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1、教研工作计划大全二十篇为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教化教学理念，扎实推动素养教化。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，创建性的开展工作。探究教学常规管理的新思路、新方法。特制定下安排。一、指.下面是我收集整理的教研工作安排大全二十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教研工作安排 篇1为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教化教学理念，扎实推动素养教化。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，创建性的开展工作。探究教学常规管理的新思路、新方法。特制定下安排。一、指导思想本学期教研工作以深度推动素养教化为工作重心，以教生发展为根本，以教科研为手段，以课
2、题探讨为抓手。加强对课程与教材的探讨，加强对教法与学法的探讨，加强对课堂教学的探讨，。要求老师在仔细学习课程标准、教材和课型范式与实施策略的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注意思想方法的驾驭，注意试验技能的培育。教研活动要着力探讨课堂教学中存在的详细问题，主动探究教学规律，帮助老师在课改实践中不断提高教学水平和对课程的理解实力，提高教学的质量和品位。二、工作重点1.在仔细实行常州市中小学学科教学建议的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。尝试“同题异构”多元化教学设计以及特性化教学实施，提倡教学品
3、尝多元风格。同时逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2.以小课题探讨作为抓手，组织老师开展主题探讨，进一步完善老师指导下的学生自主学习教学模式，进一步积累课型范例。开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和课堂教学实力。3.引导广阔中小学老师深化开展“e学习”的探讨，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，积累资料，构建自己的教化资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促
4、进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。4.主动参加省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动，拓宽老师参加沟通和探讨的路径和平台。5.加强对中考改革的探讨。组织老师在学习课程标准的同时，总结回顾20xx届毕业班教学工作的得失，探讨和探讨20xx届中考命题的思路及相应的教学策略。三、主要活动九月：1.组织参与20xx中考试卷分析与研讨。2.及早组织支配本组老师开展各项竞赛辅导工作。十月：1.推动我组老师参与的三个不同级别的课题探讨，尤其做好本组小课堂探讨，帮助教科室做好课题结题的材料收集与成果展示工作。集思广益预设新课题。2.组织参与省E学习教学研讨活动。3.主动组织参与常州地区初
5、中联校教研活动。十一月：1. 推动“青蓝工程”，帮助吕宏老师在本校开设区级课题探究课。2. 组织参与各类教学基本功竞赛。十二月：1.主动组织本组老师参加学校间“同题异构”教学沟通活动。2.组织参与区20xx优秀论文评比活动。主动组织参与20xx年江苏省教化学术年会。区中化会理事活动。一月份：1.搞好期末复习与学期评价、调研测试工作。2.进行学期工作总结，部署下学期工作。教研工作安排 篇2斗转星移，岁月虽如流水般静静消逝，但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学年。20xx年是我园丰收一年，同时也给20xx年的工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应当主动的看到摆在我们面前的机会，并抓住机会，在市
6、场竞争中占据自己的市场，得到家长的确定。一、指导思想：在市教化局的指导下，以规程、纲要精神为依据，以课程改革为龙头，以课程实施为突破口，仔细解读纲要的同时，以多种形式的保育、教化、教研活动，以点带面，促进老师教化观念向教化行动的转变，加大保教科研力度，不断激励老师自身业务学习及探讨，提高自身素养的同时，提高保教质量，促进幼儿整体发展。二、状况分析：依据上学期教化教学总体评价状况中我们看到自身的不足：嬉戏活动开展的形式和方法单一；老师的理论素养有待提高；老师参加教研的实力参差不齐；教学活动评价体系不够健全等。围绕老师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教化现状、突破关键问题、扎根日常教化、追求资源
