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1、 有关第一学期教学工作总结范文合集八篇第一学期教学工作总结 篇1 家长学校是家长了解孩子生理、心理进展、把握科学的教育方法和技能，帮助学校共同促进学生安康成长的主要窗口。我们通过了解、分析，在给家长上课、讲座或座谈时，留意针对家长存在的不良思想、倾向和问题，着意引导他们正确地熟悉、转变观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人的全都性，开展了丰富有益的活动。 一、我们帮忙家长更新观念，树立正确的熟悉。 把家庭教育目标与学校教育统一起来。 二、转变认为父母对孩子主要是“养”的观念，使家庭从“纯生活型”转变为“教育型”。 不少家长认为，孩子进了学校，教育的责任就在学校，父母只要管好
2、孩子的吃、穿就行了，把教和养截然分开。这种看法是特别片面的。我们针对这一问题，组织家长争论，通过正反事例的比拟，让他们明确，家庭教育实际比学校教育和社会教育更具有长期性、直接性和连续性。同时，家长跟孩子生活在一起，比拟了解自己的孩子，更能依据孩子的思想、行为表现准时进展教育。让家长能够针对孩子的实际，严密协作学校，不失时机地教育好孩子。 三、转变让孩子自然成长的观念，有目的地对孩子进展非智力因素培育。 目前，不少家长不重视孩子的教育引导，放任自流，使孩子养成了很多不良的性格和习惯，严峻影响了孩子的安康成长。怎么办？我们引导家长学习教子良方，让他们得以启发，知道孩子不能放任自流，必需有目的地从小
3、进展教育、培育，长大才能成才。引起家长们重视培育孩子顽强的意志和良好的性格，培育孩子生活的自理力量和劳动习惯，鼓舞孩子通过自己的努力去克制生活上、学习上的困难，有意识地适当给孩子设置一些障碍和逆境，让孩子从中受到熬炼、成长。 四、转变孩子必需肯定听从父母的观念，建立民主、公平的家庭关系。 有的家长把孩子敢于提出与自己不同的意见看成是不听话、不尊得家长。孩子管得过严，限制过多，要求过于苛刻，不与孩子说理。这些，不但收不到应有的教育效果，往往还引起孩子的反感。因此，我们就组织家长学习，引导他们科学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系，让家长熟悉到，父母与子女的关系，应当是民主、公平的。只有父母敬
4、重孩子，孩子才会更好地根据父所提出的合理要求去做，只有当孩子感受到家庭暖和，才会开心地承受家长提出的批判。“长者是指导者，协商者，却不是命令者”，假如动不动就命令，一切都要照家长说的去办，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使牵强去做，也不见得能做好。相反，说理的方法，理解为什么要去做，事情就可能会做得较好。 五、转变“只有学习成绩好是好孩子，要成才就必需苦读”的观念。 不少家长把高分作为好孩子的唯一标准，为了孩子获得高分，强制孩子苦读，不留意培育孩子的学习兴趣、探究精神和自学力量。这种做法是不科学的。我们刻意引导家长弄清，在培智学校里，自理独立，将来能适应社会才是最重要的。 六、欢送家长参加听课
5、、评课，使家校教育互为促进。 听课、评课一般是同行之间的事，能否请家进步课堂参加听课、评课呢？有些学校作了尝试；产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到教师、学校对他们的敬重和信任，无形中缩短了家长与教师的距离。有助于教师教学水平的提高和教学阅历的积存，有助于家长对自己孩子的真正了解。有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利家长对教材、作业根本要求的了解，使家长辅导有方，同时，也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。转变家长五种观念营造良好家教气氛。向家长开放半日活动，召开全校性家长会议，由校长亲自担当主讲，让家长了解新课程的改革进展状况，向家长展现课题组的康复兴趣活动。做好暑
