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1、 2.0信息技术提升工程研修总结（34篇） 在全面实施信息技术工作的今日，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与进展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的进展，依据我校的实际需要，面对不同年龄段的教师开展了相应内容的培训，重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进展信息技术培训，现把XX-XX学年的信息技术教育与培训工作总结如下： 一、信息技术教育教学状况。 我校现在拥有四个特地的微机教室，配备二名专职信息技术教师，根据省教育厅统一下发的教材进展授课，依据学生的年龄、兴趣、学问、认知构造等特点，按从简洁到简单、从形象到抽象、由浅入深、循序
2、渐进、螺旋上升等原则安排教学挨次，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以“边听讲、边上机操作“的方式把握有关的学问和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，稳固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、制造力，帮忙他们养成独立猎取运用学问的习惯，培育他们的自学力量。在这一学年教学中连续渗透思想教育，传授学问与进展力量、智育与德育，根本要求与共性进展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增加信息技术意识，把握信息技术的根底学问和根本操作，学会运用信息技术进展学习，培育学生分析问题、解决问题的力量，培育学生创新精神和实践力量。 二、教
3、师培训状况。 本学年，我校进展了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的使用方法，动画制作软件flash的使用方法等。现在，每个教师都有自己的个人博客，在校园内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学效劳。大局部教师能够从网上搜寻并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的实际，制造性地运用信息技术手段于课堂教学中，依据学校校本教材编辑部的统一安排，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。 三、教师的获奖状况
4、张亮、吴晓岗、余海宾教师在扬州市第一届讨论性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生讨论性学习”顺当通过验收、完成结题上报工作;再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考教师通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。 小学教师信息技术培训学习总结(三)通过参与乡镇教师信息技术培训的学习，我懂得了很多新学问，拓宽了视野，真是受益匪浅。 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地转变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先，通过了这次培训，我
5、对“信息技术与课程整合”有了肯定的熟悉。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式，间接促进信息技术的把握，到达“双赢双利”的共建目的。 其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力量的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，教师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进展反思、讨论、创新。传统教学还具有封闭性
6、，缺少师生之间的沟通与合作的时机。教学创新所要表达的就是要变传授式教学为讨论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分表达学生的主体地位。 第三，教师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的需要，才能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 另外，我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何
7、在ppt文件中插入flash动画，如何使用Photoshop软件，如何亲自制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进展数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的奉献。 2.0信息技术提升工程研修总结2 我参与了小学教师
8、计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要帮忙教师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮忙教师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源
9、和最新教育教学技能技术，并培育教师对实践进展分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，转变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师供应的资料(或自己查找信息)进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进展学习评价、反应。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学气氛非常有利于学生创新精神和问题解决力量
10、的培育。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙学生学习，进一步调动学生的学习积极性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。
11、随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。 2.
12、0信息技术提升工程研修总结3 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参与了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和教师的讲座使我熟悉到，要有所进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业学问与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。 专家们精彩的讲解，为一线教师供应了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广
13、泛应用。原来那些看着遥不行及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了教师具体的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最根本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。究竟，我也开头略知皮毛了。但是通过实践还是发觉，有很多教师讲过的内容，在课堂上似乎就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比方找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘由，还是练得太少，不熟识。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进展一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。 在工作中，我担当了学校许多与计算机有关的工作，比方网站治理、摄影照相等相关工作等，常常觉得自
14、己就是一个打杂的，没有太多的进展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经受使我对自身的进展有了更多的思索。信息技术教师拥有更多的进展空间，只要我们能熟悉自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作准时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开头。我会把这次学到的学问运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践稳固学到的学问，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的奉献。 一、培训目标 依据时代的要求，结合我校教师信息技术教育进展的需要，现打算对现有的教师开展信息技术与学科整合培训，
15、为我校的电教科研工作再上新台阶奠定根底。 作为一名教师必需不断充实与更新学问，提高专业素养与教学力量，使自己在教育观、教学观、课程观、学问观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新熟悉的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技术作为学生根本认知工具”等教学模式。使自己在新课程实施过程中尽快成长，把握现代教学手段，更好的为教育教学效劳。 二、培训对象 高山山后小学全体教师。 三、培训原则： 1、面对全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训时间： 1、业务学习时间集中培训(每学期开学其次周周五下午)。 2、科任教师分教研组、
