期中考试个人总结15篇.docx

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1、期中考试个人总结15篇期中考试个人总结1 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二(12)班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。在教学中我不但注意集体的理论学习，还留意从书本

2、中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 2、备教法。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学实力和探究实力为主，如何让学生驾驭课堂内容，不费功夫是很难达到的。 3、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，

3、留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 期中考试个人总结2 敬爱的同学们： 大家好!期中考试过后，总结往往是我们最简单忽视，实际却是很重要一步。通过总结，查漏补缺，找到新的目标，并为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对学问最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。你的期中考试成果怎么样?两个月的学习有了提高还是出现

4、了退步，有没有对自己的学习进行总结，接下来的学习安排又将怎样进行?这些都是靠总结才能做到的。所以，我们仔细总结期中考试，不仅能为下一阶段学习明确方向和目标，更是我们迎接期末考试的一次考前动员，从这一点来看，总结就非常重要而且必要。同学们，今日我们就对本次期中考试进行一下总结。 总的来说，经过两个多月的学习，同学们都已经熟识了这里的一切,老师、同学、环境等等;也已适应了中学生活,适应了老师的教学与管理;高一整体呈现出一种渐渐上升的趋势，许多同学在本次期中考试中取得了很好的成果，年级的进步名次与入学相比有明显的进步，有些同学甚至进步上百名。这一切成果的取得与我们每一位班主任老师及任课老师的辛苦付出

5、及同学们的勤奋努力是分不开的。本次期中考试的结束，我们欣喜的看到上课溜号、不学习人的少了，而仔细学习、问题的人多了。在本次期中考试后学校先后组织了学习委员座谈会、科任联席会等，目的就是为了帮助同学们精确定位，查找不足，对症下药。这足以看出我们的学校对大家是关切的，而我们的老师对同学们是负责的。 当然，在此次考试中，也暴露了一些问题。 1、涂错卡的人数较多。本次考试共有105张错卡，其中语文13张，数学9张，英语4张，物理12张，化学7张，生物10张，政治20张，历史10张，地理14张，未涂考试科目的6张。这足以说明有些同学上课不够用心，甚至做一些与学习无关的事。所以老师反复强调的如何涂卡根本就

6、没听清晰。 2、基础学问的驾驭还不扎实。有些同学作业马虎，差错较多，选择题乱猜，书写不规范;学习的自觉性较差，讲评过的练习部分学生没有养成刚好订正的习惯, 导致已做过的练习屡做屡错。考试中再出现，还是一错再错，还劝慰自己说这个题我会。老师上课讲的学问没有刚好落实，造成学问积累，不能刚好复习，以至于越差越远。到考试时遇到难题不会主动去思索，而是停留在表面，凭感觉答题。 3、考试过程中出现的答题不规范现象。 4、有的同学不能合理支配学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果;自习的效率不高，课间之后上课无法快速进入学习的状态;自习课上总有人借问题为名说闲谈。有的同学想提高成果，但方法不对又不

7、主动主动问老师。 5、部分同学对有些学科不够重视。有些同学对自己将来学文学理过早地进行选择，导致在学习中带有倾向性，表现为想学理科的学生不爱听历史、地理课，想学文科的学生遇到理化难题就不再钻研，事实上，这种做法并不妥，学生文理不要过早地进行选择，等到学校进行文理分科时再依据自己的学习状况以及将来所要从事的行业等做出推断。现在确定是对自己的不负责任。现在的盲目放弃，不仅会影响学业考试，无法正常参与高考，对于你的一生来说，学问结构不完整，也是一大缺憾。另一方面，各个学科之间是有联系的，理科是抽象思维，文科是形象思维。将来学理科的学生多驾驭一些人文学问，能扩大学问面，使自己具有人文情怀;而将来学文科

