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1、 教育实践心得体会幼儿园创造教育实践心得体会(七篇)有关教育实践心得体会一 一、甲方为乙方的孩子进展初三(理化、数学、英语)(科目)课程辅导，经双方协商打算，教学费5000元人民币;乙方支付甲方劳务酬金共计5000元，学习地点为金程教育辅导中心。 二、详细辅导时间：按甲方详细安排的辅导时间进展辅导，若有变动，双方另行协商。 三、详细辅导课科目：初三(理化、数学、英语) 四、乙方权利和义务： 1. 乙方若不满足甲方教学方法，可向甲方或甲方教员提出并可指出其不合理的地方，有要求其调整教学方法，经双方协商达成全都。 2. 乙方对调整后教学方法仍不满足，乙方可申请中心更换教员。 3. 乙方有权利依据自
2、己的需要与甲方协商全都后在本协议第六条添加合理的条款。 4. 乙方应积极协作甲方做好教学工作，为甲方供应必要的有关学生的信息，按时付给甲方相应酬劳，乙方不得以不正值理由拒付甲方酬金。 5. 乙方不得要求甲方教师从事教学效劳以外的活动，不得诱导甲方教师参加违法犯罪等相关活动，若造成损失的，须担当其民事刑事责任。 6. 乙方在甲方中心承受辅导期间，若因乙方缘由造成财务损坏，担当直接损失，若由该行为引起其他学员或教员对中心提出索赔要求时，乙方还应担当相关费用。 五、甲方权利和义务： 1. 甲方有权要求乙方在效劳前预付其相应劳动酬劳的权利，若因乙方原因造成事故的，甲方有权获得与其等价劳动补偿的相关权利
3、，有权打算是否连续供应乙方教育效劳的权利。 2. 甲方教员必需遵守乙方商定的辅导时间，不得无故迟到、旷课，如的确遇到特别状况而无法准时辅导，应提前通知乙方并协调调整辅导时间或更换教员，但不得缺少课时。 3. 甲方必需仔细教学并且应做好相应教学预备工作，在辅导期间应尽职尽责，为孩子解答疑难问题，努力帮忙其提高学习成绩。 4. 甲方教员不得以任何借口向乙方索要礼品和额外酬劳。 六、甲乙双方在公平自愿的根底上协商的其他(附加)合理条款： 1. 甲方教学期间，乙方的孩子必需完成教学要求。当教学任务完成，未达成预期目标者:若在教学期间完成教员教学要求，甲方愿退还教学费，若未能完成教员教学要求，甲方不予退
4、还教学费。 2. 甲方必需负责教学区内的安全治理工作。 3. 甲方必需供应最根本的教学环境。 七、若订立本协议所依据的客观状况发生了变化，经双方协商可变更本协议的内容，若双方协商未能达成全都目标，本协议将自动解除，另签一份协议，本中心严肃申明：此协议至甲方或乙方教育效劳完毕将自动无条件完全解除。 八、本协议一式两份，具同等法律效力，由甲乙双方各执一份，经双方签字后生效，本协议未尽事宜，则按相关规定执行。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 有关教育实践心得体会二 随着经济的进展，人们婚姻、家庭等社会意识也发生了不小的变化。好
5、多的家庭发生了这样那样的地震。近年来所带的班级中，单亲家庭的学生人数是愈来愈多了。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生安康的心理进展产生不行替代的最良好的教育要素。反之，无一个完整的稳固的家庭的学生，其心理的进展简单产生偏差，思想行为上也就会经常消失这或那的缺陷，我们称之为问题行为。很多触目惊心的相关案例给家长、给我们的教育敲响了警钟特别家庭学生的教育工作刻不容缓。 现在我担当六(一)班的班主任，以现班级中的几个典型的特别家庭的学生举例说明： 学生甲：父母离异，抚养权归父亲，父亲与继母再婚，继母带个姐姐，母亲与继父再婚，继父带个弟弟，母亲与继父又生个妹妹，妹妹未到1周岁。尽
6、管抚养权归父亲，可父亲无正式工作，平常寄宿学校宿舍，只有周六暂住姥姥家。对于这个学生来说，连最起码的每月生活费都是个难题，两边要钱都凑不够，对孩子心里造成了很大的压力，曾在成长与反思本上质问他父母为什么要生他。 学生乙：父母之前都有各自的家庭，分别离婚后结合生下学生乙，母亲常年在北京打工，父亲在邯郸打工，现与父亲一起生活。外表看这个孩子成天嘻嘻哈哈，可是脾气特别倔强急躁，曾与两名任课教师发生冲突。 学生丙：父母离异，母亲不知去处，现与父亲居住，父亲当保安。在学校曾犯过宿舍喝酒、上网泡吧这样的严峻错误，家长来学校与我沟通的时候说：“孩子在家不太听话，结交了好多染着各种颜色头发的人，假如学校不管这
