马原社会实践报告8篇.docx

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1、 马原社会实践报告8篇马原社会实践报告1 课程名称： 马克思主义根本原理 实践题目：江西高校生态文明教育实证讨论 实践时间：5月2日5月7日实践地点：南昌工程学院、江西师范大学、 专业班级（组）： 10英语二班 其次组指导教师： 王伟 南昌工程学院思想政治理论课教学科研部 20xx 20xx 学年第 二 学期 小组成员名单及分工状况 职务 姓名 学号 分工 组长 郭安 2023103071 组织筹划、报告撰写、PPT整理 组员 周游 2023101321 采访调查 组员 范晓晓2023103027拍照及数据统计 组员 周星星2023103035 采访调查 组员 吴婷婷2023103080 PP

2、T演讲及拍照 组员 王晓芳2023103085 采访调查 组员 黄丽君2023103089 采访调查 组员 程敬斌2023103091PPT设计、数据编辑 组员 赖良 2023103097问卷设计、材料分析 组员 付莹 2023103104 采访调查 组员 欧阳圆圆 2023103107采访调查及数据统计 组员 李双女2023103108采访调查及数据统计 组员 邓双婕2023103109 采访调查 组员 苏丝娟2023103112 拍照及采访调查 此次社会实践调查活动,我们全班分为三组。作为10英语2班其次组，我们组分为三个小队分别对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进展采访调查，以上便是分

3、工状况，我们组成员人人都有明确的任务，在短时间内以高效率完成任务，确保本次实践活动的顺当完成。 成员照片 实践报告 名目 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育. 1、生态文明及生态文明建立的含义 2、加强高校生态文明教育的意义 3、如何加强高校生态文明教育 二、本次社会实践的主要内容. 1、进展此次实践调查的目的及意义 2、本次实践调查的过程 3、调查结果以及数据统计 三、调查问卷以及问题分析. 四、实践总结. 1、问题总结 2、实践心得 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育 1、生态文明及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。 生态文明，是指物质文明与精神文明

4、在自然与社会生态关系上的详细表达。包括对天人关系的认知、人类行为的标准、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节省性、环境友好性、生活简朴性、行为自觉性、公众参加性和系统和谐性。 它还包括人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为根本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建立，不同于传统意义上的污染掌握和生态恢复，而是克制工业文明弊端，探究资源节省型、环境友好型进展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采纳各种末端治理措施，

5、也难以避开严峻的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必需抓住历史机遇，实行有力措施，大力推动生态文明建立。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建立小康社会，实现经济社会可持续进展的必定要求全面建立小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续进展力量不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路。这就意味着生态文明建立将成为全面建立小康社会的根本内涵和重要目标。生

6、态文明遵循的是可持续进展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调进展的新进展观。当代大学生作为经济建立的生力军，在学习专业学问的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业学问的学习和爱护生态环境相结合，为全面建立小康社会献计献策，奉献自己的力气。 3、如何加强高校生态文明教育 加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必需从思想上逐步加强，从教育中仔细培育，从实践中刻苦熬炼。 马原社会实践报告2 关于在校大学生兼职状况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生，也毫不例外的要面对

7、择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发觉值得借鉴和需要改良的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进展了此项调查。 一、调查地点：长沙理工大学 二、调查对象：长沙理工大学学生 三、调查时间：20xx年10月23日10月25日 四、调查数据分析： （一）兼职的态度的

8、对待 依据调查，有38%的同学没有兼职经受，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。 （二）兼职工作的类型 总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，效劳员等，而从事于与 自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。 （三）家长对子女兼职的态度 从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否认的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积存社会阅历，

9、提升自我力量。 （四）兼职与学习的关系 对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不肯定，视状况而定。而在兼职时间上，大局部兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充足，但可以自由支配的时间却比拟有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的消失影响学习的状况。 （五）兼职的目的 在兼职的目的这个方面，绝大局部的学生兼职是为了“积存社会阅历”，“满意个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会阅历的积存和人际之间的沟通相当看重，也是大学生关注将来、关注社会的表现。 （六）兼职活动中的安全问题 依

