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1、 马原实践报告内容马原实践报告及(八篇)马原实践报告内容 马原实践报告及篇一 实践时间：5月2日5月7日实践地点：南昌工程学院、江西师范大学、 专业班级（组）： 10英语二班 其次组指导教师： 王伟 南昌工程学院思想政治理论课教学科研部 20xx 20xx 学年第 二 学期 小组成员名单及分工状况 职务 姓名 学号 分工 组长 郭安 2023103071 组织筹划、报告撰写、ppt整理 组员 周游 2023101321 采访调查 组员 范晓晓2023103027拍照及数据统计 组员 周星星2023103035 采访调查 组员 吴婷婷2023103080 ppt演讲及拍照 组员 王晓芳20231
2、03085 采访调查 组员 黄丽君2023103089 采访调查 组员 程敬斌2023103091ppt设计、数据编辑 组员 赖良 2023103097问卷设计、材料分析 组员 付莹 2023103104 采访调查 组员 欧阳圆圆 2023103107采访调查及数据统计 组员 李双女2023103108采访调查及数据统计 组员 邓双婕2023103109 采访调查 组员 苏丝娟2023103112 拍照及采访调查 此次社会实践调查活动,我们全班分为三组。作为10英语2班其次组，我们组分为三个小队分别对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进展采访调查，以上便是分工状况，我们组成员人人都有明确的任务
3、，在短时间内以高效率完成任务，确保本次实践活动的顺当完成。 成员照片 实践报告 名目 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育. 1、生态文明及生态文明建立的含义 2、加强高校生态文明教育的意义 3、如何加强高校生态文明教育 二、本次社会实践的主要内容. 1、进展此次实践调查的目的及意义 2、本次实践调查的过程 3、调查结果以及数据统计 三、调查问卷以及问题分析. 四、实践总结. 1、问题总结 2、实践心得 1、生态文明及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。 生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的详细表达。包括对天人关系的认知、人类行为的标准、社会
4、经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节省性、环境友好性、生活简朴性、行为自觉性、公众参加性和系统和谐性。 它还包括人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为根本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建立，不同于传统意义上的污染掌握和生态恢复，而是克制工业文明弊端，探究资源节省型、环境友好型进展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采纳各种末端治理措施，也难以避开严峻的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清
5、洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必需抓住历史机遇，实行有力措施，大力推动生态文明建立。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建立小康社会，实现经济社会可持续进展的必定要求全面建立小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续进展力量不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路。这就意味着生态文明建立将成为全面建立小康社会的根本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续进展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调进展的新
6、进展观。当代大学生作为经济建立的生力军，在学习专业学问的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业学问的学习和爱护生态环境相结合，为全面建立小康社会献计献策，奉献自己的力气。 3、如何加强高校生态文明教育 加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必需从思想上逐步加强，从教育中仔细培育，从实践中刻苦熬炼。 马原实践报告内容 马原实践报告及篇二 调查对象： 河北工业大学学生 调查时间： 20xx-4-2020xx-4-26 调查方式： 采纳书面问卷形式，在分层的根底上对各年级进展抽样调查 阅读兴趣倾： 一、调查统计数据及分析，本次调查采纳系统抽样的方法，阅读问题从各学
7、院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析，通过马克思主义根本原理概论社会实践论文 三、调查统计数据及分析 本次调查采纳系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析争论，分析结果如下： 1.从阅读兴趣倾一直看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1常常会 2有时会 3间或会 4从来不会 由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示常常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示间或会读书，有2.