6、假安全宣传工作和家长学校分析总结工作。分析总结一学期的工作得失，为今后的工作吸取珍贵阅历。 举办家长学校需要不断探究，本校将在上级的正确领导下，分析学校详细实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教育方针、政策、法规宣传到广阔学生家长之中，聚家庭社会的有生力气，共同关怀下一代的安康成长。 第一学期教学工作总结 篇2 本学年度是东莞中学继往开来的其次年，学校全面开展“抓学习、抓治理、抓质量”活动，以创立全国示范性高中、培育具有创新精神和实践力量的高素养人才为目标，不断增创新优势，开拓新局面，实现新进展，促使学校各项工作再上新台阶。生物科组教师们连续求真务实，锐意进取，把好教育、教
7、学质量关，不断推动生物科组各项工作再上新水平。 一.切实抓好师德建立,增加业务力量 组织科组教师仔细学习中小学教师职业道德标准，明确师德教育的重要性，在思想政治、道德品质、学识教风等方面不断提高，为人师表。集体学习与个人学习相结合，仔细落实东莞中学常规教学要求，认真讨论高中生物新课程标准（学分制），不断探究现代信息技术与生物学教学整合的新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素养。 组织好科组活动、外出学习沟通活动，积极与市内外生物教师沟通。本学期的第八周组织科组教师到黄山市黄山一中（省一级学校）参观学习，了解教改动态、沟通讨论性学习开展状况，并听了高二一节水分代谢课，对我校生物常规教学有
8、肯定的启发意义。承办了全市的生物优质课初赛工作，学习了我市兄弟学校的课堂教学。 参加编写市高三辅导材料，?张子胜教师参加编写高三综合科一书和下学期的综合复习练习，刁宏垠参加编写下学期高考生物的练习。 参与全市生物年会，林春来中选为东莞市中学生物教研会副理事长，黄炳炎、周平凡、刁宏垠中选为理事和常务理事。 二.仔细落实常规教学工作 1.选好备课组长，组织好每周的集体备课，定时间定地点定内容，仔细落实常规教学要求，详细见各个备课组记录。每周至少有一节集体备课时间，要求做到“四统一”：统一内容统一进度统一作业统一练习。科组长检查落实。 高三：刁宏垠（生物）、张子胜（综合） 高二：黄炳炎（组员：任彩棉
9、、何惠平、谭慧英） 初二：周平凡（组员：林春来） 选出高二备课组为优秀备课组。 2.搞好个人备课，提倡电子备课，网上沟通；全体生物教师积极参加科组网站建立，积极向学生推举科组网站，提倡网上师生沟通。目前科组资源库常用多媒体资源有7.36GB。科组网页得到更新。 选出何惠平的教案为优秀教案。 3.加强常规教学检查，提高课堂教学貭量；规划落实科组公开课，加强课堂教学讨论。 任彩棉 第十周 新陈代谢与酶 张子胜 第十二周 生殖与发育 周平凡 第十三周 细菌、真菌在自然界的作用 谭慧英 第十四周 水分代谢 选出张子胜的公开课为优秀公开课。 5.讨论高二、高三的文科班、理科班、生物班学生的实际状况，有针
10、对性、选择性地练习，切实 掌握作业量，严把资料关。 6.加强考试命题讨论，提高高二“八校联考”生物成绩、高三市统一摸底考试成绩。详见试卷分析。 三.加大教研、教改力度 1.落实初二新教材使用的课题讨论，主要负责人：周教师、林教师 2.进一步充实完善科组资源库，完成高二、高三的电子教案、课件系列化工作。 3.完成学年度论文总结，向市教研会提交学科教育教学论文和学生小课题讨论。 刁宏垠 课例设计观看植物细胞的饿有丝分裂市一等奖 周平凡 课例设计WEBQUSET 主题探究生物进化理论的进展市二等奖 刁宏垠 教学论文性状分别比的模拟试验的拓展策略市二等奖 任彩棉 教学论文创新教育与生物教学市二等奖 张
11、子胜 教学论文重视试验教学 提高学生素养市二等奖 4.开展高中生物新课程标准（学分制）讨论，争取讨论课题的申报。 四.搞好其次课堂活动。 1.根据高二、初二生物课程要求，开展“讨论性学习”。 周平凡教师指导学生小论文写作，获奖如下： 初二（4）吴晓翎 陈彦 关于眼镜问题的讨论市一等奖 初二（6）李敏怡 方韵怡 酸雨对植物的影响市二等奖 初二（7）颜晓茵 苏丽华 杜旭林 蜻蜓为什么把卵产在绿色的操场上市三等奖 2.连续做好初二、高二生物竞赛辅导工作。 刁宏垠指导学生在20xx.7参与的全过中学生生物学竞赛 高三（6）刘炯、吴惠玲，高三（8）黄柏球三位获全国二等奖 高三（6）黄兰红、高三（9）朱家
