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1、 2023年七年级地理备课组活动计划(4篇)七年级地理备课组活动规划篇一 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、学情分析 地理课程是义务教育阶段学生熟悉地理环境，形成地理地理技能和可持续进展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文穿插的学科，在初中课
2、程中扮演着相对“为难”的角色。教师应激发学生学习地理的兴趣，使其把握根本的学问技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有肯定的抽象思维力量和系统思维力量。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经把握了一些比拟简洁的地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得特别深厚。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 第一章让我们走进地理(本章主要介绍地理学根本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是
3、为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。)其次章地球的面貌(本章主要内容包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。) 第三章世界的居民(本章最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给
4、我文化遗产。)第四章世界的气候(本章内容主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容。通过本章的学习，学生能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。) 第五章世界的进展差异(本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展
5、的方向，为做一个世界中的中国人奠定根底。) 四、教学重难点： 教学重点：怎样看地图、地球的外形、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、进展中国家与兴旺国家、国际经济合作。 教学难点：比例尺大小的比拟、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析
6、气候类型的特征。 五、教学措施： 1、仔细钻研教材，理清教材学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮忙学生理解地理概念。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气
7、氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 5、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。仔细批改作业，通过测验准时了解学生的学习状况。 七年级地理备课组活动规划篇二 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地
8、理”，走向“会学地理”。 随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续进展是人类在走过了很多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续进展，归根究竟是人的可持续进展，所以本学期特殊结合学校的办学理念，制造性的完成备课组的任务。 本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化治理，提升质量”这个主题来开展工作。 二、主要工作目标和措施： 1、着力构建和开发“互动探究”的课堂模式： 本学期与县教研室的工作规划全都，我们应当连续构建和开发“互动探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探究。 2、加强地理组的集体备课： 集体备课特殊注意整合资源的过程，为了加强集体备课，应特
9、殊强调并落实以下工作：要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容 每次集体备课后，备课组长要将备课状况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。 备课组成员听从备课组长统一安排。 集体备课状况不仅作为优秀教研组评比的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。 3、连续参加探究性学习的指导。七年级应当留意小学与初中教学的连接。 4、连续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平 5、做好期中、期末两次考试的迎考与预备工作，力争考取的成绩。搞好地理教学的课内课外教学讨论，提升教学质量。 6、积极参与上级教育行政部门的教研活动 本学期积极组织参与多种教研活动，特殊要连续与县教研室保持亲密
10、的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。 七年级地理备课组活动规划篇三 一、学生双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析 本学期，本人担当七年级2个班的地理教学任务，每周每班规划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 少数学生学习兴趣不是非常的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比拟难，难以理解;有些学生认为读图比拟难;有些学生认为地理
11、科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比拟深厚，也喜爱地理这个学科，且根底还行。 二、本教材的主要特点是： 1、对教材内容的分析及补充、增删、改良意见 教材设计较合理，尤其是图比拟多，能直观形象的表达出来。 我个人认为，文字描述太少，有些学问过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是特别专业的教师,都是很难教好的。在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。 2、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学效劳。 指导学生究研我县、我
12、乡地理，使之学以致用。 3、教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。 要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。 让学生学会学习，学会分析问题，能客观的对待事物，学会做人。 4、减轻课业负担，提高教学质量的措施 细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。 5、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性; 6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方
13、式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。 7、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。 9、版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为五章： 第一章地球和地图 其次章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居
14、民与聚落 第五章进展与合作 教学重点：第一、二、三章 教学难点：第一、二、三章 三、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关根底学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能; 2、熟悉地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各
15、国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。 五、教学进度和课时安排： 七年级地理备课组活动规划篇四 一、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学
16、水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目标及要求 1. 熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5. 知道天气与气
17、候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 五、 提高教育教学成绩的措施 1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。