东西，根本是不行能的。检讨下自己，自己怎么要求现在的学生，就应当怎么去约束自己去做一个好学生。回了师大，再学一次！ 顶岗实习生实习体会：承受备课指导的反思 备课，第一次见到备课本的时候，还是在初中，看到的是我们语文教师教师的备课本,深深的记得那个备课本上的内容远远超越了我们所上的内容，第
29、十课备课都完毕了，我们才刚上其次节课。刚到职教，第一次上课，就需要备课，而且是第一次备课，所以备的很仔细，满怀期盼的去给黄教师。给到黄教师看了之后，她就说了一句话：内容太多了，你略微修剪一下再来找我吧。下午，我早早整完这个文档去找到黄教师，根据要求，我都删减一大半了，但是还是被教师秒杀，说这就是一个演讲稿不是一个备课的教案，回去连续改。再次改，我张了个心眼儿，不仅仅是去改内容，去根本上开头改我的备课内容，把整个备课材料变成了一个我上课所需要的，我说什么，学生说什么，和课堂实录很像但是又不仅仅是这个实录，这也是看了别人的备课材料之后自己总结的。见到教师之后，她给我指出了我都不记得数量的错误之后。
30、我才知道，什么是备课。 一、初始状态 备课嘛，我就觉得是把书上的学问系统的排列下来，然后找点课外的学问，延长之后的备课就是很完善的了。 二、提高过程 教师看到我的备课本，努力看完之后。脸上最终有了那么点欣慰的笑容，你还是有点悟性的，我没说的东西你能自己写上去这个很好，但是话说回来：教案格式不错，其他的根本都没用. 当时很不了解，她说，你们来实习，不仅仅是为了学习如何上课，更重要的是学会如何掌握课堂和学生，掌握学生和课堂，看的就是你对于课的预备，你备课越充分，你这局部会做的更好。那么，总结一下就是，备课需要备三点，一是课本学问，二是资料，三是学生。其中，最重要的就是备学生。所谓备学生，就是知道了
31、解学生需要的是什么，他们缺什么我们就给他们什么，这是一个教师最根本的。其次是备教材，对于教材的把握，表达了你的专业性，深入浅出的方式方法你们应当学会。在初中的时候，咱们使用的是灌输式教学，教师讲学生听，但是在高中就不一样，高中学生需要的是启发式教育，需要的是共同学习教学相长，这也是你们需要学习的。最终是资料，资料就是和课本有关的任何图片视频课件等资料，这些资料是帮助工具，可以让课堂更有欣赏性，学生们也更简单接纳。之后是让我回去改自己的教案，回去之后，我自己也想了很多。 感悟共享 关于备课。我们所预备的课本上的学问点，排列下来之后，加上课外资料，这些的确远远不够。所谓实践出真知，我在上了几次课之
32、后，我真的很有体会，对于教师说的话，我觉得很有道理。假如仅仅是把书上的内容总结一下，把课外的一点东西融进去，这点东西根本满意不了自己的课堂，缘由有二，一是自己在讲课的过程中会消失卡壳，也就说自己讲的时候会觉得东西太少太死板完全不够讲，这也就是消失了我刚开头讲课的时候讲了半个小时把原本预备好的东西全部都用完了；其次，这些备课的东西对于学生来说也是完全不够的，他们是一群嗷嗷待哺的高中生，课本的学问量完全不能满意他们的需求，他们渴望的是在此根底上能学到更多别的东西，亦或者根本不需要课本上的东西，由于有些学生来这里就是为了学习别的东西，比方做人做事或者混日子，那么你预备课本上的东西预备再多，课外延长的
33、再多也不是他们需要的，不被学生需要的备课其实就是铺张是不好的备课，所谓事倍功半也就是这么一个简洁的道理吧。同时，讲课时候，假如我预备的太多讲不完或者预备的不多讲下来不够，这个时候都很苦恼，不知道接下来该怎么办。而且，在讲课过程中，讲的太多，整堂课满满当当的，学生们就承受不了，讲的太少，学生们又觉得什么都没学到，对于课堂的整体把握，应当落实在备课上。所谓台下十年功，台上一分钟。对于教师讲课来说，我觉得也是这个道理，台下累一宿，台上一刻钟。我们应当注意我们的备课质量，这一重要环节应当不折不扣的完成。 顶岗实习生家访体会：父亲的爱 星期日我们一行四个实习教师对初一的xx同学进展了家访，之所以选择她，
34、是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭状况有些特别，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给教师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。 在同她父亲的谈话中我了解到，父亲太盼望她能胜利了，以至于每次跟她打电话都是督促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经
35、受，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的电话，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活状况，比方家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只得意的小狗每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲好像即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。 详细的意见，我提出了应当多了解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正了解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样
36、作为家长你就不应当只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找教师请教，那么作为家长是不是应当开导她多向教师请教把握学习方法呢。 在谈话中，我一时没掌握住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是挖苦当今社会上那些留下老小单独去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种状况下的孩子，根本不知道有挖苦意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提示一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的安慰。 到中午了，由于学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈爱的奶奶，不禁非常感动，由于那种慈爱深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！ 通过这次家访，我更加深刻的懂得了作为一名教师的责任，成人之间的对话也更深刻，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是宏大了，都值得我们敬重。