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1、 2023年学校教师教学督导工作计划文本 2023年学校教师教学督导工作规划文本【一】 x年我县教育督导工作以贯彻党的x届x全会精神为主线，以国家中长期教育改革和进展规划纲要、教育督导条例为指导，以推动区域义务教育均衡进展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监视与指导并重的方针，着力加强力量建立、体系建立、制度建立、形象建立，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探究中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、安康进展做出新奉献。 一、有效推动督学责任区制度建立 1、建立督学责任
2、区工作治理制度。依据教育部关于加强督学责任区建立的意见、中小学校责任督学挂牌督导方法、x省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知等文件精神，制定x县中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施方案、x县督学责任区工作治理制度，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建立，为责任督学供应必要的工作条件和经费保障。 2、责任督学依法履职。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展常常性督导。切实加强对中小学校的监视、检查、评估、指导、效劳，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，准时发觉和解决学校改革进展中消失的新状况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉
3、求，以推动学校进一步端正办学思想，标准办学行为，提高教育教学质量。 二、加快推动县域义务教育均衡进展 1、落实两项督导整改意见。根据x省人民政府教育督导办公室关于x县人民政府20x年度教育工作的督导意见要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，仔细做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推动我县教育优先进展，为教育根本均衡进展奠定根底。 2、制定均衡进展评估方案。根据教育部县域义务教育均衡进展督导评估暂行方法及x县人民政府关于印发x县推动义务教育均衡进展实施方案的通知要求，建立完善县域义务教育均衡进展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育进展根
4、本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。 3、开展均衡进展自评工作。启动我县义务教育均衡进展监测工作，以根底教育学校统计报表为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建立等18项核心指标达标状况。加大推动工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡进展工作进展监视和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建立，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20x年国家、省政府对我县义务教育均衡进展状况进展督导评估的各项前期预备工作。 4、推动教育均衡进展。依据县域内小学、初中校际间均衡差异状况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助20x万元资金使用的监视工作，促进义务教育标准化学校建立，促进薄弱学
5、校改善办学条件，促进县域内义务教育根本均衡进展。 三、深入推动中小学校素养教育督导评估 1、开展素养教育督导评估。积极推动新一轮实施素养教育综合督导。催促学校加强内涵建立，提倡多元化、特色化的进展理念，促进学校标准办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满意人民群众对教育的美妙期盼和每一个学生终身进展的需求。 2、深化教育教学改革。树立科学的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性讨论，开展启发式、探究式、合作式等教学方式讨论，建立科学的教学治理常规体系，完善与课程改革相适应的学校治理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生
6、课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量根本均衡。 3、促进学生全面进展。全面实施素养教育，坚持育人为本，把素养教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思索和创新思维，培育学生追求新知、勇于探究的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践制造、语言文字表达、擅长团结协作等多种力量，把促进学生安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，促进学生全面和谐进展。 四、连续推动乡镇教育工作督导评估 1、开展乡镇教育工作督导评估。增加乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。
7、充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，催促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推动县域内教育工作安康、持续、协调进展。 2、明确乡镇均衡进展职责。进一步明确乡镇政府在推动我县义务教育根本均衡县验收工作中的任务和职责，催促乡镇以积极有力地工作姿势做好义务教育进展均衡县评估验收的各项工作。 五、扎实推动学校精细化治理 1、完善学校精细化治理制度。依据x省教育厅关于加强中小学校园精细化治理的意见精神，制定x县教育局关于加强中小学校园精细化治理的实施意见，下发x县教育局 县政府教育督导室关于建立学校精细化治理效能巡查制度的通知，推动我县中小学创立学校
