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1、 2023年二年级数学教研组长工作总结二年级数学教研组工作总结第一学期(三篇)2023年二年级数学教研组长工作总结 二年级数学教研组工作总结第一学期篇一 本学期我们组工作的重点是注意学生的动手操作和直观教学，经过一学期不断的分析、争论、实践和总结，我们组重点就以下几个方面做一下总结。 学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对教师的新要求;同时教师也只有以讨论者的姿势进展教育教学，才能在不断的讨论中发觉问题并制造性地解决问题。 开学初我们教师就围坐在一起，仔细学习了新课程标准，全面把握总体教学目标，明确了
2、教学进度，并且相互沟通了各自对新教材带来的思索和建议，由于宋教师阅历丰富，就为我们急躁的讲解、分析教材，为顺当地开展本学期的教学工作奠定了根底。平常我们数学教研组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切时机给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。 我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生气，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，固然，我们的教师也累了。教师们在使学生得到进展的同时，自己也得到了进展。 开学初，宋教师和杨教师就为我们指教了一堂乘法的初步熟悉，宋教师的扎实和虚心值得我们学习，杨教师的语言亲切生动，课堂好玩精彩，更是无处不在吸引
3、着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，角的初步熟悉一节课上完，各个教师又展现出了自己不同的教学风格与艺术，并表达着新的教学理念。注意学生的亲身体验了，课上更加关注学生了。我们发觉，渐渐的，宋老教师淡淡的融入了我们年轻教师的一点激情与生动，年轻教师的课原来相比更是扎实精细了很多。 课后，教师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是剧烈争辩，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟教师的点评与指导，并给我们提出了特别珍贵的意见。大家相互友好提示，共同共享阅历，相互学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起沟通、探讨，一起讨论和实践，一起体验新课程所带来的新颖、兴奋和胜利的喜
4、悦。在这样一种浓浓的气氛中，教师的水平在不知不觉中渐渐的得到了提高，像我这样一个个的年轻教师从最初的不成熟慢慢地走向了成熟。 我们深知“兴趣是最好的教师”，在计算教学中，我们注意激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进展计算，并把握肯定的计算方法，到达算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用嬉戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培育学生良好的计算习惯。每天坚持练一练。 计算教学中，口算是笔算的根
5、底，可以依据每天的教学内容适时适量地进展一些口算训练，每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培育了学生顽强的意志，又提高了学生的计算力量。马虎马虎是学生常常犯的错误，遇到这种状况时，首先，教师要有急躁，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓究竟。一学期坚持下来，每到一上数学课他们都端端正正的做好，预备出纸和笔等着练计算题，这已经成了孩子们每天必不行少的事情了。计算教学是一个长期简单的教学过程，要提高学生的计算力量也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持究竟的。 二年级学生正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有鲜亮、生动和真实等特点
6、，简单引起学生的学习兴趣，增加感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特殊是对数的概念的建立，四则运算意义的理解，如本册重点是乘除法的教学，学生理解起来有很大的困难，课本上的情境图看来形象但不直观，所以在学习3、4的乘法时，我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加详细化了，宋教师也剪了一串串美丽的葫芦，金教师也利用苹果的形象来进展教学，杨教师更是心灵手巧画了活敏捷现的蝴蝶来吸引孩子的留意。 有的课题适合用课件教学，变静态为动态，我们就群策群力积极寻求资源，并沟通共享;有的课题适适宜合用模具，我们就去借，没有适宜的大家就想方设法自制，效果也不错; 还有方向与位置中学习从不同角度观看
7、物体，我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进展操作。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”之间的冲突，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们连续探讨。 “学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我信任，我们会离胜利的此岸越来越近! 2023年二年级数学教研组长工作总结 二年级数学教研组工作总结第一学期篇二 半年时间匆忙而过，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕，回忆这一学期我们二年级数学教研组的