8、的学生多驾驭一些理化生学问，有利于提高科学思维实力。如今复合型人才就须要抽象思维与形象思维的完备结合，所以，没有进行文理分科之前，学生不该有所侧重，对每一学科都应仔细学。对于中学学生来说，无论将来学文学理，多驾驭一些学问总是有好处。 同学们，或许在座的你曾经有过这样的经验百无聊赖地坐在桌前，对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本，在这简洁的重复劳动中，时间匆忙而过。 就目前你的学习状态生活看法而言，你觉得当务之急应做些什么?最好的解决方法，就是使自己形成良好的学习

9、习惯 。 首先合理规划、利用时间，供应时间的利用率。时间对每个人都是同等的，大家都比较努力仔细的状况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。学时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间。一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时。同学们，你们计算一下，你的时间利用率高吗?而管理好书桌才能管理好时间。因此，要建立有效的学习环境，即，尽量保持桌面整齐，只留正在做的事情;学习中常常要用到的用品应简单取得;每一件物品应摆放在固定的位置;把各科的教材、资料分好类;把不再须要的东西坚决扔掉。 其次要有明确的目标。你的目标应是详细的、可执行的。年.级前10名、级前

10、50名、级前100名、级前200名等等。 再次，要使自己的学习具有“安排性”。安排是实现目标的前提，没有安排，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有安排，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。要能依据自己学习潜能、学习成果、努力程度等实际状况，制定自己的行动安排，主要是明确自己将要在哪些方面实行什么样的措施。 第四，注意基础学问，要落实老师讲的学问点，刚好复习。培育良好学习习惯，才能持续进步提高 1.培育良好的听课习惯。增加自制实力，仔细听讲，学会捕获关键信息，会听讲。2.刚好巩固学问：当天学习内容，肯定当天巩固;当周学习内容，肯定当周巩固;复习时肯定要静心看书

11、，理解学问。 第五，要讲究科学的学习方法 同学们，做人，要活在当下。珍惜今日，当日事当日毕。今日是你生命中最重要的一天。你每天早上起床时，试着对着镜子告知自己：“今日我要尽我所能做好每一件事”。 生命是一个不断向前的过程。你要是主动前进，就有胜利的机会。只要你锁定目标，永不退缩，就没有做不成的事情。 最终送给同学们几句话，与大家共勉： 读书变更命运;勤奋赢得将来;看法确定一切!细微环节确定成败; 不要为失败找借口，要为胜利想方法! 期中考试个人总结3 班级整体状况正常，期中考试成果发挥正常，与其他两个优班的差距在缩小，说明我们在原地踏步，别的班级在进步。详细到本次考试状况，可以分为四类： 一是

12、达优学生：共17人，何蓉瑛考全年级第一，有点意外也属正常；周睿进步很大，有些意外；黎颖新、陈少武、霍炜、刘彦翎的分数可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、张秀蓝、刘思洋、李馨儿的成果在正常水平； 二是不达优学生：共13人，其中任杰、赵一凡、粱国庆、张帆均应当达优，有些意外，特殊是赵一凡分数偏低；而何俊彦、谢硕、关康赐进步很大；温建俊很努力，其实可以达优。 三是须要努力的学生：区智源、施培德、马政通要解决学习方法和投入时间问题； 四是发挥不稳定的学生：比如周睿、谢硕、赵一凡、刘彦翎，要解决心理问题。 班级语文学习存在问题： 1、学习缺乏主动性，自觉预习和复习的习惯还没有完全形成，有为老师学

13、语文的应付思想。 2、在时间的投入上，部分同学不够，有时连老师布置的作业也不完成，有欠交和少交作业现象。 3、在上课的环节上，部分同学听课走神，不会记笔记，或者干脆不记笔记，到高三复习时，书上一片空白。 4、没有高考意识，不知道语文学习的功夫要下在平常，关键在于平常每一天的积累，不会主动做一些积累的工作，比如遇到不相识的字查字典、翻阅成语字典、不知道在平常多读一些课外书，不会做读书笔记和摘抄。 5、目前做得最好的一项工作语文值日生得不到大家支持已经停了，特别惋惜。 6、没有很强的时间意识，还认为到高三最终冲一下，突击一下，就可以把语文学好，那是决不行能的。 措施： 1、解决思想相识问题，要求学

