《职高数学教师教学工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职高数学教师教学工作计划范文.docx（82页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 职高数学教师教学工作计划范文_职高数学教学工作总结 转瞬间，新的学期又开头了。依据学校安排，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完本钱学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作规划。 1、钻研教材。本学期46年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大转变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。 2、建立小组。合作学习是高效课堂的前提，依据以前的阅历，我规划用4-5周的时间建立小组并教会学生如何与他人合作。 3、教会学生自主学习。依据上一周的观看，我发觉两个班学生的自学力量很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给学生自主学习的方法。 4、关
2、注后进生。阅历告知我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位学生。 5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。 6、预备一节高质量的公开课。 7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。 8、参与培训。对教师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的时机提升自己。 9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。 以上规划必需严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！ 数学教师年度教学工作规划范文 教师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生
3、智力的开发者和共性的塑造者。这篇关于数学教师年度教学工作规划的文章，是为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 回首过去的，我们祖国有喜有忧，先是年初的时候我们国家南方遭受了严峻的雪灾天气，之后又消失在“3.14”西*“*独”实力打砸大事，之后又发生了“五一二”汶川大地震，我们国家上半年多灾多难，幸好我们胜利举办了北京奥运会，让我们国家在一年中顺当的度过，我们国家的重新开头富强、兴盛。 我在中虽然工作顺当，可是有那么多的事情发生，我过的也不是很安静的，信任大家过的也不是特别的安静，由于有那么多的国难。不过在我的教学工作完成的非常的顺当。 是面临挑战且布满盼望的一年，作为教育行业的我们自然布
4、满信念地迎接一切的到来，以下是我的教师个人工作规划，请参考并提出珍贵建议： 第一方面、工作目标 1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推动课改理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研完善制度，营造气氛，推出成果。 4、夯实常规狠抓落实，严格治理，标准教学。 其次方面、指导思想 以十七大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为根本依托，以课堂教学为突破口，以治理评价改革为保障，进一步提高效劳意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动我镇素养教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。 第三方面、实施策略 (一)
5、、突出重点，抓好毕业班质量治理工作。 1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入局部质量较低的学校、班级进展调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。 2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的规划，讨论和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，留意资料的积存，准时做。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素养检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。 3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学讨论力度，仔细抓好学校、学片教研活动，积极开展复习
6、课、试卷评讲课的讨论活动，以进一步提高毕业班复习效率。 4、组织毕业班学生学问竞赛。规划于期中试后组织优生进展一次学科学问竞赛，对各校的培优工作进展一次检阅。 (二)、加强学习，提高自身素养。 1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想，学习十六大精神，仔细贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、讨论，准时把握所负责学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项根本功。一练“三笔一话”根本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的根本功，三练指导教学设计的根本功，四练指导
7、课堂教学的根本功，五练把握、运用现代教育信息技术的根本功。 (三)、加强培训，提高师资队伍水平。 1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。连续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个表达”和具有自身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;写一篇不少于500字的评课意见;写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。 2、指导各校加强教师根本功训练。制订好根本功训练工作规划，催促教师落实自练方案，仔细指导中青年教师练好“三字”
8、(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术帮助课堂教学关)，学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。 3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由阅历型转变为讨论型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回忆”而是反省。本学期，本人规划仔细抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，仔细加强检查。 (四)、推动课改，提高课堂教学效率。 1、加强一年级课改讨论和试验工作。常常性地深入课堂进展调研、指导，并收集一年级课改试验教师遇到的疑难和问题，组织教师进展讨论解决，准时为试验教
9、师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一年级试验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满足的教学设计，上一节校内课改讨论课，写一篇课改试验学期工作总结)。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师连续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。 3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的规划，连续围绕“学、看、做、写”来仔细指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题试验内容在内的展现课。指导各校仔细积存资料，准时做好活动总结。 (五)、抓好图书、仪器和现代教学手段的治理
10、 仔细指导各校“六室”治理员明确自身职责，加强学习、把握相关治理业务，抓好常规性治理，定期做好图书、仪器、体育器材和电教设备的清洁、修理和保养，对相关资料准时进展整理、归档。常常深入学校，加强检查和指导，坚持每月一至二次;加大电教设备的使用力度，切实抓好教师演示试验和学生分组试验操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的积极性，提高教学效率。 (六)、加大科研，推动教育创新。 1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热忱+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要讨论、把握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教
