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1、 音乐室规章制度音乐室规章制度大全(6篇)音乐室规章制度(推举)一 1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的欢快。 2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，进展幼儿的音乐表现力。 3、鼓舞幼儿在学唱歌曲的根底上完整表演。 1、下载歌曲-泥娃娃mp3 2、教具-泥娃娃 播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室 1、引导幼儿理解并学说歌词 （1）出示泥娃娃 提问：这是谁？它长什么样貌？ 教师带着幼儿按节奏朗读歌词。 （2）教师：泥娃娃为什么不快乐呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？” 教师带着幼儿朗读歌词 （3）幼儿拍手完整朗读歌词 2、学唱歌曲 （1）教师完整演唱歌曲 （2）幼儿跟随教师
2、清唱 （3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲 3、师幼互动，学习并创编局部动作。 4、在师幼共同创编学习的根底上，教师完整表演，幼儿观赏 5、幼儿完整表演 （1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清晰完整。 （2）幼儿分组表演 引导幼儿体验帮助别人的欢快 提问：帮助了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？ 小试节奏活动后的些许思索 连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新颖”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必需的时间自
3、由敲打一会，等新奇劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一齐总结出一些简洁的合奏打击方法，在此根底上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。 其次次为孩子们上节奏活动时，我开头配上了节奏卡，期望经过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特别的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿把握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。 节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支
4、柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要资料。 中班幼儿已有必需的节奏感知本领，但水平还不够，感知不够精细。所以需要在平常教学中加以引导，培育，打击乐演奏教学不仅仅能帮助幼儿初步把握乐器演奏的一般学问，技能，进展节奏感，并且能进展孩子们对音色，曲式构造，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，实行多种不一样的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。 音乐室规章制度(推举)二 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消失的问题和教师遇到的困惑为讨论对象，努力帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。 一、重视高中音乐教
5、研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学力量。 高中音乐新课程的教学在经受数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已形成以讨论性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、唱歌等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学讨论。 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消失的问题和教师遇到的困惑为讨论对象，努力帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、讨
6、论和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 二、深入课题讨论，解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中，教师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对教师们的困惑，规划由我学科牵头组织局部市进展此类课题讨论，申报省级课题。 三、开展教研员培训活动，打造一支业务力量强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研力量，使他们更好效劳一线教师，xx年我学科规划开展教研员培训活动，规划培训到县、区及音乐专职音乐教研
7、员。 四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。 规划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 音乐室规章制度(推举)三 今日我执教的这节课是人音版第四册第七课的歌曲音乐小屋。今日上课的学生还是刚刚升入二年级的新生，完成起来会有一些难度。所以这节课的教学目标我定的不是很高。首先要求孩子能用自然欢快的声音演唱歌曲，其次是让孩子感受学习音乐的欢乐。 二年级的孩子还属于小学低段的学生，活泼好动，想象力比拟丰富，所以整节课我还是以情境教学为主线，来吸引孩子的留意力。情景里边消失了
8、荷塘，荷花仙子，叩开音乐小屋大门的门铃声，最终通过重重困难，最终来到了音乐小屋的门前，可是大门紧闭着，怎么办呢？同学们积极的想方法，通过这样的方法我让同学们初听音乐并找出难点乐句进展练习，不仅让音乐小屋的门翻开了，而且呢，也克制了困难。让同学们在欢乐中学唱歌曲！表达了课标的寓教于乐。 整节课，学生整体还不错，但状态欠佳。可能是由于第四节的原因吧！平常是比拟热忱的，回答下列问题也比拟积极。我在不停的调动他们的积极性可效果甚微，我的方法不够好！在教唱环节，我只让他们跟琴唱了一遍就要求单独演唱。由于我的急于求成，导致了最终学生不敢单独站起来唱歌，这是我的过失！教唱最终一句时，比拟急迫，没能用较好的方