10、据几个兼职活动中的安全问题的反应数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38。4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识 还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。 五、调查总结与建议 通过调查报告数据的分析，我们发觉了很多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。 1。大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。 2。大学生自身也要留意提升自我爱护意识，增加维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益。 3。学生做兼职不能凭一时的热忱和冲动，必需冷静思索后才作出

11、打算，不要盲目跟风。 4。学校或学院应当加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观。 5。学校与用人单位应当加强合作，增加沟通，赐予学生气会的同时也可以发觉人才，培育人才。 6。学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗。 马原社会实践报告3 关于在校大学生兼职状况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将

12、来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发觉值得借鉴和需要改良的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进展了此项调查。 一、调查地点：长沙理工大学 二、调查对象：长沙理工大学学生 三、调查时间：20xx年xx月23日-10月25日 四、调查数据分析： （一）兼职的态度的对待 依据调查，有38%的同学没有兼职经受，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象

13、已经日益普遍化。 （二）兼职工作的类型 总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，效劳员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。 （三）家长对子女兼职的态度 从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否认的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积存社会阅历，提升自我力量。 （四）兼职与学习的关系 对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同

14、学则选择不肯定，视状况而定。而在兼职时间上，大局部兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充足，但可以自由支配的时间却比拟有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的消失影响学习的状况。 （五）兼职的目的 在兼职的目的这个方面，绝大局部的学生兼职是为了“积存社会阅历”，“满意个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会阅历的积存和人际之间的沟通相当看重，也是大学生关注将来、关注社会的表现。 （六）兼职活动中的安全问题 依据几个兼职活动中的安全问题的反应数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38.4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导

15、交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。 五、调查总结与建议 通过调查报告数据的分析，我们发觉了很多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。 1.大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。 2.大学生自身也要留意提升自我爱护意识，增加维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益。 3.学生做兼职不能凭一时的热忱和冲动，必需冷静思索后才作出打算，不要盲目跟风。 4.学校或学院应当加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观。 5.学

16、校与用人单位应当加强合作，增加沟通，赐予学生气会的同时也可以发觉人才，培育人才。 6.学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗。 马原社会实践报告4 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育 1、生态文明及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的详细表达。包括对天人关系的认知、人类行为的标准、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节省性、环境友好性、生活简朴性、行为自觉性、公众参加性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观

17、规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为根本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建立，不同于传统意义上的污染掌握和生态恢复，而是克制工业文明弊端，探究资源节省型、环境友好型进展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采纳各种末端治理措施，也难以避开严峻的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必需抓住历史机遇，实行有力措施，大力推动生态文明建立。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建

18、立小康社会，实现经济社会可持续进展的必定要求全面建立小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续进展力量不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高;就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路。这就意味着生态文明建立将成为全面建立小康社会的.根本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续进展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调进展的新进展观。当代大学生作为经济建立的生力军，在学习专业学问的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业学问的学习和爱护生态环境相结合，为全面建立小康社会献计献策，奉献自己的力气。 3、如何加强高校生态文明教育 加

19、强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必需从思想上逐步加强，从教育中仔细培育，从实践中刻苦熬炼。 (一)高校应大力开展生态文化建立活动，在学校中建立起相互敬重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的气氛和德育养成环境。 (二)加强生态文明道德观的培育，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。 (三)加强环境教育，引导大学生参加环境建立实践，使他们的责任感和人生观得到提高。 (四)高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。 二、本次社会实践的主要内容 1、

20、进展此次实践调查的目的及意义 本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略供应政策建议，为江西经济社会进展做出奉献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建立尽一份绵薄之力。 2、本次实践调查的过程 我组全体成员在经过明确分工的状况下，于5月2日5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进展实地调查。全组分为3个小队，第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆,调查外语外贸;其次队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院;第三组：周星星、吴婷婷、周游、