7、个孩子的话，这孩子确定得进监狱。麻烦教师好好与孩子谈谈吧!” 下面我说一下我对特别家庭的孩子的教育举措： 1.建立班级档案制度，积极标准治理。为了全面了解学生状况(家庭状况、共性特点、特别经受、兴趣爱好、抱负追求、社会交往等)，在接新班开学当天，就让学生填写根本信息登记表，建立特地的特别学生的档案(固然有的特别家庭的孩子从信息表中也显现不出来，需要后期的细致了解)。它可避开工作的盲目性，又能使工作有案可查，并为以后的工作总结出阅历，对特别学生的教育就能“对症下药”，成效巨大。据我的阅历，凡特别家庭的孩子绝大多数是不盼望同学知道自己的家庭状况的，所以班主任要留意对状况的保密。 2. 架起爱的桥梁
8、，使学生感受到暖和。作为班主任应当“爱”字当头，尤其是对特别家庭的孩子，我认为 宿舍的同学告知我，我知道后立即去药店给他买了烫伤膏，并跑到他们宿舍亲自帮他涂到脚上，然后给他家长打电话把他接回家养伤，我当时还不知道他家庭的特别，但是这个举动似乎奠定了我和他沟通的根底，后来在他的成长与反思本上得知了他家庭的特别性，而且了解到这个孩子的学费和生活费都难解决，我积极地为他申请贫困生补助，作为一名男生他没好意思当面说感谢，而是在成长与反思本上写到“李教师，我肯定会报答您的”，我回复“教师不用你报答，好好学习就是对教师的报答，以后有需要帮忙的地方尽管跟教师说”。学生乙与学生丙的家庭条件也比拟差，我也积极为
9、他们申请了贫困生补助。由于我与他们建立了感情根底，他们能听得进去我的教导，因此对他们的教育才显得很顺畅。 3. 建立沟通制度，积极尝试心理询问。谈话是与学生最好的沟通。面谈、成长与反思谈、谈、email谈等形式多样，均可视状况而定。针对特别学生详细的表现，分别对他们进展有的放矢的急躁细致谈话，对他们的进步准时确定和表扬，对他们的错误进展准时批判，帮他们分析错误的缘由及危害，促使他们提高熟悉，并且对他们提出切实、可行的要求，标准他们的行为。固然谈话内容是否切中要害，谈话时机是否最正确，这是谈话是否有效的关键所在。也可借助学校的心理询问室。固然除了与学生的沟通，也需要准时与家长沟通。 4.建立心理
10、疏导制度，积极进展行为训练。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题(比方我班的学生丙)，他们的行为动机往往很单纯。守法但不遵纪，他们不至于违法犯罪，但小问题不断，违反校纪班规是家常便饭，且有屡教不改的特点;道德熟悉不能支配道德行为，自制力差(比方学生乙)。他们大多对事物有正确的评价，但不能以此来要求自己;既自卑又自尊。常因自己的所作所为和他人的评价而产生自卑感(比方学生甲)，但很难容忍别人看不起自己，表现出很强的自尊心，这是一种很冲突的心理。班主任应晓之以理、动之以情、示之以法，做好心理疏导工作，使其心理障碍问题消融或合理宣泄、转移，最终到达安康进展， 5.建立信任鼓励机制，积极提倡
11、自我教育。从心理学观点看，对学生的信任鼓励，能使学生排解心理担心全感。除此之外，还可积极发觉他们身上的闪光点，尝试让特别学生参加日常治理，比方学生甲很有责任感，有组织力量再加上很有学生缘，学生乙在体育和音乐方面很有优势，所以这两名同学在班级担当学生干部。对其中表现精彩的特别学生应准时予以表扬和鼓舞。苏霍姆林斯基曾说过：“唤起人实行自我教育，才是一种真正的教育。”愿我们的信任能给中学阶段的他们添上一双隐形的翅膀，让他们更好地走过迷茫，走向成长! 我们每一位班主任对每一个学生都应当“不抛弃、不放弃”，心中有爱是关键，然后明确自己是青少年的心理参谋及心理保健 医生这一特别角色，应准时发觉他们的心理问
12、题，利用班集体的优势和特点，向学生们进展心理教育，使他们有抱负、有追求、有信念。只要我们不懈努力，特别家庭子女就会拥有属于他们美妙的将来。 有关教育实践心得体会三 教学的实习是我们教育实习的重中之重，我们教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业的批改等内容。在教师的悉心指导下，我从知之不多渐渐地熟识，也做得越来越好。 （一）听课学习 听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导教师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。 （二）备课预备 从备课这个过程我发觉，原来当好一名教师，教好一门课也不是那么简单的。首先你得对你要教的这门专业特别熟识，其次是对教材要有一个透彻的了
13、解，还 有就是语言表达力量要强，课堂组织力量要好，再有就是好的教学方法了。小学生，承受新学问的速度还是比拟慢，所以在教授新的学问的时候，要反复强调，反复理解，这样才能精确无误的承受，还有就是，教课教师要有足够的急躁，这样才能良好互动，到达最正确上课效果。 （三）上课实践 站讲台不是第一次了，之前的微格教学我们练过，但这一次站上讲台感觉特殊的紧急，台下眼睛的焦点全部聚拢在我的身上，压力突然倍增，顶住压力，我简洁的做了下自我介绍，在同学们的热闹掌声中，心跳减缓，开头讲解，同学们学的很仔细，第一次课还算牵强通过。课后指导教师给了我几条珍贵的建议： 第一，要和同学们进展眼神沟通，这样你可以知道他们是不
