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1、 教学常规工作的自查报告范文（6篇）教学常规工作的自查报告1 为了进一步加强学校教育教学治理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面进展为中心的素养教育，切实提高我校的教育教学质量，依据县教育局文件精神，结合我校实际状况，进展了仔细的核查，现将我们的工作状况汇报如下： 一、强化学校内部治理，健全各种规章制度 (一)树立以人为本的治理理念 20xx年是县局着力提倡并付诸实施的“教育教学质量效益年”本着这一宗旨，我校一班人仔细分析西小实际，统一思想熟悉，在学校治理上确立了“敬重人，信任人，鼓励人，进展人”的人本治理理念，把师生当作自己的效劳对象，领导以身作则、领先垂范，以“沟通，沟通，对话，帮忙”
2、等人性化治理方式，虚心承受师生的工作监视，渐渐制造了一个极具亲和力的人文校园，广阔师生工作学习热忱高，奏响了西小“安康、文明、和谐、进展”的主旋律。 (二)健全各种制度，以制度促治理 常言道：“国有国法，家有家规”“没有法规，不成方圆”。为了仔细落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规治理工作，全面提升教学治理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们依据学校工作实际，在以往的治理制度的根底上不断总结完善，进一步健全了各种治理制度，涉及到学校工作的各方面。全部制度的推出，都在教师会上民主争论通过，让教师心中有数。全部的教师依照制度完成自己的职责，标准自己的教学，切实起到了督导、鼓励的作用，调动了
3、全体教师的积极性，增加了教师的仆人翁的责任感。 二、求实务真，公正严明，狠抓常规治理落实 (一)严格执行国课程规划，开齐、开足各类课程 学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程规划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定规划，期末进展总结。校本课程、活动类课程有规划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。学校保证学生每天一小时的体育熬炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。 (二)加强课堂教学治理，提高课堂教学质量 课堂教学治理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。 1、实施领导
4、包级、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实。 学校实行行政领导每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参与教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进展调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人公平，形成常规治理每天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。 2、严格落实常规考核，充分把握课堂教学状况 学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要表达在以下几个方面： (1)备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课
5、都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们大胆改革，采纳同科教师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，细心设计，渗透新课改理念，鼓舞共性教案，允许打印教案。每位教师要依据自己学生的实际，敏捷改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间讨论教学。 (2)上课:课堂教学是实施素养教育的主阵地，在执行教学常规中，
6、我们要求全体教师树立以学生进展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同进展，成为学生学习和进展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习;大力推动多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期先在同年级开展同课异构活动，由包年级的领导和同一备课组教师进展听课和评课。然后由年级评比出代表参与学校的赛教活动。为了更好地发挥集体协作精神，对获奖教师所在的备课组其他成员也进展嘉奖。这项活动的开展有力的推动了集体备课工作的绽开，调动了大家参加集体备课的积极性。 (3)作业的布置和批改 提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业
7、量适中，类型敏捷，注意学生的个别差异。作业的批改与评价留意过程评价，习惯的养成，促进学生的进展。批改形式敏捷多样，引导学生参加。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。 学校每周检查一次教案，行政领导每周听两节推门课，每月末进展一次作业检查并将抽查状况纳入教师的工作考核，优点和问题准时反应给教师，使学校的课堂教学改革渐渐上新台阶。 (三)狠抓校本教研，更新教育教学理念 1、重视业务学习，提高教师理论水平 课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种状况下，教师必需通过不断学习讨论，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，
