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1、 教育类加盟协议书简短学校加盟协议(二篇)教育类加盟协议书简短一 爱的教育是意大利作家亚米契斯写的。里面讲了很多不同的爱，有教师对学生的爱，有同学之爱，有祖国神圣的爱每一个故事都能告知我一个启发和爱的哲理。 古路非是仆人公安利柯的同学，有一次，古路非在街头和同学们打雪仗玩。突然，古路非的雪球打到了老人，打伤了他的眼睛。正值人们气概汹汹问这是谁干时，古路非在甘伦的鼓舞下，成认了错误。老人原谅了他，他强忍着眼泪把那本当作珍宝的邮集送给了老人，可令人出乎意料的是，老人康复以后亲自来古路非的学校，不但把邮集还给了他，还把他希望已久的三张邮票送给了他。 看，这就是爱，是同学之爱让古路非成为一个诚恳的人，
2、假如没有校长为古路非解围，古路非也不会把心爱的邮集送给老人，也不会得到那三张邮票。 其实，不仅仅只在书中，在生活中，爱也像空气一样无处不在。 在大街上，你若能施舍路边的穷人，当你把钱放入碗中的那一瞬间，他便会投以感谢的微笑。那个时候，你心里觉得很温和，美滋滋的。 假如你能将捉来的小鸟及小动物放归大自然，你想想在小鸟飞向空中的那一刹那，你虽然有些不舍，但还是觉得幸福。假如你能将捉来的小鱼放入河水中，看着它们欢快游动的时候，你也觉得很快乐。 假如每个人都能将小小的举动转化成大爱，那么我们的世界将会变得更加绚烂无比！ 教育类加盟协议书简短二 离别的日子一每天靠近时，我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着：“最
3、终盼到头了，要回去了!“心里面，却一每天地滋生不舍感，去教室越来越勤了，无论多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，黄昏时总要抢着跟学生打球我知道，自己是真正喜爱上这帮家伙了，相处的日子越来越短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全部记录下来。 孩子们也感觉到教师快要离开了，私底下，都在谈论着，每天看我的眼神，总流露出留恋和不舍。我总在回避，不忍看这样的眼神，心里面总在想：“要是临走前，都能抱抱他们就好了!“那天班会课，教室里回荡着那些花儿的感伤旋律，我们看着曾一起经受的点点滴滴，眼泪最终禁不住流了下来!两个月了，曾经一起走过的日子，胜利的，失败的，快乐的，哀痛的，到了最终，都成了心
4、底最美妙的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼物，我的心越来越松软，两个月了，这是第一次，他们主动，真心实意地对我说，以后的日子，他们不会再过分淘气，会听教师的话，好好努力，做个文明学生!那一刻，我之前的怨气，委屈全都烟消云散，只是想假如能看着这些孩子成长，会是种莫大的幸福。 珍惜总要在离别时，细细品尝自己将近两个月的班主任工作和教学工作，真是“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获“。记得刚来到时，面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍，疲乏不堪的我心里真的好懊丧，最终整理好行李和住处，忐忑担心却又兴冲冲的去见自己的第一批学生
5、时，他们却远没有期盼中的和喜爱我，虽然是小小年纪，但已经能用疑心和挑剔的眼光来看我，每一个人，都在担忧我会扰乱原班主任的工作，淘气的学生，甚至有意拿问题来刁难我，当着全班的面，公然的做出蔑视我的表情初来的日子，真的好懊丧，甚至会觉得这些学生一点都不行爱!幸运的是，我没有放弃，依旧能始终如一的对他们负责，每天跟着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一起出墙报，办学习园地，排小品，想方设法的去接近他们，一点一滴的了解他们，每天我都在提示自己：“不要放弃，没有教不好的学生，只有不会教的教师!“但凡能做的，我都尽力去做，并不断地改良，用我的实力，真诚和幽默慢慢去感化他们，日子一每天过去，我的努力
6、没有白费，学生开头渐渐承受我，主动接近我，宠爱上我，开头听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来。而我，也干得越来越起劲了，每一天，都能感受到为人师的骄傲和幸福。 固然，两个月充实的实习生活给了我很多珍贵的阅历，准时总结才能在将来做的更好。 一，班主任工作 欢迎会上，叶校长殷切的对我们说：“一个年轻的教师，肯定要主动担当班主任工作，只有在班主任工作中，你才能快速成长!“经过实习的我，对他的话深有体会，确实，当班主任真的很累很辛苦，但成为胜利的，学生宠爱的班主任，是最挑战，也是最骄傲的事情。实习期间，我第一次担当实习班主任，帮助原班主任治理班级，身心疲乏的时候常常有，但的是学习到了很多珍贵的
