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1、 物理学科工作计划物理教学工作计划(八篇)物理学科工作规划 物理教学工作规划篇一 1.仔细学习新的物理课程标准和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 1、在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，连续实施启发式和争论式教学； 构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； 重视开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2组织每位青年教师上好一节教学讨论
2、课，探究提高课堂教学效率的方法。 3组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 本学期连续加强教科研工作。根椐我校实际状况，进一步开展完善讨论课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作。 1连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 毕业班教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和力量培育上，注意学生的学习过
3、程，加强试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中高考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理成绩。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 “高中新教材”的物理教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。力争让学生全面进展。 加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习兄弟学校阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学
4、工作中； 略。 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇二 学生状况分析 思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习根底：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个
5、班级的物理教学成绩。 重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡 各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）书越读越薄（概括整理、总结）学问越来越丰富”，这样才
6、能在考试时思维灵敏，得心应手。 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意
7、于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严
8、格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学
9、有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 第一周：19章 其次周：20章总结上期所学学问， 第三周：第一章声现象其次章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模
10、拟考试 第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章 第十一周：第十七章专题复习一 第十二周：专题复习二 第十三周：专题复习三其次次模拟考试 第十四周：专题复习四 第十五周：综合复习第三次模拟考试 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇三 教师肩负着教育和治理学生的重任，要想把学生教育好，把班级治理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把教师工作做好。本人认为，只要观念更新，教师工作成效随之也就会消失。 这就打算了作为教师，承受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到教师的敬重、关怀、爱惜、帮忙和教育。教师公平公正地对待学生是学生共同的心理需
11、求，也是教师职业道德的根本要求。教师的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是教师狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个教师爱优等生是人；爱后进生是神。固然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要教师拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多得意之处，也有很多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。 教师工作是以促进学生的安康进展为根本任务的。在伴随学生人生进展的过程中，教师所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在教师工作中，必需淡化教育者的角色
12、痕迹，与学生公平对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。教师则是学生自我进展的促进者。中学生马上走向更高一级的学校，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？教师是他们走向抱负之路的引路人。对中学生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。 作为教师要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的力量，又到达了理解、执行教师意图的目的。 教师尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们自己的事情，不是教师的事
13、情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培育学生自主治理的力量。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征打算了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。教师要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级治理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学治理上，很多教师制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮
14、番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核治理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。 总之，教师工作是一个简单的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要教师专心去经营，专心去构建 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇四 以我校申报省示范性高中创立和校园主题文化建立为目标，坚持以人为本，科学进展的理念，大力加强师资队伍建立，广泛开展教育教学讨论，提高物理教学课堂有效
15、性，努力创立儒雅校园，打造魅力教师，培育才智学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，全面提高全组教学教研水平，为创立一级达标校完成各项工作。 1、开好第一次教研组工作会议，让本组所以教师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作安排到各备课组，落实到人。 2、安排好本学期各项工作任务的详细时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。 3、共同争论，制定本组本学期工作的目标及规划。 1、各备课组安排好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教务处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教务处也
16、将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。加强集体备课力度，实现资源共享。以备课组为单位，开展对教材设计讨论，主备人提出主要教学思路，其它教师补充完善，在此根底上编制备课组统一使用的教案（含课件）。每次集备活动均要有所记录，学期完毕后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。 2、教研组仔细制订教研组工作规划，准时填写，内容丰富，形式多样（理论学习、教学研讨、课题讨论、校本课程研讨、期中期末命题质量分析、公开课评课、观摩教学讲座、教学反思沟通等），发挥教师才智，制定有特色的教研工作规划，开展有特色的教研教改活动，期末仔细撰写教研组工作总结。收集教研组各项工作资料、相片等。 3、各位教师上报本学
17、期公开课课题、时间、班级，第八周高三一位教师开公开课或讲座，第九周初三、高二、高三各一位教师开县级观摩课，其他教师各开一节公开课。加强听课评议制度，努力提升教师自身的综合素养，培育成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课力量。 4、做好对校本课程开发和综合性实践活动课程实施的部署高一备课组将校本教材开发规划（校本教材名称、教材也许内容、负责人、开发进度）交教研组长。 5、做好课题讨论，促课堂教学改革，加强理论学习，不断改良课题讨论的策略与方法，做好过程性资料（音像、数据、照片等）的搜集，每学期要有阶段性总结，学期完毕有中期评估报告，争取课题结题时能取得肯定的成果。高二
18、完成“高中物理竞赛培训”课题讨论。做好课题的开题报告，讨论性过程材料。 6、完善讨论性学习课程规划。在学生申报根底上，各学科备课组再进展精选，确定有价值的讨论指导课题，指导教师要突出对课题过程性的指导及结题指导，并按规定撰写相关研学教案，高一高二每位教师至少指导一个讨论性学习课题。 7、制定教师个人进展目标和规划，加强对教学教研过程性的评价，要求每位教师按要求填写好教师专业进展手册，学期初制定好教学规划与进度，期中、学期完毕后要求每位教师仔细总结教学阅历，提出整改措施，并要求教师结合教学课例撰写教学反思一篇，撰写教学论文一篇。鼓舞教师在学术刊物发表高水平论文或参与省市级论文汇编，参与各级各类教
