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1、 音乐教育学学习心得领会范文_继续教育学习心得体会 音乐教育的一个不行回避的课题。以下小编小编为你带来音乐教育工作学习心得体会范文，盼望对你有所帮忙！ 音乐教育工作学习心得体会范文篇1 幼儿园教育指导纲要中明确指出，依据我国的教育方针和总的培育目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的教育，使其身心安康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。对幼儿进展的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段;同时，音乐教育所包含的内容丰富，也是进展幼儿共性、兴趣、力量的最好途径。 苏霍姆林斯基说：音乐是一种使人沉迷和善、美和人道主义的
2、最奇妙、最精细的手段在唱唱、跳跳中使幼儿受到美的熏陶、形成活泼开朗的共性，同时感受音乐的美、产生开心的心情是笔者始终以来在幼儿音乐教育中的感受和心得。 一兴趣导引，爱学乐学 幼儿园的孩子自我掌握和约束力量较差，具有好动、留意力集中时间短等特点，同时，处于这个阶段的幼儿以形象思维为主，抽象思维进展得尚未成熟。因此，幼儿在这一阶段的特点是形象思维和无意留意占优势。 在音乐教育中，结合幼儿这一阶段的进展特点，充分运用讲故事、做嬉戏等各种各样以动为主、吸引幼儿留意的活动形式，充分调动幼儿的兴趣，从而培育幼儿对音乐学习的积极性，到达使幼儿想学、爱学、肯学音乐的目的。 兴趣是产生学习动力的重要心理因素。尤
3、其在幼儿阶段，在进展音乐教育的时候，在教材、课堂活动设计等方面都要以激发幼儿的兴趣为主要手段。首先，在选择教材的时候，尽量从指定教材中选取能引发幼儿剧烈兴趣的内容来教授，无论歌词、题材、节奏、形式，或是音乐作品本身的构造和风格，都要符合幼儿的实际生活，只有和实际生活相结合的教材内容，才能真正引起幼儿学习的兴趣。如手指歌，无论在歌词内容方面还是音乐作品本身的节奏上，都很符合幼儿年龄阶段的特征，幼儿能在音乐中找到共鸣，歌词记忆起来也更加简单、简洁。又如，将一些音乐作品中的节奏适当改编，使其变得活泼、明快，这样也能够吸引幼儿的留意力，使其感兴趣。这样的音乐教学活动既是唱歌的教授，又是幼儿的嬉戏，同时
4、还能更好地培育幼儿的节奏感。 在课堂活动的设计方面，要将教法趣味化。教师要知道，奇怪心是幼儿在这一年龄阶段的重要心理特征，幼儿会常常通过形象的思维方式去满意他们的奇怪心。作为教师，要时刻谨记爱护并培育幼儿的奇怪心，这样的教育才是优秀的、为幼儿一生负责的教育。因此，在教学过程中，教师应将形象教学和幼儿的奇怪心很好地结合起来，使教学方法更生动、形象、布满乐趣。 二创设意境，身临其境 在课堂教学中，准时、到位地创设与教授内容相符的意境，能更好地提高音乐作品的表现力，从而使幼儿更加喜爱音乐作品。 歌词，也可以称作是音乐作品的一种文学表现形式。虽然歌词本身的字数不多，且篇幅较为短小，但是幼儿必需要通过接
5、触歌词，进而接触到整个音乐作品。因此，音乐作品中，歌词所描绘出的包括人物、情节、动作以及所运用的语言，都对幼儿有着直接的印象和影响。但是在这一年龄阶段中，幼儿对唱词本身没有抽象理解的力量，若采纳单纯、传统的灌输式教学方法，会起到适得其反的效果。因此，在实际教学中，我努力将歌词内容改编成有时间、地点、人物、大事，幼儿简单承受的故事讲给他们听，这样使幼儿能更清楚、明确地理解歌词内容，而且，通过教师的生动讲解，幼儿对音乐作品也更加有了兴趣，可谓一举两得。如在教授春天来了这首歌时，我会声情并茂地向幼儿勾画出一幅春天绿意盎然的画面：春天来了，外面的世界真美啊！瞧听漂亮的花儿、嫩绿的草儿、得意的布谷鸟春天
6、的脚步近了，世界都变得不一样了！幼儿在仔细听我讲故事的同时，情不自禁地对唱曲产生了深厚的兴趣，因此学习音乐作品的积极性随之高涨起来。如在教学找朋友的音乐嬉戏，通过一段嬉戏的培训，孩子们不仅对此嬉戏乐此不疲，而且在半个学期里记住了全部的音节、字母，并能娴熟地拼出各种不同的汉字读音，根本到达了小学二年级的拼音水平。 新的课程改革目的更在于以幼儿的活动为中心的学问、技能的运用过程，注意幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主沟通，让幼儿在积极参加嬉戏活动中轻松开心地获得学问，这就充分显示了寓教于乐的巨大威力。另一方面，寓教于乐非常有利于幼儿的智力开发，如我们经常开展幼儿猜拳嬉戏，能让幼儿快速了解数与