8、学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。学校图书室、阅览室每天开放，每单周二下午领导轮番组织大家学习教育教学理论。 2、重视教研工作，鼓舞撰写案例、反思、论文 学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研规划，并根据规划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中遇到的问题，在教研组争论，找到共性问题，大家绽开行动讨论、查找最正确的解决方案，并撰写阅历总结或案例分析，要求各教研围绕学校申报的课堂教学中培育学生的自主探究力量的课题绽开讨论，确立本组的教研课题、组员确立自己的讨论专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进展评
9、比，并集结成册。 3、重视各种培训学习时机，提高教师的业务力量 学校特别重视各种“走出去“请进来”的培训学习时机，安排教师去学习，本学期我们先后安排闫芙蓉教师和张靖敏教师分别参与英语培训和科学培训，一至六年级课改教师参与了各科教材培训。申请张靖敏、李雪妮、齐立平、陈景润、宗稳娟、白庆、闫芙蓉7位教师参与市骨干班主任培训，45岁以下教师参与了信息技术应用培训。下一步，我们将请专业人员对教师进展下载远程教育网资源的培训及课件制作培训。 (四)积极探究，逐步完善评价考核机制 科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程规划实施后，我们依据新的要求，积极探究科学的师生教学评价考核机制，力求
10、有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。 1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进展评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平常单元考核教师们也能积极分析，准时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。 2、上学期，我们进一步标准了学生成长记录袋的操作方法，制作了学生成长纪录卡，又推出了教师工作记录盒，自己记录自己所做的各种工作和所取得的成绩。 3、本学期，我们又完善了西街小学教师量化考核方法、西街小学班主任岗位责任治理细则、西街小学奖惩细则等。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺当开展，激发了师生的教学热忱，在校形成了
11、人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。 三、全面提高学生素养，保证学生全面进展 不断推动素养教育，让学生得到全面进展，已成为很多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织很多有益的活动，促进学生全面进展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们敏捷运用，开展各种好玩的活动：依据学校安排进展过腰鼓训练，队列队形训练，进行过拔河竞赛，还依据上级的安排教会低、中、高段三种校园集体舞。鼓号队的组建和训练，既培育了队员的团队精神，又学会了各类乐器的敲打，真是一举两得，其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有规划地进展活
12、动，为特长生的进展铺平了道路。由于艺体组教师的不断努力，我们学校顺当通过了市上的特色学校复查验收，将会成为西安市艺术示范学校。 四、减负工作落实状况 新一轮根底教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生进展奠定根底。几年来，投入大量资金改善校园环境，部室齐全，活动器械种类多，为提高学生综合素养奠定了根底。电教设施的使用，丰富了课堂教学手段，拓宽了学生的学问视野，推动了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负”目标的落实奠定了良好的根底。 1、狠抓常规教学，标准教学行为 做为户县教育局首批挂牌的常规示范学校，我校始终坚持用教学常规对教学质量的形成过程进展全面治理。对备课、上课、作业
13、布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的共性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果准时向教师公布。 2、扎实开展教学讨论，不断提高教学质量 教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学力量。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、讨论新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在讨论中创新，在创新中进展，在进展中提高，加快了教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。 为了让讨论成为一种气氛。我们依据教育局安排，开展了扎实有效的“千
14、人评千课”活动和“双百”活动外，本学期除开展教学全过程评优课外，还预备开展一课两上两评活动，让教研为课堂教学效劳，让课内损失课外补的现象渐渐消逝，为减负开拓道路。 3、长短课时制的实施，减轻了学生负担 我校通过实践转变了四非常钟一节课的模式，实施了长短课时：语文、数学、英语等内容丰富任务重的课程安排四非常钟，音乐、美术、思品等内容较为轻松活泼的课程为30分钟短课时。长短课时的实施促使教师不得不细心收集、整理、重组教育资源，细心设计、处理教学细节，追求精讲多练，从而提高课堂教学效率，减轻学生的负担。 4、严格掌握学生的在校时间，不乱订资料 我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学
15、后不准随便留学生。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，催促放学。严格掌握了学生的在校时间，从而减轻学生负担。 5、家校协作，减轻学生负担 给学生减负，家长也有责任。我校通过分年级的家长会，组织专家及有关教师对家庭教育进展科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参加教育工作，标准家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会气氛。 五、校本教材的编写和实施 学生的课业负担减轻了，活动的时间增加了，假如不很好的利用，将会给“减负”工作带来副面影响。针对这种实际，我们在积极组织其次课堂、大力开展艺术教育的同时，编写校本教材户县西街小学少儿庆祝腰鼓，几年来，我