21、黄丽君，调查江西师大。以下一些图片见证了我组队员进展调查时的情景： 第一队成员不辞辛苦，在外语外贸学院进展调查 图中为我组其次队成员在南昌工程学院进展问卷调查。虽然调查期间天气比拟闷热，但我组成员仍旧坚持完成任务，上图为吴婷婷同学在江西师大进展问卷调查。 3、调查结果以及数据统计 本次社会实践调查，我们组共发出调查问卷120份，通过走访南昌工程学院、江西师大、外语外贸学院调查我们对调查后的问卷进展了合理的数据统计，综合之后，总体方面如下： 由此发觉，在调查的数据中江西师范大学的结果令人较为满足，以上几个指标都占据了最优的方面，从今反响出江西师范大学的同学在对校园生态文明建立上有着较好的理解，并

22、具有肯定的力量投入其中。南昌工程学院和外语外贸的同学由于学校未能准时进展生态文明教育，导致学生们的生态文明意识略微薄弱，盼望校方能够有足够的重视。 三、调查问卷以及问题分析 xx高校生态文明建立根本调研 1、实践调查的学校 江西师范大学；南昌工程学院；江西外语外贸学院。 2.您认为生态文明建立应包括(可多项选择)： A.生态环境建立 B.生态法制建立 C.生态经济建立 D.生态文化建立 E.生态科技建立 F.其他 马原社会实践报告5 调查对象： 河北工业大学学生 调查时间： 20xx-4-2020xx-4-26 调查方式： 采纳书面问卷形式，在分层的根底上对各年级进展抽样调查 阅读兴趣倾： 一

23、、调查统计数据及分析，本次调查采纳系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析，通过马克思主义根本原理概论社会实践论文 三、调查统计数据及分析 本次调查采纳系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析争论，分析结果如下： 1.从阅读兴趣倾一直看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1常常会 2有时会 3间或会 4从来不会 由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示常常会读书，有

24、46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示间或会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，根本上从不会读书。综上可以看出大局部大学生对于课外阅读还是比拟喜爱常常看书的。这说明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着局部不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，出名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类有用性读物等，其中喜爱小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关有用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜爱并常常读

25、，有52.8%的人表示喜爱，但很少读，也有17.6%的人表示不喜爱读。而将近68.0示不常常或不喜爱阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应当多读经典的文学作品，名著是文化的珍宝，是每一个大学生都应当看的，这也是作为一个大学生应当做到的。 2.从阅读时间和阅读量来看 我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 1)在时间上依据统计结果显示：19.3%的学生每天花不到一小时作课外阅读，58.5%的学生花12小时，16.9%的学生花24小时，5.3%的学生花4小时以上时间阅读。

26、所花时间在两小时以内的占总人数的77.8%，超过两小时的仅占22.2%，说明虽然大学相别于高中，我们有着许多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。我校学生对课外阅读的重视程度远远不够20xx大学生马原假期社会实践活动报告20xx大学生马原假期社会实践活动报告。 2)在月阅读量上依据统计结果显示：15.9%的学生每月读3本以上的书，57.3%的学生阅读12本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的大学里消失这种状况，是不抱负的。大局部大学生对于课外阅读并没有赐予足够的重视。 3.从阅读目的来看 1)依据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问

27、题结果显示：同学们的选择较为集中，有26.3%的同学选择了“名著或获过奖，有42.0%的同学选择了“媒体中推举”，有24.4%的同学选择了“教师或朋友推举的，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，假如一本书是名著或是得过奖，那么就会有许多的同学去选择这本书。而对于教师和朋友的推举，对同学也有肯定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。 2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“备考或学习需要”，有 51.2%的同学选择了“猎取信息，扩大学问面，增长见识，有2.4%的同