14、生把功夫下在平常，重视语文的学习，多投入时间，不要等到高三再突击。 2、依旧要做好学生平常的预习和复习工作，要仔细落实老师每天布置的学习任务，不能应付，加强检查的力度。 3、提高课堂讲课的效率，尽可能让学生把课听好，特殊要学生学会记笔记。 4、语文值日生的工作要接着坚持，要加大作文写作和阅读的重量。 5、每天进行10分钟的基础学问的训练，加强双基的训练，把基础夯扎实。高二语文期中考试总结 期中考试个人总结4 期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高校还相差甚远，我仔细分析了缘由： 1、在考试前我并没有深化复习，只不过

15、是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。 3、复习没有重点。 主要拉分的是英语。其实，英语始终是我这几科中最不志向的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。 数学始终是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢? 主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我认为

16、我比以前仔细了，但解题的技巧驾驭的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读实力有所提高。 期中考试个人总结5 期中考试一结束近两周了，但它的影响以及它给我们带来的反思却会深深印在我们心中。考试，在我看来，它的目的不是用成果把我们同学之间划分成等级，而是对我们这段时期学习状况的检验。通过考试，我们可以分析自己的学习方法哪些应当接着坚持，哪些还应当改进。同时，我们也可以找出自己薄弱的地方加以增加。期中考试的分数并不重要，重要的是考试后的分析。 这次数学考试的题目并不难，应当说大部分都是基础题。在数学方面，我并不

17、是很有天赋，所以我认为：数学考试可以允许自己有不会做的题，但不能允许自己把会做的题目做错。考试考的不仅仅是数学的实力，还有一个人的细心程度。细致检查，仔细探讨，就会避开很多缺憾。平常应当多做练习，但每道题都要留意方法，把方法记住，比记住很多题更重要。 英语学习，同要须要付出努力。英语选择题包括语法和词汇两个部分。语法题最重要的是分析句子成分，找出主谓宾等，确定它的主句分句，然后通过分析各种语法对应的学问再作出选择。词汇，必需明确同义词或词组的区分，可以通过记住它们最明显的不同来推断。英语完型填空在做之前先通读全文，然后再看选项，做完后要把选项带进去，看是否通顺。阅读理解做之前可以先看问题，有目

18、的的阅读文章，可以加快阅读速度。而翻译句子重要的是平常的积累和背诵，明确句子成分则可以加深背诵的印象。 期中考试个人总结6 一、综合成果分析： 1、均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85、27分（88.8分），语数综合全校均分83、74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2、百分：双百24人，单百24人。 其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。 3、语数均分提高5分以上者：有四人x 4、不及格：共56人：

19、语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1人：郭x 三科不及格5人：x 双科不及格8人：x 单科不及格42人。 二、详细年级成果分析： 1、一、二年级语文、数学、科任成果都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。 2、三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85、12较去年同期92.3降低7分。 3、四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。 4、五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 5、六年级语文80.13分，较

20、去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分。 6、科任成果：三四五年级社会成果不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。 科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。 英语：三年68.79较去年同期77、1降低成本9分；四年69.8较去年同期59提高10分； 五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。 总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。 三、详细科目分析： （一）数学 1、试卷分析：考卷总体来说学问考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综合性更加强，大部分题目

21、难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。 2、学生答题状况分析 从学生的状况来看，基础学问驾驭比较扎实，细心度不够。因为总体成果不是那么到志向。但由于时间仓促，没有为其中考试特地耗时进行复习，成果是很真实的，很常态的。详细状况 （1）习惯： 卷面较整齐，基本没有构画现象，对待数学考试的看法还是很好的。 数学学习习惯还没有完全养成马虎，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能仔细读题，细致审题，出现理错题意，列对算式，算错结果，简洁计算也出现错误，甚至漏题的现象。 （2）学问： 基础学问的驾驭、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础学问的驾驭和基本技能的形成还是较好地达成了目标。 综