11、育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研熟悉上升到科研为教育决策科学化效劳、为学校进展供应目标导向和动力支持效劳、为促进教师综合素养提高效劳，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。 2、完善制度，营造科研活动的良好气氛。帮助领导修订好武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定，建立鼓舞教师参加科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做试验、到处有科研活动的良好气氛。 3、带头参加，抓好课题、专题讨论。仔细抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题小学语文探究性阅读教学策略的讨论和市级重点课题农村小学语文探究性阅读教学的讨论与实践的讨论、试验工作。同
12、时，加强各校申报的各级课题治理，指导开展试验讨论，整理讨论资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题讨论的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题讨论。 (七)、夯实常规，标准教学工作。 1、抓好教学常规检查，加强教学动态治理。仔细抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并准时进展总结反应。平常深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，连续仔细抓好“六检查”。 2、抓好听课、评课活动。常常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参加评课、专题讨论活动不少于15次。 3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。仔细指导教师做好平常的单元检测，做到严考严改，并
13、仔细做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学状况进展全面总结，不断加强教学动态治理。有规划地对局部学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进展抽查。 4、抓好教研组、备课组活动。连续搞好教研组长培训，仔细指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有”(有组上活动规划，有讨论课题或专题)，“三学“(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进老汉阅历)，“四定”(教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论”(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论考试质量分析
14、)。 我的个人工作规划已落实完毕，工作中我将会严格根据规划行事，严格要求自己，争取做一名更优秀的教师。 我会在过去一年的根底上，连续努力教学，提高学生的文化课素养和思想素养。我依据当代学生的思想特点改良了我的家教学方法和力量，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好教师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。 在课堂上我和学生时师生关系，在课下我们是朋友关系，能够做到这样的教师，我觉得才是真的好教师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目标，我信任我会朝着这个方向前进的! 【篇二】 我在20xx年中虽然工作顺当，可是有那么多的事情发生，我
15、过的也不是很安静的，信任大家过的也不是特别的安静，由于有那么多的国难。不过在20xx年我的教学工作完成的非常的顺当。 20xx年是面临挑战且布满盼望的一年，作为教育行业的我们自然布满信念地迎接一切的到来，以下是我的20xx年教师个人工作规划，请参考并提出珍贵建议： 第一方面、工作目标 1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推动课改理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研完善制度，营造气氛，推出成果。 4、夯实常规狠抓落实，严格治理，标准教学。 其次方面、指导思想 以十七大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为根本依托，以课堂
16、教学为突破口，以治理评价改革为保障，进一步提高效劳意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动我镇素养教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。 第三方面、实施策略 (一)、突出重点，抓好毕业班质量治理工作。 1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入局部质量较低的学校、班级进展调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。 2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的规划，讨论和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，留意资料的积存，准时做。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年
17、的小学毕业素养检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。 3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学讨论力度，仔细抓好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试卷评讲课的讨论活动，以进一步提高毕业班复习效率。 4、组织毕业班学生学问竞赛。规划于期中试后组织优生进展一次学科学问竞赛，对各校的培优工作进展一次检阅。 (二)、加强学习，提高自身素养。 1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想，学习十六大精神，仔细贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、讨论，准
18、时把握所负责学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项根本功。一练“三笔一话”根本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的根本功，三练指导教学设计的根本功，四练指导课堂教学的根本功，五练把握、运用现代教育信息技术的根本功。 (三)、加强培训，提高师资队伍水平。 1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。连续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个表达”和具有自身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;写一篇不少于500字的评课意见;写一篇不少于4000字的校级
19、专题讲座稿;写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。 2、指导各校加强教师根本功训练。制订好根本功训练工作规划，催促教师落实自练方案，仔细指导中青年教师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术帮助课堂教学关)，学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。 3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由阅历型转变为讨论型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回忆”而是反省。本学期，本人规划仔细抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，仔细加
20、强检查。 (四)、推动课改，提高课堂教学效率。 1、加强一年级课改讨论和试验工作。常常性地深入课堂进展调研、指导，并收集一年级课改试验教师遇到的疑难和问题，组织教师进展讨论解决，准时为试验教师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一年级试验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满足的教学设计，上一节校内课改讨论课，写一篇课改试验学期工作总结)。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师连续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。 3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的规划，连续围绕“学、看、做、写”来仔细指导各校开展好活动。重点抓