12、乐、高三（10）梁沃威三位获全国三等奖。 3.依据学校详细要求完成艺术节、卫生城市等相关工作。 周平凡 “首届中学生组合演绎大赛”参加组织 刁宏垠 “美食街”活动的局部组织 谭慧英 “插花艺术”活动的组织 第一学期教学工作总结 篇3 一、加强教师业务培训 学校结合去年实施的教师专业成长档案内容，连续实行教师业务培训工作。结合教师日常教育教学需求，规定了以读书笔记、教学反思、课后反思、精品教案、论文、教法心得等为主，以听课记录、研修记录等为辅的业务内容范围，真正使教师业务培训变得扎实有效。 1。提倡自学，定量验收 学校实行鼓舞自学、定量验收的方式，引导教师学习相关教学理论、专业学问、优秀课例等。
13、开阔教师的教学视野，提升理论水平，深化业务学问的层次。自学教学杂志、教育专著、文化书籍等书后，学校利用上交读书笔记的方式进展验收。每月教师上交读书笔记、阅读心得至少一篇，将读书笔记纳入教师专业成长档案。学习的内容可以从三个方面着手： 理论学习：要求教师利用好学校图书馆中的教育教学专著和学校订阅的小学语文教师小学数学教师等杂志刊物，自主学习优秀的教育教学方法，解决教学实际中的困惑，从理念、理论上提升自己的认知水平。同时结合其次轮星级课评定工作，连续学习北辰区课堂教学根本要求、新课程标准，强化理念，提升理念，做好读书笔记或读书摘记。 文化积淀：鼓舞教师多读文学作品，丰富自己的学问储藏，提高自身的文
14、化素养，利用好读者女友和图书馆藏书，引导教师多读书、读好书，保持自己的源头活水，写出阅读心得或体会。 教学光盘引路：学校连续为教师配发教学光盘，引导教师学习精品资源中供应的文本资料（教学设计、教学实录、反思与说课、习题设计等），指导教师联系教学设计观摩课件，直观有效地应用好教学光盘供应的资料效劳课堂、效劳学生。学习典型课例中先进的阅历，有效的教学方法，反观自己教学现实，扬长补短，提升自己的教法。引导教师们在本学期的教学中，不断摸索适合自己、效果显著、学生乐于参加的一套行之有效教学方法、学习方法，结合教育科提出的“教法学法建立年“号召，总结出有效的教法学法，学期末开展了“亮亮我的绝技“教法学法评
15、比活动。 2。名师引领、同伴互助 名师引领：我校定期邀请名师王恩瑞教师到我校听课指导，课后点评，帮忙青年教师快速地成长。针对教师平常教学困惑准时开展“名师答疑互动研讨活动“。我校邀请了侯秉琛教师到我校开展同题异构课示范活动，我校王凡荣教师与侯教师同时展现了语文课开国大典，参加听课的各校骨干教师畅谈了自己听课感受。学校更留意利用本校学科带头人、优秀骨干教师等资源，开展献课活动。 同伴互助：学校连续开展教师互助组活动，教师依据学科、年级或志趣自愿结成互助小组，随时随地开展小型的教研活动，学校进行的各项活动可以互助小组为单位参与，如说课、听评课、课后反思等工作，促进全部教师业务、思想、教法多层次的沟
16、通共同，碰撞出新的火花，到达提升教学方法和教学水平的目标。 观摩学习，拓宽视野 学校重视教师的外出观摩与学习，我校王凡荣等3位教师分别参与了北辰区语文、英语骨干班的培训学习，学校教务处积极帮助教师参与骨干班安排的各种教育教学活动。学校还积极组织教师开展了刘德武、吴正宪、华应龙等数学特级教师的专场教学活动，将来教育家小学语文专场的王建红、王维静等语文高级教师的专场展现活动等，力求给教师们搭建与外界沟通沟通的平台。 信息培训，促进进展 学校结合北辰教育网推出的网络办公正台，连续加大力度培训行政人员、学科组长有效使用个人办公正台，使日常工作实现信息化。学校还开展全校性的现代信息技术培训，强化信息技术
17、对教师专业进展的引领作用，组织教师尝试使用小学站，运用网络资源，提高课堂教学效果，形成信息技术与课堂教学的整合，促进教学效果的提高，学校开展了学科教学与信息技术整合课评比暨双口镇优秀课评比活动，参赛教师们充分应用自己制作的课件提升课堂教学效果，我校罗会伟教师、王春燕教师都取得了比拟好的成绩。 二、加强教学常规治理 标准有效的治理，是全面实施素养教育的有力保障，是提高教学质量的前提。我校实行了以下措施，强化教学常规治理工作： 1。多层次听课，定时间讲评。 常态课：学校实行推门课制度，了解教师常态课现状，发觉问题、查找缺乏，实行课后沟通、定期讲评的方式，明确课堂教学中存在的共性问题，以便改良。 星