7、共享、提倡同伴互助”，以“提高老师执教力”为主要的切入点，以“提升教化教学质量”为目标，以课题探讨为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实、有效地推动教科研工作 。立足工作岗位，多方面、多角度提高老师的执教力，提高老师的专业水平，推动不同层次老师的成长。三、主要工作和措施：（一）加强学习全方位提高老师的素养，着力培育老师的实力。老师教化教学的实力，现代化教化技术运用实力、学问更新实力和科研教研实力。不断的提高老师备课质量，设计教案，教学评析和教学反思，仔细抓好老师备课质量，要求老师每节教学活动以后要仔细分析并填写好效果，不断提高老师评析、反思的实力。仔细抓好老师教学设计和论文的撰写。
8、向老师传递信息，让老师不断参与电脑培训，激励老师网上获得信息，加强与家长进行网上沟通的实力。进一步提高老师的教学基本功，留意在系列的基本功竞赛中培育老师的教学实力，开展各领域、嬉戏活动的探讨活动，从参加到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量化考核，满意老师成就需求，让大家展示自己的进步，体验胜利的喜悦，努力帮助她们总结阅历，提高理论水平，从辛苦型、阅历型，向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，促进全园老师理论水平的整体提高。（二）加强常规工作管理，提高教化质量。丰富教研活动的理论学问和相关信息，供应组长沟通和学习机会，重视日常教研工作的管理，充分发挥教研组长的指导和监督作用
9、，赐予肯定的时间和空间，深化班级进行检查和指导。教研活动力求切实有效。本学期将接着规范老师教研的制度，严格落实教研活动和集体备课时间要求老师按时参与活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核。活动中要求仔细备课、探讨、查询资料，重点在视察记录和家长工作，全面了解每个孩子。大家相互切磋，共同商讨，激励老师主动参加这将有效地提高老师的教学水平和教研实力！（三）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。1、示范型探讨活动。我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展教研活动，帮助我们的幼儿老师开拓视野、接受新的信息，转化教化观念，并且通过研讨的形式来帮助老师们解决教学中迫切须要解决的问
10、题和困难，主动开展示范型探讨活动。2、开展自主式教研活动，营造良好的教科研氛围。本学期在内容和时间支配上改进老师互动学习小组，依据教研工作须要，结合老师队伍现状，有针对性地开展年级组之间的沟通课活动。注意实效，为老师搭建相互沟通、学习的平台，共同探讨和探讨，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。主动进行教化行为反思，促进专业成长。3、开展主题式的教学研讨活动本学期在分析我园在开展嬉戏活动中存在的问题，进行嬉戏活动形式的研讨。以年级组大练兵的形式，以嬉戏活动为载体在活动中研讨“如何开展相宜的嬉戏（结构、角色）活动？”整个活动充分利用我园局域网，
11、每名老师将自己的活动设计发到论坛资源共享去，并进行课后反思，其他老师以跟帖形式评课，依靠网络环境绽开激烈的研讨。4、加强教研组的督导工作走专业引领之路。不断开展教化思想探讨和理论学习，提高老师群体素养及教化教学实力，通过外出参观、培训和双向沟通等方式开阔老师的视野更新教化观念，学习吸取先进阅历，举办专题讲座，请有关老师和专家来园指导，完善老师的资料和定期进行信息沟通，利用学习幼儿教化、学前教化、早期教化等杂志上的先进教化思想，方法分析，文章沟通等，开阔老师的视野，在教研活动和自学自阅中，吸取阅历，学以致用。（四）树立研训一体化的教研模式，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老
12、师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据针对我园实际状况，我们将有目的有安排做好师资建设这一项工作。1、加大园本培训与园本教研的力度，留意理论与实践相结合。2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀举荐课活动，定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动。3、针对我园实际，组织老师进行评优和竞赛活动。4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家园沟通方式，渐渐体现生成、整合的理念。（五）规范课题管理，深化教化教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进探讨的规范化、科学化，提高科研的实效性。1、完善教科研网络，提高课题组长的领航作用教研组详细分工如下：姚老师负责充分挖掘家庭教化
13、资源，促进家园互动，姚老师和王老师负责探究我园新型网络教研模式，姚老师和吕老师负责亲子教化中老师指导策略的探讨，张老师负责奥尔夫音乐教化活动的探讨，陈老师负责在艺术领域中激发幼儿创新潜能教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的视察力，看到我们存在的差距与不足，仔细组织各类保教活动，预先有安排、有目的、有记录，并且在各类活动中主动钻研，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的须要和幼儿集体生活的须要，保育与教化应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展。2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研对试验课
