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1、 高中教师典型事迹范文优选优秀高中教师典型事迹范文优选1 XX，20xx年参与工作，担当班主任工作12年，年级副组长3年，一部数学教研组组长1年，屡次获得优秀教师和优秀班主任称号。 XX教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导，大胆进展课堂改革。在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，信任“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培育了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是特别活泼，深受广阔学生的欢送，并且教学成绩始终在学校名列前茅，屡次受到学校的表彰。 X教师所带班级班风正，学风浓，学生勤奋上进。他在班主任工作中，本着“树人先正己
2、”的工作作风来治理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。对于后进生，他总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴提高赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念。 X教师也始终积极参加教育教学讨论，在学校组织的教学工作研讨及班主任工作研讨中屡次书面发言，20xx年在XX市教师教学技能大赛高中数学优质课评比获得二等奖，20xx年在XX市教师教学技能大赛高中数学优质课评比获得一等奖。并在省级以上刊物发表论文，参加完成课题1项。 心里种着花草的平凡人，必定也拥怀天地。这样的人，不焦不躁，不疾不徐，将他拥有的全部善意坦露出来，沉着美妙。X教师就是这样的平凡人，他怀
3、着满腔的善意，为他守护的一方天地洒水锄苗锄虫，让他们全呈现出愈益成熟美妙的姿势来。他坚信：他坚守的心，总能获得那心领神会的月的柔光。 优秀高中教师典型事迹范文优选2 做好一件事情不难，但坚持22年如一日的做好一件事情真的需要肯定的信念和坚守。自踏入幼儿园的第一天起，她就爱上了这里的一切。她喜爱班上的每一个孩子，他们就像是天上落下来的天使那么的纯净，就像天上的星星的一样虽然小但会闪闪发光，他们又像是世上的布满生命的树叶，没有完全一样的两片，各有各的性格，各有各的特点。她就是示范幼儿园一个一般的教师张xx。 张教师仔细对待与孩子在一起的每一刻时间，专心赐予他们暖和和呵护，用自己的爱心和专业引领孩子
4、的成长。在和孩子在一起的日子里，细心去观看、去了解每一个孩子，努力去弄懂孩子的内心世界。她知道有的孩子的入园哭闹，不纯粹是不适应幼儿园生活，而是为了她的一个拥抱和更多时间的关注；她知道，孩子午睡时一个小小的呻吟可能就是发了高烧；她知道孩子有意把不吃的饭菜偷偷的扔到桌子底下，是由于今日的芹菜有点老，但孩子又很想得到她的表扬；她知道他在绘画的时候画不好，不是他不够努力，而是手部的小肌肉动作有待进一步的进展。通过不断学习，不断夯实自己的幼教理论学问，自己越来越专业。在把握孩子成长规律的根底上，再加上自己的爱心，工作轻松而欢乐。由于专业，才会懂孩子，由于懂孩子才会爱孩子，由于爱孩子，才会爱上这份神圣的
5、职业幼儿园教师。 除了有爱心，张教师还会抽时间进展反思，不断总结教育教学阅历，通过不断的反思总结，渐渐地形成了自己的教育教学风格轻松嬉戏教学。一个轻松愉悦的嬉戏学习环境是孩子智力进展的沃土，轻松的心里气氛使孩子心情愉悦，所以敢于表达和表现、敢于探究和尝试。孩子们在这样的呵护下，是布满灵气的。他们可以想象到外太空里的外星人，他们可以画出可以结出几十种果子的奇妙的果树，他们可以把卫生纸放在水里观看纸的吸水想象。张教师盼望孩子们在她身边的每一刻都是幸福的。她情愿自己的年华匆忙流过，带给孩子的是幸福和欢乐。 “采菊东篱下，悠闲见南山”这句诗出自东晋陶渊明的饮酒其五，表达了诗人那种恬淡闲适的心境。张教师
6、特殊喜爱这种心境，但是更喜爱在这种心境下生活的生气勃勃。有了孩子，张教师觉得生活变得生动好玩，变得生气盎然。孩子的童言稚语是她生活的乐趣，孩子的一点一滴的成长就是上天对她的赏赐和奖赏。正是有了他们，生活变得有意义和有价值。 一个人的一生应当是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会由于虚度年华而懊悔，也不会由于碌碌无为而耻辱。在过去的22年的每一个和孩子在一起的日子，张教师过得努力、仔细和充实。她情愿始终坚守这份执着！ 优秀高中教师典型事迹范文优选3 她是工作在教育战线上的一名一般教师，1999年7月毕业于济宁师范专科学校汉语言文教育专业，20xx年取得曲阜师范大学本科学历，现任高三语文教师兼高
7、三语文备课组长。在工作的十九年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细完成学校领导交给她的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在这十九年的教学工作中，她给别人感觉就是:爱岗敬业，无私奉献;虚心好学，不断进取;呵护学生,安康成长。 一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。99年刚参与工作的她就带高一两个班的语文课，感觉压力特大，白天的课很紧，备课对新手来说尤为重要，所以她常常备课到深夜，关上灯，一个人面对墙讲着明天的课，直到现在她回想起，心中都无比的兴奋。 她深知教无止境