8、精神，实现领导治理细心、教师业务精湛、治理工作精细、工作过程周密、工作质量精良、办学特色精品的目标。 2、责任督学效能巡察。通过责任督学随访督导、校园巡察等，全面落实学校的人、财、物等精细化治理实施状况，催促学校治理“精、准、细、严、实”，使学校行政治理进一步高效，校园及场所治理进一步标准，教育教学治理进一步完善，学生治理进一步加强，后勤治理进一步优化，安全治理进一步落实，形成“时时有人管，事事有人管，人人抓治理，到处有治理”的精细化治理体系，实现治理的无隙化。 2023年学校教师教学督导工作规划文本【二】 一、这学期的教学督导。 1、对教师课堂教学的检查已经全面实施。督导组的每个成员都检查了
9、教师的备课、上课、批改作业、辅导等状况。通过在课堂上听、看、检查和指导。 2、在这一时期的开头、中期和完毕时进展了分阶段的教学检查。在初期教学中，对师资选择、教材、教学大纲到位、资源预备、正常教学秩序进展了检查，以上条件均正常；从期中考试的教案执行状况和教学进度来看，教师授课仔细，作业批改到位，学生对教师评价良好；期末考试时，全部教师按时完成教学任务，学生考试培训正常，技能竞赛周顺当完成，整个教学过程正常，学生民主测评状况良好。 3、进展了常规工作检查。实施人员贯穿整个学期，每天检查教师的日常工作如下:是否提前到校、是否迟到、早退、接手机、随机调整停课等。，并公布各专业课的出勤状况，以此来监视
10、教师和学生。 4、检查试验、实习、课程设计等实践教学环节的落实状况，检查试验课的师生是否到位，教学内容是否有针对性，力量培育是否表达适用性。从考察来看，教师尽职尽责，试验率很高，学生实践反映良好，课程设计根本合理。有的学科提出调整教学科目，有的教材陈旧落后。 5、考过毕业设计和作业。特殊是从选题、过程指导、辩论、评估等环节，防止工程老源头，设计（运营）内容雷同，辩论评估走过场，完成质量不高。保证毕业设计质量，促进学生综合力量的提高。 二、监理小组的检查建议。 1、加强师资培训。新教师的岗前培训是通过将老教师引入新的专题讲座和短期培训课程来进展的。 2、加快我校重点专业和师资队伍建立。如学习培训
11、、转专业学习、为重点专业设置专业带头人和教学骨干等。 3、加强“一体化教学模式”的讨论和推广，建议学校配备相应的教学设施和设备。 4、让教师“走出去”，在兄弟学校学习沟通。 5、各科各组教师仔细研读教材，更换或调整过时落后的教材。教学督导取得了一些成绩，但也存在一些缺乏。主要缘由是教学督导人员对职业教育治理和督导的理论和实践缺乏理解和熟悉，没有做好督导工作。盼望今后加强与各方的学习和沟通，不断提高监理工作的专业水平。 2023年学校教师教学督导工作规划文本【三】 开展教学督导工作，是强化教育学校治理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，
12、加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年度督导工作规划。 一、指导思想 坚固树立“推行素养教育 提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，实行有效措施，加强教学质量治理，积极探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效掌握，推动良好教风、学风建立，促进我校各项工作稳中有升，教学质量全面提高。 二、工作重点 （一）教学教研工作 1、加强教师常规教学的质量督导，改良教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
13、 3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。 4、做好对各教研室执行教学制度和规划状况的监视检查，促进教学治理工作标准化建立稳步进展。 5、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题讨论督导。 6、仔细做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。 （二）德育工作 1、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进展有效的教育。 2、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培育学生自主治理、自我教育的作用。 3、建立学生评价制度、 4、建立评比德育先进工、优秀班主任等制度
14、，表彰和嘉奖在德育教育中的优秀教师。 5、奉节县文明礼仪十条执行状况。 6、每学期评比一次先进班级，三好学生，优秀学生干部，并赐予表彰和嘉奖。 （三）后勤治理工作 1、学校根本建立是否落实。 2、公物治理是否落实。 3、财产治理是否标准。 4、后勤效劳是否有台账。 5、学生养分午餐是否落实。 （四）民主监视工作 1、教代会机构时候健全。 2、定期召开民主生活会。 3、重大决策是否参加。 4、重大选购是否审议。 三、主要工作内容 1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。 2、进展质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监
15、视，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。 3、加强沟通反应。督导员应实行听课后评点、书面反应、召开座谈会等方式与被督查教师进展沟通与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反应对教学改革的建议和意见。 4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，准时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。 5、催促已经立项的课题讨论根据讨论规划阶段性完成课题讨论任务。 6、深入教研组进展调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学治理等方面问题开展调研，将调研中的有关状况汇总，准时反应给相关职能部门和领导。 四、主要措施 1、督导室成员仔细学习相关教育教学理论