16、校把它做为校本课程在全校普及。既熬炼了学生的身体，又培育了学生的集体主义观念及舞蹈才能，受到社会的全都好评。成为西小一道亮丽的风景。定期开展的各种兴趣小组活动，学生自主参加的积极性高。通过几年的坚持训练，学校艺术教育取得了显著的成绩。几年来，我校腰鼓队先后参与过中国农夫艺术节开幕式;陕西省中学生运动会开幕式等大型活动的表演，均受到全都好评。06、07年户县33、34届中学生运动会开幕式，西小少儿腰鼓两次应邀表演。 六、安全工作 为确保学生在校的一切安全，保证学生身心安康进展和学校工作的有序进展，我们特制定了门卫安全治理制度、课堂教学制度、设备设施检查制度、课间治理制度、集会活动安全制度、用电安
17、全制度、节假日值班保卫制度，并成立了以校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发觉问题准时反应、准时解决。校长于学期初和全部教师签定了安全工作目标责任书，明确安全时段的责任。依据季节的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用年级壁橱，坚持一月一更换，学生依据生活实际办有关安全、礼仪等方面的手抄报，增加了学生的安全意识。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。 反思与探究 根据各类常规要求，我们检查发觉，工作中还存在以下问
18、题： 1、规章制度有待进一步完善，检查催促仍需加强。 2、教师校本讨论积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思索，擅长动笔的习惯。 3、个别教师教学方法模式依旧陈旧，教学效率低。 面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查讨论，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步标准教学常规工作治理，强化教学治理意识和教学质量意识，推动学校教育科研工作，推动教学改革的深入进展。 教学常规工作的自查报告2 一、规划与备课 （一）学期教学规划 1.学生状况分析。一要了解与分析学生的生活阅历和科学根底学问，二要了解与分析学生的学习态度、情感、方法和习惯。敬重学生的差异，以满意不同层次学生的学习需
19、要。(学校一般实行三四和五六循环教学，相对而言教师对所教班级的学生学习状况比拟了解。) 2.仔细学习课标、正确理解课程的根本理念，通读全册教材和配套的教师用书（含光盘），把握教学要求和教学内容，结合学校和学生实际，确定各年级段教学的目标； 3.根据所教年级的教学内容，编写年级段的教学规划表。 4.学期教研规划要求备课组长在每学期开学后一周内完成。 （二）单元教学规划 1.单元整体内容分析，把握本单元教学意图，理清各课内容之间的关系。 2.合理安排课时安排。 3.依据实际统筹预备教学材料。 （三）课时教学设计 课时教学设计的内容一般包括教学目标、教学重难点、教学材料、教学过程、教后反思等内容。
20、1.制定教学目标：目标要精确、详细、恰当，切合学生实际，表达科学概念、科学探究（过程、方法与力量），科学态度、情感与价值观的科学课程目标。 2.确定教学重点和难点。 3.预备教学材料：教师对于必需的试验器材、学具及课件（媒体）要准时做好预备、采集、制作等预备工作，结合学校实际开发课程资源。 4.设计教学过程：教学过程要紧紧围绕教学目标，明确每个阶段的学生活动，选择相应的教学策略。 5.准时写教后反思，字数不限。 6.备课可参考有关资料或利用网络资源，但不能照搬照抄，应依据实际状况做必要的修改。 依据学校的规定每学期每一位科学教师必需上传3篇电子教案。 科学组商讨：坚持纸质备课。备课重点讨论如何
21、突出重点，突破难点，如何引导学生进展自主探究学习。8年的专职教师备简案，教师可以对比教材了解教学活动的设计思路，把修改的设计直接写在教材或参考书空白处，以此简化备课笔记，减轻备课负担，腾出更多时间预备活动器材。 不满8年的专职教师要备详案。可以抄写精品案例。 兼职教师至少要备简案（备在书上，学习教学案案例与评析）。 二、上课与反思 1.严格按教学规划、课表上课，不随便将科学课移作他用。 2.课堂上要紧紧围绕教学目标开展教学活动，注意让学生亲身经受、体验探究活动的过程。关注学习性评价。 3.提倡学生个体独立学习与小组合作学习的和谐统一。既要给学生个体提出问题、独立思索、过程体验和实践分析的时机，
22、又要有合理的分工、共同的参加和小组的协作。 4.结合教材内容，仔细做好演示试验和分组试验，做到试验操作标准、仪器设备使用正确。留意培育学生的安全意识和良好的试验习惯，准时指导学生整理试验材料和记录。 5.课后准时总结教学中的成败优劣并提出改良措施，形成教后反思，反思字数不限。 三、作业与辅导 1.在课堂教学中，依据实际状况，教师可有选择地要求学生完成一些活动记录和试验册，教师准时批改。分别按“优”“上”“中”记载。（一般状况每个单元后安排一节课单元回忆，处理作业。） 2.依据教学内容与学生的认知水平、年龄特征和实际力量，因地制宜的开展好观看、制作、资料搜集、探究活动、调查、饲养和种植等各种课外
23、实践活动。活动前要制定切实可行的规划，进展必要的方法指导。鼓舞学生撰写小论文、讨论报告等。活动中肯定要加强治理，留意安全，活动后要有检查和评比或评定的方法。 3.对喜爱科学的学生要多鼓舞课堂外的进展延长，多参与课外兴趣组活动，组织参与各类竞赛，进展特长。 四、评价与测试 1、每学期每位教师依据所教年级出好期末试卷。 2、命题应依纲扣本，并结合试验册，形式多样，充分表达新课程理念，要关注学生学习过程，在关注学生学习水平常，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。 3、注意评价主体的多元化，评价手段的多样化，实行平常考察与期末考察相结合的方式。课代表负责的学生学习预备状况登记表，小组长负责的
24、学生科学试验记录表，成员负责的小组成员互评表 4、按科学平常成绩评价表上的内容进展评价记载。评价要准时、公正、全面，鼓舞学生的共性进展。 五、教师研修活动 1.学校成立科学教研组，制订教研组治理实施方法。选出教研组长，明确工作任务和职责。 2.依据区学科教研工作要点和教学常规要求，结合本校的教学实际状况，由组长拟订教研组工作规划，经集体争论通过。教研组长要做好活动安排，并落实各项工作。 3.要组织本学科教师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，讨论教材，提高业务素养。 4.坚持集体备课（每月一次或一次以上），资源共享。积极参与听课活动，仔细写好听课记录、体会。 5.教研组活动要有主题