21、好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题试验内容在内的展现课。指导各校仔细积存资料，准时做好活动总结。 【篇三】 时间荏苒，教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的实践、六载的思索、六载的磨砺中，我不断地储蓄给养、且思且行、不断提升。 六载的教学治理，常常是冲突与困惑共生，喜悦与成长同行。但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长?现结合近年的成长经受反思、剖析、规划。 一、自我剖析(优势与缺乏) 富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教育事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的安康进展，我静下心来，重新端详
22、和反思，仔细梳理和规划，明晰目标和方向，以更平和的心态、更开阔的视野、更精确的定位、更清楚的目标和更高远的志向，不断储藏，冲出“极限”，去迎接挑战和机遇。 优势 1、本人曾任教育、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后14年的治理工作，使我具有肯定教育教学治理阅历，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工、优秀教学治理工，教育科研先进个人等多项荣誉称号。 2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来依据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的进展方向，屡清治理思路，创新治理方法，注意和着力思索教师队伍建立、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹，有机融合，以“科研、教研、培训”三位一体的研训模式，
23、促进教师专业进展，提升课堂教学质效。经过多年的实践和历练，各方面喜见成效：在促进教师专业进展上，创新并完善了教师培育机制，建立了相对稳定的促进教师专业进展的培育体系，探究出富有特色的培育模式，使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升，已达38人，占教师总数的48%，我校促进教师专业进展的阅历在天津教育上发表，屡次在塘沽区域联盟展现中进展展现;围绕高效课堂教学绽开课题讨论，探究减负增效的教学模式与策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略，整体提升了我校的教学质量，逐步向教学特色上进展。近年来我校先后有10余项各级课题结题，有30余节课堂教学获国家、市级奖项，在今年天津市双优课评比中我
24、校有5位教师分获一二等奖，有百余篇讨论成果在国家、市级评比中获奖，教学成果集锦十余册。学校教学质量逐年攀升，连年获得教学质量优秀单位;能够积极营造融洽的工作环境与工作气氛，团结各方力气在教学工作中发挥潜能。 3、仔细钻研，不断探究，积极投身于课程讨论及撰写阅历总结，具有肯定的根底，不断适应学校教育改革和进展的大势。依托课堂教学讨论，努力讨论学校特色，课题延长的单元特色作业和校本课程成为我校作业改革和校园文化一道亮丽的风景线。同时，学校致力于特色校本课程的讨论与开发，开设了七彩泥塑画校本课程，出版了七彩泥塑画和经典古诗文诵读200首校本教材，该校本教材在全国教学艺术成果展评中获二等奖，成为塘沽首
25、期区本教材我爱版画的试验校。 4、曾屡次参与教学校长治理研修班，并学习于天津师范大学小学教育讨论生课程班，具有肯定的专业背景和学术水平，能实施一般水平的课程领导。 缺乏： 1、平常课堂教学中尽管擅长反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。 2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与治理实践的有效对接，导致自己迷失了进展方向;同时由于缺乏学习，造成工作中思索深度缺乏，学校特色不够凸显;学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 3、由于受地域限
26、制等缘由，对学校进展的规划和进展战略特殊是教学工作的实施，以及支持系统的有效统筹力量亟待提高。 二、自我进展规划 (一)专业化进展总体目标： 通过系统学习培训和持续的学校治理实践，重新定位适应时代进展的教育思想与治理理念，拓展教学治理视野，丰富和优化教学治理策略，增加自身思索力、领导力、制造力、核心竞争力，在专家的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。 (二)专业进展分目标： 1.科研力量有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值，同时带着本校教师开展课题讨论。每学年至少有一篇独立撰写
27、的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。 2.教学治理水平要有较大提高。能够运用先进的教学治理理念，创新教学方式，在教学治理中进一步完善和创新表达高效教学理念的教学模式，形成具有本校自身特色的教学风格。 3.培育中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关怀 心和指导，通过2-3年的努力，帮忙他们专业进展水平有较大提高。 (三)分阶段进展目标： 第一阶段：通过第一阶段的系统学习和思索，从实际动身，仔细修订好个人专业进展规划，明确进展目标;全面总结和反思自己多年学校治理的得失，修改和完善教学各项治理制度;制定学校新一轮进展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得肯定成效。 其次阶段：运用学
28、习成果实现学校治理的改良，实现“标准治理、创立特色、全面落实素养教育”的进展目标;在课堂 教学、教研教改中积极参加，并提出有较高指导性的见解，争取在市级刊物发表或获奖。 第三阶段：阅历总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改良，提高自身驾驭教育教学治理的力量，完成试验报告。 (四)专业成长措施： 1、勤于学习。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育治
29、理理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的道德修养，丰富的学校治理阅历，以到达取长补短的目的 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代化的教育治理学问，不断构建、丰富自己的学问构造。 每学期读一本教育教学专著。独立担当一项讨论工程。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。 2、勇于实践。在实践中探求、感悟，在学校治理实践中培育自己的素养和力量。要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 开展一
30、项课题，讨论成长措施，独立担当一项讨论工程。在实践中反思总结。每学期听40节讨论课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。 3擅长总结。常常反思工作，准时总结阅历，提高领导力量和个人修养。要常常对自己或别人治理上的胜利和失败的案例进展专业性的剖析，分清哪些是胜利的阅历，哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化进展的。 4、积极参与学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课，参与一次集体备课，每月进行一次教学研讨会并对青年教师进展一次集中指导。 小学数学教师教学工作规划 一、学生把握学问状况: 本班有学生36
31、人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教学内容 这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法（二）、观看物体、统计、熟悉1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。 三、单元教学要求 第一单元 排列问题 1.通过拼摆、沟通、观看等活动，发觉稍简单的图形的排列规律。 2.结合日常生活中熟识的事情，了解简洁的排列组合问题。 3.能进展简洁的、有条理的思索，初步学会表达自己思维的过程和结
