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1、这是 2023 年最的地平线报告中 6 项将来最值得关注的技能简介，关注的同学可以参考一下：2023 地平线报告：值得关注的六项技术将来一年甚至更短的时间内：移动设备应用程序Mobile Apps平板电脑应用Tablet Computing 将来 23 年：基于玩耍的学习Game-based Learning 学习分析learning Analytics将来 45 年：基于手势的计算Gesture-based computing 物联网Internet of Things2023 年 2 月 13 日，2023 地平线报告颖出炉，报告了将来三个不同时间阶段中，六项值得关注的兴技术。这已是媒体联
2、盟New Media Consortium，NMC自 2023 年以来连续第九年推出地平线报告，主要针对高等教育领域，提出将来一到五年中可能会被广泛应用，并对教育进展起到重要影响作用的六项技术。地平线报告从来都不是一种推想工具，更精准地说，他强调了我们关注的教学、学习和制造性争论等领域具有重大潜能的兴技术。如今，这六项技术中的每一项，都已经成为全球很多大学以及创性机构关注的焦点。一年前公布的2023 地平线报告，提出的六项技术分别是：电子书Electronic Books，移动设备Mobiles；增加现实Augmented Reality，基于玩耍的学习Game-based Learning；
3、基于手势的计算Gesture-based Computing，学习分析Learning Analytics。不难觉察，去年提出的六项技术中，有三项今年照旧消灭：基于玩耍的学习，学习分析，基于手势的计算。去年排在第一位的电子书已经“下榜”，而与之相关的是，这一年来，我们已经留意到，像韩国、日本等国家已经在大力推动电子教材的运用，中国也已有所行动。在2023 地平线报告中首次提出，在去年排在第三位的“增加现实”这一项也已不再消灭。今日，我们已不行否认，“增加现实”这种将虚拟信息应用到真实世界的技术已经渗透到社会生活的各个方面。2023 地平线报告中排其次位的“移动设备”，今年有了一个明显的变化，那
4、就是从关注硬件设备转为更关注如何通过移动设备更好地运用各种强大的软件程序应用。“移动应用程 序”和“平板电脑应用”，强调的都是“应用”。另外有一项为哪一项今年首次提到：物联网。这看起来是个名词，但是其应用并不是遥不行及。报告中介绍的物联网技术的一种射频识别技术Radio Frequency Identification，RFID，上海图书馆自 2023 年起已开头应用它来进展便利的图书治理。目前，美国、欧盟等都在投入巨资深入争论探究物联网。物联网将会成为将来技的进展重点。NO.1 移动应用程序就像近年来在音像、出版和零售业发生的巨大转型一样，软件应用也正发生巨大的变革。 专业化移动应用程序的进
5、展就是其特征。“苹果软件商店”在 2023 年 7 月正式向人们开放，同年 10 月，谷歌的网上应用程序商店投入市场，从那时起，简洁有用的移动应用程序以其突飞猛进之势进入了人们生活的方方面面，影响了更多的人。Google 总裁在去年的世界移动通信大会上曾说，现今每诞生一个婴儿就会有30 部安卓智能手机被生产出来，到 2023 年世界平均每人携带的移动设备将到达7 种。智能手机、ipad 以及一对一电脑等移动设备正被越来越多的人所熟知与使用。随着带有网络功能的移动设备越来越多，支持无线联通的网络设备日月异进展，网页内容的灵敏性快速提高，个人上网方式也产生了巨大转变。移动应用程序作为网络内容和社会
6、化入口的连接方式，已成为应用在各种移动智能设备上的主要表现方式。在过去的三四年，运用在苹果、安卓系统等智能移动手机上的移动应用程序的进展在很大程度上转变了手机设备的传统上网体验，曾经集成在一个扫瞄器中的任务现在被分散在了很多不同的专业化、最正确化的应用程序上。这些应用程序或免费，或以极廉价的价格出售，而且任何人都可以成为某种应用程序的开发者。在苹果公司开发的“苹果商店”苹果公司通过免费或收费形式特地供给各类应用程序的网络商店里，一款受欢送的应用程序在短时间内甚至能有上百万的使用者下载，很明显，这种强大的下载量会带动更多相关移动程序的创以及商店内其他程序的受关注度。目前消灭的移动应用程序功能越来
