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1、 高三政治教学工作总结报告高中政治教育教学工作总结(14篇)高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇一 第一、依据学生实际仔细制定教学规划，注意讨论近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，讨论学生，从学生的实际动身进展教学设计和组织教学。 其次、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进展施教。 （一）提高课堂实效，激发学生的思维，培育学生的自主探究精神及创新精神。 （二）充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特殊是结合当今的国内、国际时事热点进展教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的力量。 （三）注意对学生进展学法指导。着重启发学生
2、思维，培育学生的.答题思路，并形成标准答题的良好习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题力量。 第三、积极参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参加、仔细探究、取长补短。 第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和学生的学习方式，积极探究“有效教学”的实践模式，提高教育教学力量。 第五、注意以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考
3、，帮忙学生树立信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。 教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。对学生多一分爱心、关怀、急躁，敬重学生，了解学生，多进展沟通、沟通，并不断改良教育教学详细形式，力求到达最正确育人实效。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇二 本人本期担当高三（12）（16）班的政治课教学任务。本学期，本人仔细备课，有针对性的上课和布置、批改、讲评作业,做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所
4、得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 我们在进展每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复
5、习内容和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 夯实根底就是要深刻理解教材，把握教材的主干学问，把握教材中的关键字句，正确理解根本概念、根本原理； 构建学问网络就是要在把握每一个学问点的根底上，进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体系，做到心中有数，条理清晰，因果
6、明确。我形象地称这一轮复习为“排雷”式扫描复习。假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实根底，构建学问网络应是这坐高楼的基石。 教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细讨论发觉其中有很大一局部是年年常考的必考点。比方：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等；哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与进展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、详细问题详细分析、两点论与重点论的统一、量变与质变、实践与熟悉、人生观与价值观等；政治学中的国体与政
7、体、依法治国、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、我国的民族与宗教全南中学 高三政治 刘 卿 政策、国际关系及其打算因素、和平与进展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进展全面地系统地复习，到达了如指掌、滚瓜烂熟，并且要严密联系当前的社会实际和中学生的生活阅历。还要讨论考纲新增内容。一般来说，新增的考点都肯定要考。 在复习中必需高度重视本年度的社会政治、经济进展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科学问的交汇点就是高考政治复习的重中之重。由于时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分表达理论联系实际这一政治
8、课教学和高考政治命题的特色，所以，肯定要予以高度重视。既要抓住时政热点与学问点的显性联系，更要擅长挖掘时政热点与学问点的隐性联系，深人思索可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而精确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用根底学问的载体，而不应当盲目夸张它的效用和功能，复习时肯定要把握好“度”。 在二轮复习过程中，对给定的热点素材要留意引导学生绽开多角度多层次的分析和讨论，积极探究命题的切人点，对于材料题论述题的训练，详细来说：一要阅读和了解背景材料；二要思索这些材料与经济学、哲学、政治学常识的直接联系；三要自己讨论命题的切入点和突破口；四要针对问题依据所学学问拟出答
9、题思路及要点；五要书写答案，语言力争标准科学、言简意赅、层次清楚，表述完整。在备考过程中，学生会消失各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一学问上的缺陷，有的同学可能存在着力量上的.缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际状况进展有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进展共性化的点拨与指导。 在复习中肯定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进展反思总结，深入探究同类型问题的答题技巧，培育从整体的角度思索问题的自觉性，养成良好的思维习惯。 对学生缺少“逼、压、跟”的态度。 教师的许多想法是好的，可是为什么没有一个
10、令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和教师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成绩的提高。 总之，反思是为了今后更好的进展，今后我的教学工作会更加仔细、努力。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇三 1、备好每一节课。深入讨论高考，保证备课质量，依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、重视学生的根底学问的夯实。教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确
11、定位。习题注意考察学生的思维力量，帮忙学生进展学问迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索力量。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对
12、于平常的试卷，教师选择有代表性的题型进展讲解，要求学生主动送交教师面批。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，承受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生把握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求主动找教师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习兴趣和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进展个别辅导，主要精力放在帮忙学生答疑。 6、理论联系实际，努力结合时事背景进展教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问