22、合运用学问的实力及正确理解较困难题目意思的实力相对较弱。本次考题中出现了许多与生活实际相联系的例子，须要敏捷地利用所学的学问，还有一些题在所不学问点多转了一个弯，甚至两三个弯，须要学生细致理解题意，并敏捷成功所学的学问加以解决，这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。 （3）潜能生问题上： 个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在许多同学因为马虎而在计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在许多潜能生，学习习惯不好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。 3、下一阶段努力方向： （1）习惯上还需加强，首先老师要在平常的工作中重视，做到刚

23、好提示、巩固；其次还要想一些详细的方法落实加强，如对易错的学问以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注意演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级始终是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平常就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与实力。 （2）双基上面，最基本的计算实力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。 （3）对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用学问的实力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地接着学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上相识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探究欲望，使学问的

24、学习具有广度与深度，不为教而教。 （4）对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能出现优者更新，差者更差的状况。 通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平常教学中的不足。望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进，争取更好的成果。 （二）语文 一、试题分析 内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列依次、阅读、口语交际、习作，涵盖的学问面特别广，而且有肯定的深度。既注意对基础学问的考察，又注意对学生实力的培育。从答题状况来看，虽然学生对半学期所学学问的驾驭比较志

25、向，但从中也暴露出一些问题： 1、既紧紧依纲扣本，又注意学问拓展与实力的考核。此次试题，紧扣教材，从“学问与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生基本学问的理解与驾驭，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延长，体现语文人文性与工具性的统一。 2、连接生活，激发学生表达欲望 这次写作，三、四、六选择了“熟识的人”这一话题，五年级给出两个选题（对手和利用给出的词语编写童话故事），一方面运用启发性的语言，开阔学生的思路，极大地激发了学生的表达欲望，又给了学生广袤的想象空间，避开了学生写作的仿照、抄袭，真正考查了学生作文的真实水平，加强了语文“生活化”的引导。 3、注意学问的积累与运用。 4、注意对学生

26、各种综合实力的培育。本试卷注意了对学生综合实力的培育，紧紧靠近新课程标准的要求，向听、说、读、写靠拢，培育了学生听、说、读、写的综合实力，有利于学生综合素养的提高。 四、优点主要表现在： 1、基础学问比较扎实 拼音：学生能依据拼音将一类字、词规范地书写出来，并且做到了笔画清晰，结构端正，正确率达到95%。 2、字词：、 在本次字词的测试中，考察学生对生字的驾驭和词语的积累也是重点之一。本次测试对于词的考点主要体现在：成语的补充、照样子写词和词语理解等。其中，驾驭比较好的是成语的补充，只有个别学生因为汉字书写错误被扣分。 3、写作渐渐有所提高 在写作文的时候，大部分学生能够用比较完整的句子来表达

27、自己的想法，并且可以娴熟的运用常用的标点符号，有的学生还能加上肯定的修辞手法，让自己的作文更精彩。 4、班级层次 各年级两个班水平相当，无明显差别（最多为四年级5、14分）。说明老师的合作意识较之前有所加强。 五、存在问题： 1、由于学生平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考查学生对短文内容精确理解实力及平常积累词语的实力。还测查了学生对生活中的语文学问是否驾驭的坚固。由于平常对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析实力，失分较多。 2、书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，涂

28、改现象较为严峻。 3、学生学得太“规范”。 透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领悟。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的状况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。 六、努力方向： 依据此次考试的命题导向，结合我校师生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作： 1、依纲扣本，深化挖掘丰富的语文课程资源，接着将学生引入更广袤的语文学习空间。重视学生实力的培育。在加强基础学问教学的同时，要把发展学生智力和培育学生实力贯穿在整个

29、小学语文教学的始终。 2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多供应阅读材料，培育学生独立阅读实力。重视基础学问的落实。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最基础的学问，这些学问是进一步学习的基础，具有承前启后的作用，必需切实学好。引导学生去探究，正确理解，多积累。在教学中，既要使学生学到学问，又要重视学生获得学问的思维过程。 3、正确处理因材施教的关系。小学语文教化是母语教化，更是基础教化。因此，小学语文教学必需面对全体学生，依据学生的个别差异，因材施教。接着扎实基础学问教学，严格把关，绝不放弃一个差生。 4、注意学问的积累与运用，重视学生的理解感悟实力的培育。 5、