14、是听懂了，同时也让他们知道你在关注他，他就不会做其他动作； 其次，语速有点快。说实话在来之前，我以为广东这边说话语速快，其实不是这样的。这个我会留意的，用他们习惯的语速和他们沟通； 第三，就是不用紧急，不用担忧说错话。人都是会犯错的，有时候说错一两句话，反而能把课堂气氛给调动起来，增加教师的亲切感。总的来说，第一节课还不错，指导教师给的评价是：很有自信，落落大方，声音嘹亮，课堂气氛好，但是语速过快，时间把握的还不够抱负。我也能够感觉到这些缺点，我所上的每堂课我的指导教师都会在后面听，指出我有哪些缺乏之处，我也虚心听教，在接下来的几堂课中不断改良。 有关教育实践心得体会四 以爱之名，用爱浇灌 【
15、背景分析】 威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以准时鼓舞和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生安康主动的进展。对学生进展赏识教育，是促使他们将自身力量进展至极限的最好方法，是促使他们树立自信念、走向胜利的有效途径。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化进展的，教师的观念是要跟得上孩子的变化进展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得学问的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理安康医生，维护他们
16、的心理安康，使其人格健全进展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。 爱是人类一个美妙的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。切莫因学生的某些缺乏就对他们放弃培育和转化。 【案例描述】 中途接班，学生金某对学习完全不感兴趣，作业不做，上课贪玩，考试成绩常常是个位数，教师头疼，同学厌烦。教师们苦口婆心地教育，收效甚微。我没有放弃他，主动地去接近、帮忙他，在学习上对他降低要求，实行“小步勤挪”的方法，急躁辅导。我与他达成如下协议：简洁的题目，做对一个，嘉奖2分。为了得到奖分，他上课开头仔细写字了，虽然常常管不住自己，但有了转变;听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分
17、时，他向同学们投去艳羡的目光，轻轻地叹息着。我发觉了他追求进步、渴望得到认可的优点，准时与他沟通：“有进步!你把错字写会，教师二次检查，假如你全对，嘉奖5分，怎么样?”他点点头，算是对我的答复。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“教师，我改写完了!你什么时候检查?”此后，他屡次得到奖分，心里美滋滋的。一次作业，他竟然全对了。我赐予他双倍加分、免一次作业的嘉奖。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们自发地叫好!这是有史以来金某第一次全对，他流下了感动的泪水。我深深地体会到：对孩子进展赏识教育，是促使孩子形成自信、走向胜利的有效途径，也是培育学生制造性思维的好方法。 我认为小明已经彻底变好了。
18、好景不长，刚上语文课，一位女生眼泪汪汪地的报告：“教师，我的钢笔下课时放在桌子上，回来怎么也找不到了，那是星期天爸爸花了三十多元钱才给买的!” 我立刻意识到班里消失“小偷”，怎么样解决问题，又不损害学生呢!我立刻进展了调查，下课时，只有小明没有出去玩。很多同学要求检查金某的书包。我慎重地说：“或许哪位同学拿着用，没来得及说，下课后给送回去。” 金某低下了头。下课后，我把全班同学带到卫生区清扫卫生，让他负责擦黑板。上午放学时，那位女生找到我：“教师，我的钢笔找到了。”我和他进展一次长谈：“金某，不能任凭拿别人的东西，有什么困难对教师说，教师帮你解决。”他泪流满面地成认了错误，保证不再重犯。 【缘
19、由分析】 行为标准不良的金某，由于父母离异，从小缺乏母爱，父亲信奉“棍棒教育”，对他关怀很少，感情上的沟通沟通也较少，发觉不良习气非打即骂，使孩子从小 养成孤僻、贪玩的内向性格，平常很少交朋友。但是内心渴望得到教师、同学们的认可，但是“恶习”难改。爸爸有时对他关怀不够，有宠爱的东西，没钱买，导致发生偷窃行为，以至于干了这件不该干的事。 【措施方法】 在本案例中，我首先从认知、情感、意志、行为多处，从细节入手，从易到难，采纳奖分的方法，激发他在学习上追求进步、渴望认可的本性，渐渐转变他的不良习性，特殊是在集体教育行为中，他由于学习上的努力而得到教师和同学们的赞扬，感受到集体的暖和，让他在班级中有
