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1、 高二上学期化学教学计划（通用5篇）高二上学期化学教学规划 篇1 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、根本状况： 高二年级共有12个试验班。四个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班为1节)。选修5有机化学根底为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的新学案。 2、教材分析： 选修5“有机化学根底”模块涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与构造”
2、、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章局部内容根底上，进一步引导学生学习有机化合物的构造与性质、官能团与有机化学反响、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生到达如下目标： (1)建立官能团体系，熟悉更多的有机化合物; (2)探究有机化合物的反响，理解构造与性质的关系; (3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 虽然为试验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，
3、局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、帮忙学生确立将来的高考目标，积极建立良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮忙学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。 3.依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1
4、 、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅新学案不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学
5、，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步安排分组试验为： (1)乙炔的试验室制取及化学性质探究; (2)课本P42“科学探究”; (3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”); (4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”， P54“试验3-4”); (5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、 “试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。 3
6、、做好综合实践，践行分层教学 (1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍，力争高中学业水平测试全面通过。 (3)本期讨论性学习课题初步安排为有机化学根底P39、P54、P77“实践活动”。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑
7、难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (4)积极参与教研课题的讨论工作。 高二上学期化学教学规划 篇2 本学期担当高二（6）班化学学科教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。 一、状况分析： （一）教材分析： 就化学而言，高二化学教学理科班要完成选修4化学反响原
8、理的学习，该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习，但学生由于换了两回教师进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习倍感吃力。 （二）学生状况分析： 依据学生入学时的学习状况进展分班，高二年级共有2个理科班，其中一个理科重点班，一个是一般班。局部学生的学习习惯更差，打好根底是关键。该班是重点班，进校时根底较好，但由于学校和教师的缘由，使得高一学年的化学根底不扎实，基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时对他们的根底学问加以稳固。 二、教学目标与任务： 仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，
9、改革课堂教学方式。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进展备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，注。对课本学问进展必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。针对局部学生根底较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。为了保质保量完成教学任务，详细做法如下： 1、仔细分析讨论新教材，以及学生的特点和根底学问，有规划，有步骤进展高二化学教学及高一化学复习。 2、依据学校的教学要求和会议精神，
10、加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。 3、依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。 4、定期开展学生和教师沟通会，仔细听取学生的意见和反应，依据学生的反应状况，准时调整教学课堂组织及教学目标 5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关怀生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并及调整的教学目标的措施。 7、学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实根底学
11、问。 8、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。自觉完成课外练习，仔细准时更改错题。 三、教学进度 周次工程内容主要教学内容 一授课规划绪言；第一节：化学反响与能量变化 训练安排绪言及第一节学案课时练习 二授课规划其次节：燃烧热、能源；第三节：化学反响热的计算 训练安排其次节、第三节学案课时练习 三授课规划化学反响与能量复习；其次章第一节：化学反响速率训练安排化学反响与能量复习、其次章第一节学案课时练习 四授课规划其次节：影响化学反响速率的因素； 训练安排其次节学案课时练习 五授课规划第三节：化学平衡 训练安排化学平衡学案课时练习 六授课规划第三节：化学平衡 训练安排化学平衡学案课时练习 七
12、授课规划第三节：化学平衡 训练安排化学平衡学案课时练习 八授课规划第四节：化学反响进展的方向； 训练安排学案课时练习 九授课规划化学反响速率与化学平衡单元复习 训练安排学案课时练习 十授课规划第一节：弱电解质的电离 训练安排弱电解质的电离学案课时练习 十一授课规划期中考试 训练安排复习、试题评讲 十二授课规划其次节：水的电离和溶液的酸碱性 训练安排水的电离和溶液的酸碱性学案课时练习 十三授课规划其次节：水的电离和溶液的酸碱性；第三节：盐类水解训练安排水的电离和溶液的酸碱性、盐类水解学案课时练习 十四授课规划第三节：盐类水解 训练安排盐类水解学案课时练习 十五授课规划第四节：难溶电解质的溶解平衡