7、阅历。 (一)记住每个学生的名字，是让学生承受你的第一步。 实习的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自己订下了第一个目标：一周之内，熟悉并能精确叫出每一个学生的名字。这并不简单，由于刚开头时你会发觉每个学生都长一个模样，而他们的名字，也没有任何特色。我利用一切时机，想尽方法熟悉，记住他们，早晚读时，早操时，我走过每位学生身边，心里在默记他的名字和面容，听课时，也在悄悄忆起每一位学生的名字，就连睡觉吃饭时，我也在悄悄记忆每个学生的名字，样貌，座位位置。其次天，当我特别熟识地叫到某位同学的名字时，他惊喜的表情一览无遗：“教师，你怎么会知道我的名字 !有的教师上了我们一
8、个月的课，还不记得我的名字呢!“那一刻，我觉得我的努力有了回报。 (二)当班主任肯定要坚持三个字：勤，严，爱。 实习的其次天，我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字。她盼望我们能坚持做好日常事务，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要勤去教室看看学生。其次，她强调对学生肯定要严峻，不能由于自己是实习教师而对他们有所放松，只有严峻，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严峻，才能让学生信服你。在严的同时，要让学生感受到你对他的爱，观赏教育永久比惩处教育有效。在梁教师的指导下，我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务，勤去教室和宿舍，我很留意从观赏的角度来教育学
9、生，我坚信赞扬永久比批判有用(尤其是对那些成绩差，很少受到教师表扬的学生)。无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初一的学生，无论听到教师赞美他哪一方面，心里面都会很快乐，自信念也也会在这过程中一点点建立，学习的劲头也越来越足。 (三)对学生千万不能过分宽恕或者纵容，否则，你对他的宽容会增加他的放纵，淡薄了纪律的约束。 有所纵容的学生，虽然他不会对你有所抵触，但他不会听你的话了。 这一点我深有感受，原班主任说我实行的是“爱的教育“，确实，许多时候，他们做错事时，我都不忍心去指责或惩处他们，总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍。但正是由于一次次的宽恕和放纵，有的学生不再可怕我，也不再肯
10、听我的话。他们总觉得教师不会生气，久而久之，也不再仔细对待我的要求，只喜爱嬉皮笑脸的对着我。最终有一次，我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上，“啪“的一声，教室瞬间宁静下来，那一刻我领悟到，对学生要软硬兼施，不能一味的对他们好，身为班主任，你必需坚持你的原则，明明确确的告知学生你的原则不行侵害，维护你在学生中的威信，时时提示学生你对他们的要求，只有这样，一个纪律严明，动静清楚的班级才能渐渐形成。 (四)正确对待惩处。 我实习时，面对的不是几个学生，而是56人的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风 惩处是一种手段。刚开头我极少用惩处去教育学生，但后来发觉，只有用得恰当，惩处也可以收到很好的
11、效果。固然，惩处要特殊慎重，经过一个多月的摸索，我体会到：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念，自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是使学生明白到，做了错事必需要担当后果，承受教训，改正错误。 (六)充分利用活动，开好主题班会，能很好增加班级分散力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主
12、体的积极性，这时进展集体主义教育，安康的竞争心理教育是行之有效的。在实习期间，但凡学校安排的任何活动，我都赐予高度重视，带着全部同学积极预备，尽我们班的全力去做到最好!在最初的体操体赛中，由于缺乏合作和集体主义感，大局部同学都没有重视，在赛场上也只是随任凭便应付一下，场面特别混乱，结果得了倒数第一，全班都很懊丧，竞赛完毕后，我意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了盼望和信念，我准时订正了这种心态，并总结了失败缘由，鼓舞他们团结后来，预备接下来的合唱竞赛，在以后的日子，我每天跟着他们练合唱，一个个地指导，时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的。最终，在大家的努力下，我们拿了第四名，虽然拿