20、了威信，树立了学习自信念，取得了进步。 其次，偷窃行为往往与家庭不良的教育方式及个人缺乏自制力有关。我在弄清学生偷窃行为的动机后，在为他保有自尊的状况下，以正面教育为主，又留意爱护了孩子的自尊心。教师任何时候都应敬重孩子的人格，爱护孩子的自尊心，坚持正面教育为主，挖掘其积极因素，切不行进展心理打击、变相体罚，说不该说的话，挖苦挖苦训斥都不行取采纳了为学生保密的原则，以爱护他的自尊心为前提，引导他的心情和行为向好的方向进展。正像苏霍姆林斯基说的：“把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种特别细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对于个人施加的影响应当是使学生熟悉自己，对自己负责。
21、”我正是将大事简洁化，人性化，起到了借他山之石的作用。 【效果分析】 由于家庭等多种缘由，造成了金某任性、孤独、自私、说谎、情感不稳定的性格特征，假如教师放任自流，那很简单造成各种问题。“孩子的成长需要观赏，没有观赏就没有教育。”发觉学生的闪光点是赏识教育的关键。教师要有一双“火眼金睛”，擅长捕获学生身上的闪光点，并将其提炼成发光的金子，以积极的态度观赏、承受和宠爱身边的每一个学生，不失时机地为他们的点滴进步而喝彩。对金某在学习上采纳“小步勤揶”的鼓励措施，收到事半功倍的效果，比批判教育效果好。 孩子究竟还是孩子，人无完人，孰能无过?偷窃事情发生后，当发觉犯错人时，我庆幸自己没有不分青红皂白，
22、劈头盖脑教训他，没有带着有色眼镜处理这件事。而是在爱护学生自尊的前提下，让学生真正熟悉到自己的错误，刻骨铭心，起到应有的教化作用。这次大事正是我冷静、奇妙的处理，让小明以正常的心态准时改正了错误，为他今后安康成长奠定了根底。 【理论阐述】 赏识是一种理解，更是一种鼓励。赏识教育，是在成认差异、敬重差异的根底上产生的一种良好的教育方法。只要我们能够真正理解他们，敬重他们，赏识他们，学生就会在不断被赏识的过程中欢乐成长。而性格内向、孤僻、自卑的小明更是渴望获得赏识，他被无视，得不到应有的关怀和赏识。面对这些学生，依靠教师“孤军作战”，效果并不抱负。只有以教师为主导，营造气氛、创设群体赏识情景，发挥
23、学生“群策群力”的作用，才能到达事半功倍的效果。 “一棵树，假如花不艳丽，或许叶子会绿得青翠欲滴;假如花和叶子都不美丽，或许枝干会长得错落有致;假如花、叶子、枝干都不漂亮，或许他生长的位置很好，在蓝天衬托下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。” 实践告知我们，阳光属于每一个孩子。赏识教育对于培育学生健全人格、进展潜能具有重要的意义。“时雨点红桃千树，和风染绿李万枝”，常常赏识你的学生，必将会迎来桃李芳香的春天，让你品尝到“百花争艳”的教育美景。 有关教育实践心得体会五 从学生转换为教师，再从教师转换成学生。经受了两个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我是在xxxxx市一所二类重
24、点中学xx市十五中实习，在实现过程中，我兴奋过，紧急过，快乐过，傲慢过，也失落过。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。实习期间，我经受了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为教师，第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔，第一次听到那么多人说喜爱我，第一次为自己得离开而失落?与此同时，这些得意纯朴的学生带给我许多的感动，许多的鼓舞，许多的欢乐。全部得这些我都珍藏在心中，这些将是我欢乐得回忆，也将是我今后工作的一笔财宝。以下是我对这次所作出的总结： 1、预备阶段 教学实习中，首先，按照学校的安排下，在知道老师的带领下先熟悉实习
25、学校十五中。我们8个实习生到十五中后被分成4个小组，分别分配给4个老师进行指导。我和xxx被分配到教高二年级的彭老师的组去。在跟xx老师交流的过程中，我们了解了xx老师所教班级的情况、教学进度以及平时的教学活动安排。在之后的两周内我们开始随班听课，学习彭老师的知识传授方式、教学方法，同时留意学生的反应，吸收老师的优点，作好听课笔记，简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲，待到下课可以和老师交流心得和感想。课后，听老师给我们讲解该如何处理教材、备课，怎么处理重难点教学，如何调动课堂气氛，如何 回答学生提出的问题，等等。在这个过程中我们也会把自己的疑问提出来，和彭老师进行交流。 在回到学校以后，