14、题要依据试验安排仔细实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题奥尔夫音乐教化活动的探讨试验基地园，武汉市“0-3岁”早期教化探讨基地园，市教科院在艺术领域中激发幼儿创新潜能及充分挖掘家庭教化资源，促进家园互动的课题，我们将扎扎实实开展教化实践和探讨，依据科研进程，要进一步调整、充溢试验安排，使之内容更详实，措施更得力。3、做好科研成果的发表和推广工作。 做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。主动与上级教化部门沟通，参与和完成布置的各项活动，争取更多的高一级展示机会，努力为老师搭建发展平
15、台，展示幼儿园风貌，做好桥梁作用。年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及 时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给老师，并组织老师主动参加论文评比。主动激励老师总结教学阅历，通过筛选，激励老师向各级报刊杂志投稿。四、月工作支配二月份各课题组长及成员制定出安排并沟通。 三月份1、课题组开展听课活动。2、年级组开展“如何开展相宜的结构嬉戏？”的活动观摩研讨。3、开展大班幼小连接工作，利用网络平台，组织老师、家长互动研讨“怎样帮助幼儿适应小学的生活和学习？” 四月份1、专家讲座。2、检查相关资料的搜集状况。3、结构嬉戏活动设计方案评比。 五月份1、各课题组进行阶段沟通、总结 。2、年级组
16、开展“如何开展相宜的角色嬉戏？”的活动观摩研讨。3、做好幼小连接工作，带大班幼儿参观小学。六月份1、庆六一活动2、检查安排的实施状况3、角色嬉戏活动设计方案评比。4、大班毕业典礼幼儿实力汇报。 七月份1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。2、课题总结、汇报、沟通。3、做好幼儿暑假生活指导在新的一年里，我们将从幼儿园的特色动身，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体老师团结一样，同心同德，使教研水平迈上一个新台阶。教研工作安排 篇3为贯彻全国职业教化工作会议和国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神，落实市关于加快发呈现代职业教化的看法及市“十三五”教化规划，结合深化产教融合、校企合作和本校“十三五”
17、规划，以创建“技能校内、创新校内、才智校内、和谐校内”为目标，充分发挥教科研在促进老师专业成长和学校内涵建设中的特别作用，进一步推动我校教科研工作取得新突破。现结合我校实际，制定本学期教研处工作安排如下：一、工作目标加强教化科研，充分发挥教科研在教化改革与教化创新中的引领作用。把课题探讨作为引领教化和服务教化摆在首位，立足专业建设、围绕教化热点、聚焦专业难点、解决专业问题。形成常态化、制度化的管理机制，通过课题探讨带动教学改革和人才培育模式创新发展，组织老师深化开展课题探讨，力争使教科研工作有新的发展，新的突破。二、工作重点以“科研引领，创新发展”为主题，引导广阔老师主动参加课题探讨，促进教化
18、教学、专业建设创新发展和老师队伍专业发展。本学期将重点组织好市级课题和科组创新校级课题申报、在研课题探讨指导、老师科研理论培训等工作。三、工作措施1、强化教科研管理。依据市轻工业学校教化科研管理制度，加强教化科研的过程管理，实施课题管理分级管理制度。在课题立项方面，实行市级以上课题申报由校教科室管理，校本课题“问题即课题”型小课题归教研组长和科研管理员负责的分级管理制度。每学期对全部探讨课题总结评估一次，评比出教科研先进教研组和先进个人予以表彰、嘉奖。2、加强教科研学问培训。通过各种形式的学习、讲座、探讨实践，提高广阔老师的科研素养,让“科研强师、科研兴教、科研兴校”成为大家的共识和目标追求。
19、3、“研教”有机结合。为了克服课题探讨“重立项、轻探讨，重理论、轻行动，重结果、轻过程，”探讨弊端，强调课题探讨与教学实践有机结合，在学中做，做中学，在教中研，研在教，让探讨者获得教科研活动对教化教学带来的好处，品尝“科研兴教”的甜头。4、保障教科研经费。每年学校经费预算，要按安排留足科研经费，专款专用，创建条件，不断加大对教科研经费的投入。为主动从事教科研的骨干老师供应专项培训、外出学习、参与沟通、聘请专家指导的机会。5、健全制度，依法推动教科研事业。要把教科研工作和科研成果作为老师考核的一项重要内容，设立教科研嘉奖基金，促进学校教科研工作持续蓬勃开展。6、采纳“请进来，走出去”，扩大沟通、
