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1、 植物学实习报告汇编5篇植物学实习报告 篇1 20xx年7月13日，完毕了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海教师带队，开头了这次的植物野外实习。 一、实习目的与任务 1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的根本构造，熟悉局部北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2.通过野外实习稳固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和教师同学之间的沟通，提高对植物学的兴趣。 二、实习步骤与内容 7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔教师的带着下，我们在和溪镇沿着大路熟悉沿
2、路植物并采集标本20余种。 7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔教师等的带着下，沿路熟悉了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。 7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔教师等的带着下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔教师等的带着下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校) 7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习稳固。 7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海教师对我们
3、进展了考核。 三、实习心得与体会 这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟悉。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜 以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一
4、个全新的视角去观看这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前教师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。 1.要把理论联系实际：在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要把握了，认种就会变得轻松许多。后来教师告知我，书上介绍的特征适用
5、于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的许多识别方法是分类工长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。 2.要比拟学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候，比拟学习往往让我事半功倍。认真观看植物，列出易混植物的异同点，通过比拟和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了-一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮忙着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的大学有着重要意义。固然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开
6、反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 3.观看植物的挨次与要点：在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。 在南靖实习期间，每天的生活劳碌而充实，与教师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒服。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。总之，这次野外实习真的很有意义，使我得到了许
7、多收获。 植物学实习报告 篇2 一、实习感受 转瞬间，一个星期的植物病理学实习就这样完毕了。虽然实习的时间并不算太长，但回忆起来，实习的日子还记忆犹新，而我们也收益颇丰。 三次的外出实习令我们大开眼界。在教室里永久也学到真正的植物病理，必需要走到田地中去，参与实习，才能在实习中得到真正的充实。而这些外出实习真的让我们学到了许多课本中无法学到的学问。从病害常发生的环境，采集病害的方法，压制植株标本到试验室里的病害的鉴别，还有标本玻片的制作病原物的分别，每一步我们都在亲自实践，每一环节我们也都有不同的体会。而最深的感受就在于，课本中学到的学问必需要应用于实践当中，实践里面出真知，在实践中我们才会加