9、法去教唱。 在初听歌曲时表达了歌曲的强弱，可后边复听，再听时没有明显表达节奏的强弱，我没有准时的提示孩子们。 在提醒课题时，没有很好的过渡过来。刚把音乐小屋的门叩开，就到了“今日来学习这首歌曲”似乎来得太突然，梦突然醒了的感觉！这点我可以设计的更生动好玩一些！ 观赏环节有点仓促，在最终让他们“拉起舞伴的手”学生秩序有点乱，孩子们比拟大方。 整节课教师的表情比拟平淡，应当是激情似火，热忱洋溢的感觉，可是我并没做到！整个教态不够大方，这是我今后要努力的方向。 我的课堂组织教学的力量还是有一些偏弱，教师语言的连贯性和精准性不够好，最终没有很完善的完毕这节课！假如活动能够在欢快的气氛中井然有序地进展那
10、才是我所期盼的最终效果。 最终一个比拟圆满的地方就是，孩子们的声音不是令人特别满足，缘由可能是在课上没有花费许多的时间来进展发声的练习，其次，在寻常的课堂教学中，也应特殊留意塑造孩子们的声音。 总之，在这节课上，还有令人满足的地方也有不尽人意的地方，在今后的工作和生活中我会尽量地充实自己，不断地完善自己，在探究中不断地进步。 音乐室规章制度(推举)四 转瞬间一个学期又过去了，在本学期我连续担当高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结阅历、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补缺乏，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感
11、。做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在实践中去体会和感受音乐。高中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。在课堂上我还鼓舞学生多学习校园励志歌曲，学生由开头的害怕变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的积极性。教师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，敬重学生的差异性，允许学生说错，不会。
12、重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会观赏，学会感受，学会倾听，学会表现，我们不是在培育音乐家，而是在培育人才。 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了理论+实践的方式（理论+实践各50分）。实践：让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。 仔细学习课标、能上一节自己满足的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等根本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并赐予准时指导，此活动大大提高了自身的素养，同时也找到了自己
13、的缺乏之处，进展改良。我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。积极参与省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！ 音乐室规章制度(推举)五 甲：褪去夏的缤纷颜色，微凉的秋踏着美丽的舞步飘然而至。落叶沙沙，像群跳动的音符，让人迷醉。朵朵白云伴着自由飘过晴朗长空，仰视天际，心中生出一丝难言的味道，听着歌声，想起了许多人，许多事，那些熟识的，消逝的岁月，就像在秋季晨雾中的花园，模糊而漂亮 甲：大
14、家好，今日是20xx年x月x日星期x欢送收听校园播送音乐之声节目。我是主播xxx 乙：我是主播xxx本期编辑王夏阳。 乙：在这个略带伤感的季节里，在时间与岁月的轮回里，除了回忆我们还能干什么呢？看一本书？写一段文字？想一些人？又或者是听一首难忘的歌？其实这都是一种说不出的孤独。 甲：孤独是可以用一把吉它淡淡地弹，淡淡地唱，再加上淡淡的风笛声。在秋天这个多愁善感的季节，单独坐在窗边，总让人有意无意地想起那些人那些事，记忆很模糊很平淡，有感伤也有向往，但没有泪。就像编者说的那样：我成认这个季节我是孤独的，虽然伤感但是我并不为此颓废。 【请大家观赏歌曲孤独的季节（陶喆）】 乙：提及孤独，便会让人不由
15、的想起过去的那些吵闹，或者可以说，就是由于那些吵闹的记忆和此时的宁静形成了剧烈比照，才会让人觉得孤独，然后突然想起一首歌，一个说不完的故事，还有那些花儿 【直接播放歌曲那些花儿（范玮琪）】 甲：假如说孤独是秋天的心情，那么旅行就是秋天的意义，在秋天闲逛，穿过田野，跨过小河，习习秋风，吹起秋的漂亮，随着思绪在孤独的秋风里飘舞，飘扬。 乙：秋天不需要那么多么的激情与澎湃，更多的是安静与祥和，就像与多年不见的老朋友见个面，述述旧，喝杯茶，坐在一起听听关于秋的歌声，那消沉的音符弹跳在心间，带来的是一阵莫名的心悸，洗涤着心扉，叫人心怡。 【请大家观赏歌曲旅行（许巍）】 甲：歌声带来的回忆总是让人陷入进去
16、而不能自拔，那流年逝水的味道让人沉醉，当我们想起那年，眼中会不会有泪光闪耀？ 【好了，最终让我们悄悄听最终一首歌曲似水流年李建】 乙：本期节目到这里就要完毕了，感谢大家的收听，本期编辑二年级文科五班王夏阳，主播xxx、xxx，明天同一时间，太康一高校园播送与你不见不散。 音乐室规章制度(推举)六 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 1、初一级，以唱歌为主，辅以观赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2
17、、初二级，以观赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中复习考试2课时, 机动2课时。 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析
18、歌谱的力量和综合、归纳的力量。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 (一)、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德
19、、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 6.启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 7.增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 (二)、发声训练局部:在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏局部:结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量。 初一: 第一单元 唱歌祖国 3课时 其次单元 缤纷舞曲 3课时 第三单元 草原牧歌 3课时 第四单元 欧洲风情 3课时 第五单元 劳动的歌 3课时 第六单元 依据详细状况处理 注:机动与考试共2课时。 初二: 第一单元 七子之歌 3课时 其次单元 多彩音乐剧 3课时 第三单元 雪域天音 3课时 第四单元 音诗音画 3课时 第五单元 国乐飘香 3课时 注:机动与考试共2课时。