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1、 高二英语教学工作计划下1400字范文（8篇）高二英语教学工作规划下1400字范文1 一、指导思想。 在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当转变教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习潜力进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析。 1、本届高二学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读
2、、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析。 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强学生的”阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期
3、的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进展思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标。 透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 1、让学生每一天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 2、实行过程性评价，调动学生专心性，透过不一样方
4、式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 4、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。学生透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、常常进展教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 6、加强群众备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。 高二英语教学工作规划下1400字范文2 一、指导思想： 为全面贯彻党的教育方针
5、，全面提高英语教育教学质量，协作学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深入进展教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探究有效教学途径，以培育学生的创新精神和实践力量为目标，全面推动素养教育，积极开展英语教育讨论，培育英语特长生，进一步完善英语教学建立，形成学校鲜亮的英语特色。使教育教学工作再上新台、 二、学生现状分析： 本学期我所任教的（8），（9）班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很
6、大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即“现在离高考还早着呢，混到高三再说“。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 三、工作要点： 1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松把握学问技能，激发学生学习新学问的动力和
7、力量。 2、提高自身的政治、业务素养，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，连续开展“师徒结对“活动。加强学习新课程标准及英语教学理论，更新教学观念，仔细听公开课，提高英语教学的业务素养，积极参与组内开展的新教材教学讨论及观摩沟通活动。 四、教学方法与措施： 1、帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法。坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。学会观看语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧。坚持预习，学会看书，积极思索，大胆质疑。学会记笔记和整理笔
8、记。 2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，准时稳固。本学期连续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读力量。 短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解力量。 3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反应。 4、学习其它兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。 高二英语教学工作规划下1
9、400字范文3 时间飞速，不知不觉间暑假又完毕了，新的学期已经开头。这个学期学校连续安排本人担当高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作规划： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决表达学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培育，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使
10、学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的”过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施： 1、经过高中一年半的强化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的根本方法，形
11、成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在一年半的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2、对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出
12、来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3、对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法 ，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。 4、在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5、上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写
13、中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6、标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。 五、本学期英语教学进度表： 略。 高二英语教学工作规划下1400字范文4 一、教学目标。 二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 二、教学资源分析。 本学期
14、教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。 三、学生根本状况分析。 本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，共性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 四、教学方法设计。 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材
15、特点。 2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 4、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大
16、根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作潜力。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 五、教学进度与课时安排。 1、选修模块7、8教学资料： 共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组
17、： 课时1：newwords、warmingup、prereading。 课时2：reading和prehending。 课时3：languagepoints。 课时4：usinglanguage（listening，reading）。 课时5：readingtask。 课时6：translation and exercises。 课时7：talking and speaking。 课时8：writing。 六、教学评价方案。 1、小组评价法培育协作精神。 2、鼓舞评价法树立学习信念。 3、参加评价法突出学生主体。 高二英语教学工作规划下1400字范文5 一、教育教学指导思想 树立新观念，连续
18、钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的路 二、教学工作 1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨 2）开展组内“转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必
19、修课 本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下。 1）抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2）增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓
20、展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。 3）课内课外阅读。 a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 b、学生单元小结。 1、积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 2、阅读报刊文章写点评。 3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c、课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，
21、最终由教师收集作资料保存。 d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏、这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4）写作。 a、依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b、本期拟作作文每单元1次。 c、作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力量。 d、对优秀的作文可进展沟通。 3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
