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1、 期中考试个人总结(15篇)期中考试个人总结1 一、综合成绩分析： 1、均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85、27分（88.8分），语数综合全校均分83、74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2、百分：双百24人，单百24人。 其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。 3、语数均分提高5分以上者：有四人x 4、不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1
2、人：郭x 三科不及格5人：x 双科不及格8人：x 单科不及格42人。 二、详细年级成绩分析： 1、一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。 2、三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85、12较去年同期92.3降低7分。 3、四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。 4、五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 5、六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分
3、。 6、科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。 科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。 英语：三年68.79较去年同期77、1降低本钱9分；四年69.8较去年同期59提高10分； 五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。 总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。 三、详细科目分析： （一）数学 1、试卷分析：考卷总体来说学问考察较为全面，双基考察仍是重点，在此根底上，综合性更加强，大局部题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比拟吃力。 2、学生答题状况分析 从
4、学生的状况来看，根底学问把握比拟扎实，细心度不够。由于总体成绩不是那么到抱负。但由于时间仓促，没有为其中考试特地耗时进展复习，成绩是很真实的，很常态的。详细状况 （1）习惯： 卷面较干净，根本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。 数学学习习惯还没有完全养成马虎，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能仔细读题，认真审题，消失理错题意，列对算式，算错结果，简洁计算也消失错误，甚至漏题的现象。 （2）学问： 根底学问的把握、根本技能的形成较好。从卷面看学生数学根底学问的把握和根本技能的形成还是较好地达成了目标。 综合运用学问的力量及正确理解较简单题目意思的力量相对较弱。本次考题中消失了许多
5、与生活实际相联系的例子，需要敏捷地利用所学的学问，还有一些题在所不学问点多转了一个弯，甚至两三个弯，需要学生认真理解题意，并敏捷成功所学的学问加以解决，这一局部学生的答题效果不佳，失分较重。 （3）潜能生问题上： 个别潜能生在教师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在许多同学由于马虎而在计算上丢分的地方，他却大局部都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在许多潜能生，学习习惯不好，根底不扎实，综合拓展应用自然也不好。 3、下一阶段努力方向： （1）习惯上还需加强，首先教师要在平常的工作中重视，做到准时提示、稳固；其次还要想一些详细的方法落实加强，如对易错的学问以各种题型加以
6、稳固应用，加强训练；如注意演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级始终是在教师读题下做的，现在要自己做题，所以平常就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与力量。 （2）双基上面，最根本的计算力量还需加强，不要在最根底的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。 （3）对于进展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用学问的力量。这是学校目前整体比拟薄弱的地方。首先是教师们要不断地连续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上熟悉到数学与生活的严密联系，激发学生的探究欲望，使学问的学习具有广度与深度，不为教而教。 （4）对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要
7、能到达他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能消失优者更新，差者更差的状况。 通过这次考试，不仅看到了学生的缺乏，更看出了自己平常教学中的缺乏。望各位教师在今后的教学过程中能逐步改良，争取更好的成绩。 （二）语文 一、试题分析 内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列挨次、阅读、口语交际、习作，涵盖的学问面特别广，而且有肯定的深度。既注意对根底学问的考察，又注意对学生力量的培育。从答题状况来看，虽然学生对半学期所学学问的把握比拟抱负，但从中也暴露出一些问题： 1、既紧紧依纲扣本，又注意学问拓展与力量的考核
8、。此次试题，紧扣教材，从“学问与积存”到“理解与感悟”，无一不考察学生根本学问的理解与把握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延长，表达语文人文性与工具性的统一。 2、连接生活，激发学生表达欲望 这次写作，三、四、六选择了“熟识的人”这一话题，五年级给出两个选题（对手和利用给出的词语编写童话故事），一方面运用启发性的语言，开阔学生的思路，极大地激发了学生的表达欲望，又给了学生宽阔的想象空间，避开了学生写作的仿照、抄袭，真正考察了学生作文的真实水平，加强了语文“生活化”的引导。 3、注意学问的积存与运用。 4、注意对学生各种综合力量的培育。本试卷注意了对学生综合力量的培育，紧紧靠近新课程标准的要
