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1、 高中政治教学计划秋季学期2023年_高中政治老师年度工作计划 本学期我主要担当高二年级的16六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的根本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比拟大，针对这种状况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮忙学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的力量，依据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际状况，制定了本学期的教学规划。 一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中连续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素养，同时更
2、是为小高考做好一切预备。针对学生的实际状况和小高考的状况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、主要的措施 1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求 高二下学期政治教学规划通过仔细地讨论新课程标准和考试大纲的要求，精确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能供应保障。 2、注意实干，仔细做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果 （1）仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的根底上，制定教学的规划。 （2）要能在教学的过程中适当敏捷地运用自身的教学特长，以帮忙学生更好地提高自身的
3、政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道” （3）注意导学案的编制，在编制的过程中要能表达教学的重难点，同时要能有肯定试题的表达，试题要精选、精练。 （4）教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注意加强学法和解题方法的指导，注意培育学生自己独立分析问题、解决问题的力量，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 （5）对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的缺乏，要能在课后进展积极地思索和反思，同时注意加强沟通，以更好的改良教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。 （6）对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要
4、求及学生的实际状况，一局部筛选、改编自各类相关资料，一局部要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进展精讲。同时注意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进展抽查。 高中政治教学规划秋季学期最新2023年【篇二】 一、指导思想 (1)面对全体学生，实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践本领为重点，为学生全面进展奠定根底，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 (2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学资料，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 (3)仔
5、细做好高考备课的工作，取得高考的丰收。 二、教学目标 经过思想政治的教学和复习，使学生进一步稳固对马克思经济政治哲学和文化等一些根本理论学问的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的本领，学会理论联系实际的分析本领，提高学生对学问的理解和运用本领，加强学生的高考应试本领。 三、教学要求 1.学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不一样层次的根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学资料，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要进取制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。
6、依据教学资料和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3.仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的本领。 4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，进取有效地探究和实施讨论性学习，充分调动学生学习的进取性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生经过自我的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5.在仔细学习、备课、讲课的根底上，进取参与市和县里及校内的有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高
7、自身的素养，以适应教学改革的新要求。 四、教学活动设计 1.同组指导教师的教学意见 2.师生沟通会 3.讨论教学实践课 4.参观示范课、讲座、团体备课 5.新高考教育的讨论 五、本学年教学工作要点 1、仔细研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质，资料，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实根底，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。每节课利用10分钟来考察学生对课本
8、根底学问的把握情景，以问答题的形式来进展考察，考不好的同学必需在限定的时间内去把握。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3、关注热点，联系实际，提高本领。 复习根底学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进展分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。 在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考文综试题的
9、命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。经过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试本领。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，并且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。 在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 高中政治教学规划秋季学期最新2023年【篇三】 一、教学目标: 透过教学使学生把握马克思主义政治经济学根底学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，明白社会主义市场经
10、济的根本特征和社会主义国家的根本政治制度，了解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。 教学过程中要共性注意学生潜力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的潜力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的潜力，培育学生的制造性学习潜力；解读、打算和运用政治经济学学问打算社会现象的潜力；进展学生的创新思维潜力；培育学生正确分析问题和解决问题的潜力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二、教材分析: 高一政治经济学主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治
11、学。在经济与生活的资料里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活资料里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎样样建立政治礼貌，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义根本常识教育与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的好处。 三、学生分析: 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也