25、，有记录。有关材料（如记录本、相片、教案、评课稿等）要存档。 6.期末做好总结工作。将完成工作状况、成绩、存在问题、改良措施形成书面材料存档。 教学常规工作的自查报告3 一、备课 1、要依据课程标准的精神和要求，敏捷而详细地设计音乐教学的目标。教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、学问与技能三方面。 2、课时安排：参考教师用书，依据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的局部可依据实际状况适当调整。教师可依据自己教学的状况，搭配本课内的教学内容。 3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充
26、分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，到达以美感人，以美育人。 4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进展合理的布局和安排，依据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的”教学热忱，也要考虑学生学习的兴趣；既要活泼课堂气氛，还要激发制造性思维等等。同时还要考虑教学内容的安排组织。 二、上课 （一）教学目标明确 充分利用教材所供应的内容在音乐教学法的不同方面和领域有规划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来到达什么教学目的和效果作出科学、合
27、理的设计安排。 （二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点 1、音乐教学必需突出音乐听觉体验。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的根底。进展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。 2、音乐教学必需强调情感体验。音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，到达音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。音乐教学中教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感染学生，使学生宠爱音乐。 3、音乐教育必需强调以审美为核心。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最根本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美情感，进展审美想像，深化
28、审美理解，有效地提高学生的音乐审美力量。 （三）留意音乐教学各领域之间的有机联系 音乐教学领域包括：“音乐感受与鉴赏”“音乐表现”“音乐制造”“音乐与相关文化”。各教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。 （四）面对全体学生，留意因材施教 学生音乐力量的客观差异，要求教师对全部学生赐予普遍的关心和鼓舞，使他们布满自信地参加各项音乐活动。对音乐特长学生应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。 （五）建立公平互动的师生关系 音乐教学活动应当是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学形式应敏捷多样，
29、应依据不同的教学内容和教学目标，采纳与之相适应的教学组织形式，创设布满音乐美感的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通。 （六）运用现代教育技术手段 以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着宽阔的应用前景，教师应努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学效劳。教师应加强对学生在影视、播送、网络上学习音乐的指导。 （七）制造 音乐是一门极富制造性的艺术。音乐制造是指在中小学音乐教学中的即兴制造和运用音乐材料来创作音乐的活动。在音乐教学中，到
30、处都有发挥学生制造性的时机。教师应将制造力的培育贯穿于各个教学领域，要启发学生制造性地进展艺术表现，不要用“标准答案”去束缚学生。同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲，可能有多种处理方法；同一首乐曲，可能有多种理解。应重视音乐实践中的制造过程，培育和鼓舞学生的制造精神。 教师在教学实践活动，更多地为学生供应制造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让学生轻松开心地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素严密结合，创设自己的教学特色，使自己的教学有声有色，使学生在教师的引导、帮助下更喜爱上音乐课。 三、教学评价 1、音乐教学评价中强调遵循以下几个原则：进展性原则、导向性原则、科学性原则、整
31、体性原则、可操作性原则。 2、对学生的评价应关注情感态度与价值观和学问与技能方面的指标，还应考察学习过程与方法的有效性。如：对音乐的兴趣爱好与情感反响，音乐实践活动中的参加态度、参加程度、合作愿望及协调力量，音乐的体验与仿照力量、表现力量，探究音乐的态度与创编力量，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。 3、评价的方式与方法 （1）音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中常常进展。可采纳观看、谈话、提问、争论、抽唱（奏）等方式进展。 （2）在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反响、参加态度、沟通合作、学问与技能的把握状况等，可以用较为精确、形象的文