9、求，向听、说、读、写靠拢，培育了学生听、说、读、写的综合力量，有利于学生综合素养的提高。 四、优点主要表现在： 1、根底学问比拟扎实 拼音：学生能依据拼音将一类字、词标准地书写出来，并且做到了笔画清晰，构造端正，正确率到达95%。 2、字词：、 在本次字词的测试中，考察学生对生字的把握和词语的积存也是重点之一。本次测试对于词的考点主要表达在：成语的补充、照样子写词和词语理解等。其中，把握比拟好的是成语的补充，只有个别学生由于汉字书写错误被扣分。 3、写作渐渐有所提高 在写作文的时候，大局部学生能够用比拟完整的句子来表达自己的想法，并且可以娴熟的使用常用的标点符号，有的学生还能加上肯定的修辞手法
10、，让自己的作文更精彩。 4、班级层次 各年级两个班水平相当，无明显差异（最多为四年级5、14分）。说明教师的合作意识较之前有所加强。 五、存在问题： 1、由于学生平常学的学问较标准，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及拼音、规律思维训练，考察学生对短文内容精确理解力量及平常积存词语的力量。还测查了学生对生活中的语文学问是否把握的坚固。由于平常对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析力量，失分较多。 2、书写不标准。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，涂改现象较为严峻。 3、学生学得太“标准”。 透过整张试卷，不难看到我们学生学
11、得太“标准”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领悟。更有甚者，局部学生不愿读题，凭自己的感觉，想固然地答复。由此我想到我们的语文教学：学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的状况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。 六、努力方向： 依据此次考试的命题导向，结合我校师生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作： 1、依纲扣本，深入挖掘丰富的语文课程资源，连续将学生引入更宽阔的语文学习空间。重视学生力量的培育。在加强根底学问教学的同时，要把进展学生智力和培育学生力量贯穿在整个小学语文教学的始终。 2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多供应阅读
12、材料，培育学生独立阅读力量。重视根底学问的落实。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最根底的学问，这些学问是进一步学习的根底，具有承前启后的作用，必需切实学好。引导学生去探究，正确理解，多积存。在教学中，既要使学生学到学问，又要重视学生猎取学问的思维过程。 3、正确处理因材施教的关系。小学语文教育是母语教育，更是根底教育。因此，小学语文教学必需面对全体学生，依据学生的个别差异，因材施教。连续扎实根底学问教学，严格把关，绝不放弃一个差生。 4、注意学问的积存与运用，重视学生的理解感悟力量的培育。 5、教育学生仔细读题，冷静分析，养成仔细的答题习惯。 总之，要教好语文，让学生真
13、正学好语文，我们语文教师必需本着一颗积极探究、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素养才行。 七、暴露的共性问题： 1、学生的学习习惯下降：错字别字多，（个别班级全班同学共同写错一个字，教师要反思一下问题究竟出在哪）；语句不通，说半句话；卷面有构画、涂改，不干净，尤其是科任卷；马虎，漏做题，不仔细读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了。 2、学生的根底学问，根本技能把握不扎实：计算题错误率高；书本上的字词积存与原文填空失分也不少，尤其是原文填空局部，学生课外读得多，课本上的反倒丧失了。 3、综合应用力量还欠缺：对题意的理解上缺少仔细分析；面对没见过的新题型，不能伴同应变，把所学学问综合起来
14、应用，多转一个弯都不知道怎么走了。教师教得还是死，学生学得还是死。 八、下一步要努力改正的地方： 1、学习习惯上面还要连续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统肯定要保持下去。从平常的每一节课，每一次作业，每一个教师身上加强，不管是什么样的作业本，都要求标准：把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，写完整的话，提高语言表达力量；做完题，或写完作文后，肯定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。 2、加强根底学问、根本技能的稳固：拓展进展是有根底的，没有抓住根底直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼：算是数学中的根底，口算、笔算要过硬关；积存是语文的根底，字、词、句、篇，既是根底学问的积存，
15、又是积存语言，培育语感，提高表达力量的根底。所以课本上要求学生必需把握的根底学问，必需会背、会写的篇目、内容学生肯定要把握。 3、教师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在根底学问的拓展、延长、综合应用上更活一些。 期中考试个人总结2 期中考试已经完毕，从这次期中考试来看，学生的英语根底学问比拟扎实，但是学生把握得不够敏捷，只要略微变换一下题型，就有许多学生要失误。依据对同学们试卷的仔细分析，我总结出以下教学中存在的问题： 一、学生的听力不过关 本学期，学生在课堂上的听力练习少了一些，教师也放松了对学生进展系统地听力训练，学生听力题的难题局部失分较多。许多学生比
16、拟熟识的、会认读的单词他们却没有听出来，针对这种状况，除了要在平常加强训练外，如多做一些听单词找图片和听读音找单词的练习外，教师还可以教给学生适当的方法，如考试前先认真读题，做到心中有数，对有关题目可先做猜测，(推断是要画Q、R还是标序号)，这样，听力时就可以降低难度。 二、 学生的语音不过关 1、本此期中考试的语音局部失分比拟多，如听单词发音写出单词的首字母、把首字母发音一样的单词归类等，这些问题始终困扰着我，目前我还没有总结出更好地解决方法，盼望有阅历的教师可以给我支支招， 我自己想可以平常教师为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音，借助汉语拼音的根
17、底来帮忙学习记忆英语单词等。 三、 英汉互译的题型把握较好 学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。多亏了十一校的教师交给我的方法，将枯燥的单词形象生动化，发挥孩子们的想象力，把生疏的单词想象成他们平常熟识的东西，帮忙记忆。比方;单词book, 许多同学记不住它的中文意思，我就引导他们想book 的中文意思是书，而看书需要用眼睛，正好book 中有两个圆圆的眼睛，这样，孩子们就能记住了。教给学生肯定的记忆方法，不仅能让学生学得轻松一点，而且还可以增加学生学习的兴趣和信念。 四、 学生的句型不过关 1、学生在语言学问综合运用中存在问题，遇到较长的句子和图片连线这种联系，学生就无从下手，扣分较多