16、，努力提高自己的督导水平。 2、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。 3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。 4、准时将教师的想法和领导的要求进展沟通，和谐干群关系。 5、仔细填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积存工作。 五、详细安排 第一学月：重点督导德育工作。 其次学月：重点督导教学教研工作。 第三学月：重点督导民主治理工作。 第四学月：重点督导后勤财务工作。 第五学月：重点督导教学工作。 其次学期仿照进展。 2023年学校教师教学督导工作规划文本【四】 一、监理工作的主要内容。 1、监视检查减负和增效状况。仔细落实一科一辅，杜绝多辅。 2、协作教务处做好教学日常检查和教学质
17、量评估工作。监视检查课、课、作业和批改的预备状况。杜绝上课不备课，上课无特别状况就坐，上课接手机，上课玩嬉戏的现象。 3、连续关注课堂教学改革和课堂教学质量。连续学习新课程标准，开展中期质量抽检活动。 4、加强青年教师和教学骨干的培育。 5、监视检查教研室、筹备组的活动。 6、监视检查学生社团的活动。 7、重视毕业班教学，复习备考，做好模考分析和反应。 8、协作区督察参与讲座，指导教学工作。 二、监理工作的主要措施。 1、为进一步贯彻教育部关于全面落实教育方针，减轻中小学生课业负担的打算精神，作业的轻重和难度应适当。小学一年级没有写作业。二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分
18、钟，五、六年级不超过1小时。” 2、依据全区课堂教学常规实施方法精神，盼望教师能准时批改作业，标准课堂教学行为，提高课堂教学效率。 3、协作校长办公室和教务处开展推门听课活动，深入课堂了解教学状况，准时开展评课争论活动。 4、教研组、备课组、学生会要做好“四个打算”，即定时间、定地点、定内容、定演讲者或主持人、活动前规划并通知、活动后总结、准时上传相关材料。社区活动将是这学期的重点。 5、毕业班的新班级应当在5月初完毕，第一个模式在5月中旬进行，其次个模式在6月初进行。 3、监理工作日历。 二月: 1、超周班和学科规划检查； 2、了解教研组、备课组的规划。 三月: 1、催促青年汉语教师开展白板
19、应用的课堂教学评价活动； 2、监视社区活动的正常开展； 3、了解教材使用状况和星月书店开业状况； 4、欢送区督学组来学校考察。 四月: 1、督导第17届家长开放日； 2、中期抽样和总结反应； 3、期中教学定期考试； 4、催促青年数学教师开展白板应用的课堂教学评价活动。 5月: 1、催促综合学科青年教师开展白板应用课堂教学评价活动； 2、毕业班也一样； 3、监视和指导艺术节活动的正常开展； 六月: 1、毕业班其次模式； 2、开展评审和争论活动； 3、期末教学定期考试； 4、协作教学部门和教研组做好最终质量检查和总结反应活动； 七月: 1、协作招生工作； 2、暑期协作校本讨论。 2023年学校教师
20、教学督导工作规划文本【五】 一、指导思想 实行切实有效的措施，加强教学质量治理。在仔细总结去年教学督导工作阅历的根底上，积极探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效掌握和保障。推动良好教风，学风的建立，促进我校教学质量的全面提高。 二、主要措施 1、 进一步完善校系两级督导制度。系督导组严密协作学校督导组的工作，以督带导，督导结合。 2、连续推行学生信息员制度。准时收集整理学生对教学及治理的合理意见和建议，准时反应给校领导及相关部门。 3、落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结沟通状况，准时将督导意见反应到相关系。 三、主要内容 本学期教学督
21、导将连续围围着教学这一中心开展教学督导工作。 既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学。详细内容有以下方面： 1、听课 （1）本学期将把年轻教师和教学上相对薄弱的局部教师及新进教师的课作为听课重点，指导和改良课堂教学；同时也要听取局部优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要实行随机抽查听课方式，检查督导教学。 （2）教学督导组成员人均听课不少于30节，各系推举被听课人数不少于本系任课教师人数的30%，各系速推举被听课人名单。 2、教学质量评估 通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监视。
22、实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估状况将在期末与学生评教状况同时反应给相关系，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广阔教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。 3、加强沟通 督导组成员将实行肯定的方式与被听课教师进展公平的沟通与沟通，充分地听取授课者意见，准时反应听课的建议和意见，促使教师能准时地调整教学和改良教学方法，提高课堂教学的效果。 沟通将实行以下方式： （1）听课后准时沟通； （2）座谈会上沟通。 4、加强与学生的沟通 准时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，准时召开学生座谈会。 教学效果的好坏，教学质量的凹凸，归根结底表达在学生身上。教师在教学工作中，应切实表达“一切为了学生进展”的观念。督导组在听课过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注意听取学生意见，了解学生需求，并准时向任课教师和有关职能部门反溃课堂教学督导对教师布置作业和在课后辅导学生的状况也要赐予关注。