7、越多且越来越强大，使 人们能随时随地便利快捷的把握信息资源和联通人际交往。在教育领域，从课堂教学、高校治理、课程开发到网络教育，分门别类的应用程序已被开发出来。作为支持教与学的兴技术，移动应用正以前所未有的速度越来越深刻的影响高等教育的各个方面。一些高校甚至向还没有移动设备的学生供给其移动设备，通过托付定制效劳 于学生群体的应用程序。早在 2023 年，美国爱柏林基督大学给全部在校学生发放了一台苹果手机或者 ipod 播放器，并给全校全部教师供给了怎样利用这些移动设备和相关教学的移动应用程序的培训与技术支持。而且，该大学现在利用应用程序与移动设备所建设的室外课程已经进展的格外好。如今，越来越多
8、的大学在建设“移动学习”的道路上越走越宽阔。 如何影响高等教育教学与争论进展？随着各种移动智能设备在全球变得越来越流行，并且成为越来越多的个人用户上网的首要选择，几乎全部的学生、教师以及职员都随身携带移动设备。各种社会以及教育类的移动应用程序被开发和利用。高校和社会之间日益严密的联系使得学问的共享更社会化。使用者通常只需要翻开不同的应 用程序，访问网上资讯、阅读并登陆社交网站、收发电子邮件、扫瞄和上传媒体等成了寻常 不过的事情，专业化应用程序的广泛应用使学习者可以依据自己的兴趣在不同的网络主题里 共享自己的学问、争论与觉察，渐渐的这些应用程序也渐渐成为一个不断扩大的学问信息库。便捷的使用方式也
9、意味着，网络化的信息和应用与我们始终相伴，网络成为一种普遍存在的 实体，只要有信号的地方就可以轻松获得想要的学问。校内设施和治理的网络化使移动应用的巨大潜力被各高校更加充分利用，世界各地的教育机 构都在投资建设支持移动介入的根底设施。移动设备比大局部电脑廉价，对根底设施支持的 要求也更低，全部这些变化，都已经将移动设备推至很多校区技术进展打算的前沿。学校通 过移动应用把学生学号与校内各项功能相连接，因此根本的校内信息查询、学生成绩治理、校内网站和闻信息传播网络化到高校内部机构治理都可实现一体化。现今很多高校创立的 “移动图书馆”，使学生通过一个简洁的应用程序就可以进入专业化的学术网络，便利的获
10、得需要的学术信息，而不需受限制于曾经的校内图书馆。很多高校的学科争论中心正致力于把移动应用程序充分利用到学科综合应用与进展上来，应用程序和课程相结合，随着一门课的移动应用投入使用，学生在更便利学习到学科学问的同时，还可以通过应用程序内的论坛和网络社区和其他人共享观点并争论，同时教师也能够通过这种移动应用作为学习工具的有效性的测量。而已经实现的第四代网络允许了各种移动设备进展的更快速度，专业化应用程序的越来越完善也使移动应用程序在教育领域的革正以前所未有的速度进展下去。案例链接： 弗吉尼亚大学开发了一个校园地图应用软件，学生们下载后，可以结合现实生活共性化自己的地图。这款应用中很多的功能对已毕业
11、的校友也很有用，他们不仅可以观看到学校内 体育赛事和其他活动的直播，还可以通过应用中的校友俱乐部与更多校友取得联系。详见： :/ willowtreeapps /apps/education/university-of-virginia/ 斯坦福大学通过利用 iphone 和 ipad 把课程及其幻灯片通过应用程序呈现给教师和学生。这一应用制造了 itunes 历史上七周下载过百万的记录。详见： :/news.stanford.edu/news/2023/november/itunes-apps-class-111511.html 普林斯顿大学开发了名为“ iPrinceton”的免费应用，使