8、深对课本学问的理解，提高对专业学问的熟悉。课本的东西是别人总结的，一种病害它的特征它的危害单靠文字的描述和和几张图片并不能令我们学的真实和深入，而一次外出的实践，自己亲眼的观看，亲自的采摘，亲自的总结，才会令我们印象深刻，令学习更加深入。另外，在实习的过程中，我们也发觉我们的专业学问许多还不及当地农夫，令我们惭愧的同时，这也激发了我们学习的热忱。我们学习的任务就是将来要效劳于农夫，效劳于农业，只有将我们所学的理论学问与实践学问相互结合，并不时地去请教教师，请教农夫朋友，并使自己做出深入的讨论才会学有所成，学有所用。 这次实习我们都感到很充实，但外出的时间并不算太长我们所熟悉的病害种类也非常有限
9、，这一点我们也感到非常的圆满，盼望今后能够有时机进入山区或其他地方的农田开阔我们的视野，学习到更多的东西。 另有一点圆满并且很惭愧的是在外出实习中发生的一点小意外，坐公交车这件事情也使我们受到了文教师的批判和教育，这使我们非常的惭愧，身为一名大学生，我们的行为并没有表达一个大学生应有的素养也将自己的安全于不顾。从这件事情中我们看到了自己身上严峻的缺点，教师对我们的教育我们也会牢牢记于心中，今后不会在做出类似鲁莽的行为，在自己今后无论学习还是生活中都会保持一个大学生应有的品质。这次实习安排在了各门考试频繁的阶段，大家在实习的同时也要兼顾复习，许多实习的时间都用于背书了，盼望以后的实习能排在时间富
10、裕的时候，这样有更多的时间用于实习，也会讨论的更为深透。 二、实习内容 此次实习主要分为：病害植株的采集，标本的制作及病害的鉴定，玻片的制作，病原物的分别。 1、病害植株的采集 这次实习我们共外出三次，分别去：毛庄，森林公园和农大第三生活区。病株的采集让我们亲眼了解了常见病害和发病植株的各种特征。像是去毛庄我们熟悉最多的便是小麦。文教师更是亲自深入田间并具体的为我们讲解各种病害植株的鉴别。像是小麦赤霉病麦穗上会有粉红色粉状物且麦穗多比正常麦穗发白，这让同学们在找的时候更加简单。大家的积极性也非常高，都分散的去查找有病害的植株，遇到不懂得都积极的去问教师，而文教师也非常急躁的为大家讲解，使大家受
11、益匪浅。 2、标本的制作及病害的鉴定 在标本制作过程中，对于含水量少的标本，我们组实行集随采随压制，保持了标本的原形；对于含水量多的标本，我们等到自然散失一些水分后，再进展了压制；同时，我们对有些标本进展了可适当加工，如标本的茎过粗或叶子过多，先剪掉一局部再压制，防止标本因受压不匀，或叶片重叠而变形。有些全株性的标本，将标本折成适当外形后再压制。在前期标本材料整理过程中，为避开压制的标本变形，并使植物组织中的水分易被标本纸汲取，标本夹好后，我们用绳子将标本夹捆紧，放到枯燥通风处。每天勤换标本纸，使标本尽快枯燥，以保持原有色泽，并避开发霉变质。枯燥后的标本移动时我们始终非常当心，以防破裂。对于茎
12、秆、枝条等粗大标本，我们放在宿舍通风处进展了自然枯燥。然后又进展了标本的分类，并利用我们从图书馆借的大量书籍对标本进展了鉴别，共鉴别了34种植物。 3、玻片的制作 这是一个非常细致的工作，我们从一些病害比拟严峻的植株上挑去菌落菌丝及孢子并将其分散在滴有蒸馏水的玻片上。压片是个技术活，常常我们压了几次都还有气泡，后来陶家服从中找到了技巧，我们一同学习，技术也娴熟起来。封片也算比拟难，还好都还做得不错。这个过程全组都仔细参加，最终也做出了较为满足的结果。 4、病原物的分别 这个过程是我们认为最难但最有意思的过程。我们以前的试验中也用到过几次培育基，但做培育基还是第一次，全组成员分工明确，团结一心，
13、胜利的做出了NA培育基，看着从最初的一些原料变成了一个个凝胶状的培育基，心里说不出的满意。再做微生物的分别培育时，大家更是仔细认真。由于是最终一小组，我们组的成员都仔细的观看了前面几组做试验的过程，并从中总结了许多阅历，由毛培和韩钊杰在无菌室中进展操作，由于看了多遍试验过程很顺当的完成了试验。但其中病原物小麦纹枯病的分别可能由于灭菌时间长并没有胜利，我们又重新做了一次，做的是玉米斑病，这一次很胜利。另外，我们组还额外做了病害植株的保湿，最终也非常胜利。从这个试验中，我们学了许多试验的技巧和许多专业的学问，收获非常大。 经过本次实习，让我懂得学问不仅仅是从课本上学来的，还要深入田间，了 解病害的
14、根本状况。此外，明白了病害的发生不仅局限于病害的发病状况，还与田间治理有关。“书上得来终觉浅，不若田间半日长”，深深地的让我理解了田间了解病情的重要性，只有以“课本学问”为根底理论，以“田间学问”为拓展方向，才能做好植物病害这一大课题，才能解决植物病害这一问题。固然，随着植物病害防治的进步，病害也在不断进步，所谓“道高一尺魔高一丈”，问题的关键不在于彻底解决植物病害这一问题，而在于将植物病害，充分的、有效的掌握在肯定范围内，极高的提高农业产率。毛主席说“一切反动派，都是纸老虎”。从农业上来讲，“一切的病虫害，都是纸老虎”。只要一手抓理论学问，一手抓田间学问，一切问题都能迎刃而解！实行“两手都要