7、数之间的关系，增加其心算及反响的灵敏力量，让幼儿的智力得到较好的开发，为其今后的学习创新打下良好的根底。 三完毕语 总之，新的指导纲要要求如今对幼儿的音乐教育，不仅仅是让幼儿唱唱、跳跳、玩玩那么简洁，而是要紧紧地与培育人的各工程标联系起来。因此，作为幼儿音乐教师，我们要能在实践中不断总结阅历，在教法和创设课堂方面推陈出新，同时遵循幼儿在这一年龄阶段的特点以及他们的思维进展规律，利用多种形式，将音乐教育教活，在实践中积存更多的阅历，从而更好地激发幼儿对音乐课堂的兴趣。最终使幼儿通过对音乐作品的学习，培育他们对音乐的感受力、节奏感以及表现力，同时提高他们对音乐学问的兴趣和喜爱，进一步为他们的艺术之
8、路奉献一份珍贵的力气。 音乐教育工作学习心得体会范文篇2 这个假期我读了中小学音乐教育一书，使我学到了许多东西，也有许多深刻的体会。其中的文章不仅开阔了我的专业学问层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的熟悉，结合自己的教学状况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想 我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的把握程度上。由于音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提快乐趣为主。假如在实施教学的过程中发觉学生特殊有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么缘由，积存阅
9、历教训，并在公平班尝试不同的教学方法，以求得最正确效果。 教学反思有着不行估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应当在教学中不断地进展反思与提炼，从而发觉问题，学会讨论，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工！ 总之，中小学音乐教育以丰富的课堂形式表达出来，很好的帮忙我们音乐教师整理教学思想，提升了教学理念，并积极探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和讨论成果运用于实践教学，指导了教学工作。我会利用假期多读一些有意义的书，让自己的教学水平有所提高。 音乐教育工作学习心得体会范文篇3 音乐教育不是培育音乐家，首先是培育人。好的音乐是为了拔动人的心弦。这是两位名人给我们
10、的启发，每一句话都时常在耳畔响起。当今的中学生具有肯定的实践力量和鉴赏力量，同时也把握了肯定的文化理论学问，但是受流行歌曲的冲击，他们不喜爱唱革命歌曲、歌颂祖国等一些传统、正规的民美歌曲。那么，如何引导学生唱好爱我中华，我运用了多媒体播放历史影片片断及歌曲片断，呈现中国从战斗走向和平，从贫困走向富有的光芒历程，来感染学生。这时，再唱爱我中华收到了良好的教学效果。这也是音乐教育培育人的表达。 好的音乐是为了拔动人的心弦。那么现在拔动中学生心弦的就是流行歌曲，所以流行歌曲进课堂势在必行。例如：一次音乐课，观赏梨园金曲，同学们反响极大，有的说：教师都什么年月了，那老一套谁学呀！有的说：教师我一听京剧
11、头就大，咱们东北人还不如学二人转;多数同学还是认为学流行歌曲最好，一提流行歌曲同学们那可是眉飞色舞，自由飞行、中国话、有一种爱叫做放手等等。尽管有些歌曲不是很适合中学生唱，但是学生们那期盼的目光和对流行歌曲火样的热忱，让我这个做教师的感慨万千。中学时代是人生的黄金时代，这是一个想象丰富、布满梦幻的时期。是从心理、生理飞速成长的关键时期。受学生们的启发，反思今日的教学，已不能再简洁地理解成传统意义上的教师的教和学生的学。 我曾经观察这么一段话我发觉，唱歌的是我想唱的，书写的是我想写的，我觉得这些东西就是属于我的。看到这段话我感受很深，音乐何尝不是如此呢？我想为何不把学生想唱的唱歌出来呢，唱出他们
12、所想，让音乐属于学生自己的，让音乐驻进学生的心中。我实行每节课留出五至非常钟时间给学生，让他们推举喜爱唱歌的同学上来表演，唱唱自己宠爱的歌曲，可以是唱我们教材上的歌曲，也可以是唱课外学会的流行歌曲，刚开头同学还有难为情，几次以后学生都不会再推辞了，上台也放得开了，自我表现意识增加了。尽管他们唱的几乎都是自己学唱的流行歌曲，有时就只唱一小段，下面的同学都给以热闹的掌声，我趁机对他们进展一番评价(多是赞许)和鼓舞，同时给他们讲一下声音的掌握，气息的运用，他们都会尽量去试着去仿照，比教唱课本歌曲的教导更愿意承受。这样即活泼了教学气氛，又熬炼了学生的表现力量，同时还可以发觉一些好的苗子，为班级文娱活动
13、的开展供应条件。 要了解学生的心理，虽然我是教师，但也应当听听学生们的心声，和学生们成为生活、学习上的朋友，固然，我把流行音乐引入课堂，并非一味的迎合学生，作为教师要把握一个度的问题，歌曲的选择，时间的安排等等都要能够合理安排。音乐教学中敬重了学生的喜好，教学上更有成就感和欢乐感，自己身心上也会得到释放，不必再陷于目前普遍存在于我们音乐课堂的各类难言的为难之中。 作为一名中学的音乐教师，我不奢求能培育出什么音乐家，只求自己所教的学生喜爱上自己的课，喜爱对音乐的学习，在今后的人生道路上让音乐陪伴他们一生，让音乐成为他们生活中的一局部。让音乐真正走进孩子们的心中，成为其心灵里美妙的东西。让音乐唤醒