30、教化学生仔细读题，冷静分析，养成仔细的答题习惯。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，我们语文老师必需本着一颗主动探究、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素养才行。 七、暴露的共性问题： 1、学生的学习习惯下降：错字别字多，（个别班级全班同学共同写错一个字，老师要反思一下问题究竟出在哪）；语句不通，说半句话；卷面有构画、涂改，不整齐，尤其是科任卷；马虎，漏做题，不仔细读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了。 2、学生的基础学问，基本技能驾驭不扎实：计算题错误率高；书本上的字词积累与原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，学生课外读得多，课本上的反倒丢失了。 3、综合应用实力还欠缺：对题

31、意的理解上缺少仔细分析；面对没见过的新题型，不能伴同应变，把所学学问综合起来应用，多转一个弯都不知道怎么走了。老师教得还是死，学生学得还是死。 八、下一步要努力改正的地方： 1、学习习惯上面还要接着加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统肯定要保持下去。从平常的每一节课，每一次作业，每一个老师身上加强，不管是什么样的作业本，都要求规范：把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，写完整的话，提高语言表达实力；做完题，或写完作文后，肯定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。 2、加强基础学问、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础干脆拔高，那是拔苗助长，结果只能是空中楼阁：算是数学中的基础

32、，口算、笔算要过硬关；积累是语文的基础，字、词、句、篇，既是基础学问的积累，又是积累语言，培育语感，提高表达实力的基础。所以课本上要求学生必需驾驭的基础学问，必需会背、会写的篇目、内容学生肯定要驾驭。 3、老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础学问的拓展、延长、综合应用上更活一些。 期中考试个人总结7 拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵。不想考第一的学生不是一个好学生。是啊，哪个学生不想考好呢？但是，要想考好是须要一个良好的学习习惯作为基础的。以下是我从这次考试过程中所吸取的一些教训，希望能够对大家有所帮助。 首先要弄清晰，学习是一个持续、连续的过程

33、。还记得以前的我总是“三天打鱼，两天晒网”，结果是没有哪次考试是我满足的。结果是各科成果总是停滞不前，一度让我困惑不已。通过一段时间的调整，我深深的感受到合理有序的支配每天的学习至关重要，对于每科的学习前后要有连贯性，假如其中一个环节出了问题，就会导致下一个环节，最终就是打乱仗，出现消化不良。 其次，学习肯定要擅长抓重难点，主动的在自己的薄弱环节下功夫，做到自己不会的肯定要先看、多看，概念、规律、单词与词组必需熟记，多多利用黄金时间和零碎时间，一般来说，零碎时间可用于记忆，还有一点就是学习不仅在于你所花时间的肯定值，还在于你的学习效率，因而要充溢每一天，事实上，一天的充溢换来的是踏实，休息质量

34、会提高，玩的时候也痛快。另外建议大家，有针对的做一些限时专项训练，对于解题实力的提高很有效，你完全可以试试。 另外，就是刚好的查漏补缺。自己前面已经学过的还没有驾驭好的学问点，干脆会影响到新课的听讲，不解决这个问题就会出现恶性循环。关于这点，我建议大家打算一个纠错本，将典型错误改正剖析，并时常看看，做到温故而知新。 “傲慢使人落后，虚心使人进步”，这句话我们很早就知道，但他不是百验百灵的，有时候适当的傲慢会使人保持愉悦的心情和昂扬的斗志。然而，“失败是胜利之母”却是亘古不变的真理，只有擅长回顾过去，才能推动前进的步伐。 希望大家能好好的吸取这次的阅历教训，激昂精神，争取考出志向的成果。 期中考

35、试个人总结8 本次期中考试29班成果下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的视察和这几天的了解状况，我觉得班级存在以下几方面问题： （1）班级有的学生有傲慢心情。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成果是年级第一，学生就兴奋的不能自已，但事实上与其他班级差距很小。 （2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成果很好的同学。 （3）自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就起先活跃。 （4）学