18、级评定课：结合其次轮星级课认定工作，学校开展了45岁以下教师展现课活动，除评定小组外，组织教师进展观摩，并要求教师进展说课、反思，到达共同提高的目的。 学科带头人献课：学校开展学科带头人献课活动，组织教师参与议课。 骨干教师公开课：学校要求骨干教师定期做公开课，组织教师进展观摩研讨活动。 2。常规检查细，走班治理勤。 学校教学常规治理要细化，学籍变动、备课状况、作业批改、课堂教学等，学校准时进展检查，发觉问题准时解决。如提倡教师利用作业媒介，积极与学生共同沟通，实现与家长的共同治理，提高学生的学习兴趣，又如每周标注易错字、易错题，引导教师形成归纳、分析的习惯，为教学的复习与补漏供应依据。 3。
19、制度化建立，促工作前行。 学校连续实行课后反思制度。讲课教师写出课后反思，听课人员与授课教师进展探讨沟通，准时交换意见，提高教学水平。 学校实行循环用书任课教师责任制。全部任课教师使用循环用书实行了教材负责制，保管教材、收取教材成为各任课教师的职责，有效保证循环用书的再次循环。 学校实行教案改革制度。学校组织青年教师开展了教案改革试验稿的落实工作，摸索阅历，查找缺乏，真正形成教案为教学效劳的意识。 4。定期开展、学生活动。 学校开展了各种教学活动，促进学生关注时事，关注生活，关注学习。如我最关注的一条新闻竞赛、诵读竞赛、拼音（乘法口诀）过关赛等学生活动，调动了学生学习的兴趣。学校还要留意特长学
20、生的培育，组织学生参与各级各类竞赛，同时学校开展了五子棋、小巧手、儿童画等10个课外社团，丰富学生课余生活， 5。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，体育工作要加强器材的使用和治理，想法设法提高器材的利用率。 6。建立学生学科档案。学校为每个学生建立学科档案，真实记录每次测试的数据，并依据成绩的起伏变化分析缘由，实行措施。做好优秀生、学困生的数据整理与状况分析，为教师新学期的工作供应依据。 三、教科研工作 结合学校科研课题，连续进展了生命化教育讨论，各班利用板报进展相关生命化教育，学校还利用学科教学渗透生命化教育思想。我校邀请了教科室王纪群主任到我校指导教科研工作，为
21、课题进一步深入指明方向。学校还提出了问题即课题的思路，要求教师每学期确立一个教育教学讨论主题，并结合一学期来的摸索实践写出心得体会，提出改良的策略，为下学期连续讨论奠定根底。科学讨论是指导教师讨论工作中的困惑，摸索有效的改良措施，把课题的选题工作与日常教学严密结合起来。问题即是课题，解决问题的过程就是讨论的过程，引导教师积极参加到课题的讨论中来。每个教师可以依据教学中存在的困惑确立一个校级的小课题，与互助组教师协作尝试各种方法解决问题。我校王春燕、王凡荣、王宇教师的多篇论文获得市级、区级奖项，王春燕教师的科学课电磁铁向全区科学教师进展了展现。 四。资源治理 我校于今年9月顺当完成现代化建立达标
22、验收，资源的科学治理是保证学校各项工作顺当实施的前提。学校将资源治理工作落到实处，将每项工作责任到人，定期检查考评，确保各项教育教学资源得到有效的利用。建立责任追究制度，从循环教材的治理使用到教具的借用制度，从多媒体教室的应用到各专用教室的使用，全部纳入现代化治理中来，真正实现学校的现代化治理。 工作反思 一个学期转瞬间就过去了，细细反思起来，觉得很多工作有待改善：学科组教研有待细化落实；活动开展根本上停留在自上而下；教师眼中的教案改革的利弊得失；课程开齐开足与开好怎样相辅相成等等，如何将教师读书内化为需求，怎样发挥学科带头人的辐射作用等，还是教学工作应当思索和摸索改良的主要内容。 第一学期教
23、学工作总结 篇4 我是20xx年7月份来到幼儿园的，正式成为这里的一分子，成为一名从事幼儿运动课程的代课教师，由于自己是学特别教育出身，所以也在语训部担当对大班听障儿童进展单训的任务。短短的一个学期就这样过去了，现在静下心来细细思考：我成长了很多，也进步了很多。下面我就从几方面来对这学期的工作做了一个总结： 第一、幼儿园运动课程教学方面，由于刚刚从学校毕业而且从未接触过幼儿园的运动课程，所以在一开头我就实行老教师的意见，我先采纳一些参考教案上的体育课程，然后自己对其进展具体备课以此来不断提高自己对运动课程的了解和熟识。现在又正是提倡和推动二期课改理念的时期，因此我利用课余时间到校内图书馆和网络
24、上查阅有关二期课改理念的资料，尤其是有关运动课程方面，现在我已经能够比拟深入的领悟二期课改中“以幼儿进展为本”、“构建一个让每一个儿童都可以得到可持续进展力量的学前教育课程”的深刻含义。 其次、听障儿童的单训工作方面，我始终坚持课前仔细做好预备工作，为幼儿创设每一个主题教学环境、努力摒弃单调、乏味的训练环境来增加幼儿学习说话的兴趣和信念，课后再仔细做好总结工作，针对每一个语言力量进展不同的幼儿在单训中消失的问题做出评析或者和教师沟通试图寻求更好的方法，让幼儿语言力量得到更好的进展。 第三、有关肥胖儿的减肥训练方面，我采纳先在网络上搜寻一些有关肥胖儿减肥训练的规划和方案，然后对好的方面可以拿来借