18、。平常教学中，教师必需在课上讲清，讲扎实，必需在学生的理解的根底上，综合训练时才能有效，才能到达肯定效果。 2、对于重点句型，教师在平常教学中反复强调，但学生把握得并不娴熟。平常教学中，我应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平常的新课教学时教透，在平常适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就 不简单混淆。 期中考试个人总结3 期中考试已经完毕了，同学们不管成绩考得如何，都要对期中考试做一个深入的期中考试后的总结，以下为大家带来期中考试后个人总结，让我们一起来看看具体内容吧 时
19、间似流水，学期以经过半，期中考试也已降临，而就是短短两天，期中考试也完毕，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是由于什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。 我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再认真一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在根底题上竟然扣了好几分，这让我伤心不已，宣誓下次考试之前肯定不再吊儿郎当的，肯定要好好复习根底学问，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗懊
20、悔，打算肯定要听教师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿遗忘了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是马虎大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次肯定要仔细检查，绝能再这么急躁。 我知道这次考试教师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们绝望了。对于这点我感到非常愧疚。但通过这次考试我也发觉了自己缺乏点，俗话说的好，有失必有得嘛。 首先我要改掉考试不仔细读题不认真的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分
21、。这或许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中肯定要审题仔细，认真读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平常上课听得不够仔细，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样连续下去，应此，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下一次考试做好预备，打好根底。 考试技巧贵在练习与生活之中。
22、考试之前我要制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积存，语文积存好词好句，数学也要多积存难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时肯定要倍加认真，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。 期中考试虽然已近过去了，但我还是有时机的。下一次考试，我要更加努力，争取不让教师和家长绝望。而对于各科科目，我盼望教师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的考好的! 上面的期中考试后的总结，学生发觉自己的问题在于上课不够仔细，练习做得少，根底达得不够坚固，考试的时候马虎大意，可见这位学
23、生考试后进展了一次深刻的剖析，信任这位同学以后的学习中肯定会谨记这些，并且将来也会取得满足的成绩。 期中考试个人总结4 一、工作态度 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问构造，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 二、加强理论学习，积极学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的熟悉和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要
24、。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发觉在教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积存了阅历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积存阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关怀爱惜学生，积极讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、兴趣、爱好，了
25、解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能准时发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级治理提高一些有价值的建议 四、充分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学
26、习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理进展和学问积存供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求； 期中考试个人总结5 期中考试一完毕近两周了，但它的影响以及它给我们带
27、来的反思却会深深印在我们心中。考试，在我看来，它的目的不是用成绩把我们同学之间划分成等级，而是对我们这段时期学习状况的检验。通过考试，我们可以分析自己的学习方法哪些应当连续坚持，哪些还应当改良。同时，我们也可以找出自己薄弱的地方加以增加。期中考试的分数并不重要，重要的是考试后的分析。 这次数学考试的题目并不难，应当说大局部都是根底题。在数学方面，我并不是很有天赋，所以我认为：数学考试可以允许自己有不会做的题，但不能允许自己把会做的题目做错。考试考的不仅仅是数学的力量，还有一个人的细心程度。认真检查，仔细讨论，就会避开很多圆满。平常应当多做练习，但每道题都要留意方法，把方法记住，比记住很多题更重