20、开阔视野。7、组织课题组进行心得沟通、定期开展沙龙活动，通过检查与自查相结合，实现课题探讨常态化。8、做好课题探讨过程资料收集整理和成果的推广应用。教研工作安排 篇4我们在爆竹声声中辞去了旧岁，欢欣鼓舞的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春天，我们就要将任务支配好，安排好。在新学期里，我们就要将安排圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教化教学工作有步骤，有安排，有目的的完成任务，也为了显示我校思品教化教学工作者的实力，更为了培育一批全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教化教学工作安排如下：一、指导思想
21、依据国家教化部颁发的课程标准和九年义务教化湖北省六年制小学教科书为依据和准绳，以教化的“三个面对”为指针，以我校的教化教学现状为根本动身点，全面细致的将国家的教化方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教化教学工作之中。在老师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德相识，形成肯定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。二、基本状况分析我校是一所村级完全小学，地处郧丹马路的一侧，交通便利，驾驭信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较快速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学老师接着教化培训基地等。随着学校的不断进步，来我校参观、沟通、学习的领导及有
22、关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校老师队伍的发展，特殊是思品老师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法敏捷，具有创新实力的老师队伍。我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品老师10名，教学班10个，信任经过这学期的共同努力，肯定会为我校撑起另一片天空。三、任务及目标1、端正思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为
23、准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。4、联系四周， 提高学生的道德相识。5、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。6、加强老师的业务素养及实力的提高培训。四 、 方法措施1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。2、激发老师和学生的爱好，通过各种形式调动他们的主动性。3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。6、依据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。五、活动支配教研工作安排 篇5一、指导思想一般中学
24、通用技术课程标准（试验）（下简称课程标准）的颁布标记着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教化改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。在基础教化课程改革纲要试行中对教学过程提出了这样的要求：“老师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展，要处理
25、好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动富有特性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。二、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、
26、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。三、实施过程本学期开设技术与设计1，高一年级9个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学16节，机动2节，教学评价2节。实施过程打算如下：1、设计图样的绘制（1-5周）2、模型或原型的制作（6-9周）3、技术产品的运用和保养（10-12周）4、复习（13-16周）5、备课组探讨总结（17-18周）6、学分认定（19-20周）常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组教研工作安排 篇6一、指导思想：以中国教化改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，以学生发展为本，注意教与学的方式转变与创新和实践实力的培育，面对全体学生，构建有效课堂