28、学选择了“掌 握一些有用技能 ，有12.2%的同学选择了“休闲消遣”,有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出，还是有相当一局部的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，许多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而很少一局部的同学选择了把握有用性技能，究竟阅历性的东西还是要靠自己去试验，与体会的。 4.从阅读方式来看 1)我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找手机等网上扫瞄也是重要的阅读途径。值得留意的是，大学生买书热忱不高，仅有2.4%左右的

29、学生将书店购置作为自己阅读的主要途径。 2)在选择什么样的刊物阅读这一问题上，34.4%的学生选择传统书籍，有46.9%的学生选择电子数字书籍，有18.7%的学生觉得无所谓。从这可以看出电子数字书籍已经以便利快捷的优势渐渐赶超甚至超过传统的纸质读物的重要地位，固然许多学生认为哪种都可以无所谓。学生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活的影响。电子读物也可以看出电子类读物已开头进入我校大学生的生活中。 5.从阅读障碍问题看 同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于学业或其他社团同活动，而读书是一件需要花费时间和精力的工程，没有空余的时间，学生因此放弃了阅读课外书籍。不知道应当读什么

30、书也是全部大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是劳碌而又新奇的，很多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫. 在大学学习过程中，许多同学对除了自己所学的专业学问以外，其他都一无所知。这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的课外的事情，缺乏阅读兴趣和主动猎取学问的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一局部的同学选择了想读的书图书馆没有，书本的价格比拟昂贵，很多学生望而止步，担当不了这么昂贵的书费，因此也削减了阅读量。阅读是一种需要经年累月，日积月累渐渐积存起来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中布满思

31、索，才会在阅读上到达肯定高度。 马原社会实践报告6 关于在校大学生兼职状况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场.在市场上进展“双向选择”，取消了系统安排的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择.而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经受能让他们更多的发觉社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会.所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间参加到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象.但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发觉值得借鉴和需要

32、改良的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进展了此项调查. 一、调查地点：xx理工大学 二、调查对象：xx理工大学学生 三、调查时间：20xx年10月xx日10月xx日 四、调查数据分析： （一）兼职的态度的对待 依据调查，有38%的同学没有兼职经受，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度.从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化. （二）兼职工作的类型 总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，效劳员等，而从事于与 自己的专业有关的职业的学生只占到31%.这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，

33、同时造成了人才资源的不合理利用. （三）家长对子女兼职的态度 从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否认的态度.由此可见多数家长同意大学生以兼职来积存社会阅历，提升自我力量. （四）兼职与学习的关系 对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不肯定，视状况而定.而在兼职时间上，大局部兼职学生都在每周5小时以下.尽管大学时间充足，但可以自由支配的时间却比拟有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的消失影响学习的状况. （五）兼职的目的 在兼职的目的这个方面，绝大局部的学生

34、兼职是为了“积存社会阅历”，“满意个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位.可见大学生对社会阅历的积存和人际之间的沟通相当看重，也是大学生关注将来、关注社会的表现. （六）兼职活动中的安全问题 依据几个兼职活动中的安全问题的反应数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38.4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉.这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策. 五、调查总结与建议 通过调查报告数据的分析，我们发觉了很多现象和问题，同时也得出了结

35、论，并尝试对这些问题给出建议. 1.大学生要端正兼职态度，明确兼职目的. 2.大学生自身也要留意提升自我爱护意识，增加维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益. 3.学生做兼职不能凭一时的热忱和冲动，必需冷静思索后才作出打算，不要盲目跟风. 4.学校或学院应当加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观. 5.学校与用人单位应当加强合作，增加沟通，赐予学生气会的同时也可以发觉人才，培育人才. 6.学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗. 马原社会实践报告7 前言： 当今社会大学生越来越多，学生学习态度和动力却严峻缺乏。学生们把大量的时间花费在