13、不到一等奖，但在总结会上，我依旧热忱洋溢的赞扬了他们，充分确定了我们的努力和进步，学生们都深受鼓舞，开头信任：只要努力，我们可以更好!除了重视各种活动，我还细心预备主题班会，依据所在班级实际状况确立主题，利用多种多样的形式开展班会，让学生在嬉戏，在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和。在最终一次我们的七班班会课上，学生们在嬉戏中感悟到了团结，在照片，音乐中感受到了班集体的暖和，很多学生，都流了眼泪，我能感觉到，这种主题班会，能走进学生的心灵，在他们心底生根，发芽。 (七)不要对学生抱太大的盼望! 实习之前，我觉得教师应当能对学生有高的要求，高的期望，这样学生才能进步得快。但在实习的过程中，很多阅历
14、丰富的教师却对我说：“不要对学生抱太大的盼望，学生的反复性很强。“刚开头我还不能理解这些话，但当我开头个别辅导时，我深深的体会到了。我个别辅导的学生成绩全班倒数第一，常常打架，欺侮女生，家庭教育环境不好，是全班甚至全校特别头疼的学生。刚开头时，我雄心壮志，一副要彻底改造他的样子，天真的认为只要我努力，他肯定能“改邪归正“，“洗心革命“，不再打架，好好努力，说不定成绩也能越来越好，制造奇迹。但后来我发觉，自己实在是太天真，太一厢情愿了，现实并不像想象中那么简洁，要用一个多月去转变一个人，简直是天荒夜谈!由于我开头时期望过高，造成了我后来工作的懊丧和绝望。很快，我领悟到了教师话里的真理：你永久不能
15、放弃任何一个学生，但也不能对他们有过高的期望，否则，会影响你的工作心情，这对学生来说，也不公正。学生的反复性很强，作为教师，要有心理预备，你永久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦，然后始终努力发奋!熟悉到这些，后来我面对着那位学生时，心态便好多啦!我只在乎我的努力，哪怕是有那么一点点转变，我都赐予最热忱的.确定和表扬。到最终，他开头听我的话了，开头交局部作业了，我很惊喜，惋惜的是，这些变化发生的时候，我要走了 固然，这次实习还学习到了很多其他的阅历，比方做班主任要一视同仁，适当对待偏心，要有长远的目标，一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等，在这里不再绽开说。 二，教学工作 实习之前，我对
16、自己的教学水平还是有信念的，信任自己不会辜负学生和教师的期望，也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习语文，享受语文，但到自己真正站在了讲台上，才深切体会到：“纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲“。作为一个初学者，自己离优秀教师的路程，还很遥远。 黄江中学是一所省一级学校，那里的教学水平，在东莞是有些名气的。这个学校的教师素养特别不错!很多教师对教学的丰富阅历，都让我受益匪浅，感谢在心。 (一)真正的教学和试讲有着本质的不同。 在试讲时，你能完全根据你的思路去组织课堂，牢牢掌握着课堂，模拟学生也会特别协作。但在真正的课让上，意外的状况常常消失，你得真正做到“备学生“，随时应付可能发生的状况，在教学过程中敏
17、捷调整你的教学，将思路拉回你的教学中来。在教看云识天气时，学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣，意识到这种情形，我灵机一动，采纳分组抢答积分的形式，答复我提出的各种问题，结果，课堂气氛一下子活泼起来了。 (二)谨记“备学生“，做到对不同水平的学生有不同的教法，不同的要求。 实习期间，我任教两个班级，一个是尖子班，语文素养特别不错，课堂气氛特别活泼，另一个是平衡班，语文根底不好，课堂气氛也活泼，但却没有尖子班的理解力量和思维水平，对于一些开放性的问题，常常无从答复。第一次上这两个班的课时，我用的是一模一样的教案和课件，对他们有同样的要求，结果发觉，同一个问题，在尖子班可以得到抱负的效果，但在平衡
18、班，却完全背道而驰，学生们不是不想答复你的问题，而是他们的水平，还未能到达你的要求，我过于急功近利了。往后的课，我留意调整我的教案和教法，在尖子班多进展研讨，拓展教学，在平衡班多留意根底教学，不对他们提不切实际的要求，教学效果果真好多了。 (三)让学生喜爱上你，喜爱上你的课，他这一门的成绩，自然会好起来。 语文教学是个长期的过程，在这一过程中，要想让学生保持长久的学习热忱，最好的方法便是让学生宠爱上这门课。而让他们喜爱上这门课的最好方法，便是让他们喜爱上你，喜爱上你的课。初中的学生，受教师的影响很大，他一旦喜爱你，便会喜爱你的课，喜爱你的课，便意味着他喜爱语文，会努力去学习语文了。这点珍贵的阅