19、学技能竞赛，提升专业素养。 8、积极开展其次课堂，仔细组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。开展“三小制作”作品展。加强学科竞赛的辅导，高二备课组做好高中物理竞赛辅导，要求制定辅导规划、安排辅导时间、完成竞赛报名，力争竞赛取得较大突破。 9、完成学校论文汇编工作，每个教师交一篇教学论文。参与教研室校级论文汇编。 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇五 高一年级共16班级由6位物理教师任教再加上通用技术，所以任务很重，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素养高，业务强所以课堂都很精彩。 通过一学期教学，让学生的物理成绩有一个较大幅度的提高，同时激 发同学们的学习物理的兴趣，拓宽同学们的学问面能够适
20、应今后的选科要求。 1、通过讲授与练习，让学生把握根本的学问点。 2、通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。 3、通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。 1、学生状况分析 高一同学，刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期，所以需要加强对同学们的入门指导，帮其找到适宜的学习方法和培育良好的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的力量要强一点，但良莠不齐现象仍旧存在，因此，还是需要多有急躁的去对待。 2、教学目标 1）通过高一物理的学习，提高学生们的科学素养，把握根本的物理学问，如加速度，打点计时器到使用，整体法、隔离法到敏捷选取，对物体正确受力分析等根本的科学素养。 2）通过高中物理的学习，
21、激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探究中去。 3、根本措施 1）通过讲授与练习，让学生把握根本的学问点。 2）通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。 3）通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇六 新的一学年已经开头，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成绩，本学期在上学年高三教学工作的根底上总结阅历、改善缺乏，现拟定本学期教学工作规划如下： 以学校工作规划和杨校长狠抓常规，坚持改革，实现新跨越为指导，深入领悟一般高中物理课程标准（试验），进一步熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理
22、新课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身，依据学生的实际状况，制定恰当的教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。 1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达8
23、0分以上。 3、高考高110、111、112班力争到达学校下达的指标。 4、期末物理试验考察通过率达100%。 5、培育学生自主学习力量。讲授新课前肯定要让学生先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录；对学有余力的学生，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上，610名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精华，上好每一节课
24、，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，仔细讨论课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、仔细准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组教师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入讨论近3年来兄弟省市的高考题，特殊是
25、宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。 12、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习讨论中学物理教学参考这本刊物，并写好教学随笔。 13、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的根底上最大限度的开设好试验课，能做的试验让学生亲自做，不能做的看光盘或录像。 15、仔细反思每节课的优点和缺乏，写好教学工作日记。 物理学科工作规
26、划 物理教学工作规划篇七 在这个特别的年度里，新冠疫情严峻影响了学校的正常教学秩序的开展，如何在新形势下开展教学工作提高效率保证教学效果是一个重要的课题。首先要注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，以立格课堂为标准，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学治理、强化师资力气、全面提高素养教育水平，整体提高教学质量和水平 以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组教师的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。 1.立格课堂教学模式讨论，提高课堂效率. 2.开展立格课堂专题讨论 3.加强和标准师徒结对活动 4.组织
27、组员专心参与县市教研活动和各项评比 5.仔细讨论在家网课教学的新方式和新策略 6.探究网课教学中局限性和优越性 (一)理论学习 1.提高理论水平本学期连续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进展沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2、高三物理教师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科根底学问、根本技能、根本潜力的根底上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，
28、高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本潜力的培育，在选学考中取得好成绩。 3、组织本组教师连续讨论教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习沟通的根底上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、科研工作要提高教学质量 1.首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备学生、备反应”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导学生
29、专心思维，参加学学时机多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。 2、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下具体记载和学习心得。 3、多沟通，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课10节，取长补短，充分挖掘潜力。 4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。 5、依据教研组工作规划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
30、 总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度全都，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。 物理学科工作规划 物理教学工作规划篇八 (一)教材处理： 依据国家教育部颁发的现行一般高中课时规划和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+x”的实际需要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类
31、的学生学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的局部内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11
32、周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为： 开 篇 感动人心的万千体验 第一章 怎样描述物体的运动 其次章 讨论匀变速直线运动 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 第四章 怎样求合力与分力 第五章 讨论力和运动的关系 期末复习与练习 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题
33、或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 1. 新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。 2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3. 大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、
34、开放性为主”的四大系列进展比照试验。并找出它们的最正确结合点。 4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我猎取物理学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育学生发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。