13、题的力量。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，沉着迎接高考。7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加 强对答题在指导，要求学生把握必要的.答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式标准；言简意赅；擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。关怀他们的学习生活。赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；积
14、极主悦耳课，积极参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积存资料。教学反思： 1、任何时候，都要学习钻研业务，仔细敬业，做好自己的本职工作。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、教师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。 4、教师要不断积存教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 5、关爱自己和他人，敬重学生。用激情鼓励学生，用方法指导学生，用学问充实学生。工作中存在的问题缺乏： 1、一些课教学效率不高，效果比拟差。 2、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。不能很好的进展学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或
15、试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇四 回忆过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合20xx级高考的实际、学生的实际，求真务实，克制困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。参与乐山市一、二、三次调研考试，连续保持了我组自高一开头长盛不衰的态势，始终稳居全市第一。参与20xx年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为20xx级高考再创我校新的辉煌做出了重要奉献，向嘉州的.父老乡亲交了一份满足的答卷。 本期高三政治教学我组以教学质量建立为中心，以转变教师教学方法，转变学生学
16、习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作： 一正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学规划，全力贯彻实施。 1备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展学生思维，转变原有的学习思维方式。 2为提高学生政治素养和力量，制定学期工作规划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实根底，教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政
17、治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、争论，结合教师的启发、指导，用政治术语标准答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和催促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将学问复习与力量训练结合起来。 二团结协作，发挥集体才智，优化教学资源配置。 高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教育，助长学习成绩 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴
18、趣。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、帮忙，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高积极性。 2加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 总之，本期高三政治教学，根本根据规划进展。在详细的教学中从实际动身做了适当调整。在教育教学方式上，更注意学生力量的培育，教学效果更注意实效。取得了优异的教学成果，也有缺乏之处，工作中存在的问题有待日后改良。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育力量，促进学生全面进展等方面都非常重要。重视常规教学建立，仔细讨论、科
19、学整合教与学的关系，着力构建进展型的教学模式外，留意结合实施新课程、可持续进展和提高教学效率、质量的迫切需要，主动积极地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为讨论内容，以教师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，查找课程改革中的教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面还需作进一步讨论。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇五 江西省联考已经完毕了，美术专业取得了较好的成绩，全班60个学生，专业成绩过b证60人。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。 专业教师仔细备课上课，利用课余时间加强抽查、催
20、促。开展每周学生自评和互评使他们准时发觉自身的差距，学生学习态度端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的快速提高。 专业教师共同仔细分析考纲，多渠道去查找相关资料，确定详细的考试模式，让学生进展各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能镇静应变。 考试内容是多变的，速写考试有时很偏。针对这一状况，对学生进展分层次教学，以抓好根底内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进展拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，使得学生在高考中水平充分发挥。 在高三教学中，学生的水平凹凸不平，特殊是几个低起点的同学专业水平很弱，学生自己也很没有信念，迟疑不决。通过屡次的思想工
21、作，最终让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成绩。 固然，在高三的教学讨论中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待在今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我们将努力做好本职工作。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇六 咬文嚼字度岁月，含辛茹苦又一年。20xx20xx学年度教育教学工作马上完毕，回忆本学年来的教育教学工作，在校委会的正确领导、学科组的鼎力帮忙下，思想品德教学工作中，各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有规划，有步骤地开展，取得了肯定成绩。成绩
22、与新课改进展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在肯定的问题与差距。为进一步搞好新学期思想品德教学工作，争创更优异成绩，现对本学期个人思想品德教学工作予以简要总结。 本学年担当高三（6）、（8）、（11）、（12）四个文科班的政治课教学。 1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平 积极参与上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，准时收看中心卫视和安徽卫视新闻，仔细学习两会会议精神，仔细学习党的方针、政策， 教育法律法规。本学期重点学习了两会公报、有关教育法律法规、教师职业道德等书籍。建立学习笔记，准时撰写新得体会0 关怀国家大事，亲密关注国内形状势，将时事政治教育贯穿于