14、人们耳朵，心灵在音乐中升华。 新教育学习心得领悟范文 新教育意味着一种教育抱负，一项教育行动，一个教育幻想，它的提出在教育界掀起了对教育本身重新思考的浪潮，说新教育是一场教育革命并不为过。下面是小编小编为大家整理的新教育学习心得体会范文，供你参考！ 新教育学习心得体会范文篇1 近几年中国正在全方位积极推行素养教育，新教育是推行素养教育的有效途径。新教育试验的课程对教师的组织、协调、沟通力量提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进展，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现
15、为合作、探究的教学方法。这就要求教师必需具有较强的组织、创设实质性的促进学生进展的各种学习环境的力量。实施素养教育，需要高素养的教师，怎样打造高素养的教师？新教育试验渐渐摸索出一条专业阅读+专业写作+专业进展共同体的教师专业进展的三专模式。我深有体会的是前两点，由于这两点我们能够从自我做起。 -专业写作 新教育书中讲到的，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。日常的工作中，自认为成天和孩子们一起尽情地享受着胜利的欢乐，共同体
16、验着成长路途上的挫折与失落。可是许多时候，自己只是感动一下，兴奋一刻，难受一阵，懊悔一回也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样这些火花不久就烟消云散了。现在想来，真为曾经消逝的岁月而感慨，真为渐渐模糊的记忆而惋惜。所以，抱负的教师应当成为新教育实践中的有心人，要准时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思索等。由于，我更加真实地感受到：这胜利的背后靠的不仅是才智，更要靠努力和不懈地追求。 教给学生一杯水，教师必需有一桶水，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。治理学大师彼得杜拉克提示世人：这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以
17、前工作的开头是学习的完毕，当下的社会则是工作的开头就是学习的开头。世界首富比尔盖茨说：假如离开学校后不再持续学习，这个人肯定会被淘汰！由于将来的东西他全都不会。因此，今日多读几本书，就是为自己的将来投资。不断追求终身的学问成长，将来才有立足的空间。 今日的我和昨天的我不同的是，今日的我会更加珍惜时间读书学习的时机。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永久富有魅力的教师。 新教育学习心得体会范文篇2 在开心的寒假里，我带着一份新颖，
18、带着一份崇拜，带着一份感动，我细细品尝了朱永新教授的一部新作新教育，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千，我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着，找回了当年立下的远大的教育抱负，也找回了当年的那份自信和力气。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力气。我想那或许就是新教育的力气。新教育又给予了我新的教育抱负。为如今我在感觉上有点职业疲乏的时刻迷茫，指明白方向。 新教育意味着一种教育抱负，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大转变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清晰的明白了今后幼儿教学的努力方向，现将从以下几个方面作以详解： 俗话说得好：一日
19、无书，百事荒凉。书是人类进步的阶梯。这些名人总结出来的阅历也这还是新课改所提倡的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境地取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个漂亮的城市。在教学中，首先可以把小教材变为大教材。所谓的小教材就是至课本。所谓的大教材就是指依据课本而拓展延长课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与拂晓共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮醒，最终以活动促阅读。开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：小小图书推举会