8、，参与工作以来，带着满腔热忱全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，她才深知干教师的不简单，再加上自己刚参与工作，教学阅历少，教学方法不敏捷，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上状况，她首先仔细学习了教育学、心理学、教材教法等有关教学理论，以提高自己的学识水*，并把学到的学问运用到教学实践中去，其次虚心向有阅历的老教师学习，取人之长，补己之短。再次积极参与各级组织的教研培训活动，进展观摩沟通。课堂上，充分发挥学生的自主力量，让学生进展小组合作沟通，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效果非常明显。她回忆在工作十几年当中，有欢乐
9、，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，认为自己共性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背;忠诚，是人的一种境地，更是一种行动。目前她已工作了十九年，十九年她已从一名优秀毕业生成长为学校的骨干教师，无论是教学还是教学团队治理工作都有自己独特一套。 一、坚持仔细备课，备课中她不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有
10、备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每节课学问要点，归纳成集。 二、努力增加她的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，
11、克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
12、六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，她在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学工作中，她的努力得到了回报，屡次获得各级各种表彰，就是在荣誉面前她照旧没有放低对自己的要求，20xx年10月在市教科院视导工作中她荣获校语文学科公开课优秀奖;20xx年5月她被评为县级优质课执教者。 十九年来的教育教学生涯，她勤勤恳恳，呕心沥血，把她的爱无私地奉献给了她的学生、她的事业。以后的岁月里她也会一如
13、既往，树万世之师表，铸不朽之师魂! 高中优秀教师先进事迹材料3篇（扩展2） 优秀教师先进事迹材料 优秀高中教师典型事迹范文优选4 一、教学上不断创新，取得丰硕成果 左教师担当初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的根底理论和专业学问，从不满意于原有教学阅历，不断探究新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动承受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活泼课堂气氛。擅长诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢送。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学急躁帮忙查找缘由，树立信念，争取赶上
14、。20xx年至20xx年连续三年中考成绩都名列前茅。 二、让学生喜爱上化学教师 教师与所教的学科学问有肯定的连带关系。假如学生喜爱上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。假设学生不喜爱某位教师，那么，学生就与那位教师不协作，教学效果就自然低下了。因此，在详细的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。左教师能够仔细备好每堂课，课后还不断的进展充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素养的提高。新课程教学要求教师与学生*等、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜爱化学，它有许多独特的魅力。学生
15、刚学化学时，经常被化学试验的各种现象所吸引，因此，在初中化学教学中，左教师利用各种试验让学生喜爱化学，比方烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要留意化学与学生的生活进展严密联系。事实证明，学生对于联系生活的学问最感兴趣，比方怎样进展灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培育学生的分析力量与解决问题的力量。 二、聚焦策略生成高效课堂的根本培育学生的化学思维力量 当前的教材重视学生的探究力量的进展，左教师擅长打破了传统的学问构造表达，许多以谈话的方式消失，由于对每个话题的探究，需要涉及许多方面的学问，这样的优点能便于拓展学生的思维，但对学生的思索化学问题