36、习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。 在近期，我们刚刚考完期中考试，没发试卷都觉得考得不错，有的还是一阵窃喜，可是期中考试九门学科发下来的时候，有的同学就傻了眼，其中也包括我，考试就是检测你所学的对学问的驾驭，考的不好并不行怕，可怕的是一错再错，到时步步错，因此老师叫我们写期中考试总结，自己分析分析自己的优点与更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同样的低级错误。 语文学科我的第三道题，下列四组分别有1个错别字，那题写错了，明明是送分题，老师布置了不知道有多少遍了，谁知我们还是错，真是不应当，就该对我们应当有些惩处措施，这样第

37、一长长记性，其次就是要悔过自新，平常的种种表现，考试的时候呢，就全部呈现出来了，另外，第四题，古代诗文名句填空，天呢，要不就是字写错了，要不就是子混了，唉，平常没有记得扎实，结果就是这样子了第七题，例句是看明白了，关键就是诚信两字我竟然没望见，真是相当的郁闷啊。作文和阅读题非常特别严峻，作文时因为字迹的问题，写的“立刻飞”。下次考试肯定不犯这种超级低级错误。 数学学科填空题有几道是不应当错的，老师都讲过了，说应当看右边的，我结果看成左边的了，结果导致错误，然后就是解题，就是有一道题是根号8，应当滑到最简的，应当是二倍根二的，结果5分没了，还有就是第七题啊貌似是，应当是“大于等于”我写成“大于”

38、了，结果也导致了马虎也写错。 英语学科最郁闷了，其中有一题老师只要是一上课，就讲，结果我不知道竟然糊里糊涂的写错了，真是不应当，试卷发下来之后，老师也叫这道题错的站起来，结果吧我们给训，下次肯定不敢了。 下次，我肯定会更上一层楼的! 刚接班级，许多状况还不了解，我打算在以下几方面加强管理： （1）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我打算通过主题班会和集体活动进行教化，用班规纪律进行约束，进一步提高凝合力。 （2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。 （3）加强学习方法的指导。

39、针对班级在本次考试中有43人下降的状况，打算筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。 期中考试个人总结9 罗x： 丰富多彩的初二第一个学期又过了一半，期中考试也过了，我对自己考到的期中考试成果都很不满足，特殊是物理和历史的成果。这也是我平常不仔细听课造成的吧。其实除了坏的，也有好的，就是我对政治和语文挺满足的。我觉得自己语文有了好大的进步，这一点好快乐，其实在这学期我的收获比去年好多了，我准备在期末考试中争取更好的成果，平均分要拿到60多分。 戴x： 我对自己的考试成果还算满足。政治和物理考好了，没有考好的科目有语文、生物等。考得不好的主要缘由是平常上课不仔细，不做作业.我期末考试的目标是每

40、科60分以上。今后要好好学习每天向上。 潘x： 刚上八年级，真的比七年级生疏。从七年级以来我始终在进步，可是上了八年级却在退步。七年级的时候，我平均分有97，但现在只有八十几，我真的很悲观。我知道缘由，就是不适应老师的上课方式，有些老师仍旧上那科，我进步了，可是面对新老师我却听不进去。现在起，我得让自己尽快适应老师的上课方式了。我信任我的成果还会上去的。我肯定会找回那个成果。 陈x： 我对自己的考试成果不是很满足，因为比上学期的成果退步了。特殊是上了八年级后，我的数学成果不是很好，又多了一科物理，这两科成果将总分拉底了好多，但是我不会放弃的，我会接着努力。我会每天复习数学和物理，不会的问题主动

41、去问老师。不管多难，肯定要把各科成果搞上去！ 李x： 我觉得自己的成果不是很好，我希望自己在以后能争取更好的成果。以后，我每晚都会复习，把成果追回来。我先在虽然排全级的一百名，我以后肯定会排到前面去的。我信任，有恒心，有信念，肯定会胜利的。有志者事竟成，我肯定会成为一个有自信的人。 梁x： 觉得自己考试成果一般，除了政治，每一科都考得不好。主要缘由是没有复习。期末的考试目标是争取平均分 分。 马x： 我的成果不是很高。我之前没有仔细复习，没有仔细思索老师布置的作业，下课时常常去玩。考试前的几天，我根本没打算好。我从前的成果不错，我争取肯定要考到平均分80分以上。从这一刻起，我要仔细学习，每天向