20、，心得沟通会，图书益读，等。通过这三条途径，让孩子们喜爱阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜嬉戏机。 我仔细学习新教育所说明抱负课堂的六个度(参加度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使抱负课堂到达三重境地即(第一种境地：落实有效教学框架。其次重境地：开掘学问这一宏大事物内在的魅力。第三种境地，体会师生生命的深刻共鸣。)同时，新教育还讨论出有效课堂的教学框架表都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送提倡的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境地。也就是优质教学，即，师生共同围绕在问题学问的四周，进展一次艰难的探究。争取像新教育所讲的钠盐制造自己的抱负课堂。让
21、师生把学习视为一个同时绽开的三重对话：人与学问的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。 新教育中的科研在教室、在课堂，提倡的是一种行动科研。一种行动的讨论。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真实的可行的理论。书中告知我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。几年后，你抱着自己积存的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到仔细教学的深刻含义 总之，读完朱永新教授的这部著
22、作，我更加坚决的认为：谁在保持幻想，谁就能实现幻想。谁不懈追求幻想，谁就能不断地实现幻想。 持续教育学习心得领悟范文 连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。以下小编小编为你带来连续教育学习心得体会范文，盼望对你有所帮忙！ 连续教育学习心得体会范文篇1 学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念，努力讨论自己，目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅
23、要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育中的一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要
24、用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。 正所谓亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。 暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，还需要结合个人状况及教学环境
25、和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 连续教育学习心得体会范文篇2 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国
26、的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的详细工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和
27、熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需喜爱自己的教育对象-学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机
28、制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必需非常重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，师德是中华优秀文化的精
29、萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。这次学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 赏识教育学习心得领悟范文 赏识教育是时代进展的产物。它关注学生的主体性精神、注意生命意识、适合儿童身心进展，被现代的教育者所承