27、，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶，物理教研组学期工作安排。二、教研工作目标：(一)落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。1、抓好老师备课关。通过教研活动，进行集体备课，各年级任课老师介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同探讨，做到集思广益，取长补短，发挥全组老师的集体才智和力气。达到备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈环节，原则上做到细备课、精备课，做到课堂事务无遗漏，能注意学生特点，从学生实际和本校实际动身。2、探讨上课质量问题。要求组内老师树立为学生服务的思想，启发学生思维，发展学生实力，精讲多练，狠抓基础学问与基本实力，不放弃每一名学困生
28、，并进一步培育尖子生。3、做好作业的批改与沟通工作，探讨作业与练习反映出来的问题的.对策。作业针对学生学习中出现的问题，有助于学生学习效果的巩固，有助于学生思维实力的发展，有助于学生分析问题速度和质量的提高。4、探讨学生辅导方式与成效。各年级以备课组为单位，实现各层次学生有针对性地辅导。但辅导应以学生需求为主，不占用学生有限的课外自习时间。5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好学生学习环境与条件的创设，不给学生留过多的作业，由老师进行不定期集中辅导。(二)研讨教化教学规律，使教化教学秩序与教学环节更趋于合理化1、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过说课，使老师进一步明确教化教
29、学理论，对教化规律的把握，提高业务实力。2、依据学校教务处工作支配，35岁以上的老师每人开设一节教学技能示范课，35岁以下的青年老师参与学校老师实力大赛暨走青春路、做育花人主题教化活动校级选拔，进行说课和讲课竞赛。3、协作学校支配，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，由主讲老师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，听课老师评课，指出存在的问题和不足，相互促进，共同提高。4、在教研活动期间，研讨与教化教学相关的发生在当前阶段的现象，人人都做教化者。(三)为老师专业化发展供应条件，为专业化老师供应帮助1、加强老师的业务学习与岗位培训，参与各种机会的外出听课，外出教研，校本培训等。2
30、、注意教研组与其他教研组之间的沟通，走出去，多向兄弟学校学习珍贵的教学阅历，多学习，多探讨，多提高。不断总结阅历教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。三、详细工作：九月：1、制定本学科教研组工作安排，每位老师制定自己的个人工作安排。2、组织初三学生参与初三物理奥校选拔考试。3、参与济南市中学物理优秀多媒体教学课件评比活动。4、参与学校第一次月考。5、老师参与学校青年老师大赛暨走青春路、做育花人主题教化活动校级选拔。十月：6、参与区教研活动，集体备课。7、老师开设教学技能示范课。8、参与学校其次次月考。9、中考试卷分析与沟通。十一月：10、组织好全国第十八届初中应用物理
31、学问竞赛初赛报名工作。11、参与区教研活动，集体备课。12、参与学校第三次月考。十二月：13、参与济南市物理教学年会。14、参与区教研活动，集体备课。15、参与学校第四次月考。一月：16、启动期末总复习并进行复习测试。17、完成教研组工作总结。教研工作安排 篇73-4岁幼儿以涂鸦为主，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔，甚至树枝、泥块等；在他们认为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的线条时，就感到特别的兴奋和满意。但我们在进行美术活动时也发觉,班上有一些幼儿对绘画不感爱好，上到绘画课不是呆呆地坐在那儿，就是拿到纸乱撕乱画,要不就是泪眼汪汪，不要画画。这主要有
32、以下几方面的缘由：、幼儿年龄小，小肌肉发展不完善，拿着笔不能挥洒自如的涂画。、孩子胆小，往往拿到了纸和笔不知如何画起。、老师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以指责、指责，使孩子散失了绘画爱好。详细表现为：、老师没有留意个体间的差异，因材施教，每个孩子的发展都不同，老师在选择了教学内容、制定了教学目的，一部分孩子能如期完成，而对于实力弱的孩子只能是望而生畏。、老师重视绘画结果，而忽视绘画过程，在教学中，我发觉有一部分孩子主动性很高，其间有自己想象、创建，但他不能考虑构图、画面的整体效果，一次活动下来，一张纸全是密密麻麻、乱七入糟的“抽象画”，老师看不懂，让幼儿说明，有的说：“我不知道”“让我
33、想想”；或者反问你“你说呢？”有的甚至摇头。、老师没有让幼儿充分的感知四周事物，视察大自然，而只是通过一张范画在教室内说教式的传授，让幼儿失去了绘画的爱好。、教学形式的单一、枯燥、乏味。、部分家长不能真正的理解幼儿涂鸦的特点，往往不断制止幼儿的乱涂乱画。为了让幼儿喜爱画画，从老师让我画到自己要画，我打算实行以下措施：一、幼儿自由发挥，大胆作画对于刚入小班的幼儿，老师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子依据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。二、采纳多种绘画形式，激发幼儿爱好对于小班幼儿，如采纳单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去爱好。为此，