36、其他方面，无视了学习的重要性，阻碍了自身的进展，也为我学校教学效果和质量的提高带来了很多难题。而与此相对，大学高等教育却承载着很多重担。一方面是关乎国家科教兴国，祖国将来。另一方面城市家庭根本上都是独生子女，父母对孩子教育越来越重视；农村孩子还主要靠读书来转变命运，实现全家脱贫致富；学生身上承载着千百万家庭的殷切期望和社会亲友的亲密关注，关乎民生。所以提升大学生学习动力成为一个非常重要的课题。为此我小组选定此课题，并分别通过互联网、图书馆等途径查阅了众多相关资料和文献，阅读、借鉴了与此有关的众多调查分析。从而对活动进展了严密规划，对问卷进展了周密设计，对各方面因素进展了深入分析，并于20xx年

37、11月15日，在教室、图书馆、宿舍等地进展了，以我校大学生学习动力为题的问卷调查。想以此发觉影响我校学生学习动力的各项因素，从而为学校了解我校学生学习动力供应最真实的第一手资料。 一 调查结果呈现： 通过调查，我们了解到我校大学生的学习动力，主要源于 以下十三项因素： （1）将来能够找到一个抱负的工作54% （2） 自我奋斗自我完善56% （3） 成为同龄人中的佼佼者，受到别人敬重10% （4） 喜爱所学专业， 盼望发挥自己的才能 22% （5） 要做对社会有用的人12% （6） 为赢得异性的倾慕、青睐50% （7） 顺当毕业，拿到学位3% （8） 让别人看得起自己，让教师重视 28% （9）

38、 不辜负父母、亲人对自己的期望52% （10） 拥有一技之长，具备社会竞争力46% （11） 为进一步深造做预备30% （12） 光宗耀祖、为父母争光25% （13）通过自己的成绩证明自己的价值30% 影响我校大学生的学习动力，主要因素调查结果柱状图展现： 影响我校大学生的学习动力，主要因素调查结果饼状图展现： 源于对调查结果的统计与分析，我们又将动力从总体上划分为内在动力和外在动力两项，以下是我们赐予调查结果统计对我校大学生学习动力问题的详细分析： 1。内在动力方面： 内部动力是指产生于学习者自身需要的推动其学习的一种力气，它以动机为核心，包括学习目的、兴趣、自觉性、努力程度、对专业的认可度

39、等主要因素。调查发觉： 我国当代大学生学习目的不是特殊明确，缺乏学习动力的缘由主要是对大学学习的错误熟悉以及心态不端正，质疑学校的教学模式以及教学方法，意志薄弱，易受外界诱惑。在学习目的方面，例如，针对“学习好了是否可以找到好工作”这一题目，48%的同学不认为学习好可以找到一份好工作。由于大学里教师仅起到教学作用，和学生很少沟通，学生缺乏鼓舞，在“学习好是否可以得到教师重视这一问题”上，42%的同学不认为学习好可以得到教师重视。在自觉性方面，想学却由于外界因素（如嬉戏睡觉）干扰而没时间学的占了44%。另通过分析“对专业学习要求了解”以及“对所学专业的兴趣如何” 两项调查结果显示，当前大学生学习

40、的内部动力总体状况是不甚良好。对于“所学专业兴趣”的问题，选择答复“兴趣一般”的同学竟然占了60%。“专业学习要求了解”选项中很清晰的仅占了6%，知道个也许的占了86%，说明绝大局部学生学习目的是不明确的，没有剧烈的成才愿望和进取心，这样的学习动机是没有力气的，是学习动力的主要问题，也是大学思想政治教育工作的工作重点。上大学对 他们来说成为一种无意识的行为，这必定会影响他们的学习主动性。 首先，局部大学生的学问价值观消失了偏差，片面理解学以致用，重物质轻精神、重现实、轻将来、重显性、轻隐性，只要是他们认为没用的就不情愿学。其次，大局部大学生学习兴趣不浓，求知欲望不强，大多数学生从小学到大学，学