16、备课组集中培训。 五、培训内容 1、电脑的根本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。 2、利用局域网办公为教学与备课效劳。 3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进展文字排版等利用word编辑和排版一份满足的试卷。 4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创立幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 5、Excel电子表格制作，叙述文字及表格的格式
17、化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。 6、信息技术如何与各学科教学整合。 六、组织形式 集中在多媒体教室进展。 七、培训要求： 1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量使教师娴熟把握计算机的操作是根底，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，以幻灯片制作技巧为重点，主要培育教师对Offcie2023的使用水平。 3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续
18、。 4、按时出席，不迟到，不早退。 5、集中培训时，要求教师仔细做好笔记。 6、进展计算机实践操作中，教师要按要求进展练习，不要做与培训无关的事。 7、遵守机房一切规章制度。 2.0信息技术提升工程研修总结4 2023年11月开头我有幸参与了连续教育远程培训的信息技术培训学习，分别学习了“中小学信息技术电子表格、图标处理的新课讲授与归纳总结中小学信、息技术信息在计算机中表示的活动主题确定与教学方法的选择、中小学信息技术文字处理教学的阶段性评价”三门课程，听取了温晓捷专家、袁志平专家的专题讲座。 “电子表格、图标处理”一课从课堂教学中的主要环节教授新课；如何分段掌控课堂教学时间；教学过程与师生互
19、动的对应关系；“总结归纳”教学环节的意义；常用的“总结归纳”形式；“课后作业”的三个功能。六个角度对课堂教学五个环节中的讲授新课、归纳总结和布置课后作业进展了讲解。 “信息在计算机中表示”一课从主题确实定和选择；主题活动的目的；实施过程；教学方法与主题的关系；活动内容的设计等方面进展了讲解 “文字处理”一课从什么是阶段性评价、阶段性评价与过程性评价的关系、章节完毕上机操作技术达标、阶段性作品评比、模块阶段测试、学生自评与互评等六个角度对学生学业水平的阶段性评价进展了讲解 通过学习专家们们的细心教学设计和急躁的讲解，以及和同学们的网上沟通收益非浅，感受颇深。我切实学到了不少学问和技术。既有观念上
20、的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的熟悉到，在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于青年教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育
21、培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 通过学习我的最大收获是： 第一，必需更新观念 当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给学生，而且要依据学生身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式，方法。要从学生全面进展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学。同时还要转变对学生的传统看法，充分留意学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性。 其次，做好课改中教师角色的转变 要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求教师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇
22、于挑战课本，挑战教师，挑战权威。 第三，做一个开放型教师 转变原有的工作方式，在合作中求进展，新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科，各年级的教学有机融合，互助促进。我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，讨论，积极主动地参加到课程改革中，从各方面挑战自己，转变自己，完善自己。 在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对
23、社会负责的优秀教师。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地。 2.0信息技术提升工程研修总结5 教师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多： 一、信息技术培训转变了我的教学理念。 当前，一大局部教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简洁
24、的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件消失，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源帮助教学，转变课堂，变成我们目前应当迫切解决的问题之一。 二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的表达。 众所周知，传统的教学，教师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会教师都讲。而运用信息技术
25、帮助颠倒了课堂，即教师把学问重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可绽开预习或者复习，更或可以打造更加共性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进展内化。由此，转变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的学习力量的效果。 三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。 1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进展移动学习，而且还可以运用电子书包进展互动学习。 2.传统
26、的教学，学生缺席，就相当于漏掉一局部的学问。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习;传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但把握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以把握到学生的学习状况，学习效果等状况。 因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。盼望继教网平台能在培训后持续开放让教师登录，让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案，学到技术。 2.0信息技术提升工程研修总结6 通过培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的熟悉、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现
27、代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动小学实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1、多媒体资源的建立 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 小学信息技术课程性质、目标。把握根本的信息技术技能，促进共性化进展;学会运用信息技术增进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量;明确信息社会公民的权利与义务
28、，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。依据小学生的学习特点，培育他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应当涉及，提高教师的整体素养。 2、各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个根本的软件进展教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9.0等进展图像、动画的处理。为以后的教学更能顺当进展供应了便利。尤其是dreamweaver的应用，为
29、以后的网站建立建立了根底。小学信息技术课程对于软件的应用不多，大局部都是根底性的应用，所以对于各种软件的根底学问都应有所涉猎，培育教师的理论学问和应用软件的教学力量，同时他提高信息技术教师的素养。 3、校园网络的的建立与规划 校园网络的规划和建立是校园信息化的根底是教育信息化进程的重要环节。校园的信息化建立将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必需强调的是：校园信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。 校园网络的建立对于小学信息资源的共享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。 4、培训的感受 通过本次十天
30、的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信念。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍旧根据老教师的方法教学，使效果不明显，许多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的熟悉，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了局部教学的软件，对于以后的教学有很大帮忙。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，到达小学信息技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”。 通过这次培训学习，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且有幸倾听了众