25、鉴，争取做好每次的训练课程都能够使幼儿在轻松自由的环境中得到训练，并做好纪录。 第四、其他工作方面，针对自身在语言组织和符合幼儿心理特点方面存在缺陷的问题，我利用周末到图书馆去看书学习和向这方面优秀的教师学习来渐渐提高自己的教学力量。 总之，我觉得这个学期我是充实的，我学 到了许多，也成长了很多。 第一学期教学工作总结 篇5 小学科学三年级阶段的教学是培育小学生科学素养的启蒙课程，孩子们对于日常生活中的很多科学现象布满着无比的奇怪，他们具有特别剧烈的探求欲望。但是，这些求知的欲望都是处于自发的状态，有很多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下绽开的，因此，不行避开存在着与科学探究学问规律相违反
26、的活动。这样，我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成一个良好的科学探究问题的习惯，并从中学习常用的科学探究的方法，从而提高他们自身的科学素养。 经过这一个学期的教学，我们发觉处于三年级阶段的学生对于科学常识的把握还是比拟多的，他们猎取信息渠道也较多。所以，针对一般科学常识的测试（如科普学问测试）同学们的成绩大局部都是优秀的。但是，假如把测试的重点放在探究的方法和对已有学问的应用这两个方面的话，同学们的成绩就并不那么抱负了。针对这一问题，我做出了以下几个方面的分析： 一、我们一向以来的测试都是侧重于学问的。这样简单形成一个误导，认为把握了书面的学问，考试得到了高分就是把握了
27、科学学问。 二、我们对学生进展评价的.时候，比拟少考虑平常探究活动量化评价的问题；这样，对学生的评价就简单停留在以考试成绩评价的根底上。 三、很多家长对科学课的重视程度不够，把它当成所谓的“杂科”来处理。这样，同学们的学习动时机受到肯定程度的弱化。 因此，想要提高同学们的科学素养，就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起；而且，对于科学习惯的形成了来说，这一阶段显得尤为重要。那么，详细该如何呢？我个人有如下想法： 首先是完善科学教学的评价方式。第一是平常科学探究活动中评价量化的问题。这个有赖于科学教育教学工的共同努力，出谋献策。其次是考试方式和内容的变革。方式应当不局限于笔试，还可以考实践操作，或是综
28、合起来；内容应侧重于对已有学问的应用和开放性的探究行考题。 其次是要让同学们把科学课放在和语数英一样重要的位置上来。这里要说的是，尽管大家都知道“科学技术是第一生产力”，也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高，却还没有意识到科学素养的提高必需从启蒙阶段的科学教育开头就赐予充分的重视。因此，我觉得在平常的教育教学中不要放弃任何“喜爱科学和重视科学”的思想教育时机。 最终，由于三年级的同学究竟年龄较小，对科学现象的熟悉大局部停留在感性熟悉阶段，科学习惯的养成也不能一蹴而就；因此订正错误或不科学的行为将会成为很重要的一个方面，需要科学教师和班主任教师的共同努力。 第一学期教学工作总结 篇6 随
29、着新年脚步的接近，我们一个学期的教育教学工作也接近了尾声。回首这一个学期的工作，我心中有欣慰，也有担心；有成绩，也有缺乏欣慰的是，新转入的教师们能够很快的进入角色，并在自己的岗位上做出了喜人的成绩；担心的是，由于自己工作力量有限，对他们的指导与帮忙还远远不够，有很多时候的帮扶帮不到点子上；有成绩，是由于在全体教师的共同努力下，学校教学工作得到了上级领导的认可；有缺乏，更多的表现在由于我校刚刚由九年一贯制寄宿学校变为完全寄宿制小学，由于还不适应这种变化，我们的工作还有很多需要改良的地方。为了总结阅历，承受教训，现将一个学期以来的教学工作作一简要总结： 一、仔细学习教育教学理论，在整体上提升教师队