15、抓”，以毁灭植物病害为目的，以有效掌握植物病害为根底，争取以植物病害毁灭于萌芽状态为崇高抱负，为中国农业做奉献，为老百姓谋农业，彻彻底底解决植物病害这一块。在不污染环境的状况下，为这一抱负，这一目标，不懈努力，不懈奋斗！ 实习在同学和教师们的汗水和勤劳中完毕了。作为我们专业重要的学科之一，这次实习更是让我们受益匪浅，使我们体会到了一个农安工道路的艰辛。 通过这次实习，使我们将学习和实践联系了起来。让我体会到了一些学以致用的好处。把握了正确地描述一些病害病症的方法，加深了对一些植物病害的感性熟悉，了解了一些病症在病害诊断中的作用，了解了植物病毒、细菌和真菌所致病害的外部病症的区分，并把握利用这些
16、特征进展诊断的一般方法。通过这次实习，我了解一些预防措施，我们不能铲除病害，但我们能熟悉病害规律后可以预防病害的发生。同时，通过这次实习，磨砺了我们的意志，增加了我们团队协作的意识和加深了对彼此的了解。 植物病理学的实习主要是采集病害植株，在还没有采集之前，我以为采集植物应当是很简单的，但真正开头的时候，我才知道，其实病株的采集工作，并不是想象中那么简洁的。我深刻体会到“阅历”对于农安工作的意义所在。对于缺乏阅历的我们，在经过病害植株的时候，完全视为不见。而教师经过的时候，就可以轻易的发觉，当提示我们它是有病的时候，我们才蜂拥而至地去采集。我常常会将虫害叶子拿给教师帮助认，她看一眼就知道这是虫
17、害而并非病害。从这方面就可以看到，“阅历”的重要性。同时，也告知了我们，只具有丰厚的理论学问对于一个合格的农安工来说是缺乏的，农安工作是一份重实践的工作，还应有充分的实际操作来充实自己，而“阅历”就是最好成果和工具。 实习中，每一个环节，自己都亲身经受过，所以知道每一步都是多么的不简单。长途跋涉的采集过程、操作细致的鉴定步骤、费劲繁琐的标本制作，可以说辛苦的同时，也是一个考验我们耐力的过程，而当我们见到病株的时候、鉴定到新的病原物的时候，胜利的喜悦也是难以言喻的。 以前在书本学习的学问在这次的实习中得到很极好的验证。非侵染性病害和侵染性病害是植病诊断首先要分清晰的事情。经过这次实习，我意识到在
18、接触病害的时候，特殊是没有病征的病害，我们应当把把想象的空间放大，不能单纯以为无病征的就是病毒病害，由于譬如气候等造成的非侵染性病害的病状和病毒的病状特别的相像。 鉴定的过程，我始终认为是最难的。挑取病原物是很有讲究的，挑针的力度把握要适宜，用力太轻无法挑取病原物，用力过猛不仅挑不到病原物，还有可能连寄主的组织一同破坏掉。针比照较干的叶片，可以在病原物的局部滴少许水，这样可以提高挑取的胜利率。另外，制片的时候要保证载玻片上的病原物没有其他病原物的污染。用显微镜的时候，不能急，应当渐渐调试。在参考书籍的选择上不宜选年月过久的鉴定书，由于随着植病的进展，许多属名或者病原物的名称等都有少许的改动，特
19、殊是在无性和有性阶段不同上，所产生的名字也是许多的，这给我们的鉴定带来肯定的难得，但也要求我们要分清其无性和有性阶段。 压标本是很繁琐的一个过程，肯定要有耐性。标本肯定要干，否则就会发霉，可以带标本到日光充分的地方晒，这样可以有效地蒸发水分。不过，最有效的还是换纸，换纸讲究的是一个“勤”字。刚开头的时候，没有充分体会到水分给标本带来的损害有那么大，所以换纸没有很勤。后来在教师的提示下，才意识到这个问题。所以我们的标本中，前期的可能有少许的发霉，但后期的标本会有很大的改善。 植物学实习报告 篇3 实习背景 截至20xx年9月份，XX级同学的植物学课程已经开展了一学年。在这一学年中，同学们的植物学
20、理论学问已经得到充分的学习，相关植物的总类。形态，以及特征也积存。但是植物学不是仅仅积存全部的理论学问就可以学好的。它需要我们把所学的学问应用到实际中，因此为了稳固同学们的理论学问，增加同学们对自然科学的兴趣，激发同学们的讨论兴趣，在响应国家对生物科学教学要求下，20xx年9月初，我系10级学生开展了为期4天的南岳野外实习课程。 一、实习目的 1、通过野外观看，精确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。 2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，熟悉和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3、验证、复习和稳固课堂和书本上
21、所学的理论学问，做到理论联系。 4、通过观看、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培育我们的动手力量和分析、解决实际问题的综合素养，学会鉴定植物的方法。 5、了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的熟悉，培育我们喜爱自然、爱护环境的意识，熟悉植物资源合理利用的重要性。 6、通过实习，进一步培育独立力量。 7、学习懂得用科学的方法观看，讨论植物的根本特征。 二、实习意义 1、通过实习可以培育学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育喜爱自然，爱护生态环境的意识。 3