16、的力量提出了挑战。这就需要教师在教学中，对学生的有序思维力量进展必要的培育。左教师擅长让学生把握对于一个化学问题思索从哪里入手，把握分析问题的方法。 在化学学习中，无论是试验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学试验的操作步骤，都有肯定的挨次，学生在探究化学问题、争论问题的时候，也有肯定的挨次，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进展思索。比方，描述物质性质的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进展化学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和化学试验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学习，总是先假设，再设计探究方案，最终进展试验验证。因此，在初中化学教学中
17、，她常常性地对学生进展化学有序思维的培育，让学生会学习。比方，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。学生有了肯定的思维力量后，会很快解答出来的。假如学生仅靠死记硬背，这样的问题是答不出的。 三、要想课堂变得高效，营造良好的课堂气氛 在做教师的课堂上营造能够给全部的学生以自信的气氛，让全部的学生都能够对自己有自信念。在这样课堂里，学生感到轻松、活泼、精力充足。 学生间彼此倾听，彼此认同，彼此敬重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素养教育的今日，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了
18、更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要讨论的课题，把教师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师欢乐地教，让学生欢乐地学习。 优秀高中教师典型事迹范文优选5 她叫xxx，生于1992年，大本学历，中学二级教师。20xx年大学毕业，她从20xx里外的黑龙江有缘来到xx市xx区，被安排到了风光秀丽的xx中学。在这里，她体会到了学校领导教师的淳朴和蔼良，学生的天真与得意，她深深喜爱着这份教书育人的职业。 由于喜爱所以细心 她写的教案总是有2个字体颜色，重点、难点、易错的内容一目了然。课堂上，她喜爱留出充分的时间，让学生畅所欲言，做课堂的仆人；对学困生，她总是赐予特别的照顾，多提问，多
19、辅导，对他们的点滴进步赐予大大的表扬；对问题学生，她就多找他们谈心、交朋友，她总能走进学生的世界，成为学生从心里喜爱的教师。20xx年，她带毕业班，当年数学卷难哭了许多考生，而她教的学生中最高考了128分。几年来，她先后获得青年教师教学根本功大赛联合学区三等奖，有论文获得区级奖，她的新学期，心开头在“心理安康第一课”课程资源征集活动中，被评为优质课程资源。 细心书写每一份教案，细心设计每一堂课，细心对待每一个学生，细心完成每一项工作，是她对待工作的根本态度。 由于喜爱所以执着 一天，她感到腿部痛苦难忍，在同事的伴随下去了医院，医生诊断为韧带拉伤，告知她需要卧床休息一个月，制止走动。当得到这个结
20、果时，她担忧的不是她的腿，而是两个班的学生，数学课怎么办？她没有选择在家休息，而是戴着腿部支架回到学校，忍着痛苦，依旧每天微笑着站在讲台上，没有耽搁一节课。去年，王教师开头担当班主任工作，她发觉班上有个同学常常上课打瞌睡，成绩直线下降。王教师一次次找他谈话，了解到原来他偷偷藏了手机，迷上了手机嬉戏。在苦口婆心的一番教育后，该同学最终熟悉到手机嬉戏的危害，主动把手机交给教师保管，重拾学习自信，成绩也有了长足进步。 执着于每一节课得失，执着于每一个问题解决，执着于每名学生的进步，是她作为一名教师的责任担当。 由于喜爱所以付出 20xx年1月，她踊跃报名，参与了无偿献血；20xx年初，xx突发疫情，
21、学校组织志愿者报名，她在孩子有病还需要照看的状况下，主动报名，参与了屡次志愿效劳活动。班主任工作，琐细而繁重，为了做好学生治理工作，她牺牲了大量的休息时间。每天只要到了课间，她肯定会走进教室；住宿学生生病不便利买药，她就给学生跑腿。学生小邓母亲腿部截肢，家境贫困，她便花100元买文具用品去小邓家家访，一次家长会，小邓父亲因农活忙没有参与，王教师便代家长写了一封信给小邓 由于喜爱而付出心血，付出情感，付出青春年华都是值得的，也是王教师作为是一名平凡教师的真实写照。 由于喜爱，她选择了教书育人这一太阳底下最光芒的事业。由于喜爱，她用实际行动呈现出“阳光漂亮、爱岗敬业、甘于奉献、敢于创新”的精神风貌