30、伍素养。 一个学期以来，我们带着教师从学习教育教学理论书籍入手，积极开展教师论坛、学习研讨会等活动次，使全体教师对教育理念、新课改精神以及当前的教育教学形势都有了更为清晰的熟悉，从而保证了教育教学的主导方向不偏失，为提高我校的整体教学质量供应了有力保障。 二、积极开展校本教研活动，以集体的力气促进每一位教师更好地成长。 校本教研是制造有特色的学校、提高整体教学质量的必要途径。为了正电子地开展校本教研活动，我们从制度上入手，强化校本教研活动。一个学期以来，我们共开展集体备课集体做课等校本教研活动次，教师之间取长补短、相互帮忙，从而得到了共同提高。 三、以新促老、以老带新，共同进展，力求双赢。 秋
31、季开学以后，我校新调入教师名，他们有的刚刚走上教育教学岗位，虽然学问水平很高，但还不能很好地适应教育教学工作；有的虽然已经有了肯定的教育教学阅历，但来到新的环境也需要一个较长的适应过程。为了尽快让他们进入角色，我在做好老教师的思想工作的根底上，让有力量、有水平的老教师和新教师结成帮扶对子，用老教师的工作阅历为新教师保驾护航，同时用新教师的工作热忱为老教师再鼓一把劲儿，从而使新老教师都有了长足的进展。一个学期内，我们请金艳英、金艳琴等优秀教师为新教师做课，向新教师们展现了老教师的风采，为新教师对课堂教学的整体模式有了一个更为直观的熟悉。同时，我们组织新教师进展了4轮听课活动，要求全员参与，听课后
32、沟通研讨。其中新教师祖丽娇和余江月教师进展较快，得到了学校领导与同事们的认可。 四、严抓常规治理，让教育教学工作真正落到实处。 没有严格的治理，就没有令人满足的质量。为了强化学校的教学治理工作，我们从备课、上课、巡课等各个环克制订了一套严格的常规治理制度，确保每一位教师的每一节课都在学校的掌控之中。一个学期以来，我们共进展教学常规检查4次。同时，学校每月都进展进行月检测、月总结，对发觉的问题准时处理，对存在的缺乏准时订正，从而保证了学校教学质量的整体提高。 五、真抓实干，做好档案治理工作，为创立有特色学校做出自己的奉献。 由于学校刚刚转轨，对自己的工作角色还不很适应，还不能很好地调配工作时间，
33、难免会消失顾此失彼的现象。为了完成档案建立，我只好牺牲自己的课外时间，早来晚走，利用一切可利用的时间对档案进展完善、归档工作，保证了日常教育教学工作的正常开展，同时也得到了教育局领导的认可。 虽然一个学期的工作已经完毕，但我们前面的路还正长。以后，我将连续努力，让自己更好地适应自己的角色，带着教师们做出更好的成绩。 第一学期教学工作总结 篇7 本学期我们仔细贯彻落实县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，围绕“主动有效”课堂新一轮达标工程这一工作重点，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师资队伍建立，提高教学治理水平，促进教学质量的提高。 一、注
34、意课程规划治理。 学校按上海市的课程标准、课程规划要求，开齐课程、开足课时。学校开设了十一个兴趣小组，每周三下午第七节课进展，辅导教师同时做好活动记录。教育处于每学期开学前制定出教学工作规划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必需上交教研、教学工作规划，班主任工作规划，并装入教师业务档案。由教育处、教科室、分别检查各教研组规划、教师教学规划落实状况。强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，加强巡课制度，课表上外墙，严格催促教师自觉按课表上课，杜绝考试课目挤占非考试科目现象的发生，促进学生全面进展。 二、加强师资队伍建立，提高教
35、师专业素养 1、加大师资队伍培育力度，始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首要位置。努力提高全体教师的综合素养，这是学校工作立于不败之地的保证。组织和鼓舞教师学习新课程理念，充分利用校本资源，对全校教师业务水平和现代信息技术再次进展全面培训。 2、进一步加大骨干教师的培育力度。骨干教师的数量和质量是学校教育事业进展的重要标志。我校骨干教师无论是数量上还是质量上可以说还有很大一段距离。因此，我们致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。在进一步完善教师教学工作定期检查、随堂课教学调研、上课、评课的过程中，发觉和培育骨干教师。 3、加强教研组长队伍的建立，提升他们的讨论力量、指导力量和辐射作用
