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1、 2023年小学劳动教育总结(5篇) 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣 积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、 让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳
2、动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。 (1)、在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对
3、劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的”积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)、在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩
4、评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。 (3) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别
5、重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有
6、独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育学生观看力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多学生制造力迸发出明丽的火花。 2023年小学劳动教育总结二 家务我也干过不少，扫过地板，擦过家具，但若说把一件家务连续包干将近两个月，还真是头一回，万事开头难，做多了也就不觉得累了。 我选得工作是刷碗，负责的是每天晚饭后的刷碗工作。这可乐坏了老妈，一是省去了一项工作，二十除晚饭后就可以直接去霸占电视了！ 刷碗这项工作，说简洁不简洁，说难又不难
7、，米饭在碗里，显得黏黏糊糊的，特别不好刷，想用钢丝球，又总是嫌脏，那菜盘子里的汤水，要用洗涤灵，不然不能去油，真是个麻烦，洗完后还要空水，烦上加烦，最重要的是，我竟然要一干就干上将近两个月！ 但又是一想，老妈又何尝不是，而且不仅是一餐，而是一天三餐，还是长期的。想到这些，心里又是非常的感动，跟了老妈这么多年，从来没有听到老妈埋怨过一句，这精神真是非常的可敬啊！我洗完所遇到的困难，老妈又何尝没有遇到过。想到这里，我更是对老妈鄙视万份。 哎，说简单做难，将近两个月虽然坚持下来了，但还是让我懂得了很多事情，哎，这也太难了！ 2023年小学劳动教育总结三 一、定位明确 多年的教育教学实践使我们看到，现
8、在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和独立力量较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和士气缺乏，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的凹凸，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，标准的行为习惯和敢于成功的士气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增加了学生的组织纪律性和集体观念，培育了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于成功的作风。 二、领导重视 为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委
9、、年级组负责人及全体班主任参与的劳动教育专题会议。讨论制定教育规划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学规划，取得了显著效果。 三、组织严密，治理严格 在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开特地的预备会议，对一些详细问题进展讨论和部署，我们还特地制定了一百中学学生劳动实践纪律。聘请责任心强，有治理阅历的教师担当班主任，与劳动基地的教官和教师协作，共同负责学生治理。教师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，教师们身着劳动服装，手拿工具，带着学生到
10、田间地头，急躁细致地为学生讲学问，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些炎热难当，但在教师的带着下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是教师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又特别有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中熬炼了身体，增长了农业学问，提高了劳动技能;培育了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的珍贵。再次回到校园，他们会以更加充足的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的抱负而拼搏。严密
11、的组织和严格的治理，劳动教育能够落实的保证。 一百中学青年志愿者效劳队还制定章程，章程规定了活动内容、活动方式、活动时间;建立了完善的组织机构，明确了附属关系。一百中学青年志愿者效劳队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，治理严格的结果。 四、内容丰富，形式多样 每年一周的集中劳动教育虽然教育成效不小，可要想从根本上转变一个人是不行能的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来始终将每周下午的最终两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带着学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动工程，每一次，同学们
12、都特别仔细，效果很好，受到各方面的确定。 1.学生负责教室和教学楼的卫生： 当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政效劳公司或个人实行市场化治理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，假如将学生做卫生的时间尽可能削减或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素养，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮番值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进展检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。 2.开展青年志愿者活动： 我校青年志愿者活动开头于20世纪90年月中期，响应团中心的号召
13、开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和进展。同学们在自愿报名根底上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者效劳队队员。青年志愿者帮忙困难同学，救助病残者，帮忙军烈属孤老户，参与学校建立，为盼望工程捐款，进展社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活泼身影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更快乐;青年文明示范路得到定期清洗和维护;在地球日和环境日开展绿我校园、美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖活动 通过这些活动进一步推动了校园文明建立，提高了青年学生的思想道德和文明素养，增加了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感
14、情。 经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培育了学生的思想素养、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了奉献。 2023年小学劳动教育总结四 本学期，接手担当四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校教学中次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知力
15、量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，不敢以多年教学的丰富阅历自居。积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际， 努力贯彻到课堂教学中去
16、，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的.道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生公平交往，建立朋友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
17、 三、存在的缺乏及努力方向 局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 2023年小学劳动教育总结五 一、劳动和社会实践教育的目标落实。 现代社会中的青少年，聪慧活泼，见多识广，有的对社会缺乏本质的熟悉和真实的了解；好胜要强，不甘落后，但有的缺乏坚忍不拔的意志和坚韧进取的毅力；他们重视学业、考试高分，但有的无视力量和共性的充分张扬；他们不愁吃穿、生活优裕，但有的缺少艰难奋
18、斗和吃苦耐劳精神；青少年学生的上述缺乏，有社会环境的负面影响，有家长望子成龙、溺爱有加的不恰当的教育，但更重要的还是学校教育本身存在缺陷，需要改良。这就要求我们的教育必需转到全面提高国民素养的轨道上来。 依据学生的年龄特点，我们制定了劳动与社会实践教育“七个一”的目标和任务：培育一种习惯（劳动习惯）、一种力量（动手力量）、一种感情（喜爱劳动和对劳动人民的感情）、一种技能（劳动根本技能）、一种精神（勤俭节省和艰难奋斗的精神）、一种熟悉（国土乡情的熟悉）、一种观念（为人民效劳的人生观、价值观）。依据青少年的身心进展规律，设计了自我效劳劳动家务劳动公益劳动劳动技能学习，社会实践活动等层次化、序列化的
19、劳动与社会实践教育内容，分年级分阶段逐一落实到教育教学实践中，使我校的劳动和社会实践教育活动成为全县一大亮点。 2、劳动和社会实践教育课程规划的落实。我们严格规定，必需按教育局的规定，全面开课，特殊强调劳动（技术）课和社会实践活动必修课的地位。不得以学生学习紧急为由削减劳动课时间，并将劳动课和社会实践活动纳入学校常规治理检查之中，定期检查，确保劳动与社会实践教育落到实处。 3、劳动和社会实践教育基地的落实。从20xx年到现在，我校共建立劳动和社会实践教育基地三个。 二、劳动实践与素养教育的“三个结合” 1、劳动和社会实践教育与德育工作相结合。在劳动实践过程中，把德育工作与培育学生良好的行为习惯
20、和把握学问技能有机地结合起来，使学生的劳动实践成为强有力的教育手段。通过进展多种形式的劳动，在实践中对学生进展品德教育，使学生养成正确的劳动观点，获得比拟全面的劳动学问，把握根本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，把学生培育成德、智、体、美、劳全面进展的人才。 2、实践基地分散和集中相结合。针对我乡的地理位置及劳动和社会实践教育基地的设置状况，我们实行分散与集中相结合的方法，推动劳动与社会实践教育。在课程规划和教育教学方面由校统一安排，以种植业基地作为他们的特色。他们之间，相互沟通，相互补充，从而到达了优势互补，共同提高。 3、学校教育与家庭教育相结合。学校教育是由专职人员和特地机构担当的有目的、有系统、有组织、以影响受教育者的身心进展为直接目标的社会活动。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成局部，个人在学校里承受规划性的指导，系统地学习文化学问、社会标准、道德准则和价值观念。 我运用劳动实践与素养教育相结合的方法，夯实了劳动教育这个基地，更新了教育观念，学生的特长在劳动教育中得到了培育。促进了学生身心的和谐进展和素养的提高，从而也促进了我校素养教育特色的形成。