《2023年小学语文活动周方案小学语文教学活动方案(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学语文活动周方案小学语文教学活动方案(7篇).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年小学语文活动周方案小学语文教学活动方案(7篇)小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇一 感受英语的魅力，共享学习的欢乐 enjoy english,have fun 1、以“活动”激起爱好。全员参加，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”构成主体。以校为本，欢乐协作，主动实践；享受胜利，建立自信，自主探究。 充分开掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参加，人人欢乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每
2、个孩子在英语节都有收获。 第9周-第16周（详细见活动内容）。 a.全校性活动 1、选择一些简洁、旋律美丽的英语歌曲在课间播放（英语组负责供应，信息技术组协作，详细定在16周） 2、英语文化节徽标设计： 设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚高雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用a3纸张。 参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。 上送时间：11月10之前。 3、贺卡传情 以圣诞文化为主题，自己动手制作一张
3、圣诞贺卡，贺卡大小绽开为16k做好后送给自己的教师，同学或家长。 4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校ftp上下载，英语组供应，信息技术组协作）； 5、英语节学生优秀作品呈现（呈现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。 b、分年级英语竞赛 三年级： i can dance.我是小小舞蹈家（英文韵律操），韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美妙悦耳的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。 四年级： i can write.我是小小书法家（英文书写）。 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇二 为逢
4、迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创立、深厚校园活动文化，给学生供应丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺呈现的平台，围绕“激起爱好，构成气氛，全面参加”的原则，我校将绽开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建深厚的英语学习气氛，共享英语教学成果，呈现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增加自信念，增加开口讲英语的力量，努力培育学生的创新精神和实践力量。 感受英语的魅力，共享学习的欢乐 enjoy english,have fun 1、以“活动”激起爱好。全员参加，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”构成主体。以校为本，欢乐协作，
5、主动实践；享受胜利，建立自信，自主探究。 3、以“活动”增进进展。修建气氛，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，*进展。 充分开掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参加，人人欢乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。 第9周-第16周（详细见活动内容）。 a.全校性活动 1、选择一些简洁、旋律美丽的英语歌曲在课间播放（英语组负责供应，信息技术组协作，详细定在16周） 2、 英语文化节徽标设计： 设计要求：徽标设计要结
6、合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚高雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用a3纸张。 参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。 上送时间：11月10之前。 3、贺卡传情 以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小绽开为16k做好后送给自己的教师，同学或家长。 4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校ftp上下载，英语组供应，信息技术组协作）； 5、英语节学生优秀作品呈现（呈现英语节内学生
7、的优秀作品手抄报等）。 b、分年级英语竞赛 三年级： i can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操） 韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美妙悦耳的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。 实施细则： 韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。 韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。 韵律操的动作需要音乐教师和体育教师帮助教学。 负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任 四年级： i can write我是小小书法家 （英文书写） 活动内容：每个班级则优选送三张作品参与评比 实施细则：英文书写内容入选：由四年