22、。由于喜爱，她将连续无怨无悔地坚守在这片土地上，用细心、执着与付出去辛勤耕耘！ 优秀高中教师典型事迹范文优选6 本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，屡次得到各级政府机构的嘉奖。本人详细做法如下： 一、教书育人，无私奉献 我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。学校的工作消耗了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我
23、连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。为了学校的进展，我欠家人太多了。自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里劳碌着。 二、任劳任怨，听从学校的工作安排，以学校大局为重。 1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我原来任教历史课，但由于学校缺数学教师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成绩特别优秀。20xx年我所教的第一届
24、初三，中考数学全县其次，历史全县第一。20xx学年所带那届毕业班，中考成绩创四中历史新高。由于工作精彩，20xx学年学校任命我担当七年级年级主任，担当两个班的数学教学任务。开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。治理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级始终是一个团结一心、战斗很强的集体。在开展年级、班级治理工作中，我注意积极创新，在近年的治理中我先后实施了“学生自主治理”，“每日学生行为习惯自省”，“每日小结”，“学生的学习与心理指导”，“分批次学生与教师座谈”等做法，快速有效地标准了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推
25、动作用。在校领导的指导和协作下，经过三年努力奋斗，20xx年中考成绩再创新高，为学校争得了荣誉。20xx学年刚刚带完一届毕业班，20xx学年，我又顾全大局，勇挑重担，连续担当初三年级年级主任。而此时我在南昌医院刚刚做完声带手术。 三、注意个人教学力量的培育和提高，在胜利的教学中彰显自己的人格魅力。 我喜爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改良教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的力量。对教学讨论有兴趣，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进展高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始
26、终坚持对学生进展素养教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、开心的气氛中学习历史。随着教改的进展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 胜利的教育和胜利的教学是分不开的。一个好的班主任假如教学也很精彩，无疑会使学生折服，到达一种不教而治的效果。所以在教学过程中，我不断探究教学方法，查找最正确的方法。在课堂上，我注意前后学问间的联系，擅长利于学生用已学的学问去帮忙学习新学问，温故知新；在课堂上，我精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，标准答题形式，提醒易犯错误，以到达评
27、讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给学生学问的活力、方法的潜力。我的数学课堂，简洁的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，我做的题目往往是学生的若干倍。我的课堂，学生感到困难的地方就具体讲，简单的地方一带而过，我的课堂容量大，深受学生喜爱。我还依据自己十几年的教学阅历，给学生介绍学习方法，避开了他们学习上走弯路。常常开座谈会沟通考试得失，乃至个别谈话，对症下药。 四、创新模式管好班级 作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创立一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级治理模式，科学标准的班级治理制度，行之有效的落实措
28、施。在选好强力班委会后，分组治理，每个小组既是学习小组，也是治理小组。让人人参加治理，促进共同成长。在优秀班级创立中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体气氛中成长成熟。 我留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的班级屡次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我常常进展班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量