22、、野外实习不仅是对理论学问的验证和稳固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培育观看力量、创新思维和动手力量具有重要意义。 三、实习内容 1目的地集结 A、9月18号是植物野外实习启程的日子，早晨8点由生科楼动身，下到达南岳山下时已接近晌午，几个女孩由于身体不舒适，和教师们座着托运行李的车上山了，而其他人则开头预备向半山腰的目的地进发。从南岳大门入口检票进入，就有一条宽敞的公路横亘在眼前，我见过很多盘山大路，一条偌大明晃的公路像一条银色的大蟒蛇紧紧的箍住山体，不让山有一丝喘息，亦或像一个巨型的自然创可贴，与群山格格不入。但这条公路却是我见
23、过的最好的公路。公路的颜色是墨绿的，当阳光透过路旁高大繁盛的树枝一点点遗漏在公路上，你会觉的一切是那么的自然，和谐。恍若此刻你不是站在山的创伤上而是站在群山的裙带上，而这一刻你面对的便是整个自然。我想当时路的修建者肯定是个会生活有爱心的人吧，要不然怎能把一条宽敞的水泥公路如此自然融洽的点缀在山的身躯上，特地为这片自然在这放眼望去没有一丝人工痕迹的树木园，高大的朴树笔直的伫立在路旁，瘦小的构树和笔直挺立的西树出处彰显着自然的活力与自由。也许是在学校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上葱郁的树木散发出来的昂昂古意顷刻间就激发起同学们青春的朝气。第一天没有安排行程，大家各自休息为明天做好充分预备。 2，南
24、岳树木园标本的采集 时间上午8点11；30， 带队教师；王志新刘建晖 地点；树木园内 在带队教师的带着下，我们一行人，跟随教师熟悉了各种植物。教师边讲解我们边记录。这次主要讲解的有；珊瑚书，喜树，侯高兴，马笔木，乌桕，皂荚树等大量植物，并实行了一些植物枝叶以备制作标本。 3，植物标本的压制 时间20日上午9；00xx；0指导教师王志新地点；树木园内器材；压制木板枯燥纸绑绳标本纸针线标记纸将采集的标本进展修剪后，尽量以自然状态将其缝制在标本纸上，并对其标号搜所其所属，以及其形态特征。标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必需要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才
25、有价值。标本采集回来必需准时进展压制。压制时最好全小组都参加，这样有利于大家都把握压制方法。压制时除了要留意叶子要翻平之外，还要留意叶子应当要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸，之后可以隔一、两天再换，直到压干为止。 4野外实习标本考察 时间；21日 考察教师王志新 考察地点；科技楼304 内容；由教师随机挑取同学制作的标本，掩盖其相关信息，要求同学对其进展识别，以考核野外实习的效果，和学生学习效率四。实习总结或体会 记得在大一刚开学的时候，教师就跟我们说在其次学期期末要进展野外实习，从那时侯起，我就特别期盼，认为最终有了一个时机可以到大自然中去，去感受、去探究。实习的日子最终到了，
26、在兴奋与期盼中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。外表上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先仔细采集植物，然后见到不熟悉或听不清晰的就拉着教师问个不停，为了弄清晰一个问题把教师都问到烦了也不愿停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了很多，觉得即使再辛苦也是值得的。 在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了区分植物、采集和制作标本的全过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和
27、理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析力量，让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的赞叹与喜爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。 野外实习稳固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂学问去观看、识别各种植物、认真区分类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用力量。比方麻楝和人面子大体看上去就很像，许多同学在区分这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比拟一下他们的叶子和枝条就很简单识别的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒适的感觉，