13、 训练安排难溶电解质的溶解平衡学案课时练习 十六授课规划第三章总复习 训练安排学案课时练习 十七授课规划第四章第一节原电池、其次节：化学电源 训练安排原电池、化学电源学案课时练习 十八授课规划第三节：电解池 训练安排电解池学案课时练习 十九授课规划第四节：金属的化学腐蚀与防护、第四章总复习训练安排学案课时练习 二十授课规划复习、期末考试 高二上学期化学教学规划 篇3 一、学生根本状况分析: 依据学校安排,本学期我任高二的化学教学。同学的学习根底不同，每个班学生素养相差很大，给教师的教学带来了很大的不便利。更需要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。 二
14、、教学目标: 本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，详细教学目标如下： 1、第一章让学生全面把握氮族元素的相关学问及运用。 2、其次章使学生对化学平衡有深刻理解 3、第三章让学生构建电离平衡有深刻理解 4、第四章让学生对典型金属元素的性质和递变规律建立感性熟悉。 三、详细做法: 1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，准时把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。 2、深入钻研化学教材，精确把握其重点、难点，掌握深度与广度。 3、积极参与集体备课与教研活动，多听课、多学习其他教师的讲教法，学习其他教师讲例题习题，学习其他教师考察
15、方法。 4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法。注意启发式，留意应用现代化教学手段，留意与学生的双向沟通，准时复习稳固。 5、准时布置化学作业。布置的化学作业，教师首先要先做一遍，题量难度适当，对局部化学根底较差的学生，化学作业要降低要求，准时批改化学作业和练习，作好作业状况记载，对重点学生要坚持面批。 6、根据年级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学根底较差的学生的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些学生化学学习有较大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀学生的学问面，努力提高他们的综合素养。 7、激发学生的化学学习兴
16、趣。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。 8、结和自身特点，制造性的搞好欢乐教学。探求教法，多写教学心得和教学反思。 四、进度安排： 9月11日10月10日第一章 10月10日15日复习测试 10月16日10月30日其次章 11月1日11月4日复习测试 11月5日11月30日第三章 12月1日12月4日复习测试 12月5日12月30日第四章 1月2日1月4日复习测试 1月5日1月10日上学期期末复习 高二上学期化学教学规划 篇4 一、根本状况 学生进入高二后重新分班，许多学生都是生疏脸孔，根底参差不齐，再加上上学期统考化学较难，许多学生对化学失去信念，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考
17、验。 二、教材分析 本期主要完成其次册其次章到第五章的内容学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。 化学平衡这章，是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三局部，第一局部是化学反响速率及影响化学反响速率的条件。其次局部是化学平衡，第三局部是对前两局部学问的综合运用。通过本章的教学，不仅要帮忙学生理解有关学问，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培育学生分析问题和解决问题的力量。 电离平衡这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步应用和深化。本章教材分为三局部，第一局部为电离平衡，是本章教学的重点和根底。学生对该节学问理解
18、与否直接影响到后几节教材的学习效果。其次局部主要讨论水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三局部为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反响和离子方程式等学问的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验等有关学问的学习。 几种重要金属这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几局部，第一局部是有关金属通性，其次局部着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物学问，第三局部是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些根底学问，通过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教育学生留意金属的回收和资源的爱护，从而可持续进展。从原电池这
19、个局部，教育学生进展清洁能源为环保做出奉献。 烃及其衍生物这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子构造，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子构造的关系，为今后进一步学习烃类的”衍生物的学问奠定根底，同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底要使优生有事做，差生不灰心。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、
20、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 总之要尽量提高全体学生学习化学的信念，使他们的成绩有所提高。 高二上学期化学教学规划 篇5 本学期，依据省市教育主管部门的要求，高二化学主要学习选修内容中的化学反响原理和化学与生活，经全组教师争论，制定教学规划如下： 一教材地位与作用 化学反响原理是化学选修模块中选修四的内容，化学反响原理是化学反响中的根本原理，是在化学必修一和必修二的根底上的延长和拓展，是核心化学学问，是为学生以后深入学习化学的必备学问，是选修中的必修，各地都选学了该内容(理科生)，是高考必考内容之一。另外它与社会.生产.生活严密联系，对提高学生的科学素养有很大帮忙。化学
21、与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学学问，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺当毕业。 二指导思想 深入学习新课程改革的理念，仔细领悟新课程改革的精神，明确当前根底教育改革的方向，全面推动素养教育。 转变教学观念，更新学问构造，全面提高教师自身素养和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂讨论，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面进展和可持续进展效劳，转变教学方式，做到以学生为主体，教师为主导，提倡自主.合作.探究为主的学习方式，培育学生的科学态度.科学学习方法.创新精神和实践力量。 在学校有关部门的正确领导
22、下，以“团结.务实.创新.进取”的团队精神为引领，加强组内合作沟通，聚大家才智，严格落实本学年化学教学规划，共同完成学校和年级下达给我们的规划和任务。 三教学进度规划 第一周化学反响与能量变化燃烧热能源 其次周化学反响热的计算 第三周化学反响与能量的小结与单元检测 第四周化学反响速率影响化学反响速率的因素 第五周国庆放假化学平衡 第六周化学平衡 第七周化学反响进展的方向 第八周化学反响速率和化学平衡的小结与单元检测 第九周期中测试 第十周弱电解质的电离 第十一周水的电离和溶液的酸碱性 第十二周盐类的水解 第十三周难溶电解质的溶解平衡 第十四周水溶液中的离子平衡的小结和单元检测 第十五周原电池 第十六周化学电源电解池 第十七周电解池 第十八周金属的电化学腐蚀与防护 第十九周元旦放假复习 其次十周复习期末考试