29、奠定了良好根底。 总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，把握了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜亮的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。 优秀高中教师典型事迹范文优选7 张琳同志教学仔细，刻苦钻研，留意因材施教，教学理念新，堂课教学严谨。自XX年担当高三备课组长以来，能带着全体高三备课组成员团结协作，迎难而上，在近几年高考中，连续取得了语文学科高考成绩大市第一的骄人业绩。 在
30、XX年高考中，我校高考语文学科均分，以较大分差再次名列大市第一名。所教学生蒋璇、周枕竹分别以高考136分、132分的成绩名列全市语文单科第一、其次名。XX年1月辅导高三学生徐谞一举夺得江苏省第五届中学生作文大赛现场决赛一等奖。 自XX年起她连续四年担当高三毕业班班主任工作，全身心地投入，任劳任怨，克己奉公，仔细负责，雷厉风行，对学生既严格要求，又悉心关爱，所带班级高考成绩喜人，受到历届学生和家长的好评。 她积极参与教科研活动。先后成为国家级课题“综合实践活动（讨论性学习）与高中生力量培育”、省级课题“多媒体图表教学法”、“构建中学德育课程体系的讨论”等课题组的骨干成员。编着文言文精解一本通等书
31、籍。 有多篇论文在全国、省级竞赛中获奖并发表于省市各类报刊。XX年课件京剧的行当获国家“xx”部委级重点课题讨论试验活动“中小学综合实践课程”课件设计二等奖，XX年论文谈构建科学的评价体系获全国中学语文教师论文大赛一等奖。 她担当语文教研组长期间，语文教研组被命名为市级巾帼示范岗、市级青年文明号、 “党员示范岗”等多项荣誉称号。 优秀高中教师典型事迹范文优选8 刘洪波教师1998年毕业于哈尔滨工业大学，1998年7月至今工作于牡丹江市职教中心学校，8年来始终担当班主任和计算机专业课教学工作。在多年的教书育人事业中，一贯兢兢业业，无私奉献。具有较强的教育教学和科研力量，曾被评为省优秀教师，市教育
32、系统优秀青年骨干教师，屡次被评为市、校优秀教师，优秀班主任，黑龙江省计算机技能大赛优秀指导教师。20xx年被评为黑龙江省教学新秀，20xx年被评为黑龙江省优秀班主任。所带班级屡次被评为市、校优秀班集体。 他忠诚党的教育事业，具有强事业心和责任感，爱生敬业，全面关怀学生成长。具有良好的职业道德，为人师表。榜样履行义务，较好地完成了各项工作。 一、胜任班主任工作，具有较丰富的班主任工作阅历，喜爱学生把握教育学和心理学学问，是学校德育工作骨干。 在8年的班主任工作中，始终坚持把德育工作放在首位。每接一个班，每教一届学生，都倾注了全部心血，细心塑造着一个个当代中学生的形象。尤其做后进生转化工作，成绩突
33、出。所带班级屡次被评为市、校优秀班集体，高考升学均名列学年榜首，全市前茅。20xx年有18人、20xx年有22人、20xx年有19人从我校分别考入哈尔滨工业大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、八一农恳大学、齐齐哈尔大学等学校的本科深造，他教高三以来升学率始终100%。多名学生在省、市各级计算机学科竞赛中获得一、二等奖。他也被评为黑龙江省计算机技能大赛优秀指导教师。 班级工作有特色，有系列化教育内容，注意树立良好的班风和学风，培育学生积极向上，开拓进取，有剧烈的集体荣誉感。 重视班干的选拔培育，班级核心力气强。各项活动走在学校前列，是学校的排头兵。被评为“优秀班级”和“优秀团支部”。在全学校的全部
34、班级中，刘教师所带的班是最好的：团结友爱，集体观念强，纪律状况好，学习成绩突出，这也是全体教职工所公认的。很多班主任都请教过刘教师，询问班级治理的秘诀，刘教师总是笑着答复说：“其实也没有什么秘诀，关键是培育班干部，班干部队伍培育好了，班主任工作就胜利了一半。”他教师认为，要带好一个班级，只靠班主任团结任课教师，那是不行的，由于一个班级，主要的活动都是学生与学生之间活动，主要的关系也是学生与学生之间的关系，要想了解学生，光靠班主任的观看是不够的，要想真正地了解一个班级，就必需深入到学生之中，这一方面，班干部有着特别的优势。因此，培育班干部队伍，让他们作为班主任的助手，班级的各项工作就自然地好开展
35、了，班级治理也就自然而然地搞好了。 利用各种形式的主题班会对学生进展潜移默化的思想教育。其中“爱我中华，知我礼仪”获学校主题班会一等奖，“去除四种恶习，争做文明学生”主题班会在全校进展主题班会观摩。 注意素养教育，通过各项活动，培育学生全面进展。运动会获团体总分其次名，大会集体荣誉奖和表演奖。艺术节活动获总分第一名，所带的高二、三班在学校的中小学播送操队列竞赛中获一等奖。 敬重喜爱后进生，晓之以理，动之以情，导之以行。王强同学父母在其孩子上高三时离异，厌学思想严峻，班主任刘教师几次从被窝把他找回学校，帮他补课，高考升学总分624分考入黑龙江大学本科学习。张穗，李志文等同学常常出入游艺厅，班任刘