36、。通过这一批人的辐射和带头作用，带动全体教师潜心教学、共同进步，逐步形成良好的业务研讨气氛，努力提升校本教研活动的质量，组织开展教研组间的沟通讨论活动，以提升教研组活动的质量。 4、着力培育青年教师。近年来我校引入的6名新教师，为了使他们尽快成长，进入角色，适应教学工作，学校特制订青年教师的培育规划。 本学年学校将连续采纳上学年的“师徒带教”的新老传承机制和方法去做年轻教师的培育工作，详细做法是由县教学能手、校骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，即通过指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师业务水平的提高。 教研组在青年教师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做
37、法是先要求青年教师必需跟随骨干教师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改良意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步”的培育效果。 这是学校在青年教师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师常常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请有关专家、名师前来讲学。这些措施不仅能培育我们的青年教师，而且能使我们的课程建立汲取他人的胜利阅历和做法。 教研组定期组织教学研讨，使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的把握。 三、加强教研组建立，提高活
38、动质量。 1、加强教研组治理，进一步提高教研活动的实效性。教研组是教师教学讨论的主阵地，是学校实施教学治理、进展教学讨论的基层单位，是教师成长成材的摇篮。为充分发挥教研组在学校教学中的治理作用，教育处依据上级文件精神，结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探究课题引领下的新型教研形式。每个教研组双周周一下午组织教研活动，活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进展教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。同时，参照县“合格教研组”的条件，要做好活动资料的积存与整理工作，教研活
39、动要做到常常化、专题化和系列化。 2、完善教研组长的例会制度。各个教研组要创自己的特色，教育处定期组织阅历介绍和沟通活动，在上学年“优秀教研组”评比的根底上进展反思、总结，取长补短，共同提高。 3、加强集体备课，开展精细教研。对“教材分析、学情分析、目标制定、课时划分、教学设计、作业布置、课后反思”等方面作重点讨论。年级组定期组织教材分析，了解编写意图，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，优化备课活动，提高备课成效，以保证三十五分钟课堂教学的有效性。对现成教案要依据班级实际进展分析、修正，并在教学过程中加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 4、仔细组织
40、教师参与跨校联合体教研活动，积极制造和利用时机让教师外出学习观摩，以求开拓视野，增长见识，学用结合，提升素养。 四、加强精细化治理，提高教学质量。 进一步完善并健全教学五环节的检查、反应、评价制度，制定“教学常规检查制度”，对教师业务进展跟踪调查，并制订相应措施和要求。学校严格根据教学工作要求，加大常规工作的检查与指导力度。 备课：以新课程理念为指导，仔细研读课程标准，在仔细钻研教材、理解和把握教材的同时，仔细分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习根底，从学生实际动身，结合自身教学阅历，对供应的学科教学设计参考进展添、删、调，形成适合本班学生实际的教案。要求仔细进展学情分析，教学目标