30、受。下面是小编小编为大家整理的赏识教育学习心得体会范文，供你参考！ 赏识教育学习心得体会范文篇1 我们的工作，就其本身的性质和规律来说，就是不断地关怀学生的成长。我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的传道、授业、解惑，而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不行或缺的心灵沟通上面。只有善解人意的教师，才是真正的教师。在培训学校，我们面对的多数是性格迥异、根底参差、期望不同的学生。这就需要教师顾及到学生自身存在的特点，准时激发他们学习的内部动力，并多给学生一些建立自信念的时机。教师的评价，无论是积极的还是消极的，都往往能对学生产生肯定程度的影响。因此，我们对于学生获得的哪怕是极其微小的胜利和
31、进步，都应赐予真诚的确定和赞扬。喜爱鼓舞学生的教师，犹若早晨的一缕曙光，足以照亮学生心底黯淡的殿堂。往往教师一句体谅的言语，就能使学生的心情稳定下来，重新恢复信念;一番指引示意的劝导，就能帮忙学生走出迷雾，远离误区。对待学生，我们应当非常注意正面教育。或者说，注意对学生良好行为习惯的准时确定和提倡，从而促成其进一步的发扬和推广。认可学生的付出是教育中特别重要的一点，要让学生始终能够看到自己的进步，同时避开使其产生任何消极躲避的思想。由于学习成效是树立学生持之以恒信念的阳光、空气和水。赏识教育是一种以敬重学生人格为前提，通过表扬、确定学生的某些闪光点，实现对学生有效鼓励作用的正强化教育，是在成认
32、差异、敬重差异的根底上看到学生每一点点的进步，用观赏的眼光发觉学生的珍贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。教师鼓舞、鼓励的语言，像魔棒一样，能使疑虑变得坚决、恐惊变得安静、迟疑变得主见、自私变得互助、怯懦变得英勇、自卑变得自信等，综合起来就是我能行的力气与信念。 这就是教师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断安康成长，形成一种积极向上的心理主流。赏识教育是对学生共性敬重的教育，对学生进展赞扬和鼓舞的教育。少责怪和惩处学生，尤其是那些所谓落后的学生，取而代之的是多给他们关怀、鼓舞和常识，准时发觉他们的特长和优点，并公开地予以确定，学生就会越来越优秀。每一个人
33、，在日常生活中都渴望获得敬重、确定、信任和关心。当一个人被认可、被信任、被敬重时，他的爱心、善心就会不断被强化，他的自尊、自信也就会渐渐提升。 当一个人具备这些积极因素的时候，就会渐渐迈向真、善、美的境地。因此，说好孩子是夸出来的一点也不夸大。正所谓士为知己者死，追求赏识是人的天性。对于一个不断成长的学生，我们最好的礼物，是多给他们一些观赏和期盼，多给他们一些赞美和鼓舞。赏识教育，可说是素养教育的延长，集中表达在教师对学生取得将来成就的可能性暗含期盼的一种肤浅的情感体验。在这种情感体验中，包藏着喜爱、信任、坚信、鼓舞、严格要求、期望等在内的简单心情。它们通过教师的各种示意的方式，或有意或无意的
34、流露出来，向学生展现出赏识教育的感召力和推动力，从而触动学生的心灵，引起学生对教师作出积极的回应。这个过程不仅有利于诱发和鼓舞学生克制困难、自强不息的激情，并且对学生的智力、品德和共性的进展产生直接影响。然而，学会赏识并不简单，它不但要求我们的心灵里布满爱心，还要求我们具备足够的才智来时时实施和贯彻它。赏识教育的十种解释：赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育; 赏识教育是成认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育; 赏识教育是让父母孩子都学会翘起大拇指的教育; 赏识教育是化解孩子心结，让孩子心灵有个家的教育; 赏识教育是唤醒天下父母，让父母领取合格证的教育; 赏识教育是让孩子学会赏识目光看
35、世界，形成良好思维习惯的教育; 赏识教育是让孩子学会自己欢乐并带给别人欢乐的教育; 赏识教育是让孩子学会与人和谐相处、做人中人的教育; 赏识教育是召唤和善，启迪才智的教育; 赏识教育让人学会感恩，启迪才智的教育; 赏识雨露*自然篇 1、农夫怎样对待庄稼，打算了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，打算了孩子的命运。 2、农夫盼望庄稼快快成长的心情和家长盼望孩子早日成长的心情是完全一样的，可做法却往往不同了。 3、农夫日夜思索的是庄稼需要什么？怎样满意庄稼的需要？家长教育彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样能满意孩子的精神需求呢？ 4、庄稼长势不好时，农夫从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上