28、而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物，如渥丹（又称绿叶百合）、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及唯一的寄生植物菟丝子。 同时我感受到了大自然的新颖与壮丽，也感受到了生命的坚韧与不屈。由于我们实习的时候正值一年中最酷暑的时候，而且我们选的地方差不多都在野外，条件比拟艰难，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都相互帮忙、相互协作、相互团结，在大家的相互努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，固然还有
29、许多难忘而美妙的回忆！ 这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了许多的实习阅历，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克制了。有了这次的实习阅历，我信任，在以后的学习试验中我会做的更好！ 植物学实习报告 篇4 1、实习目的与任务 1.1 了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的根本构造，熟悉局部北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 1.2 通过野外实习稳固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和教师同学之间的沟通，
30、提高对植物学的兴趣。 2、实习步骤与内容 2.1黑石顶简介 2.2 实习内容 7月5日 上午从珠海动身，下午到达黑石顶，晚上教师对本次实习的目的、内容和留意事项作了简要的介绍。 7月6日 上午在xx教师和唐恬教师的带着下沿大路认种并采集标本108种，下午和晚上进展复习。 7月7日 上午在教师的带着下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进展复习。 7月8日 上午在唐教师的带着下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进展复习。 7月9日 上午对这几天的学习内容进展总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进展认种考试。 7月10日 白天攀登黑石顶，沿线观看热带植物
31、群落的垂直分布；晚上开总结大会。 7月11日 与其次批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。 3、实习心得与体会 这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的熟悉。像熟悉朋友一样熟悉每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么奇妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着美丽的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那
32、么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观看这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前教师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训： 1、观看植物的挨次与要点：在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的
33、整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。 2、理论联系实际：在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要把握了，认种就会变得轻松许多。后来教师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的许多识别方法是分类工长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。比方甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要
34、途径。所以，光记住书本上的学问是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发觉总结更为敏捷有效的方法。 3、先“科”后“种”：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的比照，我发觉自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应当是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，由于一般来说我们所把握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比拟明显的形态特征的观看我们可以确定它们属于哪个科。后来教师的讲解也证明白这一点。但由于我的理论课学问把握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然