8、4%的人表示很不喜读书，根本上从不会读书。综上可以看出大局部大学生对于课外阅读还是比拟喜爱常常看书的。这说明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着局部不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，出名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类有用性读物等，其中喜爱小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关有用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜爱并常常读，有52.8%的人表示喜爱，但很少读，也有17.6%的人表示不喜
9、爱读。而将近68.0示不常常或不喜爱阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应当多读经典的文学作品，名著是文化的珍宝，是每一个大学生都应当看的，这也是作为一个大学生应当做到的。 2.从阅读时间和阅读量来看 我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 1)在时间上依据统计结果显示：19.3%的学生每天花不到一小时作课外阅读，58.5%的学生花12小时，16.9%的学生花24小时，5.3%的学生花4小时以上时间阅读。所花时间在两小时以内的占总人数的77.8%，超过两小时的仅占22
10、.2%，说明虽然大学相别于高中，我们有着许多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。我校学生对课外阅读的重视程度远远不够20xx大学生马原假期社会实践活动报告20xx大学生马原假期社会实践活动报告。 2)在月阅读量上依据统计结果显示：15.9%的学生每月读3本以上的书，57.3%的学生阅读12本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的大学里消失这种状况，是不抱负的。大局部大学生对于课外阅读并没有赐予足够的重视。 3.从阅读目的来看 1)依据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：同学们的选择较为集中，有26.3%的同学选择了“名著
11、或获过奖，有42.0%的同学选择了“媒体中推举”，有24.4%的同学选择了“教师或朋友推举的，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，假如一本书是名著或是得过奖，那么就会有许多的同学去选择这本书。而对于教师和朋友的推举，对同学也有肯定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。 2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“备考或学习需要”，有 51.2%的同学选择了“猎取信息，扩大学问面，增长见识，有2.4%的同学选择了“掌 握一些有用技能 ，有12.2%的同学选择了“休闲消
12、遣”,有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出，还是有相当一局部的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，许多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而很少一局部的同学选择了把握有用性技能，究竟阅历性的东西还是要靠自己去试验，与体会的。 4.从阅读方式来看 1)我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找手机等网上扫瞄也是重要的阅读途径。值得留意的是，大学生买书热忱不高，仅有2.4%左右的学生将书店购置作为自己阅读的主要途径。 2)在选择什么样的刊物阅
13、读这一问题上，34.4%的学生选择传统书籍，有46.9%的学生选择电子数字书籍，有18.7%的学生觉得无所谓。从这可以看出电子数字书籍已经以便利快捷的优势渐渐赶超甚至超过传统的纸质读物的重要地位，固然许多学生认为哪种都可以无所谓。学生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活的影响。电子读物也可以看出电子类读物已开头进入我校大学生的生活中。 5.从阅读障碍问题看 同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于学业或其他社团同活动，而读书是一件需要花费时间和精力的工程，没有空余的时间，学生因此放弃了阅读课外书籍。不知道应当读什么书也是全部大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是劳碌而又新
14、奇的，很多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫. 在大学学习过程中，许多同学对除了自己所学的专业学问以外，其他都一无所知。这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的课外的事情，缺乏阅读兴趣和主动猎取学问的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一局部的同学选择了想读的书图书馆没有，书本的价格比拟昂贵，很多学生望而止步，担当不了这么昂贵的书费，因此也削减了阅读量。阅读是一种需要经年累月，日积月累渐渐积存起来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中布满思索，才会在阅读上到达肯定高度。 马原实践报告内容 马原实践报告及
15、篇三 1、生态文明及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。 生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的详细表达。包括对天人关系的认知、人类行为的标准、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节省性、环境友好性、生活简朴性、行为自觉性、公众参加性和系统和谐性。 它还包括人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为根本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建立，不同于传统意义上的污染掌握和生态恢复，而是
16、克制工业文明弊端，探究资源节省型、环境友好型进展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采纳各种末端治理措施，也难以避开严峻的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必需抓住历史机遇，实行有力措施，大力推动生态文明建立。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建立小康社会，实现经济社会可持续进展的必定要求全面建立小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续进展力量不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个