28、要。 英语学习，同要需要付出努力。英语选择题包括语法和词汇两个局部。语法题最重要的是分析句子成分，找出主谓宾等，确定它的主句分句，然后通过分析各种语法对应的学问再作出选择。词汇，必需明确同义词或词组的区分，可以通过记住它们最明显的不同来推断。英语完型填空在做之前先通读全文，然后再看选项，做完后要把选项带进去，看是否通顺。阅读理解做之前可以先看问题，有目的的阅读文章，可以加快阅读速度。而翻译句子重要的是平常的积存和背诵，明确句子成分则可以加深背诵的印象。 期中考试个人总结6 期中考试个人总结 考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程
29、度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观缘由，更重要的是主观缘由。 1.成绩分析 28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年级平均分:88.83，从成绩上看，30班和31班较差，从平常教学来看，这两个班级上课回答下列问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。 2.存在问题： （1）课堂效率较低。表达在当堂所讲学问学生把握状况不好，本月有好几次课前提问学生的答复不精确，记忆不娴熟。 （2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应当把握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆坚固。 （3）对偏科生指导少。由于种种缘由与偏科生的沟通较少，导致偏
30、科生还是偏科。 3.详细措施 （1）细心备课。仔细预备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 （2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的把握。 （3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。 高二29班期中考试总结 本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也根本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观看和这几天的了解状况，我觉得班级存在以下几方面问题
31、： （1）班级有的学生有傲慢心情。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就快乐的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。 （2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就开头活泼。 （4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。 刚接班级，许多状况还不了解，我预备在以下几方面加强治理： （1）加强班风建立。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我预备通过主题班会和集体活动进展教育，用班规纪律进展约束，进一步提高分散力
32、。 （2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。 （3）加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的状况，预备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。 期中考试个人总结7 期中考试又在同学们紧急、劳碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中，下面为大家介绍期中考试考后个人总结，详细内容请查看全文。 期中考试完毕了，卷子间续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数非常扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分;有的是读题后没分析，想固然地写
33、出答案，也许意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎!可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了;有的是概念把握不牢，到考场上便慌了手脚，思索半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的由于字不会写而扣分，这应当算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀。 还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的全面，结果很多的半对消失在我的卷子上;至于总结类的题，我总不能把它写得非常简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不管是看课
34、外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，信任坚持下去我的阅读理解力量会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大学问面，对我的作文也有好处。 期中考试个人总结8 周五我们已经进展过期中考试,对于我考得如何,我考过试就知道了,由于考过试教师就让我们去和教师一起去该卷纸。所以我考试当天就知到了我的真实成绩.(除了英语) 我的语文考了95分,缘由是错了一道推断和一道选择题,可能作文会扣去两分,所以会得95分,哎!比起我的小伙伴们,我的分数真的是差的太远了。 数学是我的强项,教师说做数学要把关键词画出来,比方厘米单位答复时会变成米单位,我在这一点及其仔细。但是我这辆汽车还
35、是没开稳“抛锚了”到最终错了一道推断题,只得了98分,哎,这次数学和语文成绩都让教师绝望了。 这次期中考试,虽然语数两门功课都上了95分,但是还没有到达我的目标,英语也不知道是哪里出错了,会不会上95分呢?等待明天的揭晓吧! 以后考试,我再也不马虎了,肯定要抓住一个“稳”字,肯定拿高分! 期中考试个人总结9 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方，期中考试总结作文800。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我
36、感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是
37、我从来看都没看过的(你就先编着吧)，工作总结期中考试总结作文800。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好根底。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积存，语文积存好词好句，数学也要多积存难的题目，英语则是语法工程。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试究竟不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让教师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。 对于各科教师，我盼望教师不要对我