41、的调整，对每课时的教学过程至少有三处以上的修正内容，课后撰写教学反思和重构。其中5年（包括5年）的青年教师、转岗3年（含3年）的教师和县级骨干教师不得使用学科教学设计参考。学校对考试学科和非考试学科教师的备课状况采纳普查、自查、互查、抽查、展现的形式进展检查指导。 上课：本学期，我们仔细贯彻县教学工作会议精神，深入推动“主动有效课堂”达标提升工程。一是组织专题讲座、写学习心得等活动，提高教师的思想熟悉。二是组织并落实教师 “人人上一堂实践课”的活动，做好过程中“活动安排表、上课教案、课堂评议、研讨活动”等资料的积存工作。三是组织并落实与“主动有效课堂”相关联的教学比武活动，如：教学设计、教学课
42、件评比活动，优秀的主题教学设计送县参赛，有多位教师获奖，于守丽、张萍获二等奖，还有六位教师获三等奖，在活动中提高了教师的专业素养。为向35分钟要质量，特提出如下要求： 校长、副校长、教育主任每学期听课至少30节，每次听课后要准时检查教案，与授课教师沟通意见。仔细写好听课记录，写出评价意见。重视教师间的听课与评课。听课教师将听课记录和评课意见以书面形式上交教育处。学校不规定详细的时间和听课的内容，只规定听课的数量，骨干教师、教研组长12节，其他教师8节，但各级骨干教师和学校选定的示范课有关教师必需参与听课，青年教师只要有空都必需去听课，同时完成书面评课。听评课的完成与否和校本研训学分挂钩。听课必
43、需有程序，重在研讨与解决一些实际问题，保证有规划地完成肯定量的有针对性的听课治理。使教师走进课堂成为质量的落点，落实研训部的根本要求，也是教师专业成长需要。 作业布置与批改： 1、要求教师依据学生根底状况和承受力量设计不同层次的作业，仔细讨论课内课外的训练，科学合理地布置作业，要求在备课笔记上得到表达，能够看到详细作业的分层要求。 2、开学初学校向各学科教师提出了作业数量的要求和教师的批改要求。明确规定不同年级的作业量（高年级不超过3035分钟/学科；中年级不超过2025分钟/门；低年级一般不布置家庭作业，如必需布置则原则上不超过15分钟/门）。 3、作业要提前设计，明确要求教师在备课过程中就
44、精选好有关作业，作业题要有代表性、针对性。在备课笔记检查和听评课时对作业布置与作业内容有特地的评价指标。 4、作业批改准时。要求学生写上作业的时间，教师写上每次作业的批改日期。教育处不定期组织人员进展抽查和学生访谈，以了解作业的总体状况，并做好相关记录与反应。 5、重视作业的面批。在小班化教学的条件下，一般性的作业要求教师进展面批。以加快作业信息产生和反应的速度，以利教师准时查漏补缺，并培育学生准时发觉问题、解决问题的力量，提高作业的效率。 6、重点学生需写简要评语。特殊是学困生的作业要求教师写上简要的评语，哪怕是学生微小的进步也要加以确定。 7，学校定期或不定期组织检查学生作业，并对教师的作
45、业批改状况进展全面检查和评价，准时发觉问题和解决问题。同时建立优秀作业展现制度，积极开展优秀作业展现沟通活动，树立典范，鞭策后进。 辅优补差： 1、加强学生课外活动治理，组织形式多样、学生喜闻乐见的活动，不断丰富学生的课余生活，培育学生共性特长。本学期，学校组织开展了“艺术节”、“科技节”等群体性综合活动和语文听力朗读、探究性活动成果展现评比活动，有活动方案、活动记录。 2、建立学校、班级两级学困生治理档案，对学生的学业成绩有跟踪性记录，并对他们的智力状况、家庭教育、学习习惯、学习态度等状况进展共性化分析，制定出针对性强的教育教学对策和转变目标。 3、提倡每个教师重点跟踪带教一名学困生，学期完
46、毕撰写一篇转化学困生的案例，并组织案例沟通评比活动，准时总结提炼和积存阅历，辐射优秀教师的胜利做法。 教学质量的监控： 1、加强日常性教学质量的过程性治理。一是每学期初制定教学质量监控规划，明确测试学科、时间、方式、责任人等内容。二是考试学科学科负责人指导并要求教研组长把好单元测试命题关、质量分析关。三是非考试学科负责人依据期初教学质量规划组织安排好阶段性测试，指导相关学科的教研组长或教师做好测试方案制定、测试过程治理和测试结果分析等工作。 2、仔细做好终结性教学质量监控工作。各学科负责人把好期终各学科试卷命题关、监考关、阅卷关、成绩统计关和质量分析关。教育处要指导各学科教师进展有效的质量分析，避开教师或教研组长简洁化、应付式地完成任务，形成学校领导、学科负责人、教研组长、教师分级进展质量分析制度。 3、科学有效地进展教学质量绩效考核评估。在严格质量