35、明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏！我想，假如我一开头就是采纳先“科”后“种”的方法学习，我的收获肯定会更多。 4、比拟学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候，比拟学习往往让我事半功倍。认真观看植物，列出易混植物的异同点，通过比拟和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮忙着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新奇标本回来供我们全组成员共同复习
36、反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的暖和。我觉得，集体学习气氛比拟轻松活泼，学习效率比拟高，个人独立思索的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的大学有着重要意义。固然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 植物学实习报告 篇5 一、实习时间： 20xx年2月21日至20xx年3月21日 二、实习地点： 三、实习目的： 园林植物学是以园林建立为宗旨，对园林植物的分类
37、习性、生殖、栽培治理和应用等方面进展系统讨论的一门学科。园林植物学的主要讨论内容有欣赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与治理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种生殖、栽培育育以及销售经营等方面。通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的生殖哺育以及销售等多方面的专业学问，在肯定程度上，可培育园林专业学生对园林苗圃的兴趣，培育具有肯定实践操作力量的园林毕业生。 四、实习主要任务： 1、墨兰的上肥、分株、装袋 2、黄杨的育苗装袋、扦插 3、桂花以及绿叶榕的移栽 4、九里香的盆栽春季修剪 五、实习执行方式： 以五或六人为以单位，个人为小组进
38、展实习任务。 六、实习主要内容： 实习时间：2月25日3月8日 实习地点：xxx 实习内容： 1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等 （1）栽培基质 我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细 砾石根据2：1的比例进展配置的，淋水腐化之后，是比拟优良的培育基质。 （2）分株与消毒 分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆四周使盆与盆土分别再细心土坨轻轻拍打抖落泥土当心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及枯槁假鳞茎用清水冲洗洁净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进展
39、消毒杀灭伤口四周病菌，最终就可以进展分株了，分好后妥当保管。 （3）上盆 盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株（兰株根系分布要匀称、伸展勿碰盆壁）往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥外表再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土潮湿接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常治理。 （4）上肥 墨兰施肥宜淡忌浓般春末开头秋末停顿施肥时气温18摄氏度25摄氏度宜阴雨天均宜施肥肥料种类有机肥或无机肥均生长季节每周施肥次秋冬季墨兰生长缓慢应少施肥每20天施次施肥喷少量清水防止肥液沾污叶片施肥必需晴天黄昏进展阴天施肥
40、有烂根危急。 2、黄杨的育苗装袋、扦插 黄杨，黄杨科黄杨属。高可达7米。喜光，亦耐半阴；喜暖和潮湿气候，并有肯定的耐寒性；喜肥沃潮湿的中性至微酸性土壤，耐干旱和贫瘠；生长缓慢，耐修剪。主要以扦插方式为主。 （1）装袋扦插苗培育袋应选择7#10#的塑料培育袋，土壤选用黄土泥或者菜园泥，去除草根、石块后，即可用来装袋，装袋时留意不要装入过大的石 块或者土块，装好袋之后将其匀称放置在整平好的荫棚底下，等待插苗。 （2）插穗选择 黄杨用扦插生殖可随时进展，但以夏季采纳当年生长的嫩枝条作插穗成活率高。插条选取当年生木质化或半木质化的优良枝条。插条采集后，剪截插穗宜在阴凉背风处进展，用的刀剪要锐利。在截剪