38、失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的。 期中考试个人总结10 1、分数状况分析 首先，从全年级来看，平均分比拟低，六个班的平均分为34.73，期中，汉语文科班只有25.54分，理科班65.06，双语班30.51。 2、试卷分析 这次考试试题对各局部学问考察较为全面，一方面突出了重点学问重点考察，另一方面突出数学学问本身的数学思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在根本概念和根本公式上进展了考察，对概念和公式的完备性考察有较高的要求，并突出运算力量，书写力量；其中4、7、9、13、14、15、18，表达出既要运算，又考察了学生对学
39、问的运用力量的考察；另外第20题考察了学生综合运用力量，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的熟悉，有效的表达出试题的层次和梯度。 3、学生答题状况 （1）书写混乱，答题不够标准。比方：18、19答题不标准，书写混乱， （2）根底学问点把握不牢靠，考虑问题不全面，比方：2、5、 10、11。 （3）分析问题和解决问题的力量不够，比方20、21绝大多数同学是空白，不知道怎样用导数的学问来转化和解决问题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。 4、以后努力方向 综合以上状况分析，在今后的教学过程中必需要注意学生对学问点本质的理解，提高分析解决问题的”力量，加强对尖子生的拔高培育，对差等生的根
40、底学问落实，对中等生的做题力量培育。 期中考试个人总结11 (一)整体总结 首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题 1.名次、成绩是上升还是下滑? 2.假如上升，是由于题目适合你(有些同学遇到比拟难的题目成绩会比拟好，有些反之)，还是同水平的同学消失了失误，还是自己的水平真实上升了。 3.假如下滑，问题又出在哪里(下文将进展更具体论述)。 (二)学问点总结 学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不
41、进展总结，那么你下次可能还掉在一样的陷阱里。其次种状况是就题论题进展总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。 那么，如何正确进展学问点的总结? 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进展一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应着重对这局部学问进展复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有
42、搞清晰。 所以，同学们应当做的是，由点及面，对这局部题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单项选择题，那你是不是对冠词这局部学问就没把握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题? 假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这局部学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢? (三)考试技巧总结 考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回忆整个考试过程，这次你的回忆重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。 1。这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有消失先紧后松或先
43、松后紧的现象? 2。有没有消失填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训? 3。详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样安排时间，安排答题挨次，就能取得更好的成绩。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。 进展这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上
44、，以更好的回忆和吸取教训。 最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的规划、学习内容、时间安排，做出更适合你的规划和安排。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。 期中考试个人总结12 期中考试完毕了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我仔细分析了缘由： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积存。 3、复习没有重点。 主要拉分的是英语。其实，英语始终是我这几科中最不抱负的
45、科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。 数学始终是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢? 主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着教师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧把握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些一样，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读力量有所提高。 期中考试个人总结13 亲爱的同学们： 大家好!期中考试过后，总结往往是我们最简单无视，实际却是很重要一步。通过总结，查漏补缺，找到新的目标，并为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对学问最渴求时，由于一次的失败而放弃学习，正如你不会由于饭中有一粒石子而饿着不吃饭。你的期中考试成绩怎么样?两个月的学习有了提高还是消失了退步，有没有对自己的学习进展总结，接下来的学习规划又将怎样进展?这些都是靠总结才能做到的。所以，我们仔细总结期中考试，不仅能为下一阶段学习明确方向和目标，更是我们迎接期末考试的一次