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1、 高中音乐优生优培教师工作计划模板_高中音乐老师年度工作计划 一、详细状况 本学期本人主要负责高一XX班的音乐鉴赏教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，力量不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但稳固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的力量，面对全体学生，注意共性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。 二、教学任务及其目标： 1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元
2、、各章节的内容。 2、在教学中依据我校“全面育人，彰显共性，为学生终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。 3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。 4、加强学生学习力量的培育，加强学法知道，课堂教学表达合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 5、在课堂教学和综合实践活动中培育学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调力量。 6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取
3、使高三专业考生取得良好成绩。 三、教学理念： 1、以音乐审美为核心，培育兴趣爱好。 以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐根底学问和根本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 2、面对全体学生，注意共性进展。 提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增加制造意识 在全部音乐活动中，激发学生参加的积极性和制造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与
4、技能的根本途径。通过音乐艺术实践，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。 4、弘扬民族音乐，理解多元文化 一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和喜爱祖国的音乐文化增加民族意 识，培育爱国主义情感。 四、提高教学质量措施： 1、以培育学生的特长为主，提高学生根本素养，提高学生的音乐审美力量。 2、进一步改良课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。 3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。 4、完成教学任务，搞好常规教学 5、通过倾听与鉴赏培育学生对音乐的兴趣与鉴赏力量，提高音乐素养。
5、启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 6、在教学活动中要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 7、思索与探究：培育学生探究学习的力量，自己解决问题的力量。重视进展学生制造性思维的探究过程。 8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力量。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进展收集与整理，爱护的方法。 9、活动与创编 在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和把握音乐的根本技能技巧，提
6、高学生音乐的表演力量与制造性思维力量。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。 高中音乐优生优培教师工作规划模板【篇二】 一、详细状况 本学期本人主要负责高一X、X、X班的音乐鉴赏教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，力量不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但稳固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的力量，面对全体学生，注意共性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。 二、教学任务及其目标： 1、切实执行新课程标准
7、对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。 2、在教学中依据我校“全面育人，彰显共性，为学生终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。 3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。 4、加强学生学习力量的培育，加强学法知道，课堂教学表达合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 5、在课堂教学和综合实践活动中培育学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调力量。 6、
8、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。 三、教学理念： 1、以音乐审美为核心，培育兴趣爱好。 以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐根底学问和根本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 2、面对全体学生，注意共性进展。 提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增加制造意识 在全部音乐活动中，激发学生参加的积极性和制造意识
9、，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的根本途径。通过音乐艺术实践，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。 4、弘扬民族音乐，理解多元文化 一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和喜爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。 四、提高教学质量措施： 1、以培育学生的特长为主，提高学生根本素养，提高学生的音乐审美力量。 2、进一步改良课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。 3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。 4、完成教学任务，搞好常规教学 5、通
10、过倾听与鉴赏培育学生对音乐的兴趣与鉴赏力量，提高音乐素养。启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 6、在教学活动中要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 7、思索与探究：培育学生探究学习的力量，自己解决问题的力量。重视进展学生制造性思维的探究过程。 8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力量。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进展收集与整理，爱护的方法。 9、活动与创编 在这个教学环节中，主要通
11、过实践活动感受、体验音乐、学习和把握音乐的根本技能技巧，提高学生音乐的表演力量与制造性思维力量。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。 高中音乐教学工作规划三 一、课程标准的根本要求 在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境地所吸引、所沉醉，进而产生剧烈的心情反响和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和制造音乐供应了宽阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参加中呈现他们的共性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作
12、精神，使学生的团队意识与共处力量得到熬炼和进展。 二、教材体系内容分析说明 在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中音乐教育自身的建立，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工面前的一个非常重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进展的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进展欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在承受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。 三、学生学习状况总体分析 依据新课程的要求，从学生的实际动身，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让
