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1、 老师素质培训心得体会范文_老师素质培训心得体会 受学校派遣，农村教师素养提高工程培训。来的时候我们都是不情不愿。天气酷热，并且还要牺牲我们自己的休息时间。但随着时间的推移，我已经越来越不懊悔了。学校教师和工作人员的热忱款待和效劳，让我们这些从从安静的乡镇到繁华都市的教师吃了一颗定心丸。学校优雅的环境中，我们享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上我们透捉到了一种学问的力气，教育艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和教师们商確。教学成果沟通多，学员们在课后沟通的一个焦点便是相互询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述
2、。学员们在沟通中一方面可以展现多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在沟通当中博采百家之长，吸取他人阅历，不断完善和丰富自己的教学成果。 最让我难忘的是年纪轻轻的董琼教师。她为人和气可亲，言谈里闪耀着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展现，为我翻开了一扇紧闭的门窗，展现了一幅幅隽美的画面。她把既熬煎人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真实切的艺术，是扎扎实实的艺术。 在这极其短暂、令人留恋的七天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟： 一、新课程下的思想品德教学课程应致力
3、于学生素养的形成和进展。在课程的根本理论中提出要“全面提高学生的思想品德素养”。“九年义务教育阶段的思想品德课程，必需面对全体学生，使学生获得根本的思想品德素养。”张春霞教师教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生喜爱祖国的思想感情。 二、新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时教师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的根底上进展有效的合作学习。”、“教师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”思想品德教育是教师和学生之间的公平对话，它既不是教师一味教训，学生肯定听从教师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生公平、相互合作，教师引
4、导、学生探究。 三、新课程下的思想品德教师，在教学活动中，注意培育学生学习思想品德的兴趣，要把新颖感转化为未知欲。激发学生兴趣，培育学生学习思想品德的自信念。“无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师依据自身进展需要，开发利用课程资源，提升自己素养和力量的过程。 这七天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我指明白今后前进的方法;教育教学的实况，给我们供应了许多有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的沟通，让我疏通了很多自己在教育教学中的疑难、困惑。这七天的学习，对于我而言，
5、是一把迈向胜利教育的金钥匙! 总之，教育是事业，贵在淡薄名利，悄悄无闻，为教育事业进展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。思想品德教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我信任在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新熟悉自己，学着不断实践反思，最终到达我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，我要把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，尽力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念为农村根底教育制造更加美妙的明天! 【精选】教师素养培训心得体会（二） 一、教师要进展学问更新 今日，在我们这儿比拟偏远的小学可能还不能表达，学问媒体的
6、进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 二、努力实践，提高教育教学 新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，在数学教学中应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，同时，教师还要“解 放儿童
7、的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 三、擅长在教学中反思 教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。总之，作为教师，需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已完毕，但
8、终身学习还在连续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 【精选】教师素养培训心得体会（三） 20xx年8月份，我参与了由全省统一的在xxx开办“小学数学教师专业素养拓展培训”，时达十日之久。这次的培训对我而言，是准时雨。各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅。我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。 正如俞教师所说，我们需要的不单单是照搬复制，我们更需要把别人的东西变成自己的，那样我们就富有了。只有单单一颗赤子之心是
9、不够的，只有一系列专业方法也是不够的，更多的是我们需要结合，需要去实践。从实践中发觉问题，从问题中找出缘由，从缘由中猎取方法，用正确的方法去教育孩子。 通过第一天xxx的小学数学概念讨论讲座，使我深刻体会到作为一名一线教师，不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于讨论型角色进展。 虽然我早明白作为一名教师，一名小学教师是特别不易的，所面对的是一群幼小的儿童，他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年。这是一个神圣的过程，我们赐予孩子的莫非就仅仅是课本上的学问吗?对小学教材的理解，扪心自问，我透彻吗?毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我，上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读，
10、这绝不是一两天就能完成，这是一个艰难而漫长的道路，即便是一道3+2=5这样简洁的题目需要思索怎么样让学生在很真实、详细、特别和简单理解的情境中学习。汪教授给了我一个很好的示范，最终他介绍了若干书籍，正所谓读万卷书行万里路，确实，教师，需要学识。精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，假如教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会由于自己的落伍而阻碍学生的进展。而写一写又能帮忙我们思索、观看生活周遭的大事、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和冲突，汇成思想的洪流。 xxx及教授小学数学整数及郎建胜教师的如何上好数
11、学课讲座上以怎样讨论教材，教什么，以学生的视角看教材，透过现象看本质，以系统的眼光看教材几个方面阐述，并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性，公理化，符号化数学思维更将重视理性精神。郎教师很生动的表述：孩子学习了数学知道简洁的加减却不知道排队是要按秩序，凡事也有个先后这么简洁的道理。这不禁让我反省，我的孩子，他懂吗?在教学教材上外表的学问以外，我们是否更应当重视学生的数学思维进展多多利用数学策略，如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯，努力进展让简单问题简洁化思想。 随即而下夏美丝教师的小学数学说课与评课、张翼教授的漫谈小学数学教研