12、只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新奇的事物又极其感兴趣，尤其是对理解新事物的意识和潜力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在必需程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和潜力相对较弱，构成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习潜力差，缺少分析问题潜力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的转变，有必需的深度，经济和政治学问又是比拟枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应
13、，构成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的兴趣。07计(1)班的学生上课纪律还是能够的，但是他们对学习已经失去兴趣和信念，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习态度，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在必需程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了必需的难度。对于这些状况务必要有充分的思索，才能在日常教学中做到因材施教。 四、教学措施和要求: 重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力: (1)主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 (2)多讨论一些习题，选取适合我校学生的
14、习题，扎扎实实的做题 (3)培育学生的做题技巧，使之把握考试的方法。 因此我确定了以下的措施: (1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。仔细备课，加强群众备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。 (2)加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的潜力。 (3)解决学生的思想问题，真正熟悉政治学科，转变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 (4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新奇的感觉和熟
15、悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。 (5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。 高中政治教学规划秋季学期最新2023年【篇四】 一：教学目标 通过教学使学生把握马克思主义政治经济学根底学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的根本特征和社会主义国家的根本政治制度，了解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生力量的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分
16、析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的力量，培育学生的制造性学习力量； 解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的力量；进展学生的创新思维力量；培育学生正确分析问题和解决问题的力量。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二：教材分析； 有xx省职成教研室所编写的政治经济生活的这本书里主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块。 首先是教育学生参加
17、政治生活，然后再是怎么样建立政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义根本常识教育与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三：学生分析 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新奇的事物又极其感兴趣，尤其是对承受新事物的意识和力量较强，带着一种对未知世界的憧憬和
18、艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。 但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和力量相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习力量差，缺少分析问题力量和意识，这样是并不利于高中教师的教学。 高中教材相对与初中教材难度有较大的转变，有肯定的深度，经济和政治学问又是比拟枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的兴趣。xx计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信念，很难调动起来。 xx计
19、(2)班又有不同的学习态度全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四：教学措施和要求 重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力 (1)主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 (2)多讨论一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题 (3)培育学生的做题技巧，使之把握考试的方法。 因此我确定了以下的措施 (1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间
20、，提高效率，限度的提高成绩。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。 (2)加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。 (3)解决学生的思想问题，真正熟悉政治学科，转变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 (4)尽可能的在课堂上组织的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新奇的感觉和熟悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。 (5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁
21、学习学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。 高中政治教学规划秋季学期最新2023年【篇五】 为了更有效地提上升中的政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定高三政治教学工作规划： 一、指导思想 1、实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为学生全面进展和终身进展奠定根底，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性、 2、仔细学习和讨论高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践
22、新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式、 二、工作目标 1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求、让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理、 2、转变教学观念，大胆进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量、教师赐予学生以思索和消化的时间和空间、 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中、 4、进展有效的学问落实、把课堂的学问落实做为主渠道，准时进展章结、单元过关和月清、 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升、 三、高三政治课教学中存在的问题 1、缺乏对高三教学
23、、复习的整体把握和具体规划及实施措施、对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种规划的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2、缺乏对课程标准和考试说明的讨论、在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用、在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明、我们的教师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学、 3、无视课本，依靠资料、课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律、我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进展，舍本求末，