41、时，对节间已长出小枝的枝条，沿节上下各0。5厘米处截断，再按小枝的着生位置把茎节剖成两半，分两枝扦插，对未长出小枝的枝条必需留2节，上端在芽的上方1厘米处截成平切面，下端在离芽0。5厘米处截成马耳形或平切。 3、扦插 扦插宜浅不宜深，小枝分株扦插平截面对下，深度以母株入土1厘米为宜；大枝扦插的深度为下一茎节插入上中1厘米，插穗与地而成45度左右倾斜，浅插斜插有利于插条提前生根成活。扦插后要把插穗四周的土壤压实并随即浇一次透水，使插穗下部与土壤贴实。扦插的行距一般为1615厘米，株距68厘米。扦插时，插穗上的叶片不宜留得过多，也不宜全部剪除，下部叫叶片可全部连叶柄剪去，上部留2片叶，再依据叶片的
42、大小，每个叶片冉剪上1/2至2/3，减小水分与养分的过多消耗。 黄杨扦插后，要求搭棚遮荫，以削减蒸腾量和阳光直射苗床。早春或晚秋扦插时，还应加盖薄膜，以防冬害。扦插后还应常常浇水，保持苗床土壤潮湿，以苗床外表土壤不显白为宜。扦插苗追肥可结合浇水进展，也可用磷酸二氢钾加尿素进展叶面喷施。除草工作要非常细致，不要碰撞插穗。 3、八月桂的移栽 （1）整地移栽的八月桂苗的植株比拟大，但不管是大小，整地方式都是先全垦、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎种植，坎的大小直径在2米，并且开好排灌沟。 （2）起苗八月桂是在阴天早上起苗，留根长度（主根）约75厘米；带有大土球，土球大小为径级的6至10倍
43、。由于要长途运输，所以起苗后准时用了黄泥浆蘸裸根苗，并用潮湿的稻草或薄膜等进展包，并扎紧成捆。起好后八月桂放在了背阳、背风的地方，并用阴网掩盖根部。 （3）装车运输装车时间是在当天上午10点。八月桂裸根苗采纳竖着装，装车时比拟留意，没有踩伤树干、树根，带土球的要立放着装车，装好车后，马上给八月桂苗木 盖上篷布或阴网，并且准时运到了目的地。 （4）种植前苗木的处理八月桂苗运到目的地后，马上卸了车并将苗木坚立放在背风、背阳或用遮阳的地方。种植前再一次修剪八月桂的枝叶及根系，所留的枝叶占总枝叶的1/3至1/2，由于土球过大，所以多留了些。 种植：由于是挖坎种的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把
44、苗立在坎中心，坎面高出苗的根颈部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，略微提一提苗，然后至坎面2至3厘米处，四周匀称压实并回填土到坎满。如种植时天气枯燥，可用黄泥浆加1%的过钙来浆根后种植，还可在坎内拌泥浆种植。种植后应准时浇透水。 （5）植后治理种好后的八月桂关键在于水分的治理，在第一次浇透水后用稻草掩盖，并保持土壤的潮湿，避开过干过湿。培植池垒好后进展后期治理大苗还应用竹材把苗撑牢，以防风吹摇动使苗倒伏或歪斜，影响根与土的粘合。如是秋季种的最好还用稻草包树干，以防裂皮。同时在新种时的天气假如枯燥，应进展叶面喷水或树干喷水，苗成活后转为正常生产治理。 七、实习总结与体会 一个月的实习历程完
45、毕了，在这个过程中，得到了单位领导和师傅阿姨们的热心指导，使我受益良多。在各项工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在苗场不能学到我想要的园林施工技能，但我快速从自身动身查找缘由，通过几天工作和领导师傅及阿姨的沟通加深，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的转变自己的角色。为使自己尽快熟识工作，进入角色，一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、一线工人请教使自己对苗圃的状况有了一个比拟全面、系统的熟悉和了解。 刚步入工作岗位我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退
46、，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助领导做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。在苗圃中，许多工作都是孤燥的，或许千遍一律，比方套苗，把土球8公分的苗套种到25公分的袋子中，然后填土，虽然这也是一个简洁的活，只要谁有力气都可以，其实不然，还需要一个人的急躁和细心。刚开头的时候，我也犯了错误，没有把苗种到袋子的居中位置，太过偏移与袋沿，那是不正确的，在师傅的讲解下，最终明白那会影响苗木造型。 苗场作业也是挺辛苦的，不过，通过一线的实践，我学到了许多课堂是接触不到的作业操作技巧，对课堂上学习到的理论有了更深刻的熟悉。在实习工作中，苗圃负责人刘总对我们实习生也诸多照看，指导我们加强实践技能的同时，还教育我们要敬重一线工作的工人。他说，有时候，在某些方面，资深的工人比自己还懂得多，你们有不懂的就虚心请教，只要态度好，师傅们都不会藏私的。同时，他也告知我们，他们公司对刚聘请入职的实习生也是先安排到苗圃工作学习的，为的是让员工对苗木的生长习