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1、 英语教师新学期工作计划15篇英语教师新学期工作规划1 一、指导思想 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野 二、学生状况分析 今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提
2、高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 教学目的 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标 1、针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能 听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点; 说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达 读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句
3、和长句; 写：能简洁写出连贯且构造较完整的句子;能默写课文;能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺; 2、语言学问 语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇：运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排 本学期共17周的教学时间，规划第15周结课最终两周复习。 五、教学详细措施 1、摸清
4、学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 英语教师新学期工作规划2 20xx年到来了，新学期也开头了，xx年的教学生涯中，我想每一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中由于熟识才更有底气，还能在此根底上富有制造性地工作。依据学校的进展规划，提高课堂教学有效，我对本期个人教学规划如下：
5、 一、专研课本，提高课堂效率 从去年的考题积存中，我将课本教学与中考考点联系的严密一些，对学问考点能有敏锐的观看力，有利于学生能在考卷中，提高分数，固然了，这也给我带来了工作量，我想根底的积存有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题，学习哈尔滨教师的专研课本和试题变化，使自己的教学水平提高的更有效。 二、提高备课组的效率 我们组的教师年龄队伍居中，对xx教师之外，其他的教师而言，我都了解他们的教学风格，教学力量和教学态度，我应当融洽组内的和谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，有利于初二英语教学整体的提高，而不是在残酷的竞争中，消耗了我们的能量，要开阔的对待自己的教学，落后了，肯定有
6、其缘由，要查明，再提高！ 三、开拓自己的教学视野 本学期的公开课许多，通过年轻教师的展现，供应给我学习的平台，由于你身边的每一位教师都不是你的竞争对手，其实，都是你的学习典范，哪怕这个人缺点许多的，对于我来讲，他们都是提高我对课堂教学思索的一个起点，应努力去学习！ 四、提高案例分析力量 无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思索的地方，每一天的故事许多，在眼前消逝，太惋惜了，在平凡枯燥重复的工作中，要有发觉的眼睛，我们总是匆忙而过，没有很好的使用这个资源。都是写写反思，就是因太忙的理由，而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的力量。 五、从读经典中，猎取无尽的才智力气 大量读书，让我开阔了视
7、野，对待教育问题，能沉着多了，xx年里，看过了许多的书籍，开头的时候，没有理由，19年的光阴证明白还是积存沉淀了许多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂教学问题和育人问题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读书，依旧是本学期的重点。 六、预习稿的改良 通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的熟悉，我可以再通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成理论框架，但是，必需还是搜集比拟整理探究完成这个难得课题，从自己的班级到整个的学年，难度很大，但是，还是要尝试一下。 七、加强21世纪报的阅读量的积存 二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路，有利于单词积存和开拓学生的视野，提高有效性，还是
8、必要的。坚持做下去。 教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是仔细备课，仔细上课，仔细批改，我想不行能不进步的。珠河十年越去了，展望将来，课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是提高自己的教学力量，提高个人的教学效率。新的学期开头，奔着美妙前行！ 英语教师新学期工作规划3 首先，讨论教育教学理论，转变教育观念 1、我们应当连续学习教育教学理论，系统地学习理论书籍和杂志上关于教学改革的阅历文章，探究改革教学方法的途径和方法 2、我们要连续仔细学习英语课程标准，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的初步自信，培育学生肯定的语感和
9、良好的语音语调根底；形成简洁的英语日常沟通力量，为学生的终身进展效劳。 3、要转变观念，就要不断创新，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样，可选择。形成性评价是评价的主要形式，它以学生在各种教学活动中的表现和合作力量为根底。 二、针对这一批教研人员，提高他们的教研水平 1、加强课程治理，应重视丰富的教学资源，如音像、电视、书刊、网络信息等。并拓展学习和使用英语的渠道，让学生享受和喜爱学习，从而避开局部学生过早失去学习的兴趣和信念，造成学生两极分化。 2、要加强英语教研小组工作的讨论，真正形成讨论教材、教学方法和学习方法的丰富的教研气氛。通过
10、教学和讨论，不断总结科学有用的教材处理方法，提高对教材的驾驭力量，鼓舞自己制造性地使用新教材。 3、培育学生良好的学习习惯、听说读写力量和综合语言运用力量是英语教学的重点。因此，依据小学生学习的特点，我们应当创立活动课和任务型教学模式。采纳有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆使用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生进展。 第三，改革评价方法，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面进展，鼓励和进展，促进课程持续改良的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。大胆改革考试内容和考试形式，探
11、究建立促进学校、教师和学生进展的评价体系。 2、转变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注意充分了解学生，帮忙学生熟悉自己，建立自信念，关注个体差异，了解学生在进展中的需求；要建立校长、同伴、学生、家长参加的评价体系，让教师从各方面猎取改良工作的信息，对自己的教学行为进展分析和反思，在自我端详和反思的根底上激发自我评价，不断提高自己的教学水平。 3、加强提高课堂教学效率的讨论，构建符合当地实际、促进师生进展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强小学英语考试讨论，加大考试内容改革力度，以考试为抓手，促进教学行为改善，全面提高教学质量。 英语教师新学期工作规划4 为使本学期的工作更有成效，
12、特制定我的工作规划如下： 一、思想政治方面 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务方面 作为一名英语教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置肯定的时间扎实提高根本功，努力使自身成为能随时供
13、应同学一杯水的自来水。 三、教学工作方面 （一）主要任务提高课堂教学效果 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮生长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活泼、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备好课。做到课前备课，备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作充分。课中全神贯注。 依据同学的年龄特点进展趣味化教学，让同学在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是发生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性，引导
14、同学在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后准时反应。登记教学中的成功点和失败点，以及改良方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习 （二）详细措施 1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。 （1）深入讨论教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 （2）多阅读课外辅导资料，充实自身，做学习型教师。由于作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应当是一名杂家”
15、，这是说作为一名教师要把握方方面面的学问。 2、全面关怀同学，促进和谐进展 （1）关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些同学的状况，采纳适合他们进展的方法，急躁帮助和辅导他们，促使他们进步。 （2）培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，仔细做好预复习，指导同学把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力量。 （3）采纳“学生成长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，帮助同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。
16、 英语教师新学期工作规划5 运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。对于学生来说，英语是一门新奇课程，大局部学生开头学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的教师”教师应利用学生热忱奇怪这一点进展教学。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。
17、听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否
18、行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、注意打根底。由于英语是学生初次接触的一门新奇课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容
19、，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主。 6、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生
20、学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。 英语教师新学期工作规划6 一、学生状况分析 四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学生的根底不一，消失了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、 教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如
21、何与他人进展争论。 1.能听读识别语音，培育学生听说力量。 2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用力量。4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把握所学单词。 2、能把握所学句型。
22、3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进展的动作，;比拟两个事物等。关于描述正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联系学生学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、依据每一个单