17、社会走上生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路。这就意味着生态文明建立将成为全面建立小康社会的根本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续进展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调进展的新进展观。当代大学生作为经济建立的生力军，在学习专业学问的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业学问的学习和爱护生态环境相结合，为全面建立小康社会献计献策，奉献自己的力气。 3、如何加强高校生态文明教育 加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必需从思想上逐步加强，从教育中仔细培育，从实践中刻苦熬炼。 （一）高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观
18、念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。 （二）加强生态文明道德观的培育，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。 （三）加强环境教育，引导大学生参加环境建立实践，使他们的责任感和人生观得到提高 （四）高校应大力开展生态文化建立活动，在学校中建立起相互敬重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的气氛和德育养成环境。 1、进展此次实践调查的目的及意义 本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行 的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略供应政策建
19、议，为江西经济社会进展做出奉献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建立尽一份绵薄之力。 2、本次实践调查的过程 我组全体成员在经过明确分工的状况下，于5月2日5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进展实地调查。全组分为3个小队， 第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆，调查外语外贸； 其次队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院； 第三组：周星星、吴婷婷、周游、黄丽君，调查江西师大。 马原实践报告内容 马原实践报告及篇四 关于在校大学生兼职状况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场.在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生
20、，也毫不例外的要面对择业的选择.而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会.所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象.但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发觉值得借鉴和需要改良的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进展了此项调查. ：xx理工大学 ：xx理工大学学生 ：20xx年10月xx日10月xx日 （一）兼职的态度的对待 依据调查，有38%的同学没有兼
21、职经受，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度.从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化. （二）兼职工作的类型 总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，效劳员等，而从事于与 自己的专业有关的职业的学生只占到31%.这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用. （三）家长对子女兼职的态度 从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否认的态度.由此可见多数家长同意大学生以兼职来积存社会阅历，提升自我力量. （四）兼职与学习的关
22、系 对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不肯定，视状况而定.而在兼职时间上，大局部兼职学生都在每周5小时以下.尽管大学时间充足，但可以自由支配的时间却比拟有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的消失影响学习的状况. （五）兼职的目的 在兼职的目的这个方面，绝大局部的学生兼职是为了“积存社会阅历”，“满意个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位.可见大学生对社会阅历的积存和人际之间的沟通相当看重，也是大学生关注将来、关注社会的表现. （六）兼职活动中的安全问题 依据几个兼职活动中的安全问题的反应数据
23、，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38.4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉.这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策. 通过调查报告数据的分析，我们发觉了很多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议. 1.大学生要端正兼职态度，明确兼职目的. 2.大学生自身也要留意提升自我爱护意识，增加维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益. 3.学生做兼职不能凭一时的热忱和冲动，必需冷静思索后才作出打算，不要盲目跟风. 4.学校或学院应当加强对学生兼职方面
24、的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观. 5.学校与用人单位应当加强合作，增加沟通，赐予学生气会的同时也可以发觉人才，培育人才. 6.学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗. 马原实践报告内容 马原实践报告及篇五 关于在校大学生兼职状况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，
25、越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发觉值得借鉴和需要改良的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进展了此项调查。 （一）兼职的态度的对待 依据调查，有38%的同学没有兼职经受，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。 （二）兼职工作的类型 总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，效劳员等，而从事于与 自己的专业有
26、关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。 （三）家长对子女兼职的态度 从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否认的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积存社会阅历，提升自我力量。 （四）兼职与学习的关系 对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不肯定，视状况而定。而在兼职时间上，大局部兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充足，但可以自由支配的时间却比拟有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的消