8、教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。同时更进一步营造了深厚的数学教研气氛。下面就这半年来的数学教研工作作简要回忆与总结。 在这一学期里，我们二年级数学教师连续在学校领导的正确指导下，竭尽所力量争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教育教学水平。 (一)教研组学习： 1、开学初，组织本组教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、积极开展网络教研，提升专业素养 本学期，根据学校要求，针对某一个教研主题，
9、我组三位教师积极跟贴，发表自己的独特见解，有效地提升了自身的专业素养。 3、 创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型教研文化。本学期组内每位教师完成了8篇以上业务笔记，写好教学反思，上好每一堂课 4、利用多媒体帮助教学，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的每节新授课都采纳多媒体的帮助教学，在新课前一天，都要先看看我们的教学资源里的课件是否符合本节课的教学，利用价值大不大，尤其是岳莉教师和潘芸教师，常常上网下载其他课件进展比对，融合，组内谁有了好的课件或好的教学思路，都拿出来与其他人共享，使我们的每一节课都很精彩，学生也对数
10、学学习越来越感兴趣。 5、一学期中，全组教师平均听课达20节，并准时写好听课反思或随感。 6、本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期，每班都有从不同的学校转来的学生，学生的学习根底参差不齐。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 (二)、加强常规治理，优化课堂教学。 1、本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 2、组内教师自我反思的意识强了，探讨的气氛浓了。 以前，在学生的作业中或练习时发觉各种错题时，我们总是
11、埋怨学生：这些孩子真是笨死了，都讲了多少遍了，还是不会;在办公室批改练习册时，面对出错多的孩子的练习册，更是气不打一处来，有时恨不得立即就痛骂他一顿。但是，自从刘凤英教师到了我们办公室后，在她的带动下，我们渐渐学会了反思自己教学的得失，尤其是批改作业时，发觉学生的错题时，学会了分析问题所在：是不是我在讲这局部学问时没有讲清晰，没有讲透，或是某处以错纠错误导了孩子，还是学生自身马虎出错了. 每节课前，我们都要先说一说：这节课的重点应当实行什么形式突破，怎样讲学生更简单承受，学生中会消失怎样的状况。 一节课下来，三个人回到办公室后，常谈论的话题是：这节课的学问，学生把握的怎么样，薄弱点在哪里，应当
12、怎样进展辅导. 总的来说，这学期，我们学会反思自己了。 1、学生的计算力量有了明显的提高。 2、组内教师的讨论课题都顺当结题，并绽开新的讨论课题。 3、争先创优，到达预期目标。 开学初的教研组工作规划中，本学期的预期目标就是争创优秀教研组，通过努力，我们组在本学期的教学节上，教研组三位教师都获奖，其中，岳莉教师获得教学反思优秀奖，潘芸教师获得师德演讲优秀奖，霍永慧教师获得课堂教学优秀奖。我们教研组也荣获我校第三届教学节优秀教研组。 1、让本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。 2、连续激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习气氛。 3、连续培育学生良好的学习习惯和
13、正确的读写习惯，留意学生课堂上的用眼卫生。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。 5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成数学有效教学活动。 2023年二年级数学教研组长工作总结 二年级数学教研组工作总结第一学期篇三 二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 1、备课。学
14、期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天
15、或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生
16、的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让学生
17、从不同角度把握学问。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的力量。 在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性的了解，做到因材施教。 在本学期中，为了很好的进展教研教改活动，一开头我们就依据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认
18、知状况，拟订了切实可行的教研工作规划，并且今后的工作都是以规划为主线进展绽开的。为了很好的完成自己制定的规划，我们在各方面进展了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下： 1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，把握新的教育教学方法。我们各位教师都仔细学习了新课程标，并在教研组内进展了热闹的争论，对新课程都有了新的熟悉。 2、本学期中，我组开展能手示范课和青年教师诊断课等活动。授课教师做到了仔细备课、上课;其他教师仔细听课、评课。经过我们积极学习，相互帮忙，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。 3、课后积极反思自己在教育教学工作中的失败和缺乏，并准时相互沟通、相互订正、相互鼓舞。通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。 4、本学期中我们仍以年级为单位进展集体备课，时间为每周一下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同争论，对每堂课进展修改、完善。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，今后我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。