12、用者通过使用它可以获得体育和学术闻、扫瞄整个图书馆各学科学术资源的简要信息，同时还可以链接到校内其他媒体网页。详见： :/mobile.princeton.edu/NO.2 平板电脑应用数字墨水和手写识别输入功能，以及强大的笔输入识别、语音识别、手势识别力气，同时平板电脑供给了更富有的空间来确保用户在很长一段时间内的舒适有用，平板电脑正被越来越多的个人和群体接纳。在过去的一年里，平板电脑的进展已经成功的捕获了全世界教育及其他行业人员的留意力。以 iPad 为首的平板电脑在 2023 年的销量令人咋舌，ipad 每月销量超过三百万台，三星和索尼平板系列电脑也紧随其后在这个快速增长的市场中占据了一
13、席之地。平板电脑在这个进展过程中并不仅只是一般的移动设备一种而消灭了，它的功能与进展独具特色，这也是为什么它们能快速被人们接纳的重要缘由。不仅轻松灵敏，平板电脑还集笔记本电脑、智能手机、无线携带其他移动设备全部功能为一体，里面成千上万的移动应用程序赐予使用者共性化的上网经受，广受消费者宠爱。现在的电子阅读、观看视频或者使用各色网络应用程序都是基于扫瞄器使用的，而平板电脑则供给了更富有的空间来确保用户在很长一段时间内的舒适使用。需要的时候随时连接网络，翻开扫瞄器，网页的内容也由于平板电脑适合的屏幕大小到达了最正确的显示效果。很明显，平板电脑是一枝独秀，有别于其他智能手机、电子阅读器或是掌上电脑等
14、移动设备， 它以其综合的优势越来越被人们承受。随着平板电脑技术的更与进展，更大屏幕支持和更 敏锐的手势识别力气使得它成为人们首选的移动上网工具，而且它便利携带，操作简洁，通 过它来共享资料、视频、图像等变得轻而易举，渐渐成为人们的抱负之选。如何影响高等教育教学与争论进展？平板电脑几乎能使用于任何的学习环境，随着数以万计的教育类移动应用程序被开发出来， 它也成为学校用于教学进展的一种形式。这些应用程序囊括了教育的方方面面，这使得平 板电脑在教育领域有了更宽阔的进展，它正以前所未有的速度进展下去。在美国欧柏林学院， 教师可以通过 ipad 来评估学生们在课程方面的潜力，并且供给很多个有助于自学、参
15、考、训练、实地考察以及争论的应用程序在不同学科中的使用。随着 ipad 和其他平板电脑的消灭和流行，学校开头将平板电脑当成一对一解决方法的首选设备。室外教学无疑最好使用平板电脑，它的实时性使学生可以不用受限制于地点随时随地搜寻到学问和材料，这固然为教师的教学供给了更好的现场支持。比方，历史教师带学生进 行实地考察时，通过运用平板电脑基于位置的数据搜寻和信息搜集帮助学生们可以更好的理解当地相关的历史信息，把握更丰富的历史材料。平板电脑也给学生课外活动供给了灵敏性，学生在课后利用这种方式进展学习争论合作完成学习工程，有效便利，也鼓舞了他们之间的协作。斯坦福大学医学院向学生供给的 ipad 包含了课
16、程学习材料以及互动性的艾滋病争论案例。学生们说，ipad 削减了他们由于不同的课程而必需携带书籍的数量，而且这里面包含了很多包括视频和互动性图形在内不同形式的学习资料，使他们学习材料和来源更加丰富。作为同样是一对一电脑的平板电脑，正以其低成 本、便利携带以及简洁快速又多样的应用程序等特色，渐渐成为替代笔记本和台式机的移开工具。案例链接： 在德鲁大学的“华尔街学期”打算中，学生们通过学校供给的 ipad 和相关应用程序学习金融学问。学生们不再需要像以前那样带很多书，通过 ipad 就可以完成材料的搜寻、财务报表和报告制作。详见： :/ drew.edu/news/2023/11/17/ipad-
17、makes-wall-street-debut 通过与苹果公司的合作，津巴布韦政府正尝试把太阳能充电的 ipad 应用于非洲偏远地区的机构和大学，以此来这些高校机构由于无法获得持续的电力供给而没有足够的计算机设备的难题。详见： :/tabtimes /news/education/2023/10/27/zimbabwe-wants-take-solar-powered-ipads-r ural-schools 最近瓦尔帕莱索大学工程学院的学生开发了一个全的学院电子杂志应用程序，此程序把ipad 上有关学院内学生的视频和照片组制成故事的形式，院内学生、教师或者校外感兴趣的人员都可以通过链接看到这