26、我们就根据一天所学，了解新课程改革后的教材，弄懂新教材的知识结构，并自觉写好教案，设计出课件。待到再次去实习学校时，会将自己的教案拿出来与xx老师谈论，按照老师的指导和要求对教案作出修改，将教案和课件进一步完善。为了体会老师上课时的气氛和感觉，克服日后上讲台讲课时的紧张感，我和同组的同学会互相进行试讲，并提出建议，指出不足。经过反复试讲以后，我们开始能够熟练地讲课，协调好课件的播放、板书的书写、知识的讲解之间的关系，掌握一节课的节奏。但是美中不足的是，由于我们还是很缺乏教学经验，教态以及教学语言方面还必须继续练习，有待加强。 在这一阶段中，我们能够自觉地认真备课，理清知识点的结构，分清主次，结
27、合新闻时事设计出完整、生动的教学祥案，制作漂亮的课件，并充分考虑课堂教学可能出现的各种情况和学生可能会提出的问题，注意运用多样的教学手段使自己的讲授通俗易懂，有不失趣味，尽力做到备课充分详尽。 2、讲课体会 上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。政治作为中学的一门学科，相对于语数外的重要性来说，常被当做一门副科对待，尤其在理科班学生眼里，而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，吸引学生的兴趣，集中学生的注意力保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实，所以一定要保证教学的质量。我觉得：首先，要认真钻研教材。其次，要灵活
28、教授知识点。再次，老师应该用肢体，表情等各种语言去表现，最后，还要具备能够应用各种时事、新闻、贴近生活的案例去进行通俗易懂的讲解的能力，这样才能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。 3、体验教师课后的各项工作 批改作业也是一项重要的课后教学活动。开始我认为批改作业很简单，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会让他们改正，并在最后认真地写上批语，指出他们应该在什么地方加以改进，写得好的也会写上几句表扬的话。慢慢我发现，在之后的作业中，他们都做得很认真、仔
29、细、工整。看来，老师不仅是传授知识，更重要得是用自己的言行潜移默化学生，鼓励学生，使其形成良好的学习习惯。 还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导老师xxx老师都会给我一些建议。一听xxxx老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该督促学生做
30、笔记，或者是该怎样布置作业。 不行避开的，教学工作中会消失诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依靠多媒体来进展教学，而致使我们在充分备课后，在突然消失电脑故障的状况下，简单消失恐慌心理，不能冷静地进展教学，觉得自己没有力量再讲好课程，对自己失去信念。在我们试讲期间，教师就曾突然要求我们，在不运用课件的状况下进展教学，要求我们必需用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最 原始的粉笔黑板画出规律图。由于我们心理素养不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学规划无法顺当绽开，教学时间掌握不好。后来教师告知我们，之所以让我们不用课件进展讲课，是为了让我们不要过分依靠
31、多媒体课件，要多熬炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的力量，并且在备课过程中要把可能消失的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。 其次是我觉得我的个人学问储藏不够充分。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的表达。而且高中已经进展了新课改，新课改后的政治科目的课文构造框架与原来的有着很大区分，新课改更注意的是培育学生有更强的思辨力量、规律推理力量，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必需熟识课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都始终在复习高中政治的学问，不放过每一个细节，就是这个缘由。 再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习完毕