27、失影响学习的状况。 （五）兼职的目的 在兼职的目的这个方面，绝大局部的学生兼职是为了“积存社会阅历”，“满意个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会阅历的积存和人际之间的沟通相当看重，也是大学生关注将来、关注社会的表现。 （六）兼职活动中的安全问题 依据几个兼职活动中的安全问题的反应数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38.4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识 还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。 通过调查
28、报告数据的分析，我们发觉了很多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。 1.大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。 2.大学生自身也要留意提升自我爱护意识，增加维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益。 3.学生做兼职不能凭一时的热忱和冲动，必需冷静思索后才作出打算，不要盲目跟风。 4.学校或学院应当加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观。 5.学校与用人单位应当加强合作，增加沟通，赐予学生气会的同时也可以发觉人才，培育人才。 6.学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗。 马原实践报告内容 马原实践报告及篇六 1、生态文明
29、及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的详细表达。包括对天人关系的认知、人类行为的标准、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节省性、环境友好性、生活简朴性、行为自觉性、公众参加性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为根本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建立，不同于传统意义上的污染掌握和生态恢复，而是克制工业文明弊端，探究
30、资源节省型、环境友好型进展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采纳各种末端治理措施，也难以避开严峻的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必需抓住历史机遇，实行有力措施，大力推动生态文明建立。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建立小康社会，实现经济社会可持续进展的必定要求全面建立小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续进展力量不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高;就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产进展、生活
31、富有、生态良好的文明进展道路。这就意味着生态文明建立将成为全面建立小康社会的根本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续进展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调进展的新进展观。当代大学生作为经济建立的生力军，在学习专业学问的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业学问的学习和爱护生态环境相结合，为全面建立小康社会献计献策，奉献自己的力气。 3、如何加强高校生态文明教育 加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必需从思想上逐步加强，从教育中仔细培育，从实践中刻苦熬炼。 (一)高校应大力开展生态文化建立活动，在学校中建立起相互敬重的人伦关系，爱树惜草的良好传统
32、，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的气氛和德育养成环境。 (二)加强生态文明道德观的培育，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。 (三)加强环境教育，引导大学生参加环境建立实践，使他们的责任感和人生观得到提高。 (四)高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。 1、进展此次实践调查的目的及意义 本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略供应政策建议，为江西经济社会进展
33、做出奉献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建立尽一份绵薄之力。 2、本次实践调查的过程 我组全体成员在经过明确分工的状况下，于5月2日5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进展实地调查。全组分为3个小队，第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆,调查外语外贸;其次队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院;第三组：周星星、吴婷婷、周游、黄丽君，调查江西师大。以下一些图片见证了我组队员进展调查时的情景： 第一队成员不辞辛苦，在外语外贸学院进展调查 图中为我组其次队成员在南昌工程学院进展问卷调查。虽然调查期间天气比拟闷热，但我组成员仍旧坚持完成任务，上图为吴婷婷同学在江西师
34、大进展问卷调查。 3、调查结果以及数据统计 本次社会实践调查，我们组共发出调查问卷120份，通过走访南昌工程学院、江西师大、外语外贸学院调查我们对调查后的问卷进展了合理的数据统计，综合之后，总体方面如下： 由此发觉，在调查的数据中江西师范大学的结果令人较为满足，以上几个指标都占据了最优的方面，从今反响出江西师范大学的同学在对校园生态文明建立上有着较好的理解，并具有肯定的力量投入其中。南昌工程学院和外语外贸的同学由于学校未能准时进展生态文明教育，导致学生们的生态文明意识略微薄弱，盼望校方能够有足够的重视。 xx高校生态文明建立根本调研 1、实践调查的学校 江西师范大学；南昌工程学院；江西外语外贸
35、学院。 2.您认为生态文明建立应包括(可多项选择)： a.生态环境建立 b.生态法制建立 c.生态经济建立 d.生态文化建立 e.生态科技建立 f.其他 马原实践报告内容 马原实践报告及篇七 本次调查采纳系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者。 通过马克思主义根本原理概论社会实践论文。 本次调查采纳系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析争论，分析结果如下： 1、从阅读兴趣倾一直看 1）大学生在空