23、平日课堂教学之中。充分利用课堂、手抄报、宣传栏、播送、校园网等多种形式，对党的十七届六中全会、改革开放、科技进展的成果、建立社会主义新农村、社会主义和谐社会建立、建立节省型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，协作思想品德课教学，逐步培育学生学习关怀时事，喜爱祖国的深厚感情，逐步培育所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。 教育教学工作中，时时到处以教师职业道德约束、标准自己的行为，为学生做好表率。采纳因人而异，依据共性特点采纳敏捷多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。加强学校、家庭、社会三方亲密协作，通过走出去、请进来
24、方式，携手共同做好学生的教育工作。本学期先后家访十屡次，将问题毁灭在萌芽之中，准时解决有关问题，取得了良好的效果。 2、深化教学改革，努力提高业务水平和工作力量 学年初，制定了学科教学工作规划、教研教改工作规划，依据规划要求，仔细学习钻研现代教育理论，不断搞好教学创新。仔细学习人民教育、安徽教育、中学思想政治教学、中学时事政治等教育报刊上刊载的先进教学阅历与先进的教学方法，建立了学习笔记。教研组任课教师之间，加强业务讨论，借鉴其他教师阅历，大胆进展教学改革，不断优化课堂教学，以更好地指导教育教学工作。 对于教学过程中的新思路、阅历，抽时间仔细撰写教学、教研教改论文参加上报评比。 3、爱岗敬业，
25、出满勤、干满点，仔细履行岗位职责 工作忠于职守，听从领导安排，仔细履行中学高级教师教师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业余主活之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。高三需要加班上课的，毫不模糊，开心承受，按时保质保量、制造性完成。 在上好课的同时，仔细完成校、年级组、学科组交办的临时性工作。工作不等不靠，主动制造性完成。力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。帮助各班主任工作，使班级、学生治理更趋于标准化，制度化，进一步表达以人为本、依德治校的治理理念。 4、抓紧抓好教学各大环节
26、，不断提高教学质量 严格根据宿州市教委制定的教学常规及高中政治科教学指导建议、学校关于从严治学工作的十条规定，仔细抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考察五大环节教学，努力提高教学质量。 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。由于，高三面临的是学生参与高考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好高考讨论。在学期之初仔细对近三年来的”高考试题进展了认真的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对
27、性和实效性。 依据大纲、新课标钻研教材、吃透教材、驾御教材，在教研组集体备课的根底上，依据所教班级、学生实际，提前写出教案，做到先周备课。无备课不进课堂，杜绝先讲后备现象。学习先进的教学阅历，不断改革陈旧的教学方法，优化课堂教学构造，上课水平与质量不断提高。精选习题，因人而异布置作业，不搞一刀切，不搞题海战术，避开机械性、重复性作业的消失。对于学生作业全批全改，对重点学生给于面批和重点辅导，做好批改记录，以利反应矫正。对于检测中存在的问题查找缘由，搞好补救。严谨的治学态度，使所任班级学生教学成绩不断提高。在学校组织的模拟考试、潍坊市学业水平考试中，都取得了良好成绩。 5、改善课堂教学。抓好目标
28、引导、周过关 学习采纳“自主互助学习”教学模式，根据“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面： （1）每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容认真确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。 （2）以学生自学争论、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组争论沟通，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。 （3）当堂测评，准时进展教学反应。 （4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的稳固和学
29、有所得。 使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 多年的教学阅历，无一不能说明加强高考讨论的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和高考复习中，我不断总结三年来的高考题，仔细讨论今年的高考说明。从而把握高考的热点和复习的重点。极大地改善了高考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取高考信息，加强对学生的高考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，解题的敏捷性。在整个高考复习的过程中，我都把高考考试标准作为课本，我认为这是最为胜利的一点。 在教育教学工作取得肯定成绩的同时，工作中也存在肯定
30、的问题。工作成效不显著，自身素养有待进一步加强，教研教改步伐迈得不够大，缺乏高层次的教研教改成果等。 新的学期，新的形势，对我们也提出了更高的要求。自己要进一步加强政治业务学习，努力提高自身业务水平，加大教研教改力度，进一步提高教学质量，争创教育教学工作更大成绩，使之成为一名合格的优秀中学政治教师。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇七 本人本期担当高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会
31、打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。 现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综
32、合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。 其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的.资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 范文中国，原创范文乐园 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生。 俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等
33、。这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活。进展心灵沟通，准时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方， 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇八 当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三
34、的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了三年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的转变，于是这一年的教学工作就与去年有了许多的不同，现总结如下。 1、事先制订合理的阶段性规划 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，林主任就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做