32、字进展定性评价，也可依据需要和可行性，进展量化测评。无论采纳哪种方法，都要留意科学性。 （3）对学生和教师的评价可采纳自评的方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我进展的纵向比拟上。 “班级音乐会”能充分表达评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过班级音乐会或其他活动，展现师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等,到达相互沟通和鼓励的目的，是一种生动活泼的评价方式。 总之，音乐评价应当保持开放的心态，实行多元化的评价方式方法，才能使评价活动更有效，评价更具可行性，这对深化音乐教育教学改革、全面实施素养教育具有重大意义。 教学
33、常规工作的自查报告4 12月上旬月份，我校全体领导和局部教师代表对我校教育教学常规工作进展专项自查评估。通过随堂听课、查阅材料、个别沟通等形式进展自查评估，其目的是要进一步标准我校教育教学常规工作治理，强化教育教学治理意识和教育教学质量意识，全方位推动课程改革。 一、主要成绩： 1.拓宽德育渠道，加强思想道德建立。 本学期学校以全面提高学生思想道德素养为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特殊在养成教育方面，不断实践与探究，取得了较好的成效。教育处组织学生对中学生日常行为标准进展学习，并进展考察，要求学生写出学习感受。通过学习与教育，学生在思想上有了肯定的转变，意识上有
34、了肯定的提高，不良行为有了肯定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。政教处加大安全治理力度，制订出一系列安全治理实施方案，落实安全工作责任制，加大安全巡查力度，本学期没有发生一起安全方面的恶性事故。利用课间休息对学生不良行为进展监视、检查、作好记录，对违规违纪的学生准时交政教处进展思想说服教育，学校针对学生的不良行为准时在校巡会上予以强调，并鼓舞学生在今后的学习和生活中，要以中学生日常行为标准严格要求自己，收到了好的效果。 2.全力强化教学治理，以标准化的治理促进教学质量的提高，重视课程规划治理。我校严格按课程规划开齐课程、开足课时，积极制造条件落实课程规划，落实教材和教师，并能组织教师学习讨论
35、和执行课程规划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面进展。为了保证课程规划能够落实到位，学校实行“四制”治理。即日巡查制，周状况汇报制，不定期抽查制，期末教学目标考核制。日巡查制是指每个值日领导负责巡查好每天教师的上课状况，重点检查是否按课表上课，课堂教学常规等内容。周状况汇报制是教育处在每周的全体教师会议中就学校一周的教育教学、学生的标准等状况进展通报，并且提出针对性的建议。不定期抽查制是指对各学科的教学进度进展监视，防止过快或过慢，并且教育处进展教学常规工作检查和随堂听课，从而落实课程规划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程规划所涉及的全部学科进展目标考核，对不达”三A”的教师工作评价
36、不得评优？严格教学环节治理。在学校教学治理制度中，先后制定和完善了大兴中学教学常规治理细则、在兴中学教研活动制度等，对教与学的各个环节（规划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。其次加强检查，学校领导重视对教学环节的检查和指导，实行定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改状况，学校领导还常常深入课堂听课了解教师的教学状况，做到问题当面指出，阅历当众推广。 3.倾力转变教学行为，全方位深层次推行课程改革。 抓住立足点-落实领导职责。实行“三个一责任制”，每个领导蹲点一个年级、负责一个学科、带好一个班级，做到公开课带头上、评课议课带头说、业务学习带头学，充分发
37、挥领导干部的带头作用，保证课改工作的有序实施。 筑起制高点培训骨干教师。新的教育理念，召唤新型的教师，抱负的课程必需通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。首先有条不紊地安排骨干教师参与各级各类培训。我校每个学科都参与了县级以上的培训，这批教师培训回来后，为全体教师讲授新课程的理念，新教材分析，教与学方式的转变等内容，这些教师成为了我校课改的骨干教师。其次有声有色地抓好教师的业务学习。 我校要求教师人人阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，促进全体教师相互学习，共同进步。同时我校以“小组合作学习有效性”、“作业形式的多样性”等为主题的研讨，学习所得与
38、自己教学实践相联系进展反思。第三，有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步，学校采纳教研组长负责制来落实常规教研工作，对本学科课改正程中遇到的一些小问题绽开教学讨论，本着“问题即课题，行动即讨论，案例即成果”的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。活动做到了“六有”：有规划、有内容、有地点、有主讲人、有记载、有考勤。开展课前研讨，课中改良，课后评议反思，综合每个教师的课改实践优势，到达头脑资源、信息资源共享。 二、主要问题： 1.局部学科在教学水平不高。 2.教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。 3.在课堂教学中，教师没有把学生作为主体，教学思想还是比拟陈旧。 三、今后努力的
39、方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探究校本培训的途径和方法。仔细组织教师学习新课程标准理念，领悟精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推举课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和讨论的仆人。要求常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进展反思，在继承的根底上有所创新，在总结的根底上提高。 2、严格教学常规，重视治理创新。教学常规的治理