18、些好玩的故事。详见： :/ valpo.edu/news/news.php?releaseId=4689NO.3 基于玩耍的学习随着教育领域的不断扩大以及玩耍设计人员不断探究的方式，玩耍在高等教育中将会变得越来越流行、有用。早在 2023 年，詹姆斯吉姆就描述了玩耍对学习认知力气进展的影响，那个时候玩耍式学习已经取得了相当大的进展。从那时起，对这一领域感兴趣的争论者对玩耍在教学中的潜在应用进展了大量开发，开发和争论人员对每一个基于玩耍的学习领域进展了深入争论并开发出不同类别的玩耍工程，包括以目标为导向的玩耍、情景类玩耍、提高团队合作力气的玩耍以 及一些简洁易操作的玩耍，玩耍开头在教育领域宽阔应
19、用和进展。角色扮演、协作解决问题 以及其他体验式学习的形式，通过基于玩耍的学习这一方式普遍适用于跨学科课程中，争论 者说明，这样的学习方式有助于学习者对学科内容的综合理解，而且玩耍有助于提高学生的 合作、解决问题、沟通的力气，这些都是学习者在21 世纪的竞争中必备的力气。如何影响高等教育教学与争论进展？为教育的目的而开发的玩耍通常有学习目标明确，并且以提高受教育者的探究力气为导向的 特点，因此能为学习者供给更多的学习时机，格外有效的提高学习者在整个团队和班级中的 合作力气。这样的玩耍多种多样，玩耍内容中包括学习者能够一起完成的大的或小的目标， 或者是一个好玩的背景故事。学习者在这些玩耍中通常要
20、付出大量的时间达成目标，抓住需 要解决的问题，通过这样的方式，解决问题在玩耍中就变成了很自然的一局部。角色扮演和情景模拟等学习方式让学生在情境中学习，学生在这样的场景中基于自身的经 验查找线索并想方设法解决难题，会让学习者产生真实的生活体验。争论和阅历说明，玩耍 可以格外有效的应用到很多学习情境中，玩耍能够吸引学习者，这是其他工具和方法不能实 现的。最近的一些大规模玩耍，比方带有教育目的的玩耍“世界上没有石油”，通过写作描绘出全球发生石油危机 32 周后的社会场景图。在该玩耍中，玩耍者想想自己在十年后的样子，以及这个世界所面临的严峻政治、经济、自然环境的挑战，整个玩耍的体验对于身在其中的玩耍者
21、来说都是一次深刻的经受。基于玩耍的学习在进展学生跨学科理解力气方面也有很强的适应性。这些玩耍发生在大型 多人在线的形式中，利用技巧来提高学生在争论、写作、合作、解决问题、公众演讲、领导、数字扫盲和媒体制造等方面的力气。他们为指导学生如何学习并把握真正有用的课程内容提 供了有效途径。学生可以通过这种方式的学习，自己为了解决问题而去觉察学问并建构属于 自己的学问框架，进展和提高认知力气。案例链接： 约纽州首府奥尔巴尼的一所大学正在研发一个视频玩耍，据称，这个玩耍可以呈现出人们在决策过程中的消极面，尤其是当玩耍者接收到不完整信息或者面临压力的时候。详见： :/ albany.edu/news/195
22、08.php?WT.svl=image 美国瑞德福大学的“GAMeS”试验室建立的目的就是为了设计运用在移动设备上的互动性玩耍，并争论这些玩耍对学生参与和学习产生的影响。该试验室正在和教师一起合作研发 怎样将已有课程与玩耍最好结合，并已为弗吉尼亚州以及很多乡村中学设计了多种可以运 用到 itouch 和 ipad 的此类玩耍。详见： :/gameslab.radford.edu/ 美国特地针对 712 年级课堂教学的计算机模拟玩耍系统开发中心“simschool”最近供给应教师飞行模拟等具有挑战性玩耍，以此来培育教师在课堂中需要的某些技能。争论说明， 此项训练能好提高教师的自我效能和集中把握感
23、。详见： :/ simschool.org/NO.4 学习分析学习分析供给了一个方向，假设有效使用，并和当代学习实践的理论相结合，学习分析在提高教学、学习以及评价方面拥有巨大的潜力。学习分析指的是一个大范围内数据的解释和分析，以评估学生的学习进展，并推想将来的表 现，同时觉察学生潜在的问题。这些数据从学生的明确行为搜集而来，例如完成作业和参与 考试、网络社会互动、课外活动、论坛争论以及其他不直接通过学生的教育进展评估活动等。学习分析的目标是使教师和学校为每个到学校承受教育的孩子依据他们不同程度的水平和 需求供给不同的学习方式。学习分析利用数据挖掘、数据提示和数据建模的优势，来改善对教学和学习的