22、 4、仔细预备本期“英语演讲竞赛”做好“分程推动”，晚自习的教学工作安排。 三、教学内容： 1、高二英语教材（上）UNIT1UNIT10 2、语法： 复习定语从句 学习不定式的用法 学习动词分词的用法 学习名词性从句 学习倒装句 四、详细安排 课时进度全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课89课时，本期共10单元，估计需90课时。测验和考试hnust6次。订正试卷10课时。机动10课时。 高二英语教学工作规划下1400字范文6 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强
23、的复习规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有
24、的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一阶段： 1）本学期完成高中第三册110单元的课文教学。 2）每两周进展一次综合测试。 3）每月进展一次月考。 4）结合高一高二课文学问点和词汇进展复习，为其次阶段复习打好根底。 其次阶段：加强阅读力量的培育。同时对学生进展语法专项技巧的指导。加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思维力量。 第三阶段：查漏补缺，挖掘学生力量，考试心理指导及答题技巧。 四、教学措施 1、高三英语与复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读力量的好材料。课文教学速度
25、加快。 2、抓好词汇复习。 3、夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。对学生进展语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的力量。我们在暑假补课期间进展了语法复习，语法专项指导与练习。 4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进展10分钟的听力训练，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进展听力训练。 5、加强语篇训练，进展限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包
26、括完形填空，短文改错和书面表达。 在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。 如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。 6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点
27、是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 7、坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。 五、教学安排 第一学期安排： 九月十日起开头第三册新课教学。其中每两周进展一次综合练习（周练）及写一篇书面表达专题训练。 高二英语教学工作规划下1400字范文7 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我规划在下学期连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让学生
28、在高中系统的学习中坚固地把握根底学问： 一、所教班级根本状况 本学期我担当高二两个班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和把握肯定的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语力量也需要进一步提高。 二、教学指导思想 留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的力量；形成有效的英语学习策略；培育学生的综合运用语言的力量；特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让学生有效改善自己的英语学习。 三、教学任务及课时安排 本学期要完成选修
29、7和选修8的教学任务，共6个单元内容。每一单元用3周，两册书共需18周左右，最终二周左右进展考前复习。 四、主要措施 （一）教学方面 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细来说： 1、加强学的讨论，充分发挥学的主动性 只有当教与学形成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括： （1）学会查
30、英语词典并勤查词典；坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； （2）利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法； （3）学会观看语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）； （4）养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧； （5）坚持预习，学会看书； （6）积极思索、大胆质疑； （7）学会记笔记和整理笔记。 2、强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。 详细做法： 1、积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 2、每单元写一
31、百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径、因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在大量阅读中提高阅读理解力量。 3、语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮忙学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。 4、在阅读方面，阅读理解力量的、培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读力量，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有规划的指导学生把握科学的
32、阅读方法。 6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对我班学生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 （二）在教研方面 1、仔细讨论新课程标准，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学力量。 3、积极参与集体备课，集体备课是提高教学质量和整体教学水平的
33、有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。 高二英语教学工作规划下1400字范文8 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学规划： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和根底，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积存与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主
34、学习和合作学习的力量，培育学生终生学习的力量。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带着学生进入高三。带着学生顺当度过学业水平考试的复习。 二、学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻缺乏，答题欠标准等问题相当突出，而且相当一局部学生英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合
35、和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标根本词汇的把握；各模块根底语法工程的复习；各模块写作工程；各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，把握根本的词法，句法，获得使用根本的语言学问及根本技能。 要加大学生的课外阅读量，到达3万词；重视各种力量的提升；加强学法指导，帮忙学生养成良好的学习习惯和自主学习的力量；加大学问落实力度，重视学问积存；转变教学方式，保持学生学习
36、兴趣。 本学期要进展学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这局部的复习力度 ，主要是以相关练习为主，学问的归纳和总结。 五、教学措施 1、讨论并制造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。 2、加强课堂教学治理，以提高课堂教学效益。 3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文
37、章。另外每周进展一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记。 5、综合训练 每一单元进展一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适中选择局部高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的根底上，利用相关练习对学生进展听力训练。 7、单词始终是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合
38、力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在寻常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮学生把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 六、教学进度 周课时安排及单元课时安排： 每单元用时一周，课时：7 大节课 新课讲授：5课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2） 习题训练：1课时 习题讲评：1课时 2月16日 - 2月22日 期末考试试卷分析， 2月23日-3月1日 选修7复习 3月2日-3月8日 选修8 U1 3月9日-3月15日 选修8 U2 3月16日-3月22日 选修8 U3 3月23日-3月29日 选修8 U4 3月30日-4月5日 复习必修1 4月6日4月12日 复习必修2 4月13日-4月19日 复习必修3 4月20日-4月26日 期中考试复习 4月27日-5月3日 复习必修4 5月4日-5月10日 复习必修5 5月11日-5月17日 专题复习 5月18日-5月24日 专题复习 5月25日5月31日 专题复习 6月1日-6月7日 专题复习 6月8日-6月14日 专题复习 6月15日-6月21日 考试