40、，是教学治理中一种相对稳定的治理形式，也是教学治理中最根本、最常常的治理活动。 完善教学治理制度。连续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。 狠抓教学过程治理。仔细抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，标准教学行为。要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，做到日巡查、周汇报、不定期抽查、期小结，检查后要准时进展反应，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。 加大教学治理的力度，在开齐开足课时的根底上开好课程。 3、开展教学讨论，推动课程改革。 树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功
41、能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。 仔细抓好校本教研。仔细开展教学案例讨论和专题讨论。案例讨论要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程试验中教师面临的各种详细问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。要求教师在案例讨论中讨论学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、共享他人的阅历，相互切磋，共同提高。专题讨论要从本校实际动身，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进展讨论和实践。 通过本次的常规工作自查自究，我们发觉了存在的问题和缺乏，找到了今后努力的方向。我们将针对这些
42、问题和缺乏，下大力气进展整改，使大兴中学的教育教学常规工作上一个新的台阶。 教学常规工作的自查报告5 多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流治理，建一流队伍，创一流成绩”的办学思想，依据学校教育特点制造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。 一、建立健全制度，强化学校内部治理。 （一）、健全各种制度，以制度健全治理机制。 常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有法规不成方圆，没有制度就谈不上什么治理，更谈不上什么科学治理了。我
43、校的请假条制度规定：请假到教育处请，然后拿着教育主任签字的请假条交到校长办公室。 我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体教师争论通过，切实起到了鼓励作用，调动全体教师的积极性，加强了仆人翁精神。 我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生治理、教学治理起到了催促、汇报的作用，促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序。 （二）、建立健全各种制度，加强学生治理。 我校对每周一次的班会课进展了严格的治理，规定每个班主任每周的班会必需有特地的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，
44、对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生治理两条线的模式，在治理中取得显著效果。 （三）、树立以人为本的治理理念。 学校治理应确立以敬重人、信任人、鼓励人、进展人为动身点的人本思想，学校校长要把师生当成效劳对象，摒弃以训斥、命令、掌握、束薄等治理手段，代之以敬重、理解、沟通、沟通、对话、帮忙等促进人性化的柔性治理手段，制造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、公平、友善等情感。使广阔师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。 二、针对存在问题，强化整改措施。 在新课改中，我校遇到了很多困难。 1、资金缺乏，教学资源不能满意要求。新课改需要给学生供应一个自由发挥的场地，让全部
45、学生都有动手实践的时机，给学生供应良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够兴旺，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺当进展。 2、教师构造老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高的素养，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实状况是，本校老教师占总数的一半以上，文化程度低，业务素养也跟不上。 3、大多教师对新教材不适应，教学方法不敏捷。新教材以崭新的面目消失，留意进展学生的力量，留意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教材不够熟识，不
46、能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷的把握教材。 4、家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习学问为日常生活效劳。这就要求校内、外教育相结合，要求学生家长创设一个相宜学生进展的家庭环境，使学生的身心安康进展。由于局部家长教育孩子的方法简洁粗暴，不讲科学，对孩子的身心进展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素养较低，不能适应新课改形式的进展。 面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极协作政府改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，预备新建试验室、语音室、音乐室等，争取到达市标准化学校标准，尽力为学生供应较好的学习场所。另一方面，积极提拔使用年青教