36、教师一次次把他们找回课堂，下课细心开导，晚上放学触悉长谈最终使他们跟上同学们前进的步伐，班级也被评为文明班级。 二、胜任职业高中的计算机专业教学工作，是市、校教学骨干。教学效果好，计算机高考升学成绩全市名列前茅。 教学力量强，仔细钻研教材，正确传授学问，注意培育力量。教学方法敏捷多变，不断进展教改探讨，加强平常的考核，德育贯穿于课堂教学之中。班级每学期都被评为学习成绩先进班级。具有肯定的教研力量。撰写的多篇论文在国家、省、市获奖。已成为学校教学骨干。 从教8年来，作为一名xxx员，时刻牢记党的全心全意为人民效劳的宗旨，立足本职，全心全意为学生奉献。不计酬劳，不谋私利，在学生心中树立美妙形象。
37、由于我校为职业高级中学，所教的学生都是一般高中没有考上的学生，学生素养比拟差、成绩也较差。所以刘洪波同志常常利用业余时间给学生辅导，利用假期给优生辅导计算机专业的专业课，利用放学后给差生补课，从未收过学生一分钱。有的家长送的钱、物等，也都被他婉言谢绝。由于这些都是教师的职责，是不应当要任何回报的。 他常常早6：30来晚8：00走，有时带病坚持工作，从未给学生耽搁一节课。家里老人、孩子有病，从未请过一次假，把全部精力都无私地奉献给了学生。 优秀高中教师典型事迹范文优选9 我是一名在农村任教的*凡教师，从教18年以来，我在*凡的岗位上始终悄悄奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。虽然有时
38、也想得过且过，但心中坚决的信念在时刻提示着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。假如不想这短暂的几十年活得*庸、无能、没有盼望和生气，就应当干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我仔细贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心讨论，喜爱学生，敬重学生，细心治理班级，并取得了一些成绩。 一、锤炼师德，提升素养。 我遵守教师法和未成年人爱护法不体罚学生，喜爱学生。注意提升自身修养为学生树立典范，言传身教，为人师表，领先垂范，做学生心目中的良师益友。不卑视学生，敬重学生，为学生营造轻松愉悦的学习环境，注意构建民主*等和谐的师生关系。积极协作学校开展的各项活动。为人谦逊，性格温柔而
39、不失幽默！性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和谐相处，真诚相待，相互关怀、相互爱惜、相互帮忙。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，分散力很强的班级！ 二、勤奋学习，提高力量。 在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，准时总结反思，不断提高教学力量。我还把自己的学习的心得体会以论文的形式在文理导航和晋江中学教研通讯等杂志上
40、发表。在学习先进教学理念和方法的同时，我还积极参与各项教研活动。仔细听课，仔细评课，细心预备上课，努力上好每一节课并准时反思总结，总结胜利阅历，反思失败的教训，在反思中不断提高力量。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论文竞赛中，都获得不错的成绩。 三、细心治理，再创新高。 一个好的班级离不开班主任细心的治理。我近八年以来始终担当班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。20xx年被评为“晋江市优秀班主任”。 成绩属于过去，将来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取
41、得更大的成绩 优秀高中教师典型事迹范文优选10 李明，1968年6月诞生，1988年大学毕业安排到临泉师范（临泉试验中学前身）工作至今。现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教育处副主任、校高三年级组负责人。十几年来，李明同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，榜样履行教师职责，喜爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀教师等荣誉称号。 “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简洁的事做曾屡次受到学校及上级表彰。先后荣获县劳动榜样、市优秀班主好，就是不简洁。”这是李明同志最喜爱的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛
42、苦，酬劳微薄，职业要求近乎苛刻，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与抱负。为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成绩落下了，他不能悉心辅导，家人经常埋怨他。 高三毕业年级有1600多名学生，近60位教师，组织治理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，李明主任每天坚持早来晚走，深入把握每个班级、每个教师的状况，准时发觉解决问题。常常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，分析月考状况，讨论探讨高