24、学生对于学问没有系统性的把握和理解、目前，学生对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的、例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际动身的几乎就是课本中的原话、 4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差、表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进展，不进展充分的讨论高三的特点，课堂效率低；在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位；学生对于学问的理解仍旧停留在外表上，因而也就谈不上学问的迁移和运用、教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间、 5、缺乏对学生的根底学问理解和思维力量的培育、近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意学生对根底学
25、问的理解和运用，注意学生的学科思维及分析问题、解决问题的力量，注意问题的情境性、这就要求教师必需注意根底、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意根底学问和对学问的迁移与应用，以培育学生的思维力量为主线来统领学问、靠做大量的题来使学生把握学问和培育力量只能是事倍功半、 6、缺乏对学生学习和复习策略的指导、我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应当怎样做、导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效、 7、缺乏对习题的筛选和对高考试题的讨论、许多学校给学生发了许多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进展选择和
26、预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间、由于教师对于高考考试题缺乏讨论和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求全都，是否与高考的命题思想相全都，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么、尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了根底学问和根本技能的把握，无效劳动太多、教师也很少去反思自己的教学行为、 8、试题的设计缺乏整体性和针对性、表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于学问的把握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题、 9、课本学问与热点、重点问题
27、的联系空泛、表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析、所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手、 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学、复习规划，根据规划有条不紊的进展实施、学科组应当在集体教研的根底上制定具体的规划和措施、在规划的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间安排、内容安排等内容、 2、在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法、 第一轮复习主要是抓课本根底学问的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的根底上围绕主干整
28、理学问，形成学问内在立体构造和网络、在课堂上落实根本概念、根本观点和根本原理、习题应留意根底性和根本学问的迁移、强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大、 其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量、近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考察学生对课本学问的综合运用力量和分析解决问题的力量，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性、因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题、遵循宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点查找切入点，教师要结合题目给学生以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查
29、找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等、学生进展针对性的练习，逐一突破、 第三轮复习是重新梳理课本学问，回忆热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏、教师少讲，让学生自己进展，并进展适当的练习、练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，留意答题的标准性、 3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题、教研组的教学讨论，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样表达和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实、讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题、 4、提高课堂效率，做好学问落实、对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领学生
30、读书，理解学问，教师对于重要的概念、观点和原理进展讲解，帮忙学生理清根本思路，发挥学生的主体作用、赐予学生理解和消化的时间、空间、 学问的落实要坚持三清或四清，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意根本学问和根本技能以及学问的迁移力量、堂堂清清根本概念、根本原理，每天清清根本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，周周清让学生自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有把握的学问进展落实，不必面面俱到、 5、精选不同等级和要求的练习、依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进展练习，避开毫无目标的题海战、对在练习中发觉的新问题，要多思、多问准时解决、重点
31、解决学生在主观题上的问题，针对性的训练、在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通、 此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和根底之间的关系，学科之间的关系、 f132.COM更多工作规划延长阅读 高中政治教师个人教学规划第一学期 (3篇) 日月如梭，我们马上跨入新的一年，作好高中政治教师的年度工作规划至关重要，能够帮忙自己工作优秀，在领导心中留下深刻的印象。借鉴优秀的高中政治教师的工作规划模板是一个简捷的方法，请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的高中政治教师个人教学规划第一学期，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 高中政治教师个人教学规划第一学
32、期(篇一) 本人今学期连续担当高二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、(18)三个理科班的政治教学工作。学生根底参差不齐，许多学生都有肯定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮忙他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此规划： 一、指导思想 本学期本人教学工作坚持以重要思想为指导，连续推动课堂教学改革、实施素养教育，促进自身专业化进展，注意学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。 二、详细工作措施 1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内
33、容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮忙学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量；习题注意学问的针对性、系统性、构造性；注意熬炼自己的语言表达力量，清晰向学生表达教学内容。 3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。 4、做好每一次课堂练习，准时稳固所学学问。 5、积极利用学校开展的各项活动，进展相关的政治教学等等。 三、保障措施与可行性 1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积存了一些阅历，加上自己肯定的专业学问，较硬的教学根本功，我信任靠着高度的责任心和热忱，我的工作会出成