34、老师要采纳多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能驾驭的，老师帮助完成。如在“好挚友”的作业中，当幼儿画好了一个个可爱的小挚友后，老师可用手指引画的形式，帮助其画上背景，使画面更完备，幼儿尝到胜利的愉悦。另外，可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿爱好，因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注意动手操作的乐趣，为幼儿所宠爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体，如，为了让幼儿感知、了解小鸡的基本特征，让幼儿视察小鸡后，用橡皮泥把小鸡的形态捏起来，幼儿感知了小鸡的形态，绘画时，不既能很好的画出外形
35、，且形态各一，充溢童趣。再如，用棉签画“一串红”前，先进行撕纸、有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知，再进行绘画也就很简单了。三、幼儿在主动参加教学过程中，学习绘画的基本技能四、在绘画过程中，增加幼儿的自信念、胜利感绘画过程是以幼儿为主体，老师为主导的过程，在整个过程中老师要做个有心人，随时视察幼儿的心情改变，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、激励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导大胆作画，激励其主动参加活动，进行想象、创建。以上是我对小班绘画教学专题安排，如有不到之处，恳请指导。教研工作安排 篇8一、指导思想以先进的教化理论为指导，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，深化实际调查探讨，探究新
36、理念下教研活动的模式，切实解决老师贯彻幼儿园教化指导纲要中感到困惑的问题，促进老师专业化成长。二、重点工作（一）、老师队伍建设1、深化实际，多种形式开展调研工作，找准与老师同步发展的切入点，制定老师队伍建设的整改措施。2、修改、完善石景山区学前老师队伍培育方案石景山区幼教学科带头人、骨干老师管理方法。3、接着做好石景山区老师教化技能达标考核工作，从教化反思入手，进行参加式、研讨式的培训和考核，提高老师自我成长的实力。4、开展“萌芽”杯教化探讨专题研讨活动，主动为区级骨干老师、一级老师搭建发展的平台。做好展示活动的观摩研讨工作，引导老师结合教化实际，研讨教化过程，促进观念向行为的转化。5、结合我
37、区保教工作的现状，制定并出台幼教教学管理三年规划。（二）、教研工作1、调整教研工作的方式，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。2、深化园所参加园本教研活动，与老师共同探讨落实纲要中出现的详细问题，帮助园所逐步形成保教工作的优势。3、结合园所优势开展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、老师间的互动、研讨与沟通。4、调整教研员服务的对象，依据幼儿园教化对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，削减教研活动的交叉和重复。5、从各年龄阶段幼儿的特点动身，探讨教化规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的连接。小班从创设相宜嬉戏环境入手、中班从老师在嬉戏中引导幼儿尝摸索索的策略入手
38、、大班从嬉戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展探讨。6、开展03岁儿童早期教化工作的探讨，发挥早教基地的示范辐射作用，开展观摩研讨活动。（三）、纲要试点工作1、制定在嬉戏中促进幼儿主动性发展课题试点实施方案。2、深化试点园参加课题探讨，根据继承、发展、创新的工作思路推动课题逐步深化。3、召开纲要试点课题的阅历沟通会，发挥试点园的示范辐射作用。三、常规工作（一）、示范园、级类园的建设1、做好市级示范园的展示活动及市、区示范园的考核工作。2、深化申报双一园和示范园园所，与老师共同探讨保教工作中遇到的问题，尽快缩短与验收标准的距离。3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加
39、强保教质量的调研和保教工作的指导。（二）、教研网的开发与利用1、加强幼教研网的建设，开通“老师论坛”专栏和在嬉戏中促进幼儿主动性发展专题资料库，创设网上互动沟通的平台。2、开展网络信息员的评比活动。3、做好北京市早教网中本区网页的建设。（三）、其它工作1、多种形式开展小幼师生四联展。幼儿作品以幼儿自主性想象为主，通过幼儿对作品的介绍与老师的赏析（标明），引导老师解读幼儿，走进童心世界。老师作品以美术活动老师为幼儿供应的观赏作品为主，通过研讨，解决老师如何为幼儿发展搭架的问题。2、参与市幼教“十五”接着教化培训者的培训，帮助师训做好我区幼教“十五”接着教化的培训。3、以条例宣扬月为主题，做好“六