43、三教学规律，积极推动校际沟通。另外，他还担当高一年级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教育事业的忠诚，靠着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。 要当一名党和人民满足的合格的人民教师，必需具备良好的综合素养，特殊是在专业学问方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参与了安大讨论生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和治理水平。作为教育处
44、副主任、教研组长，他带头积极进展课堂教学改革，探究新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。在校内校外屡次进行教学公开课，受到好评。他所教的学生在同年级中成绩也特别突出。因此，他被教育局及有关师训单位聘请为临泉县教师连续教育、新课程培训辅导教师、临泉县中小学校长培训指导教师、临泉县新教师岗前技能培训指导教师、临泉县校本培训县业务指导组成员。 要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业学问，还必需具备高尚的师德。卢梭认为，教师的头一个品行就是他绝不做一个可以出卖的人。在他从教的近二十年中，从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正
45、、公正地对待每一个学生，自觉抵抗不良风气，帮忙学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。他留意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着“三个代表”重要思想，为学生和同行树立了典范。 多年来，李明同志还始终担当班主任工作，在班级治理方面，他引入分层治理，实施“急躁教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心暖和和师生情感沟通在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往教师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无
46、限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还常常违犯纪律，是个名符其实的双差生，教师屡次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，李教师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧李教师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发觉教师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道教师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向教师宣誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体屡次被评为市县优秀班集体，他本人也被授予市优秀班主任。 在年级治理方面，他坚持以人为本，以学生的进展
47、为本，让学生参加到治理中来，形成学生自我教育、自我治理的新机制 靠着多年从事学生治理及对学生的了解，李明同志认为：学生作为人，作为进展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被治理者；但是，从整个教育教学过程的进展及个体进展来说，学生是学习活动的仆人，是进展的主体，学生有权力对年级各项治理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建立，建立了年级学生会，在班级治理上推行“班干部轮换制”，在班级工作评价上推行“班务工作评比量化细则”，这些措施极大地调动了学生参加治理的积极性，促进了学生自我治理、自我教育力量的提高，确保了高三年级教育教学秩序的稳定。 素养教育的新形势下，如何在教学中开掘和培育学生的主体意识，让他们成为学生的仆人，也是李明同志不继思索和探究的一个问题。 为此，他结合学校实际，推行了学生评教制度（教师们称为学情调查）。每个学期分期中和期末两次，由学生对班级任课教师的教育教学从教学组织、课堂教学、课外辅导、作业布置与检查等方面进展量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今日这样敬重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学