36、闲时间会不会阅读，如下所示： 1常常会2有时会3间或会4从来不会 由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示常常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示间或会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，根本上从不会读书。综上可以看出大局部大学生对于课外阅读还是比拟喜爱常常看书的。这说明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着局部不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2）在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，出名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类有用性读物等，其中喜爱小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关有用性书籍其次，占22%。因
37、此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3）由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜爱并常常读，有52.8%的人表示喜爱，但很少读，也有17.6%的人表示不喜爱读。而将近68.0示不常常或不喜爱阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应当多读经典的文学作品，名著是文化的珍宝，是每一个大学生都应当看的，这也是作为一个大学生应当做到的。 2、从阅读时间和阅读量来看 我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 1）在时间上依据统计结果显示：19.3%
38、的学生每天花不到一小时作课外阅读，58.5%的学生花12小时，16.9%的学生花24小时，5.3%的学生花4小时以上时间阅读。所花时间在两小时以内的占总人数的77.8%，超过两小时的仅占22.2%，说明虽然大学相别于高中，我们有着许多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。我校学生对课外阅读的重视程度远远不够。 2）在月阅读量上依据统计结果显示：15.9%的学生每月读3本以上的书，57.3%的学生阅读12本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的大学里消失这种状况，是不抱负的。大局部大学生对于课外阅读并没有赐予足够的重视。 3、从阅读目的来看
39、 1）依据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：同学们的选择较为集中，有26.3%的同学选择了“名著或获过奖，有42.0%的同学选择了“媒体中推举”，有24.4%的同学选择了“教师或朋友推举的，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，假如一本书是名著或是得过奖，那么就会有许多的同学去选择这本书。而对于教师和朋友的推举，对同学也有肯定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。 2）对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“备考或学习需要”，有51.2%的同学选择了
40、“猎取信息，扩大学问面，增长见识，有2.4%的同学选择了“把握一些有用技能，有12.2%的同学选择了“休闲消遣”，有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出，还是有相当一局部的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，许多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而很少一局部的同学选择了把握有用性技能，究竟阅历性的东西还是要靠自己去试验，与体会的。 4、从阅读方式来看 1）我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找手机等网上扫瞄也是重要的阅读途径。值得留意
41、的是，大学生买书热忱不高，仅有2.4%左右的学生将书店购置作为自己阅读的主要途径。 2）在选择什么样的刊物阅读这一问题上，34.4%的学生选择传统书籍，有46.9%的学生选择电子数字书籍，有18.7%的学生觉得无所谓。从这可以看出电子数字书籍已经以便利快捷的优势渐渐赶超甚至超过传统的纸质读物的重要地位，固然许多学生认为哪种都可以无所谓。学生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活的影响。电子读物也可以看出电子类读物已开头进入我校大学生的生活中。 5、从阅读障碍问题看 同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于学业或其他社团同活动，而读书是一件需要花费时间和精力的工程，没有空余的时间，
42、学生因此放弃了阅读课外书籍。不知道应当读什么书也是全部大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是劳碌而又新奇的，很多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫。在大学学习过程中，许多同学对除了自己所学的专业学问以外，其他都一无所知。这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的课外的事情，缺乏阅读兴趣和主动猎取学问的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一局部的同学选择了想读的书图书馆没有，书本的价格比拟昂贵，很多学生望而止步，担当不了这么昂贵的书费，因此也削减了阅读量。阅读是一种需要经年累月，日积月累渐渐积存起来的的行
43、为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中布满思索，才会在阅读上到达肯定高度。 为了解决这样问题，学校应当做出相应的措施来鼓励大学生的读书兴趣，培育学生的阅读爱好，鼓舞大学生不只学习专业学问而更要通过课外阅读；来提升自己。作为大学生也应当树立正确的阅读观念，认清阅读的重要性，正确培育自己的阅读习惯和阅读方式，加强自己的阅读力量。学生也应当平衡好自己的时间安排，在学习专业学问，参与活动等各方面调整好，并在此根底上坚持阅读，这样才能养成一个好的习惯，并提升自己的阅读力量，加强自身的文学修养。 1、引导大学生形成正确的阅读原则，培育良好的阅读习惯 歌德说：“读一本好书，就犹如和很多高尚的人谈话”，而别林斯
44、基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。书海无涯，但是良莠不齐。高校需要引导和帮忙大学生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。引导大学生广泛涉猎的同时，也要根据自己的专业、讨论方向或自己的爱好来确定阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、挨次和方法循序渐进进展课外阅读，这样才能读有所用，通过课外阅读不断拓宽学问视野，提高综合素养。 2、改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位。 有些课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至消失不思进取，影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑的边缘化，这样的倾向不加以制止将会严峻影响大学生的人格完善。改善
45、这种状况，学校应开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，提高他们的辨析力量、鉴赏水平和审美情趣。通过改善大学生的不良阅读倾向，使其会选好书，会好读书，提高其阅读品位，进而引导大学生提高人生品位。 马原实践报告内容 马原实践报告及篇八 关于在校大学生兼职状况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解