36、找缘由，孩子学习不好时，很多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找找缘由呢？ 5、地理环境变化时，农夫都知道要转变种植方法，社会环境变化时，父母是否想到要更新教育观念呢？ 6、没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫，没有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。 7、农夫种庄稼，光爱不行，只有懂，才有好收成;家长教育孩子，仅有爱也不够，只有懂，孩子才有美妙的明天。 8、好农夫，不让最矮的庄稼枯萎;好教师，不让最好的学生自卑。农夫最关怀的是禾苗是否伸展，教师为何不关注童心是否欢畅？！ 赏识雨露*人生篇 1、生命如水，赏识人生，学会赏识，善待生命。 2、擅长看到别人的优点，不仅是给别人带来欢乐，
37、更是让自己欢乐，由于你心中布满光明;总是盯着别人的缺点，不仅给别人带来苦痛，更会给自己带来苦痛，由于你心中一片阴暗。 3、让生命放光： 你无法转变生命的长度，却可以拓展它的宽度; 你无法左右天气，却可以转变心情; 你无法转变容貌，却可以显示微笑; 你无法影响他人，却可以充实自己; 你无法预知明天，却可以善待今日; 你无法样样顺当，却可以无怨无悔。 4、学会选择的本质就是查找光明凡事发生，往好处想，形成良性思维习惯，使你终身受益。 5、每个安康的手指仿佛都是一个自己欢乐并给别人带来欢乐的人;反过来，每个受伤的手指仿佛都是一个自己苦痛并带给别人苦痛的人。 赏识教育学习心得体会范文篇2 我们的工作，
38、就其本身的性质和规律来说，就是不断地关怀学生的成长。我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的传道、授业、解惑，而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不行或缺的心灵沟通上面。只有善解人意的教师，才是真正的教师。 在教育学生中，应多多采纳赏识教育法，让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中进展进步。 在日常教学中，我们面对的多数是性格迥异、根底参差、期望不同的学生。这就需要教师顾及到学生自身存在的特点，准时激发他们学习的内部动力，并多给学生一些建立自信念的时机。教师的评价，无论是积极的还是消极的，都往往能对学生产生肯定程度的影响。因此，我们对于学生获得的哪怕是极其微小的胜利
39、和进步，都应赐予真诚的确定和赞扬。喜爱鼓舞学生的教师，犹若早晨的一缕曙光，足以照亮学生心底黯淡的殿堂。往往教师一句体谅的言语，就能使学生的心情稳定下来，重新恢复信念;一番指引示意的劝导，就能帮忙学生走出迷雾，远离误区。 在一次的跳绳竞赛中，我对此有了深刻的体会。训练跳长绳时，女生两分钟牵强跳一百三十个，我很焦急，就大声地训斥她们这样跳不行，那样跑不好，训得越凶，她们失误就越多，后来她们都找借口不跳了，一了解才知道原来那些不会跳的，或没有参与竞赛的学生站在旁边看，悠哉悠哉，反而挨不到教师的批判，而她们就是由于参与竞赛才被教师批判的，所以觉得还不如不跳。 我意识到我太性急了，她们能参与竞赛就已经是
40、很积极了，我真不应当这么凶的批判她们。调整一下自己的心情，我先在班上大大表扬了参赛队员的士气和集体荣誉感;在训练时，我一个劲儿地夸她们跳得敏捷，跑得很快，哪怕失误，我也说比以前好十倍，女生越跳越自信，越跳越积极。在竞赛时竟然一个失误都没有。太出乎人意外了。 当训斥批判没有效果时，不妨换个心态，用赏识 对待学生，我们应当非常注意正面教育。或者说，注意对学生良好行为习惯的准时确定和提倡，从而促成其进一步的发扬和推广。认可学生的付出是教育中特别重要的一点，要让学生始终能够看到自己的进步，同时避开使其产生任何消极躲避的思想。由于学习成效是树立学生持之以恒信念的阳光、空气和水。赏识教育是一种以敬重学生人
41、格为前提，通过表扬、确定学生的某些闪光点，实现对学生有效鼓励作用的正强化教育，是在成认差异、敬重差异的根底上看到学生每一点点的进步，用观赏的眼光发觉学生的珍贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。教师鼓舞、鼓励的语言，像魔棒一样，能使疑虑变得坚决、恐惊变得安静、迟疑变得主见、自私变得互助、怯懦变得英勇、自卑变得自信等，综合起来就是我能行的力气与信念。这就是教师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断安康成长，形成一种积极向上的心理主流。 赏识教育是对学生共性敬重的教育，对学生进展赞扬和鼓舞的教育。少责怪和惩处学生，尤其是那些所谓落后的学生，取而代之的是多给他们关怀