8、级组英语教师共同完成 英语书写的内容教学：由四年级教师在课内或课余时间完成 负责人：英语组 班主任 五年级： i can speak:我是故事大王 （英语讲故事竞赛） 参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想安康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。 负责人：英语组 班主任 i can make:我是小小艺术家 （英语手操报竞赛） 为协作xx市首届英语文化节。进步学生的英语标准书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特绽开英语手操报竞赛。 参赛对象：五年级学生 竞赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研
9、区再评。 纸张要求：a3或8k 负责人：英语组 美术组 班主任 送评时间：11月10号前送到英语组 六年级： i can act我是小小表演家 （英语情形剧表演） 表演方式：由六年级英语教师择优录用演出职员。表演内容紧扣主题，表达小学生安康向上的精神风采，表达小学生热爱英语，欢乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐教师的协作教学。 负责人：英语组 音乐组 班主任 1、领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 2、工作小组： 德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任 以上活动，盼望各位教师协作落实，感谢 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇三 为迎合市小学英语首届文化节，为
10、推动我校英语特色创立、深厚校园活动文化，给学生供应丰富多彩的校园生活、搭建英语沟通和才艺展现的平台，围绕“激发兴趣，形成气氛，全面参加”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造深厚的英语学习气氛，共享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增加自信念，增加开口讲英语的力量，努力培育学生的创新精神和实践力量。 感受英语的魅力，共享学习的欢乐 enjoy english,have fun 1、以“活动”激发兴趣。全员参加，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”形成主体。以校为本，欢乐协作，主动实践；享受胜利，建立自
11、信，自主探究。 3、以“活动”促进进展。营造气氛，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐进展。 充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参加，人人欢乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。 第9周-第16周（详细见活动内容）。 a. 全校性活动 1、选择一些简洁、旋律美丽的英语歌曲在课间播放（英语组负责供应，信息技术组协作，详细定在16周） 2、英语文化节徽标设计： 设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口
12、号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚高雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用a3纸张。 参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。 上送时间：11月10之前。 3、贺卡传情 以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小绽开为16k做好后送给自己的教师，同学或家长。 4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校ftp上下载，英语组供应，信息技术组协作）； 5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
13、 b、分年级英语竞赛 三年级： i can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操） 韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以奇妙悦耳的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。 实施细则： 韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。 韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。 韵律操的动作需要音乐教师和体育教师帮助教学。 负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任 四年级： i can write我是小小书法家 （英文书写） 活动内容：每个班级则优选送三张作品参与评比 实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成
14、英语书写的内容教学：由四年级教师在课内或课余时间完成 负责人：英语组 班主任 五年级： i can speak:我是故事大王 （英语讲故事竞赛） 参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想安康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。 负责人：英语组 班主任 i can make:我是小小艺术家 （英语手操报竞赛） 为协作xx市首届英语文化节。提高学生的英语标准书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报竞赛。 参赛对象：五年级学生 竞赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。 纸张要求：a
15、3或8k 负责人：英语组 美术组 班主任 送评时间：11月10号前送到英语组 六年级： i can act我是小小表演家 （英语情景剧表演） 表演方式：由六年级英语教师择优录用演出人员。表演内容紧扣主题，表达小学生安康向上的精神风貌，表达小学生喜爱英语，欢乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐教师的协作教学。 负责人：英语组 音乐组 班主任 七、活动组织机构： 1、领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 2、工作小组： 德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任 以上活动，盼望各位教师协作落实，感谢 xx小学英语组 20xx年x月x日 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇
16、四 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校打算举办首届语文节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热忱，让每一位孩子都进展经典诵读，亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。真正为提高学生的语文素养而努力着。 做个欢乐的读书人 20xx年3月20日6月20日 与书同行，收获二小满园书香 读好书、习美德、立良行 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 1、书香班级的创立 2、人人争当小书虫 3、日积月累 4、诗韵飘香古诗诵读竞赛 5、跳蚤
17、书市义卖活动 6、校“小文学家”评比 活动对象：各个班级 活动安排：打印“龙湾二小读书推举书目”，（推举书目见附件1）分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号（富有童趣、有班级共性等）。给每本书贴好标签，各班级要推选好图书治理员，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授予“书香班级”的称号。 评比时间：第8周周五 负责科室：教务处 活动对象：各个班级 活动安排：转变，从阅读开头。书籍是转变灵魂的工具。每日让孩子回家至少阅读半小时，养成睡前看书的习惯。 活动时间：第5周开头 负责教师：各班语文教师 活动对象：全校学生 活动安排：语文贵
18、在积存，厚积发能薄发。每个年级在寻常让孩子每天归类积存一小项成语，日积月累，其次天返校进展检查。一年级词语归类搜集负责教师：项珍弟；二年级：孙华芬；三年级：涂桃红；四年级：赖根钗；五年级：周雯雯；六年级：季方敏。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文教师下载后上传自己班级的群共享让学生下载打印，每天进展积存，意思不懂的查阅工具书。 负责教师：各班语文教师 活动对象：全校学生 活动安排：语文课标规定在小学阶段每个孩子必需会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一年级必需会背第115首；二年级第130首；三年级第140首；四年级第150首；五年级第160首；六年级第170首。请在这学期组织
19、孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进展考核，过关的班级颁发奖状。 （必背古诗的题目见附件2） 考核时间：第十六周 负责教师：各班语文教师 参与对象：全校学生 活动安排：为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置13个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（留意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购置零食） 活动时间：第14周周二中午 负责科室：教务处 参与对象：全校学生 活动安排：详细安排见附件3 活动时间：第15周 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇五 为了提高学生的语文学习的积极性，丰富学生的语文学问，拓展学生
20、学习语文的兴趣爱好，促进学生提高语言文字的素养，语文科组将开展语文学科小竞赛活动。 一、二年级写字、查字典竞赛；三、四年级改写句子竞赛；五、六年级写作文片段竞赛。 全员参加，再分别按低、中、高年段封卷交换互评。 1、学生嘉奖方法：以年级为单位嘉奖年级前二十名。 2、教师嘉奖方法：前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分，最多不超过4分。610名的，每位赐予教师绩效加0。5分，最多不超过2分，1120名的每位赐予任课教师加分0。1分，最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。 3、全部获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。 20xx年4月20日（周四）下午，每个年级竞赛时间为半小时。
21、一年级：写字、查字典竞赛负责人：张小婷二年级：写字、查字典竞赛负责人：周少华三年级：写句子负责人：林家辉四年级：写句子负责人：温月娟五年级：写作文片段负责人：谭杏有六年级：写作文片段负责人：吴惠芳（试卷上交后由科组长组织人力进展内容上的调整） 由学校指定专人印刷。 1、各任课教师在竞赛前要做好充分预备，帮忙学生做好一样类型的复习工作。 2、命题、监考、批改环节要仔细负责，消失疏漏将追究责任。 3、要做好试卷工作，任何泄密、作弊行为一经发觉除通报批判外，将按违反师德师风纪律严惩！ 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇六 本届读书节旨在进一步提升我校才智教育内涵，着力构建我校富有才智教育特色
22、的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参加读书，营造浓郁读书气氛，鼓舞每位蒲小教师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校才智教育的涵育功能，促进全国文明城市建立进展。 xxxx年10月xxxx年11月 活动主题 主题：美文与心与幻想同行 我读书，我精彩；我们读书，世界精彩； 提倡读书风气，促进文明和谐 感受文字之美，尽享读书之乐 学问转变命运，才智书写人生阅读 读书让青春展翅，学问让生命飞行 最是书香能致远，读书之乐乐不穷 第一阶段：
23、活动筹划 1制定读书节活动方案； 2在校园网上公布xxxx年读书节相关宣传资料； 其次阶段：组织实施 1进行读书节活动的宣传启动仪式，营造创立书香校园的深厚气氛。 2诵读经典美文。课内：二年级弟子规，四年级三字经；晨间活动诵读经典美文。 3各级段开展一次跳蚤书市。 4.开展“好书推举卡”、“书签diy”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进展评比） 5以建立漂亮温州为主题，参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动； 6三五年级开展“与美同行”演讲竞赛； 7开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会； 详细活动列表 时间活动安排内容及形式活动地点参与对象负责人 7周 “读书工程”活动筹划、启动宣传 制
