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1、 2023—2023学年度第一学期小学五年级自然教学计划 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验
2、中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 任课教师：邰情刚 1、在学问方面，划分为六个教学单元： （二）空气：包括第 5、 6、7课。在低中年级学生熟悉了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基 础上，指导学生熟悉热空气的性质、风的成因及风的观测。 （三）植物：包括第 8、 9、 10、11课。在低中年级学生熟悉了根、
3、茎、叶外部形态的根底上，指导学生认 识根、茎、叶的生理作用。 （四）力：包括第 1 2、 1 3、 1 4、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导学生熟悉弹性、 摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。 （五）热：包括第 1 6、 1 7、 1 8、19课。指导学生熟悉热传递的三种方式传导、对流、辐射，以及保温 和散热的方法。 2、力量方面 （1）、试验力量：试验操作方法、比照试验、模拟试验。 （2）、思维力量：分析综合力量、想象力量、推理力量、制作力量、制造力量。 3、德育方面 （1）、通过叙述我国的珍稀生物、我国古代在天文科学方面的成就，向学生进展爱国主义教育。 （2）、通过自然学
4、问的教学使学生体会到自然变化是有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 （3）、培育学生勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点和难点： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四 相关措施任课教师：邰情刚 1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重
5、视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系、变化规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或“问题假设观看试验结论应用”的构造；以培育学生技能为主的课多采纳“熟悉构造、原理、方法分步操作反复练习”的构造。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意进展儿童智力、培育力量。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 五 根本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术；