32、果，进展初步的推理力量。 4.积极参与操作、拼摆、沟通活动，引导学生发觉和观赏图形排列的奇妙。感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的奇怪心，培育学生初步的数学意识。 其次单元 表内乘法和除法（二） 1.结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。 2.经受归纳79的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。 3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4.能积极参加生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体验，感受数学与日常生活的联系。 第三单元 观看物体 1.经受从不同位置观看物体的过程，能够识别从正面、侧面、上面观看到的简洁立体外形。 2.在观看、识别等数
33、学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，进展学生初步的空间观看。 3.通过观看、操作、沟通等活动，感受从不同位置观看立体的奇异，激发学生学习数学的兴趣。 第四单元 统计 1.经受简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示1个单位），能依据数据完成简洁统计图。 2.能对条形统计图表示的数据进展简洁的分析，能进展简洁的、有条理的思索，能和同伴沟通自己的想法。 3.在调查活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣，培育学生良好的生活习惯。 第五单元 熟悉1000以内的数 1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来
34、描述1000以内数的大小。 2.熟悉个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义；知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进展沟通。 3.在估量、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进展简洁的有条理的思索。 4.鼓舞学生积极参加数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。 第六单元 方向与路线 1.经受熟悉东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能依据给定一个方向（东、南、西、北）识别其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简洁的线路图，能依据线路图
35、说出行走的路线。 2.在识别方向和路线的过程中，提高综合运用学问的力量。 3.感受方向与路线跟日常生活的亲密联系，提高适应现实生活的力量。 第七单元 千克和克 1.在详细的生活情境中，熟悉质量单位克和千克，结合自己的阅历，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。 2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培育估量的意识。 3.在测量、比拟物品质量的过程中进展简洁地、有条理地思索，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4.对身边的事物有奇怪心，能够积极参加好玩的比拟活动，并获得胜利的体验，增加学好数学的信念。感受数学在日常生活中的作用。 第八单元 四边形 1.
36、经受探究长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2.初步熟悉四边形，能识别平行四边形。 3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的奇妙，培育初步的空间观念。 4.在数学活动中获得良好的情感体验，激发探究和创新的欲望。 第九单元 1000以内数的加法和减法（一） 1.把握1000以内简洁加、减法的口算技能。 2.使学生经受尝试、探究共性化算法的过程。在沟通共性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法，能表达计算的思索过程。 3.激发学生参加数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得胜利的体验。 四、教学应留意的几个问题 1.全面理解和把
37、握课程标准； 2.树立正确的教学观； 3.具有课程开发的意识和责任感； 4.关注每一个学生的进展； 5.要充分熟悉评价的重要意义； 6.要制造性地组织教学。 五、教学措施 1.重视在操作过程中体验数学，学习数学。 2.关注解决问题策略，区分于传统的应用题教学。 3.要通过观看、想像、拼图等多种方式进展学生的空间观念，防止空对空教学。 关于小学数学教师教学工作规划 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高
38、数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 （一）常规工作“日常化” 1健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进展有专题的集体备课（学习“新根底教育”理论；依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念讨论一些根本课型。） 2推行随堂听课制度 发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实
39、的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3建立学习沙龙制度 仔细读好“新根底教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新根底教育”的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新根底教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4加强常规治理制度 每月25日左右进展常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业
40、。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （二）研讨活动“专题化” 讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为
41、讨论为抓手，以全体教师的积极主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念。 （三）教师进展“自主化” 1自主选择小课题的讨论 教师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进展课堂教学讨论。 详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重积存。 2自主进展业务素养的提升 （1）积极参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 （2）在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；4
42、0岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 （3）准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文。 （4）同伴互动，取长补短 各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节（包括备课组内讨论课）。 数学教师个人的教学工作规划 对这一学期的数学教学工作的规划，为了搞好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，
43、依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内
44、容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与
45、解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学教师教学工作规划样例 以下是小编为大家整理的关于数学教师教学工作规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！ 为了全面推动素养教育，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素养,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和教师的全面和谐进展,使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局繁峙县XX年2023学年中小学教学工作实施意见的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际状况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲求实效，XX年2023年度主要做好以下工作： 一、本学