24、定活动方案、争论活动方案的可行性 利用晨会时间开展启动仪式 各校区操场 全体学生 教育处、政教处 制定级段活动规划 各级段依据学校读书工程方案，制定本年级段的活动方案 各级段办公室 各级段教师 级段辅导员、教研组长 8周 跳蚤书市 发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动 教室或操场 全体学生 班主任 征文竞赛 组织参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动 3-5年级 班主任 9周 演讲竞赛 三五年级各班现进展班级演讲竞赛，再推举参与校级竞赛 班级 博艺堂 三五年级 班主任 政教处 diyp评比 开展“好书推举卡”、“书签diy”、“阅读手抄报”等设计评比（任选一项） 班级 全校学生 班主任 10周
25、特色读书活动 “与诗同行”诗歌鉴赏培训会 博艺堂室 文学社团 政教处 11周 总结表彰 依据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年” 全体学生、各班代表 教育处 政教处 第三阶段：总结表彰 依据各级段、各班组织的活动及和材料，评出书香班级和书香少年。 详细如下：按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级，并有整理资料（包括照片与报道）交教育处的班级均荣获“书香班级”称号；活动中，表现突出的学生，每班推举5名，荣获“校园书香少年”称号。 附件： 阅读书目推举： “中国小学生根底阅读书目”共包含30本根底阅读书目和70种推举阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。 30
26、本根底阅读书目： 学段类别书名（译者） 小学低段 （12年级，10本） 文学 蝴蝶豌豆花 金波/编，蔡皋等/画 稻草人 叶圣陶/着 没头脑和不快乐 任溶溶/着 小猪唏哩呼噜 孙幼军/着，裘兆明/图 猜猜我有多爱你 （爱尔兰）麦克布雷尼/着，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译 不一样的卡梅拉（我想去看海） （法国）约里波瓦/着，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译 科学 第一次发觉（濒临危机的动物） 法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文雅/译 奇妙校车（在人体中巡游） （美国）乔安娜?柯尔/着，（美国）布鲁斯?迪根/绘 人文 千字文三字经弟子规 周兴嗣、王应麟、李毓秀/着，罗容海、郝光明、王军丽
27、/译注 中国神话故事 聂作平/编着 小学中段 （34年级，10本） 文学 小学语文活动周方案 小学语文教学活动方案篇七 根底学问局部学生把握较坚固，在阅读理解上，学生们能依据问题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的力量有待进一步提高，概括力量还处在相对较弱的阶段，需要重点指导的。写作局部，进入三年级，就要求学生进展写作的练习，这包含“写话写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有挨次、有中心，内容详细，语句通顺，并有肯定的速度。 以学校大组规划为指导，深入开展教学讨论活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思力量与实践水平。努力把学校工作规划中所提出的一系
28、列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。 （一）促进本组教师综合素养的提高 1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情景的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经受和阅历，改良学生的学习方式，实现学问的传承、力量的进展、态度与价值观形成的统一。 2、每个组员需增加科研意识，并仔细参与区课程统整课题讨论，每位组员依据各自班级的特点，以“学期课程统整”为工作重点，以“写作训练”为教学突破口，开展有效的行动讨论。同时，加强备课组集体备课，发挥团队协作精神，一起听课，准时反思，力争教学水平人人提高。 3、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍
29、，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。 4、完善听课制度，取长补短，共同提高。备课组教师之间相互听课，每月至少听其他教师的课各一节，听课时仔细记录，取长补短，促进自身教学水平的提升。 （二）注意五环节，把好质量关 （1）备课：每位教师能对学生现有学力从听说读写四方面做具体的诊断分析。仔细钻研教材，做好学期课程统整指南，立足学生的进展，细心备课，遇到教学重、难点，要寻求突破的方法。 （2）上课：每位教师对自身的教学状况做正确的评估，在备课中，充分表达自身的优势，弥补自身的缺乏。依据自身的教学条件，学生的学习力量，仔细上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。练
30、好根本功，加强课堂教学的驾驭、应变力量，逐步形成肯定的教学风格。 仔细总结每堂课的得失，养成准时反思的习惯，并能记录下来。反思要有肯定的质量。 （3）作业：作业设计要“精”，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。书写作业要做到书写标准，本子干净。对于练习题的布置注意分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。指导学生依据要求积存好词好句，能熟读成诵，并创设适宜的语言环境，使学生能将积存的好词好句加以敏捷的运用。 （4）评价：平常评价与定期评价相结合，学问力量评价与情感、习惯的评价相结合。对于平常教学中发觉的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反应。本年级段学生现存在的共性问题为：阅读理解上，对文章的关键词语的理解仅停留于外表，对前后文的联系不够，碰上要自己加以提炼、概括的内容就无从下手。作文方面，表现为语言不够生动，文章立意不够新奇。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并准时做好跟踪记录。同时仔细组织和辅导学生参与各级各类语文教学方面的竞赛、协作各条线教师做好各级各类的学生征文竞赛。多为优等生创设条件，鼓舞他们参与各类竞赛，切实提高自身的语文素养。