12、论文写作、唐恒军博士的数学教育讨论课题申报实施与讨论方法、杨光伟教授的同课异构的活动研讨、斯苗儿教研员的经典课的创新与成长教师从几节课的“打磨”说开去及蔡铁权教授的教学设计、钱丽华教师的小学数学：教材内涵解读策略都极具专业性，数学本就是一门上下联通的课程，每一节环环相扣相辅相成。我的学历没有博士教授级别这么高，甚至对论文也不在行，学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业进展帮忙实在不小，也让我更有深步去探讨的欲望。 在这为期十天的培训中，印象最深的还是xxx教师及斯苗儿教师的课。朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵，作为一名人民教师，教育着祖国的将来，而我们自己又怎么能不信任
13、将来?只有明白真正的使命，以爱心，急躁，恒心去面对，我们才有将来。当我们遇到淘气的孩子的时候，是否可以用一颗医者的心去对待，孩子犯了一次错，我们宽容的原谅了，孩子再次犯错，不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪，或许是我们的方法不对。正如一年级的学生，当学习辨别上下左右前后，练习谁在谁的上面，谁在谁的下面。有些孩子偏偏就不会讲，莫非他们真的不知道吗?这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢?让教育不再是掌握而是吸引。人要学会善待自己，才可以更好的去善待别人，有时我们或许会倦怠，会疲乏不堪，有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会，有时我们觉得自己付出了一切
14、为何得不到回报却仍被外人指教导点。但是永久抱着一颗寻常心去面对，为难一阵子，幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比拟快乐的，让自己拥有童心去期望。总之用一句话鼓舞自己：没有什么比帮忙学生信任自己更有意义的了。 【精选】教师素养培训心得体会（四） 一、专家引领，思想振荡 本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般教师，我们思索地太少。寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，甚至于无视这一方面。
15、听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师 想给学生一滴水，教师就必需具备自来水。教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、同行沟通，教学相长 本次培训，会聚了专家骨干教师，每位培训教师都
16、有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各区县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的教师 反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长
17、。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展;教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个学问治理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化进展营造了良好的气氛。 五、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我
18、付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的教师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。 f132.CoM更多心得体会编辑推举 素养拓展培训心得体会 以前我就听说过素养拓展训练，但从来没有参加其中过。也正因此，素养拓
19、展训练对我来说仅仅是一个空泛的概念。经过两天的亲身体验，我最终揭开了它神奇的面纱，才明白这是一种考验人的意志和才智、培育团队协作精神、发散思维的运动。当我们离开训练营时，素养拓展训练带给我们的除了身体的疲乏感，还有深刻的感悟以及昂扬的斗志，让我们受益匪浅，感受良多! 我们一行35人被分成两组。群鹰展翅，一飞冲天!这是我们飞鹰队的口号，接下来我们将喊着洪亮的口号，迎接每一个挑战。两天下来，我们参加了许多活动，比方给人士气、挑战自我的高空断桥、高空抓杆工程;比方培育团队协作精神、有效沟通力量的信任背摔、生死电网工程;比方训练大家分工合作、各司其职的取水瓶极速60秒等工程。而在这么多工程中，我印象最
20、深的就是信任背摔.这是一项心理素养拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的信任关系。当我站在1.7米高的背摔台上，回头看到大家坚强的目光，听到队友预备好了的回应声，我知道我真的可以无条件的信任他们，放心地把自己的安危交给他们，真正全身放松地从*上倒下去。当队友将我稳稳接住时，我会心的笑了，感谢我们的团队。他们就是我顽强的后盾。这种人与人之间信任和被信任的感觉真好。 这次户外拓展训练，给我感受颇深，使我受益匪浅。虽然仅仅只有短短的两天，使我懂得了团队的真正含义，懂得了什么是团队，什么是沟通，什么是协作，懂得了怎么团结协作、相互鼓励。回头认真想一想这些工程的设置，每一个工程都有它在现实生活中、
21、工作中的意义。看似简洁、一般的嬉戏，却蕴含着深刻的哲理。它告知我们世上无难事，只怕有心人，没有完不成的任务;它告知我们时机总是留给有预备的人，有了规划，胜利就不难;它告知我们团队致上，信任、沟通会把大家分散在一起。 对我来说，这次素养拓展训练是一次很好的体验，我信任，从中感悟出的道理和阅历会是我们一生的财宝。这笔财宝会帮忙我们挑战自我、迈向胜利! 教师培训心得体会范文 教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题。 我认为，好教师首先必需有敬业
22、精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的详细工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运
23、用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加
24、备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必需非常重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自
25、己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。 教师培训心得体会 今日全天校本培训的主题都是围绕德育和合力绽开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会消失一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进展德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢?诚然，作为一个年轻教师，五年来我也始终在德育方面特别困惑，但是就像我始终坚信明天的
26、太阳肯定是新的一样，我也无比自信，今日的小插曲，也只是由于孩子们正在长大!作为科任教师，从德育教育的旁观者转到参加者，是一个不仅华美而且必要的转身。 在当下，学校教育更关注人的全面进展，以人为本的教育理念要求每一位教师在向学生传授学问的同时，更应当关注其力量的进展，关注其健全人格的形成，也就是要求教师不仅要教好书，更要育好人。作为科任教师，我们应当把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐安康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进展德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任教师与学生相处最为亲密的地方，虽然科任教师与班级学生的接触不多，但只要