19、历我从一位叫李木兰教师那里学习到，这位教师教学阅历特别丰富，有自己的绝技，开学一个月，她所在的班学生已经喜爱上她，喜爱上她的课，越来更加现原来语文这么好玩，木兰教师上课，课堂气氛特别活泼，学生们都很听她的话，因此，她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱。用她的话说，就是：“学生假如喜爱上语文了，我就不再怕他们会学不好!“ (四)上课切忌面面俱到，让学生把握重点，便是胜利。 刚开头教学时，我总会很贪心，一心一意想一下子把全部的东西都交给学生，总不舍得放弃任何一个学问点，要面面俱到。因此，我的课，内容很充实丰富，但后来我发觉，在一节只有45分钟的课上，面面俱到等于面面不到，你不能过
20、于贪心，一厢情愿把全部东西塞给学生，这样本意是专心良苦，但学生不会领你的情。我的指导教师对我说：“新教师总想面面俱到，但渐渐就会发觉，你只需让学生把握重点，便足够了。“后来的课，我削减了学问点，力求教学重点突出，一堂课，能让学生真正动脑思索，动口答复，动手写，只要能学到一点点东西，也是胜利了。总之，身为教师，你不能一厢情愿地从自己教学上考虑，而应当一切从学生动身，一切以学生的语文水平，领悟，把握学问的力量为核心 (五)教无定类，要吸取众教师之长，摸索出适合自身特点的教学风格。 实习期间，我有幸听了不少学校的骨干教师的课，其中包括面对外校的公开课，参与了他们的研讨会，获益匪浅。在广泛听课和参与评
21、课的过程中，我真正体会到了教无定类，同一篇课文，不同风格的教师有不同的教法，表达出不同的特点和优势，你不能盲目跟随，得筛选，吸取一些适合你方法，不断摸索出适合自身的教学风格。 实习刚开头时，我局限于听指导教师的课，我的指导教师上课思路特别清楚，学问点落实到位，板书也清楚明白，教学方法上采纳的是传统教法，课堂模式中规中矩，我刚开头上课时，特别苦恼，由于自己的风格与指导教师有较大差距，我个人上课比拟倾向于赏析和情感体验，侧重于培育学生对语文的理解，表达，想象力量，喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的兴趣，总想着要创新课堂，在应试和素养教育之间侧重于后者。刚开头的课，我刻意去根据她的理念，仿照她的风格
22、，上课效果却很不抱负。后来，听了不少其他教师的课后，才惊醒：其实，每个教师都有适合自己的教学风格，我刻意去仿照一种不适合我的风格，只能适得其反。固然，我的指导教师有许多地方值得我去学习，但要留意把这些消化为自己的东西，融进自己的风格中方为好。后来的课，我放开去教，大胆地根据自己的理念，自己的思维去上，慢慢地，我觉察学生也沉迷于其中了，有的学生还说我的课别有新意，布满欢乐，很与众不同。 (六)综合性活动课是提高学生语文综合素养绝好的时机。 由于比拟喜爱尝试不同的教学方式，我始终准备要预备一堂感受大自然综合性活动课。之前，我的指导教师由于忙，综合性学习活动都没开展过，我的这一节课，是堂尝试课。既然
23、是综合性学习，我打算把全部的课堂都交给学生，我让学生分成了几个小组，选组长，起组名，在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题，然后各小组自行组织预备节目，我随时跟进指导，为了给学生充分的熬炼时机，经过指导教师的提示，我打算采纳竞赛的方式进展，进行了一场聘请，分别聘请主持人，计分员，计时员，裁判等。虽然时间仓促，但学生的积极性特别高，他们都想在这次难得的活动上展现自己的才华，在我的不停催促下，活动课最终得以开展，短短的四十多分钟，各个小组充分呈现了他们的魅力和创新，主持人，计分，计时，裁判也特别精彩。这一次活动下来，学生的表演力量，表达力量，创新力量，小组协作力量，都得到了熬炼。学生都很快乐，嚷
24、着以后要多开展这样的活动。 尽管听了很多次“教师好“，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但英勇的“主动请缨“却能为你赢得的时机。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。 回忆这50天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个字或者写错某个字后，学生把错误指出来而惭愧几天的事情也有过。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇“。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击“会招惹“不知天高地厚“的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长 而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头!