32、，我在讲课时，还不具备一个教师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积存自己的教学阅历，提高自己。 在实习中，我虚心学习彭老师的教学经验，多向老师请教，交流经验和心得。能在上每一节课前都认真备课、试讲、修改教案?并且跟xx老师说说自己的教学思路，虚心听取她的建议；在小组组内经常相互听课、评课；每上完一节课，我们都会与彭老师交流，例如这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等，有什么方法经验，也和组内其它同学进行讨论交流。老师给我们提出了很多很宝贵的教学经验。在不断的学习过程中，我也学到了更多的教学技能。 通过实习，我也感受到，实习是个人综合能力的检验。要想
33、讲好课，除了计算机基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用软件都能熟练操作。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。 此次实习，我还深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。我对此话深有感触。这次实习，虽有课本作参考，但学生常常问及课文以外的知识或偏离课本的问题，总会让感到无所适从。因此我在以后的生活中要更加加强自己的专业知识和其他方面知识的积累。并且，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。我们在大学里还是学到了不少东西
34、，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！ 最后，非常感谢学校给我们安排了这次实习，提供了就业前一次宝贵的热身机会。也很感谢带我的带队老师
35、xxx老师以及实习指导老师xxx老师，和帮助过我的其他老师，还有那些孩子们。谢谢你们！ 有关教育实践心得体会六 在踏出校园，这是迈向我人生的第一步，我成为了一名幼儿教师，每天同孩子们生活在一起，从刚开始工作中的茫然到不知该如何和孩子，家长以及同事很好的沟通，到现在的熟练，能够自己独当一面，这是需要过程的，在这个过程中我慢慢成长，成熟，都是能看的到的，也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。 小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他
36、们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。 在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样现在发觉学校给我们的学期计划安排的很好，实
37、习完了还要会学校待一段时间，如果自己意识到的不足或者问题，还可以向老师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有欠缺的地方也没有办法再问老师。在这六个星期里，我上过语言，数学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的基本上都尝试过了。 俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。 经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好
38、多新的认识，知道了教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，个性培养，知道了一名幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在模仿，所以我们平时就要端正自己，注意平时的习惯。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。 跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。 和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真
39、心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！ 只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。 实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过王老师的提示后我
