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1、 2023年小学语文教学总结,菁选3篇小学语文教学总结优秀1 经过一年来的辛勤劳动，根据教学规划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结. 一、钻研教材，把握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点。 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳
2、循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认证书写的进取性。 三、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生*自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。仅有
3、会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。 应对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成绩。对于优等生*时多鼓舞，更加严格要求。使差生提高，优生更优。本学期的工作根据规划已有条不离地完成了。期望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。 小学语文教学总结优秀2 一、根本情景： 本学期我连续担当二年级的语文教学工作。现将一学期
4、以来的详细情景总结如下：本班共有学生56人，他们中35人成绩较好，根底学问比拟好，各方面本领也比拟突出。他们作业仔细，进取回答下列问题，有着较好的学习习惯。另6人成绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯，根底也比拟差。 二、主要工作和成绩 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自我，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培育。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画诞生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查
5、预习情景，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际情景，把简单的资料进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的
6、作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 5、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 6、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业情景、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，鼓舞学生不断提高。 经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。 三、工作体会 1、进取反思。教学中的各种问题
7、仅有经过反思才能有所提高，在教学中我有意识的就各种问题进展反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思索。这些都让我逐步提高。 2、紧抓作业批改。从作业中能够看出学生学的怎样样，是否理解。所以我批改的很仔细，讲解的也比拟认真。 3、让学生一帮一。学生都喜爱当小教师，我就充分利用这一点，让好生带着差生共同提高。 存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不*衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、连续更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒
8、体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。 小学语文教学总结优秀3 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活泼钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 一
9、、夯实根底学问，抓实根本技能。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。仅有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。 这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，*时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。 其次，分阶段、分资料注意了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。 此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，
10、精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 二、探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 新课程要求表达自主、探究、合作。所以我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能经过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生
11、始终坚持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓舞学生各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习进取性同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生气。 三、“抓两头，顾中间”，强化过关。 为了连续稳固语文成绩，本学期仍旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进展了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。 四、重视学法指导，提高学习效率。 优生为什么常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学
12、习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。 首先，我要求优生小结一下自我的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，*时要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当天所学，到礼拜天再重新温固学问。教师仅有常常催促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。 五、多渠道拓展学生的学问视野。 语文学习必需重视积存和运用，仅有拓展了学生的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，能够是摘抄佳词妙语，精彩语段，也能够是心得体会等，此外，经过多听新闻，积存广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展学生的课外学问。 总之，为了在毕业考试中打下坚实的根底，我将连续求索，不断创新。