24、理解，以及为 个别学生量身定制更有效的共性化的教育。但是学习分析不是简洁地聚焦在学生的表现上， 他也可以用作评估课程、教学程序和教学机构。它可以有助于校园里现有的评估工作，帮助 进展更深入的评估分析，也有可能被用作以更鼓舞的方式转变教学。学生也可以自己利用学 习分析，通过正是与非正式学习活动制造全面整合时机。如何影响高等教育教学与争论进展？高等教育的学习分析主要集中在识别困难学生，使学校引起对这些学生的重视，比避开学生 在课程或者学习上的失败。但是学习分析的更大功能是让教师可以更准确的找出学生的学习需要并进展适当的教学指导，这不只是对个别学生表现的影响，而且是对教育者如何对待教学、学习和评估的
25、影响。除了应用在商业领域，目前越来越多的教育领域的学习分析工具被研发出来，有为了适应教育目的的，也有特地连接现有教育的学习分析工具。比方澳大利亚龙岗大学研发的一个名为斯纳普适应社会网络教学实践的学习分析工具，是一个为学习治理系统扩大根本信息收集的工具。这些信息往往集中于学生在论坛上互动频率和时间，以此来分析学生的社会建构活动。或许学习分析一个最引人瞩目的方面是关注 IT 人员和教师间的合作，或者那些工作在计算机科学和其他领域的人员之间的合作。假设有效使用，学习分析在提高教学、学习以及评价方面拥有巨大的潜力。案例链接： 印度艾丽达大学正运用多语言合作平台的进展来提高教学，促进学习者适应力。这个平
26、台通过对学生报告和学习过程技巧的评估，更好的改进学生在他们需要把握的学科领域的学 习方法。详见： :/go.nmc.org/rhymf “CoreDogs”是一个课程学习综合力气创平台。当学生们完成平台中的练习，马上就可以收到一个学问把握程度的形成性评价，教师也可以运用此平台的数据了解学生的学习情 况。详见： :/coredogs / 明尼苏达大学运用一项网络电子成绩表和学校课程治理系统的数据相结合分析来帮助低成绩学生更准确评估自我学习成效。通过数据分析，学校也可供给更有效方式帮助学生的考试、论文和争论工程学习。详见： :/ oit.umn.edu/prod/groups/oit/pub/oi
27、t/web/evaluationresearch/docume nts/article/oit_article_367439.pdfNO.5 基于手势的计算离开键盘、不用鼠标，通过手势的互动来操控计算机，这种开放、直接的运用方式给人们供给了前所未有的互动体验。基于手势输入的计算技术也正快速不断进展。现在，基于手势的计算早已从虚拟走向真实的生活体验。通过手势的输入或演示去和移动设备的“沟通”对我们来说似乎已司空见惯。Ipad、 iphone、 itouch 以及其他触屏式播放器等移动设备除了支持键盘输入的同时对手势也会有反响。通过计算机来识别人的动作和手势的方式正在快速进展之中，我们正在见证着建
28、立在受人类动作把握进展的科技方式的转变。 如何影响高等教育教学与争论进展？基于手势的计算具有强大的潜在教育价值，作为学生能够以一种的方式沟通观点和信息。使用在教学上，也能探究的沟通方式来沟通思想。而且，它还有潜力改革我们所熟知的学 术沟通方式。比方麻省理工椭圆试验室宣布了一项对接，学生能够通过手势与他们的 ipad 交互。其他争论人员也正在探究借助更多移动设备使用手势的方法充分利用在教学上。基于手势的计算正在不断转变着我们与计算机的沟通方式。在高等教育领域，全部的对基于 手势计算的千里生疏都将要实现跨学科合作，以及关于教学思想本质的传授，以促进教学、学习、沟通的创。虽然基于手势的计算的一个方向
29、是试图重建或改善现有的做法，但是更 多的它却是朝着一个更加吸引人的方向的革。在学习背景下超越的复制，以便制造交 互、表达和身体活动的完全崭模式。案例链接： 名为“超现实”的知名欧洲公司制造了一个软件，使用者可以通过手势和身体的移动操控计算机程序、玩耍和其他移动应用程序。该软件目前已在电脑和移动设备上投入使用。 详见： :/ 德国亚琛工业大学的媒介研发团体正在开发一种名为“Mudpad”的局部激活反响程序，此程序通过固定的接触界面来把握计算机，这种方式使计算机能更敏锐的感觉到微小接触。详见： :/go.nmc.org/xjtek 美国德克萨斯 A&M 大学研发的一个多口接触，红外线传感器系统，用