40、一儿童节”的庆祝活动。4、协作市里做好课题成果的传播推广工作，组织老师参与市早教所的各种培训。四、详细支配二月份：1、制定沟通学期教研工作安排2、调研园本教研专题及老师困惑问题3、申报双一园指导4、幼教网页的开发工作三月份：1、沟通教研课题安排2、各年龄阶段幼儿嬉戏活动的调研3、市级示范园观摩展示活动4、申报双一园和将要申报双一园的指导5、组织参与市早教所课题成果的培训和推广工作四月份：1、深化园所开展园本教研活动2、纲要试点的启动工作3、骨干老师培育方案的修改和调整工作4、参加式培训活动（老师教化反思实力）5、调研工作分析6、课题观摩研讨活动7、调整幼教研网页内容8、市一级一类园的验收五月份
41、：1、二级二类园考核工作2、园本教研工作的观摩研讨活动3、四联展的筹备工作4、协作幼教科做好“庆六一”活动六月份：1、纲要试点课题观摩研讨活动2、“萌芽”杯教研专题研讨活动3、开展小幼师生“四联展”活动4、课题有关资料的整理工作5、调整幼教研网页内容七月份：1、做好学期总结工作、档案整理工作2、做好学前教化质量分析，制定下学期工作安排教研工作安排 篇9一、指导思想以国家中长期教化发展纲要为指导，从学校教学工作实际动身，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学，以练为主，注意实效”为导向，加大校本教研的力度，树立自主、合作、探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素养教化
42、。以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体，促进老师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。二、工作内容：1、校本教研目标引领，问题导学，以练为主，注意实效2、开展“一师一优课，一课一名师”活动。三、工作措施：1、建立教学探讨组织系统，合理支配人力资源，学校加强对教学探讨的领导与指导工作，构建教研工作领导小组：组长：文件，全面负责教研工作的领导常务副组长：覃方美，详细负责学校教研工作的督导与落实成员：洪雪英，负责文科教研组教研工作杨顺仕，负责理科教研组教研工作颜 骥，负责英语教研组教研工作2、建立好两库，为老师的教学教研打下坚实的基础：（1）建立试题库，提高老师命题水平，实现校
43、内教学资源的积累和共享（2）建立备课库，备课仍旧实行电子备课：根据上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容（课件、教案、试题、训练内容等）。电子备课可用PPT或者导学案呈现。（3）导学案可以实行原来的模块来设计即：导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。（4）发挥集体才智，提倡备课组集体备课，实行资源共享。2、学生自主学习的探讨实践：（ 1 ）探讨“目标引领，问题导学，以练为主，注意实效”的课堂教学模式 ，加强每一节课的课堂管理与限制，探讨每一
44、节课如何最大限度的提高教学效率，把教学目标的学问与实力目标点落到实处，“核心学问问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全体学生学有所获、学有所得。2、熟识驾驭和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。3、 校本教研成果的运用。4、教研组的设置：文科教学探讨组（语文、思品、历史、地理、体育、美术）：组长洪雪英 组员：文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人； 理科教学探讨组（数学、物理、化学、生物、综合）：组长杨顺仕，组员：覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人；英语教学探讨组（英语、音乐）：组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人5、工作要求：（1）、教研组长在开学
45、一周内依据本组实际状况，引领本组老师扎扎，确定本组教学探讨工作的方向，制定本组教学探讨工作安排，教研安排必需要有详细的活动支配表。（2）、教研组要组织老师深化学习本学科的课程标准、学习教学教研常规工作考核细则、教学绩效考核细则。（3）每次活动组长要仔细打算，组织老师运用录播教室开展好“一师一优课，一课一名师”活动，每个老师全学期要向国家教化资源公共平台上传1节优课。同时要收集整理好老师的相关的资料（课件、教案、说课、反思等）一并交学校，并将活动开展状况做好记录，期末纳入常规考核。激励同学科老师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容，反思同一类型内容，达到整体提高的目的。5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学探讨，开展阳光体育运动的探讨活动，加强课间操的训练，本学期教务处组织体育老师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐老师、活动课老师开展一次全校性的文艺活动，教研处督促美术、信息课老师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素养。6、各教研组要保证：“六”落实：活动时间落实，活动老师落实，活动支配落实，活动评