23、元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等力量。 4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并鼓舞学生在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 六、预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3、能够进展简洁的日常用语沟通。 4
24、、能够用简短的句子进展写作。 5、把握所学的歌曲、韵诗等、 6、注意力量培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、绘画等。 7、重视双向沟通，了解中西方文化。 七、教学进度(略) 英语教师新学期工作规划7 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作规划将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进展课改讨论和专题讨论等活动，增加教师的质量意识，课改意识，创新意识和进展意识。 1.更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传
25、统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2.充分发挥备课组力气。为适应素养教育的进展及中考的需要，我们要仔细学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互
26、沟通，有阅历准时总结，有问题准时解决。 3.仔细上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮忙下规划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底学问，注意过程性评价，培育学生的听，说，读，写力量。 4.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进展单词，短语，句子的听写和课堂过关测试;每堂课
27、进展随堂听力训练和句型，语法练习;同时通过课外作业对单词，句型及语法进展稳固性练习;每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的力量。 5.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 详细措施 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师
28、抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格个竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。 7.实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8.在教学中依据目标并结合教学内容
29、，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 英语教师新学期工作规划8 本学期，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、学生状况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年
30、级两个班的英语成绩比拟抱负。平均分82分。大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化非常严峻。 三、教材分析 Go for it七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有s
31、elf check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问。它采纳“语言的输入-学生的消化汲取-学生的语言输出”为主线编排的。 四、教学目标 把握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量;培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和敬重异国文化，并使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 五、教学措施 1.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，
32、语言功能的训练。 词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解释单词的力量，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 2.每天背诵课文中的对话，培育语感。 3.根本的语法教学肯定要与语境相结合。 进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语
33、法构造，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。 4.进一步培育阅读力量和写作力量。 阅读和写作力量的培育是英语教学的又一重点。阅读和写作力量的培育在于平常。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案;寻常应当多写作文。 5.做好学困生转化和优秀生培育工作。 优秀生：xxx，xxx，xx，xxx。 学困生：xxx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。 尤其对学困生进展特地辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的
34、欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.连续搞好师徒结对活动。 师徒结对活动也是一种好的学习方式。 7.作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。 六、教研课题 浅谈英语阅读力量的培育 措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步转变教法和学法，培育学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读力量，提高英语教学效果。 1.尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而到达自主积存、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。 2.通过信
35、息技术与学科整合的手段，以课内为根底，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章根本内容的方法，提高学生的英语自学力量。 3.以复述课文、回答下列问题、推断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培育学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解力量。 英语教师新学期工作规划9 作为一名高中英语教师，教师的工作至关重要，只有制定好具体的工作规划才能有步骤地把学校的教育规划落实到班级，以保证学生的安康成长。有了工作规划，就能正确检查自己的工作状况，同时，学校、学生也可依据规划检查、催促英语教师教学工作。下面，我对之后的工作做出如下的规划： 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理
36、念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上，适当转变教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 （a）本届高一学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过初中三年的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 （b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：
37、学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 （c）在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是xx社的英语教材。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学
38、生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块x的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的”情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。 五、教学措施 （a）让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 （b）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 （c）实行过程性评价，调动学生积极
39、性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 （d）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 （e）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 （f）常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 （g）加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。 英语学习对于有的学生来说，是一门很头疼的课程，所以在新的
40、学期中，作为英语教师，不仅应当讲自己的课程教好，更应当培育学生喜爱学习英语的兴趣，让学生们能够在轻松的气氛中，更好的把握英语学问。 英语教师新学期工作规划10 一、教学目的 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 二、教材分析 Go for it七年级下册共12个单元，文化背景学问和学习策略等局部补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本
41、词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。 三、教学重难点 1.Where /what /How/Why/Who questions. 2.Affirmative statements; prepositions of place. 3.Modal verb ca
42、n ; Adjectives of quality;Would like . 4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers. 5.Present tense to wear; adjectives of general description. 6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip? 7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、学情分析 经
43、过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，大局部学生学习成绩优秀，但还有极少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型
44、等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 五、教学措施和方法 措施：1.培育学习兴趣，引导其把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和教师主导作用。 3.用良好的师生关系，协调课
45、堂气氛，培育其开口说英语的士气和信念。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。 综合训练，扎实双基。 六、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采 用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 七、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进展英语课外阅读活动。 八、教学规划安排。 本期每周7课时，估计十三个教学周。安排如下： 第12周：Unit 1.Can you play the guitar? 第3周：Unit 2：What time do you go to school? 第4周：Unit 3.How do you get to school? 第5周：Unit4.Dont eat in