30、户只要在红外线感知区域内，可以用手、眉毛、胳膊、头、或其他任何物体,如钢笔,来操控计算机。详见： :/ NO.6 物联网物联网将是下一个推动世界高速进展的“重要生产力”。物联网将与媒体互联网、效劳互联网和企业互联网一道，构成将来互联网。顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和根底照旧是互联网，是在互联网根底上的延长和扩展的网络；其次，其用户端延长和扩展到了任何 物品与物品之间，进展信息交换和通信。因此，物联网是指把任何物品与互联网相连接，进展信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和治理的一种网络。 从物联网本质上看，物联网是现代信息技术进
31、展到确定阶段后消灭的一种聚合性应用与技术 提升，将各种感知技术、现代网络技术和人工智能与自动化技术聚合与集成应用。如何影响高等教育教学与争论进展？物联网强调物品的关联，是通过各种信息传感设备将现实世界中各种物件互为联通而形成的 网络，其中全部物品都有数字化、网络化标识，便利识别、治理与共享。物联网在建构智能化教学环境、丰富试验教学、关心教学治理、拓展课外活动方面都起到了越来越重要的作用。利用物联网建立泛的学习环境。通过利用智能标签识别需要学习的对象，同时依据学生的学习行为记录，调整学习内容。这是对传统课堂和虚拟试验的拓展，在空间和交互环节上，通过实地考察和实践，增加学生的体验。例如生物课的实践
32、性教学中需要学生识别校园内的各种植物，可以为每类植物粘贴带有二维码的标签，学生在室外查找到这些植物后，除了可以 知道植物的名字，还可以用手机识别二维码从教学平台上获得相关植物的扩展内容。物联网 的引入还可帮助实现试验室教学的数字化，网络化、智能化，试验室的每个物件都可以与虚拟学习环境进展粘合，因此可以准时的捕获、分析师生的教育学的需求信息，进展乐观响应 的调整，为师生供给智能化教学环境与教学资源。物联网还可以用于学校考勤治理、图书馆治理、学校教学仪器设备治理以及学校教育安全治理、拓展课外教学活动等方面。如将RFID 用于图书治理，可通过RFID 标签可便利地找到图书，并且可以在借阅图书的时候便
33、利地猎取图书信息而不用把书一本一本拿出来扫描。将物联网技术用于试验设备治理可以便利地跟踪设备的位置和使用状态，便利治理。物联网在制造智能化的教学和校园环境方面可以起到很大的作用。虽然目前物联网的进展还面临很多的挑战，但是毫无疑问，物联网会带来相当的便利和巨大 的市场。从长远来看，物联网应用前景相当宽阔。作为兴战略性产业的代表，物联网的消灭将会促进教育信息化的进一步进展，带来更多的创应用和效劳，引起教学模式和治理模式的变革，最终将提升教育信息化水平，有利于教育质量的提高。案例链接： “Amarino”是由麻省理工大学开发的一个工具。它允许用户可以通过智能手机把握室内的灯光、检测物体的受暴露程度或
34、房间内物体潜在的有害环境影响因素。详见： :/ amarino- 纽约大学的 IPT 工程组供给应学生一门利用传感器作用给城市居民设计智能社区的课程， 在这门课中学生不仅可以学习传感器系统的治理与运作，还可以通过此技术制造出自己的 电子原型。详见： :/ idigi /blog/community/nyu-sensitive-buildings-class/?utm_source=twitter&ut m_medium=social-media&utm_campaign=idigi 为了增加安全，奥塔哥博物馆安装了一台功能强大的“收音机”，通过它来追踪馆内全部物件。事先每一艺术品都被标签，再通过 RFID 射频识别器来追踪的方式实现。详见： :/ odt.co.nz/news/dunedin/143086/plans-made-radio-tracking-system