42、、鼓舞和常识，准时发觉他们的特长和优点，并公开地予以确定，学生就会越来越优秀。每一个人，在日常生活中都渴望获得敬重、确定、信任和关心。当一个人被认可、被信任、被敬重时，他的爱心、善心就会不断被强化，他的自尊、自信也就会渐渐提升。当一个人具备这些积极因素的时候，就会渐渐迈向真、善、美的境地。因此，说好孩子是夸出来的一点也不夸大。正所谓士为知己者死，追求赏识是人的天性。对于一个不断成长的学生，我们最好的礼物，是多给他们一些观赏和期盼，多给他们一些赞美和鼓舞。 赏识教育，可说是素养教育的延长，集中表达在教师对学生取得将来成就的可能性暗含期盼的一种肤浅的情感体验。在这种情感体验中，包藏着喜爱、信任、坚
43、信、鼓舞、严格要求、期望等在内的简单心情。它们通过教师的各种示意的方式，或有意或无意的流露出来，向学生展现出赏识教育的感召力和推动力，从而触动学生的心灵，引起学生对教师作出积极的回应。这个过程不仅有利于诱发和鼓舞学生克制困难、自强不息的激情，并且对学生的智力、品德和共性的进展产生直接影响。然而，学会赏识并不简单，它不但要求我们的心灵里布满爱心，还要求我们具备足够的才智来时时实施和贯彻它。但要记住以下几点： 1、赏识教育并不是简洁的鼓舞加表扬，而是从内心对孩子敬重、观赏、从中激发出孩子对学习的自信念和和自觉性。不要拿自己的孩子与其它孩子作盲目的比拟，尤其不要拿孩子的短处与其它孩子的特长进展比拟，
44、要看到自己孩子的特长，看到自己孩子的进步，让他或她活出自己的精彩。 2、擅长发觉孩子的努力和成绩。家长之所以会对孩子横加干预，其根本缘由就是盼望孩子出人头地，成为人上人。在这样一种心理下面，就只看到了孩子的成绩单，由成绩单分数的凹凸来打算自己的心情和教育的方法，于是双眼被分数吸引了，看不到孩子的光明白。但假如换一种角度，看到孩子这次比上次努力的地方，孩子会受到鼓励，在以后的学习中还会加倍努力。 3、要准时赞扬孩子的成就。事实证明，准时赏识和赞扬孩子，比事后再赐予赞扬所起到的作用要大得多。因此，当孩子到达了某个既定目标，作为父母肯定要把握时机，准时由衷地赞扬孩子;同时表现出你的喜悦心情，让孩子感
45、受到是他或她的良好行为表现使父母感到快乐。这是简洁而又能产生显著效果的一招，只要坚持去做，必有喜人的收获。 有时候，孩子需要的不仅仅是父母一句赞扬的话，他们也需要得到父母的重视和关怀。假如父母没有对孩子的成绩表示出准时的关注，会让孩子感到绝望，而这种绝望很可能会让他们失去连续努力的动力。 当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的成绩时，都不要置之不理，也不要等事后再赞扬孩子，而应当准时赞扬孩子所取得的进步。你可以说：这次干得真不错，我真为你快乐，下次连续努力！ 当孩子主动向父母展现自己取得的成绩时，父母肯定要准时赐予孩子关注，停下手中的工作，真诚地给孩子一些赞美和鼓舞：让我来看看，嗯，的确有进步
46、！ 党课教育学习心得领悟 通过党课教育学习，深入阐述了开展两学一做学习教育的重大意义和做四讲四有合格党员的深刻内涵，明确了开展学习教育的要求，对于我们坚持学做结合、扎实开展学习教育具有重要指导作用。下面是小编小编为大家收集整理的党课教育学习心得体会，欢送大家阅读。 党课教育学习心得体会篇1 有幸参与党课的学习，我感到快乐，骄傲，兴奋，我特别感谢系部能给我这次学习的时机！这次学习，使我有时机进一步学习党的根底学问，进一步了解我们党荣耀历史和新时期我们党取得的宏大成就，更加坚决我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日参加党组织的决心。 从我正式开头承受党课再次熏陶和教育的那天起，就决心按党章的规定严苛要
47、求自己，努力在党课的学习过程中，做到三个转变： 一是角色的转变。从一般同学向入党积极分子身份的转变，高标准，严要求自己，高度重视党课的培训学习，我觉得这一点做到了，而且做的比拟好。由于每一次的培训或者活动我都积极准时地参与，从未迟到或者早退过，并且都作了具体而仔细的听课笔录，并在课余时间在自己的博课上发表了自己对于党课学习的心得体会。 二是学习内容的转变。大学时上党课，看到许多同学都昏昏欲睡，好一点的同学会带闲书到课堂上仔细学习，而这次，由于授课内容与形式的多样化且富有新意和吸引力。在课堂上我都很仔细地听讲并积极思索，消化汲取。在争论中我都拟好发言提纲，积极发言与同学沟通自己的学习体会、心得。 三是思想的转变。大局部同学包括自己，对党的熟悉许多时候都停留在的感性熟悉上，我想通过这次党课的培训与学习，我们能够对党的熟悉更为全面、深刻，升华到理性的熟悉上来，从而