42、上，仔细独立完成好老师布置的作业。仔细听课，不跟老师作对。 冯x： 对期中考试不太满足，只有数学和政治考得还好，其他科目都没有考好。缘由：数学和政治的题目比较简单。期末的目标是各科60分以上，至于数学和政治要100分以上，仔细复习好每一科。 冯x： 我对期中考试成果很不满足。政治也算考得不错，英语很不志向。英语考不好。确定是自己上课没有仔细听课，作业没有仔细写，遇到不会的没有仔细思索，随意写下的答案。我期末的目标是英语历史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我会仔细听课仔细思索。 陈x： 我对考试成果有一点满足。考得好的是地理，我、因为我很努力地去看书和记忆。考的不好的是英语，因为我对英

43、语许多都不会。我期盼期末能取得好成果吗我肯定要仔细学习，上课少说话，争取拿到好成果。 杨x： 这次期中考试不是很满足。因为有些科目没考好，特殊是历史这一科。但这次政治、语文、生物考得不错。考得好主要是因为有仔细去复习，没有仔细听课和复习的科目就没考好。数学有些题目是因为马虎大意错了的，以后要细心。我肯定在期末考个好成果：语文：90分，数学：85分以上；英语、80分；政治：85分以上；历史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。 梁x： 我对考试成果还算满足，不过有些科目没考好。数学没有考好，原来可以考高分的，但是我没有仔细听课。不过只要有信念，只要仔细学习，就肯定能把成果搞好。我

44、的目标是在期末能拿高分。 郑x： 这次考试我很不满足，虽然我在全集排名313。其中最差的是英语、数学和历史，其他的五科都上了70分。当我听到其他人每科都在100分以上时，我对自己的成果很悲观。我艳羡他们。我知道，家人和老师对我的期望都很大，所以从今后起，我要加倍努力地去学好每一科，不偏科。上课仔细听课。期末考试我的目标是要上80分以上。信任自己，就是胜利的.一半。 何x： 这次考试虽然很差，但是我没有任何和怨恨，因为这是早已料到的。这是我自己的责任。我今后要对自己的选择负责任，尽量争取做好。 杨x： 对考试成果不满足，因为各科都不合格。数学、政治考好了，语文、地理、生物没考好。考得好但不是自己

45、的真实成果。希望期末能有合格的成果。要好好学习。 雷x： 这次的成果我不满足。平均分86分我不想拿，我要拿90以上的成果！这样我才有希望进入县一中，我要超越自我冲向我的目标！这次考试里我发觉自己很马虎，许多科目的有些分数都是因为马虎所丢。我对每一科都不满足，我要加倍努力，那样我才有可能拿到九非常以上。要坚持复习，每天进步，特殊是英语，要每天晚上坚持读课文，这样我才有可能提高成果。 成x： 对考试成果不满足，因为只有一科合格。平常自己没有多复习，上课不仔细听课，所以成果下降了。以后每晚都要复习，上课听讲，争取期末考试科科合格。 冯x： 我对自己的成果特别不满足。但是我觉得有几科考得不错，如政治98，物理97，数学80.有的科目退步了，特殊是英语、生物和历史，都怪自己没有好好复习，有时候顾此失彼。期末的目标是：语文：80；英语：65；数学：85；物理：87；政治：100；地理：75；生物：70；历史：70。肯定要努力，加油！ 李x： 我对自己的成果不是很满足。历史、语文和英语考得不好，90分都没考上。缘由是我没复习好，数学、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比较好，都有90分一以上，可能因为我对这些科目比较感爱好。爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。期末考试，我每科都要考90分以上。要每天晚上都复习好当天所学过的学问，预习新课。多看看练习册和试卷。 成x：