40、才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。 在实习中首先我觉得我们应该在平时注意积累知识，因为很多孩子会问一些比较奇怪的问题，而且上课特别是语言的，就能用到你积累的，比如我上的一节语言课。有节诗歌创编课，在和孩子不熟悉的情况下，我不会引导孩子跟着我的思路去想诗句，当时的情况下孩子说他们不会而我自己也想不出什么诗句，还是主班老师叶老师来帮了我一下。孩子说一个关键词，叶老师就把这个
41、词变成一句诗。我就特别有感触，觉得作为未来园丁，还是要尽量让自己注满知识，肚子里有一定的东西，才不会让孩子的“刁难”问题难倒。从现在起一定要让自己“博学”一些。但是我相信这个也是靠积累的，也许我们有了工作经验之后，这方面的不足也是可以补上的。 我们班的孩子在音乐和美术方面比较好，不管男孩女孩，上这两门课的时候都很有热情，我最喜欢上的就是这两门课。我不禁要感叹下，幼儿在艺术方面的天赋是不可估量的，在这一方面的潜力也是无限的。所以说，“蹲下来看世界”的观点是很正确的。特别是美术课，有的孩子会画一些我们平时不太会注意到的细节东西。只要是到了户外，很多孩子都会要我和他们一起看蚂蚁，或者看花。我们要对孩
42、子平等，所以要站在孩子的角度看问题，从他们的想法去思考。有时候他们犯的一些错误，会是“好心办坏事”的结果，小朋友的心肠都是很善良的，有时候我们要学会从一个感性的角度去判断。 我们刚开专业课的时候老师就说过，你带班，一定要从小班开始就抓常规，这点太重要了。和我同在鼓楼幼儿园的同学，有时候我们一起吃饭，就会聊到自己班上的事。有几个就说，他们班上的常规不是太好，上课或者活动时就很费劲儿，要花很多力气和口舌在纪律方面。我所在的班级常规就很不错，一般班上的口令是“一二三，我安静”还有请你跟我这样做的游戏，只要一拍手，就全部安静；上音乐课的打击乐时，也有几小结的钢琴伴奏分别代表起立、拿乐器、放乐器、回座位
43、；体育活动时，孩子过于吵闹或者自由活动时，只要晃动铃鼓再使劲儿拍一下，每个孩子不管在干什么，都会立刻全体稍息并安静下来等待老师发话。老师说过，训练常规是一个过程，以后我们工作时，一定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，包括分组上厕所、拿茶杯、脱衣服、吃饭等等，给孩子、给自己的班级养成良好的习惯。 经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。包括五大领域的活动和感统活动，上得最多的是美术活动和音乐活动。在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，我自己
44、觉得社会活动和英语活动比较难，音乐活动和体育活动比较难组织，数学活动和美术活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。 2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。 4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。 以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都
45、是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。 实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。 在这实习期里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我
46、相信我一定能成功！这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。 有关教育实践心得体会七 三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习小组来到了苏
47、州市学校。 依据了解，学校是江苏省四星级高中，在实习队初进学校与教师进行座谈时，主管教学的领导就提及学校三个年级各有十二个班，最终四个班是重点班，一般班学生总体根底还有待提高，实习小组实习的是高二年级的重点班，我负责的是11班，作为实习语文教师和班主任对其语文教学和日常事物进展治理。 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评。 1、听课