34、绩的。 2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓局部后进生的成绩，提高其学习积极性。 3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我特别注意资料的收集整理，充实教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。 4、平常的教辅资料主要有教学参考书、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。 5、平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一局部筛选、改编自各类相关资料，一局部是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进展。 四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 我在自己的教学中，尽量每
35、一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。 总之，我要以二期课改为内容，新根底教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%，优秀率为45%。 高中政治教师个人教学规划第一学期(篇二) 一、政治教学根本状况 第一，教学任务重。 高一思想政治依据马克思主义经济学的根本观点。叙述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济根本学问，党和国家全面建立小康社会的大政方针政策及其在深化改革和
36、社会主义现代化建立中取得的重大理论成果和建立成就，肩负着帮忙学生“提高参加经济活动的力量，在党的政策指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建立做出奉献的志向“的重任。高一教材涉及的根本学问点，根本概念，根本观点原理及与党的路线，方针，政策及改革开放和现代化建立实践严密联系的根本学问点较多。与法律，哲学，政治学严密联系的学问点也许多。 其次，学生根底薄弱，缺乏学习兴趣。 由于中考所占分数比例很小，在初中阶段没有引起学生的重视。因此，学生上高中后，既不重视，也不喜爱，甚至可怕这门课，学科根底学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科，会考政治不
37、合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面对严峻的挑战。 二、高一政治教学主要措施 （一）把培育学生深厚的学习兴趣作为教学的根本立足点。兴趣是最好的教师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“。高一是高中的起始阶段，假如我们在教学中不准时消退学生对思想政治课的偏见，引导他们形成正确的学科观和学习观，产生比拟深厚的学习兴趣，不仅不能完成教学任务，而且会阻碍青年学生形成科学的世界观，人生观和价值观，会给学生造成终身危害。因此，高一政治教师，必需树立剧烈的责任心和使命感，不断增加竞争意识和创新精神，努力排解各种障碍，积极探究培育学生学习思想政治的深厚兴趣的有效途径。 1、因势利导，消
38、退学生对思想政治课的偏见，引导学生树立正确的学科观。 2、制造直观，形象，生动，活泼，轻松，开心的教学气氛。 3、疏通思想政治与语文，历史等学科的内在联系，培育学生的学问迁移力量，激发学习兴趣。 4、结合社会热点重点焦点问题，当地经济建立成就，学生生活，巧设疑问，引发争论。 （二）把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的力量作为教学的动身点和归宿。 提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目标。详细到高一阶段，必需教学生学会运用马克思主义经济学，观点，原理和方法，观看，思索，分析，解释现实生活中各种经济现象，并以此指导，标准个人的经济行为，形成正确的世界观，人生观和价值观
39、。“授之以鱼，不如授之以渔。“因此，我们在教学中，必需深入讨论帮忙学生熟悉和把握客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，熟悉规律，科学分析解决问题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深熟悉到思想政治是一门才智课。熟悉事物间的相互联系，熟悉事物的地位和职能，把握推断是非的正确标准，辩证地熟悉事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。 （三）把握好教学的“度“ 1、循序渐进，宏观上把握好整个教学过程的梯度。 2、劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度。 3、因材施教，把握好学问的深广度。 高中政治教师个人教学规划第一学期(篇三) 仔细学习教育教学理论，提高教师的理论素养，高中政治
40、教学工作规划。 仔细学习教育教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。规划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修修养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生效劳的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，
41、分工合作，形成合力，展现教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最正确教学途径，以收到最正确教学效果。要求中级以上的教师在一个学期里公开发表1篇论文。 (二)、标准教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮番主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，
42、目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。仔细开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的
43、努力形成有特色的系列课件。 新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清根底学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮忙，促使青年教师的快速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波教师负责张培军教师的业务指导，陈式华教师负责郭彦瑞教师的业务指导，谢辉志教师负责张明明教师的业务指导。 (三)、积极稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深入讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出
44、解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。为此， 一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习讨论要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素养结合起来，高中政治教学工作规划。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素养的新要求，了解教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建立与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格
45、。 二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级教师经过一年的试验，已积存了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展试验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要准时沟通，实现资源共享。 三是要准时总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进展提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的xx市高二年级政治教师培训会。四是要积极参与xx一般高中新课程思想政治课程的开设”、“一般高中新课程思想
46、政治教学组织与实施”、“一般高中新课程思想政治教学评价”和“一般高中新课程思想政治教师专业进展”。 小学英语教学规划秋季学期2023年最新 作为一名英语教师，就要有责任感，要保证自己的教学质量，为了把学生们教好，让他们能够轻松学习到新的学问，就可以制定规划，教学规划该怎么写呢？范文资讯网小编收集整理了一些小学英语教学规划秋季学期2023年最新，欢送大家阅读，盼望对大家有所帮忙。 小学英语教学规划秋季学期2023年最新(篇一) 一、指导思想 依据市教研室小学英语科工作规划以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。 二、工作思路 围绕区教研室提出的“一条工作主