13、学生把握肯定的观赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高学生的审美力量和艺术表现力量。 要求学生能按时上课，能够主动积极的参加课堂教学和观赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富学生的文化生活和艺术生活。 四、改良教学方法提高教学质量 1利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩大课堂教学的容量，表达音乐学科的丰富性和观赏性。 2加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让学生学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。 3课堂教学敏捷，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。 高中音乐优生优培教师工作规划模板【篇三】
14、学生状况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作规划： 一、教学目标： 传统的教育观念，常常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮根底教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 教育部新近公布的根底教育改革纲要指出： 强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对学生的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来
15、进展表述的， 表达了 以人为本 理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量， 树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐 学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面安康进展。 二、教学要求: 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态 度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课
16、程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅表达为学习兴趣、 学习爱好和学习热忱， 更表达为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，打算了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的根底上对音乐作品进展分析、 比拟与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感 受。 3、 课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、教师推举的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课
17、外观赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，表达的就是其教 育价值。传统的教学过程常常是只重结果而轻视过程，非常不利于学生的可持续进展。对于 音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐教育是审美教育、是情感教育，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细化为四个详细目标：体验、比拟、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准 指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比拟是音乐教学的一种特别方式。一般高中音
18、乐鉴赏课程标准指出： 通过比拟音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育学生分析和评价音乐的初步力量。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引 导学生进展音乐探究与制造活动， 提倡开放式和讨论性的学习方法， 以进展学生的制造性思 维力量。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 普 通高中音乐鉴赏课程标准指出： 在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他 人的合作与沟通，增加协作力量和团队意识，培育集体主义精神。 面对全体学生，注意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识： 1、 强化治理，突出重点，抓住高考
19、生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容: 任何课程都必定有学问和技能体系， 音乐学科也是如此， 过去往往过分强调了学问与技 能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使教师教得累，学生 学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅表达为乐理学问、还包括音乐根本表 现要素和音乐常见构造以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅表达在视唱、练耳、 识谱等方面， 更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践 中进展。因此，学问与技能的
20、学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、 交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等 及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其 进展变化。 4、 通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容 要求 5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，表达作曲家及其作品的思想性、艺术 性、经典性原则。 6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、 民间音乐作品， 以弘扬祖国的优秀音乐文
21、化， 加强爱国主义教育。 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 五、课程安排： 依据教材详细安排 高中音乐优生优培教师工作规划模板【篇四】 一、根本状况 我担当高一年级XX个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有肯定的自我理解力量和观赏力量。在这个阶段，他们具有剧烈的音乐表现欲望。但这些学生的唱歌水平参差不齐，大局部学生在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱学问的运用较弱，咬字、吐字不够清楚，特殊是男生好胜心强，唱歌时经常消失喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。针对这些状况，为了让学生最直接，最简
22、便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学规划。 二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。 2、培育学生对音乐的兴趣爱好。进展音乐鉴赏力量。表现力量和制造力量，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富学生的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念。 4、初步培育学生分析歌曲的力量和综合归纳力量。 5、通过唱歌实践活动，培育学生把握根本的唱歌方法和浅点的音乐根底学问，使学生具有识读简洁乐谱的力量。 6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培育互
23、助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的进展。 2、与学生的生活实际亲密联系，培育他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。 3、创设情景，供应诱因，激发学生学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使学问和力量同步进展。 5、在教学中给予教学内容情感颜色，以到达教情合一。 6、以合作学习为根本形式，增加学习活动的探究性，强调学生学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体学生，注意共性进展，积极做好特长生的辅导工作。 2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学力量。 3、仔细钻研教材，把握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。 4
24、、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提高。 五、教学时间安排表 周次教学内容课时 1学会唱歌1 2观赏祖国颂及了解合唱的起源与进展1 3合唱实践学唱同一首歌1 4-5复习同一首歌，学我和我的祖国以及唱歌的技能技巧（一）2 6学唱红旗飘飘以及歌的根本要素（二）1 7观赏乌苏里船歌、春之声圆舞曲1 8-9合唱练习踏雪寻梅，了解有关合的一些学问。2 10观赏家乡的亲人、你不要忘1 11合唱实践学唱深深的海洋与唱歌的根本要素（三）1 12观赏友情地久天长、欢快颂1 13-14了解交响合唱、学唱回忆，了解唱歌的根本要素（四）2 15观赏哈利路亚在幼发拉底价岸1 16学让世界布满爱以及唱歌的根本要素（五）1 17观赏远方的客人请你留下来以及指挥的根本要素1 18学唱半个月亮爬上来以及唱歌的根本要素（六）1 19-20复习考察2 欢送阅读高中音乐优生优培教师工作规划模板内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:高中音乐教师年度工作规划