27、牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。 在各个学科中，语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾中国学问分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参加班级事务，由合力到活力。学校和班级会常常进行各种教育活动，如体育竞赛，演讲竞赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任教师应当充分展现自己的爱好，展现自己的特长，帮助制定班级相关的活动规划等。所谓身教胜于言传，通过与学生
28、频繁的沟通，科任教师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。 德育和合力，就是一群人用爱和才智去守望成长，我们乐于看到学生从稚嫩渐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在慢慢融进社会的整个过程。参加育人工作的全部要素应当组成一个有机的整体，学校、班主任、科任教师，甚至连学校的花草树木，都应当构成德育合力，共同作用于学生。 教师素养力量培训心得体会 自从XX年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在素养培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的教师会对
29、受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的体会: 1. 作为学生，都情愿接近有师德的教师。而作为教师，自然也都情愿与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。可见，作为教师，你要把学生培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 2. 好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。既然做“父
30、亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切记不行用“家长”的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。 3. 在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。学生敬重你，是盼望能从你这里学到更多学问，所以我们应当急躁地循循善诱，深入浅出的把自己全部的相关学问都教于学生把握。 现实世界是极其简单的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或临时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对学生直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复
31、学生或与学生一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。 教师素养提升培训心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是小编搜集的教师素养提升培训心得体会5篇，盼望对你有所帮忙。 教师素养提升培训心得体会(1) 参与了这次教师素养提升语文学科专题研修，仔细倾听了进修校教师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却
32、受益非浅，这段时间学到的学问对我影响很大，给了我许多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮忙! 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，为了每一位学生的进展，建构有效的课堂教学，提高根底教育教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践力量的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课布满了活力。 在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授学问的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的共性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步
33、，还处于探究试验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的转变，学生的学习生活开头发生变化，课堂消失了师生互动、公平学习的生动画面。 教师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的布满活力的学习场面，不再是过去的教师教学生听的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的被动学习承受变成了现在的主动发觉学习，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。 新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活泼，更有积极性了。传统的教学课堂是填
34、鸭式的，学生主要是听，被动地回答下列问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极争论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。 新课程要求教师角色转变，由传授者、专制者、裁判员、演员、家长转变为学生学习的促进者、讨论者、指导者、组织者、合。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的心田。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的士气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。 我们不断地学习，充实自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反
35、思，转变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与态度等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的力量。 新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应当以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推动新课程改革，为我们的新课程改革奉献自己的一份力气! 教师素养提升培训心得体会(2) 自从xx年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在素养培训活动中
36、，我更深深的感到，一个具有良好师德师的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的体会： 1、作为学生，都情愿接近有师德的教师。而作为教师，自然也都情愿与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。可见，作为教师，你要把学生培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 2、好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。俗话说一日为师，终身
37、为父是学生对教师的敬重之言。既然做父亲，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切记不行用家长的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。 3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以以一挡十。学生敬重你，是盼望能从你这里学到更多学问，所以我们应当急躁地循循善诱，深入浅出的把自己全部的相关学问都教于学生把握。 现实世界是极其简单的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或临时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对学生直言你对该问题不懂或临时不懂，