41、习的方式方法一样、好坏的评价标准一样，都是顶着沉重的升学压力死学苦学，学习成为成长过程中的负担，因而丢失了学习兴趣，产生了厌学心情。再次，局部大学生对搞好学习的自信念不强。例如在“学习中遇到困难你会怎么办时”这一问题中，从不放弃的同学仅占了36%，还不到一半。局部学生进入大学后在与众多强者的竞争中成绩落后，无法找回在中学时的出众感觉，自信念受到打击，产生了心理失衡。他们不从主观努力上和学习方法上找缘由，片面认定是自己的学习力量问题，产生力不从心之感。还有的学生来自贫困家庭，自己感觉低人一等，并将自卑心情带入学习当中，影响了完成学业的信念。 2、外在动力方面： 外在动力是指由外界客观环境、要求或

42、鼓励因素等诱发出的一种学习动力。这种动力主要来源于受到外界的鼓励或压力所推动，包括社会、家庭、学校等因素施于的鼓励作用（包括正强化和负强化鼓励）。 当前，我国正处在社会主义初级阶段，经济迅猛进展时期，但社会文化建立，和精神文明建立却相对经济建立黯淡了很多，高校难免受社会上的一些消极因素如拜金主义、享乐主义、自由主义等的冲击，对大学生的学习产生消极影响。同时，在大学生就业过程中，仍存在 着不公正竞争，如靠关系走后门、重学历轻力量、性别卑视等，也严峻挫伤了局部大学生的学习积极性。另外，局部教师责任心不强，不懂教学规律和学生心理，缺乏超群的教学方法和教学艺术，呆板教学，也难以调动学生的学习积极性和主

43、动性。再者，互联网的消失和大量使用，在转变传统教育观念和教学模式的同时，也带来了不行无视的负面影响，特殊是在社会消遣化的当代中国。 在外在动力方面的调查中，大学生认为最大的压力来自于社会竞争的压力。例如为了将来找到一份抱负工作而学习的占了72%，这说明大学生已经熟悉到社会的竞争压力，有很强的成才需求。假如能充分利用这种心理需求，将这些外部压力转化为学生的学习动力，则能有效地激发他们的学习潜能。 另外，在上大学驱动因素的调查中，属于自主决断的如“找到一份好工作”、“本人剧烈的求知欲望”者占62，说明随着心身进展的不断成熟，大学生的自主决断意识越来越强，是他们的学习动力的最大影响因素。但自主决断外

44、表上是为自我，实质要受到社会进展和环境的左右，是家庭、社会、学校等环境影响下形成的个人价值观的集中表现。 恋爱也是影响大学生学习动力的重要因素，为爱而学、因爱厌学、无爱废学的人大有人在。调查说明，当前大学生恋爱观的主流趋向是理智和成熟的，详细表现为学业重于爱情，爱情为学业效劳，爱情左右学业的驱动力在渐渐减弱。 二 消失结果的缘由： 从调查结果可以看出，大学生的学习比中学生更简单更高级，同时也更为自觉、更为独立，因此，学习动机的强弱对大学生的学业成就有着极大的影响。调查发觉，造成大学新生学习动力缺乏的主要缘由来自三个方面： （1）上大学前后的“动机落差”。 在高中阶段，学生以考上大学为唯一的学习目标，一旦目标实现，简单产生松解心理，盼望在大学里好好享乐一番，没有准时树立起进一步的学习目标，造成了考上大学前后的“动机落差”。 （2）自我掌握力量较差，简单受别人的影响。 大学新生一般自我掌握力量较差，简单受别人的影响，有时会有意无意地仿照高年级学生的做法。有的大学生经受不住临时失败的考验，由于一次考试成绩落后就一蹶不振。还有的大学生受到社会不良风气的影响，滋生厌学心情，导致学习动力缺乏。 （3）大学新生学习动力缺乏的深层缘由。