35、好了指导性的工作。 2、教研组同事的鼎力支持 高三年级虽然是学校的一个局部，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要全年级教师的协作和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改的最终一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的学问内容，教师在复习备考的过程中就要帮忙学生选取新教材增加的和变化的学问内容，从而和旧教材学问进展整合，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内同课头教师尤其是郭教师的鼎力支持，正是他们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚帮忙，才使得高三的复习备考圆满完成。 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和力量等方面还是有许
36、多的缺乏和欠缺，还好有备考阅历丰富的林主任和教学阅历丰富的夏教师的细心指导。我们在进展每一阶段性复习工作之前，林主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的”观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 4、夯实根底，做实一轮复习 政治要想答高分，没有扎实得根本功是确定不行的，所以第一
37、轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就需要教师实行适合学生的方法进展授课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几局部，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告知学生，然后学生依据教师的提示，从教材中找具体的学问内容，最终形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生承受学问，提高课堂教学效率。学生整理完学问体系再在展现台上展现，教师依据学生的内容进展学问上的补充和热点问题的链接，到达学生熟识教材以及联系热点的目的。 5、多授之以“渔” 学问是无限的，在高三的题海中
38、学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生力量的考察，而非简洁学问的记忆，所以教师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对学生力量的培育需要花费的时间多，就无视了对学生力量的培育。考虑高三学生的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常
39、作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 6、走进学生，了解学情 刚进入这届高三学生时，我所面临的困难是很大的，主要是由于班级存在这样那样的问题，而且是高三阶段，于是学生就会对你有很 多挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求和期望。这就是说你还要弥补的东西还有许多，由于我们之间根本就没有过“交集”，高三的时间又很短，不能让他们来适应我，于是在后来的授课中我尽量满意学生的要求。同时，我知道学生身上的惰性是很强的
40、，即使是高三的学生，尤其是平行班级的学生，所以必需对他们从严要求。根据这样的要求，我加强了对他们的治理，尤其是课后作业方面，慢慢的他们的成绩开头有所起色。 7、提高练习质量，准时讲评纠错 练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是教导问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求学生对练习进展再思索，逐步深化、稳固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，帮忙学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的
41、错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，急躁解答，让学困生有学习的动力，感觉教师并没有由于他听不懂而厌烦他；让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。 阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了去年的一些做法，可是学生是不同的就打算了同样的内容或许在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。 1、夯实根底的方法有欠缺 由于平行班级学生的根底很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实根底的重要性，那
42、么应当怎么做？上届高三的时候实行的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的根底学问内容，通过这样的方法大多数的学生对教材学问的把握状况都有所好转。在这届高三一轮复习中我也实行了同样的方法，但是在模拟考试后发觉，效果并不好，学生的灵气没有了，相反把学生“记死”了。这届学生比拟聪慧，训练他们的层次水平不能太低，也就是说应当通过习题的形式来催促检查他们，这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想，假如能够更早的发觉这一学情，那么他们的根底学问会把握得更扎实，更敏捷。 2、热点复习有误区 年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都留意到了，都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反
43、映试题似曾相识，没有没见过的题目，但也没有真正见过的题目。时政材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就 高三政治教学工作总结报告 高中政治教育教学工作总结篇九 本人本学期担当高三（21）班和高三（22）班的政治课教学任务，这两个班都是c层次班级，所教班级的学生总共108人。本学期以来，本人仔细备课，上课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论考纲和试题，探究动向；本期共进展月考三次，摸底考试一次，半期考试一次，周考3次，做到了每次考试有试卷分析
44、与讲评，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 1、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课？俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容，而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学
45、生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生，否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反；其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听，因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的”力量。 2、要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，都有课时作业，单元单元检测试题，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各种资料五花八门，让人眼花
46、缭乱，这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习。 3、要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生。俗话说，亲其师，信其道。高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活。进展心灵沟通，准时解决存在的问题。 经过半年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高三政治教学工作总结报告 高
47、中政治教育教学工作总结篇十 本人本期担当高三279班和292班（文科美术班）的政治课教学任务。本学期，本人依据不同班级的不怜悯况分别仔细备课，有针对性的上课和布置专业，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢，关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学