38、承诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。知之为知之，不知为不知，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。 教师素养提升培训心得体会(3) 暑假期间我参与了20xx专业技术人员素养建立供需科目培训，此次活动由县人事局裴科长主持，市人力资源局硕士讨论生常运领专家主讲，分别就专业技术人员的职业道德、学习力量、交际力量、效劳力量做了相关专题作了报告。通过倾听常教师精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观
39、念得到了更新。感受颇深： 1、加强职业道德，做到为人师表。 我认为做为一名合格的教师必需遵守肯定的行为规章，由于教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师不仅具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、力量素养、教育理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素养。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和力量素养。 2、学习是时代进展的需要 当今世界，学问经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速进展的
40、时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，学问越多越好，学富五车是人们追求的目标，常教师形象的用图钉t字形学问构造阐述了当代人既要有较宽的学问面，还要有足够的学问深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。把握本学科最前沿的讨论成果，增加科研意识和改革意识，积极参加各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学力量。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己。现在社会是学问爆炸的年月，我们不能满意现状，而要勇
41、于探究、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代进展需要。 3、教师交际力量的提升 交际是人与人之间使用语言媒介而进展的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友情，开展合作，进展情感沟通，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师是和生活中最简单、最宝贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、安康、才智、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都打算于教师，打算于教师的力量、水平、工作艺术和才智。所以一名教师当具备多种根本教学力量。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生
42、可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、沟通和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种 关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作局部。 协调好教师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要平和，语气要委婉。将家长视为朋友，敬重家长的意见，虚心听取家长的建议，愿意与家长交谈，以宽厚的胸怀来承受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来转变家长的埋怨。还应多站在家长的角度去关怀孩子，理解家长的心情，假如教师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈肯定会顺当进展，它会让孩子
43、家长感受到教师是诚意宠爱关怀自己的孩子，因而家长就会更简单承受教师的意见和建议，并能积极支持教师的工作。 融洽的和同事相处会使你每天带着开心的心情工作，作为教师，应当要熟悉到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往，擅长观赏、擅长赞美、擅长合作，静坐当思己过，闲谈莫论人非。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚人心换人心，同事之间的相互切磋，相互帮忙，使教师增长教学才能和教育才智。不为利益得失、冲突纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。 4、注意人文关心，效劳领先。 坚持以人为本，是教育先进性的重要表达。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位
44、，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生安康成长，着力解决好关系他们切实利益的详细问题。转变工作理念，效劳领先。不能把自己放在高高在上的治理者的位置，要转变观 念，树立一种为学生效劳的意识。正确引导充分敬重，关爱学生。以人为本要表达在课堂上，就是要求教师要懂得敬重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的师道尊严，应把学生放在与自己公平的地位上，建立公平的师生关系。 我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，依据
45、培训的所获我要学以致用，不断完善学问构造，提高业务素养，提高教育教学力量，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 教师素养提升培训心得体会(4) 通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得： 1、要大胆创新，寓教于乐。 作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。 2、注意人文关心，更新教育观念。 坚持以人为本，是党的先进性的重要表达。在工作中我们要始终把广阔学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关
46、注学生安康成长，着力解决好关系他们切实利益的详细问题。转变工作理念，效劳领先。不能把自己放在高高在上的治理者的位置，要转变观念，树立一种为学生效劳的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起学生进展无小事的思想。正确引导充分敬重，关爱学生。以人为本要表达在课堂上，就是要求教师要懂得敬重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的师道尊严，应把学生放在与自己公平的地位上，建立公平的师生关系。 3、加强自身素养建立，做到为人师表。 教育进展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做
47、人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建立出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作力量。提高自律力量。 提高自律力量，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们肯定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。 教师素养提升培训心得体会(5) 有幸参与了调兵山市教师素养培训，在这次培训活动中，由于教委的细心安排，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的教师争论课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体