31、多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟
32、通的话题。 在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题、这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在培训中成长但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。 通过这次培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教
33、师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 2.0信息技术提升工程研修总结7 我有幸参与了毕节市其次期信息技术骨干教师培训，回忆一晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益
34、匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训教师的组织下，相互帮忙，相互争论、相互解决遇到的问题。我很是喜爱各位培训教师细心预备的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充实。在此次培训中不仅进一步熟识和把握了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。 首先，从教学内容而言，使自己有了个特地的时间来熟识和把握相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。 1、在教育资源接收、整理与应用一科中，肖教师以多媒体的方式，从有针对性，有用性的角度简洁像我们讲诉了，农远工
35、程（即农村现代远程教育工程）。让我们了解了农远工程学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，公布，利用相应的远程教育资源，固然方式不止一种。 2、在word、excel应用及实训两科中，胡教师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，文档构造视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等有用性例子的同时，还解决我们平常接触的问题。各位教师对邮件合并问题还争论共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进展处理的。 3、在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李教师和胡教师像
36、我们展现了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进展适宜的处理。 然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的熟悉：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛进展的今日，在迅猛进展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教育领域，还在教育领域中引起了一场深刻的变化。在教育领域对信息技术的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术
37、的素养。 最终，要感谢此次培训中的各位教师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的效劳使我们学习开心；感谢这种培训，是这种培训创立一个学习的时机，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个教师，我所看、所学、所经受的都将适宜的、无私的赐予学生，赐予社会。 2.0信息技术提升工程研修总结8 通过培训和学习，让我对教育现代化的进展有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名教师应
38、积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、信息素养是终生学习必备的素养 1、此次信息技术应用力量提升培训，虽然时间不长，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自己在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源
39、进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 二、在培训中信息素养力量得以提升 1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充分熟悉到作为教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教
40、学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自己专业学问。 三、专家引领开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过
41、网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固，更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了理论根底和方法支撑。专家学者们
42、奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教研来说感觉受益匪浅！与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进展论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 四、注意细节渗透学有所获 本次培训中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真
43、正的学有所获。 五、更新理念明确教研方向 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中数学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中数学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我熟悉到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质
44、量。使我熟悉到数学教学是数学活动的过程。 六、网上沟通增进教师间友情 1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进展网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在培训中的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚沟通，增长了教师的见识，增进了我们教师之间的友情。 2、在培训的整个过程中，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，稳固和升级了自己的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重
45、要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略这些都是值得我去学习的。 3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，作为指导教师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教研实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，使自己走在教研工作的最前沿。 总之，这是收获丰厚的一次培训学习，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进自己
46、信息技术专业不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教研工作，使我对今后的教研工作有了明确的方向。 2.0信息技术提升工程研修总结9 现代教育技术从来没有像今日这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已渐渐成为人们的共识，并且与素养教育、教育信息化、创新人才培育、促进终身教育体系的建立等重大问题严密相关。转瞬之间学习现代教育技术已告一段落，可是我对现代教育技术的学习远远没有完毕，现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下： 一：通过学习，我深入地了解到： 1、网络教学的优势所在： （1）能满意多主题、分层次的教学任务； （2）可以预设和供应学习支持功能； （3）或以支持全员成果展现或全参加式的互评； （4）具有动态信息公布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。 还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 2、以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”： （1）利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率； （2）利用信息技术促进学生的综合力量和科技创新力量，培育和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新力量； （3）利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、态度、价值观的养成。 3、通过争论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征