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1、 辅导工作计划集锦九篇辅导工作规划 篇1 一、培育目标 （一）教学力量目标 1、分析教材的力量：能够全面深入地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学力量：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 （二）教学根本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术帮助教学。 2、具有专业特长根本功。 （三）理论根底目标：把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 （四）教育讨论力量目标：选择恰当详细的教育讨论课 题。 二、培育原则 在制定青年教师教养规划的同时，我结合实际状况，
2、选择恰当的基准点，确定根本原则。 1、方向性原则，即贴近社会和时代进展的需要，以素养教育为核心。 2、进展性原则，即新教师通过培育获得大幅度的提高，发挥其特长，形成自己的教学风格。 3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。 4、持续性原则。即按规章脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持长久，强调自修，逐步提高教师素养，逐步提高教学质量。 三、详细措施 1、每学期听指导教师的课不少于20节。 2、每学期写好教育随笔、个案观看等。 3、备课。在共同讨论教材内容的根底上，共同仔细备课，细心设计教案。每个教案都要表达教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所实行的教学方法和手段，教学时间
3、安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进展备课讨论，并指导其写出教案，力争每个教案都到达学校规定的优秀教案。 4、相互随便听课，听后共同争论得与失，共同进步，共 同成长。 5、上课。细心指导其上好每一节课，力争每一节课都到达优质课。在教法上要留意传授教学过程的条理性、层次性；学问传授应由浅入深、由少至多；力量培育上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言精确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。 6、板书上要努力做到板书标准、书写工整、做图标准、本节课主题在板书中一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要留意课
4、堂教学的应变力量的培育。 7、教研方面。连续共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，制造性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的根底上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开头就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。 辅导工作规划 篇2 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化差生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育 一、确定差生名单，寻求致后缘由，是做好差生转化工作的前提条件
5、。 大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。 二、坚持三心两信，做到理解敬重，是转化差生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之
6、过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 三、家庭、学校、社会三位一体是转化差生的三大法宝。 导致差生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。 四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推动，因材施教，是转化差生工作的枢纽核心。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺
7、术和方法。 主要措施： 1.培优重在拔尖，辅差重在提高。 2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.课外辅导，利用下午第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的思维力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6.优生要鼓舞他们多做创新的事情。 辅导工作规划 篇3 新的一年、新的学期、新的起点，这个学期我依旧带道桥1110、道桥1111、市政1114三个班。如何才能有效治理好学生和班级工作，也是需要我
8、在今后的工作中不断摸索、总结和完善的。对我的工作方法也提出了新的要求。因此，制定一个切实可行的工作规划，是新学期开展辅导员工作的前提和根底。 “亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨。作为教师，我有职责成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种专心的方式来催促他们；作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿势与他们相处。作为大学辅导员，首先就应履行好治理和效劳两个根本职能，主要有以下几项规划： 一、不断提高辅导员自身的综合素养 首先需要提高自身的职业素养和业务水平。只有具备了良好综合素养的辅导员，才能当好学生安康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品德、学识为学生树立学习的典
9、范。同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新学问、与时俱进的思想理念，熟识本职工作、通晓学校的各项规章制度。 二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定 坚持“把学生安全放在首位”的工作原则。在平常加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。 1、落实每月班会制，做到常常查寝制。贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进展安全隐患排查。 2、提前做好节假日班级学生的离校、留校状况统计。在节假日完毕前，准时了解返校状况。 三、加强学生的思想和心理安康教育工作 仔细落实学院有关加强大学生的思想和心理安康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理安康教育工作。
10、1、加强法制教育，增加学生的法纪意识和标准意识。 2、坚持每周至少要找56名学生个别谈心，有规划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。 3、定期组织各班进行心理班会、心理话剧等活动，准时了解学生心理安康状况，预防心理疾病。 四、加强学生日常治理、效劳工作 严格根据学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常治理，使学生工作的日常治理更加系统化、标准化。 1、要求学生主动学习，提高学习成绩。班内少数同学平常对自己放松要求，导致期末考试成绩不及格。针对上学期末的考试成绩，要求落后的学生进一步端正学习态度，力争本学期毁灭不及格现象。 2、建立健全通报机制，利用每月班会，
11、准时通报学生到课率、就寝、内务等状况。 3、加强与学生家长之间的沟通、联系，双管齐下地治理好学生，并做好相关记录。 4、鼓舞学生多参与学院和系组织的各项活动，丰富学生的课余生活。 五、加强班干部的建立、治理工作 好的学生干部能够带出一个好的班群众，班级干部是学生工作中的骨干和基石，也是辅导员与一般同学的桥梁和纽带。 1、在本学期初期，对原有的班委进展微调，优化组织构造。 2、加强班级学生干部的队伍建立，每月定期召开例会，充分调动学生干部的工作积性和主动性，熬炼他们的组织潜力和治理潜力。 3、严格要求学生干部，对班干部的违纪现象的查处务必更加严格，发觉一齐，惩罚一齐，力求打造一支学习优秀、作风过
12、硬的班干部，凸显他们在学生工作中的强大作用。 六、关注弱势群体、建立特别学生档案 关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。贫困生是我们学生中一个特别的群体，我带了3个班，共107人，其中有近32名不同程度的贫困生。 1、协作学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单，建立贫困生档案，专心为学生争取贫困生助学贷款和勤工俭学岗位。了解他们的生活和学习状况，仔细做好贫困补助、助学金评定等工作；帮助他们树立自信自强的生活态度。 2、做好思想内向、不善与人沟通这类学生的思想跟踪教育和效劳工作。 3、重视学习成绩不佳的学生，在这方面我准备常常与其家进步行反应、沟通，双方共同来催促其仔细学习，
13、顺当完成学业。 在接下来的工作中，我将时刻提示自己为人师表，多向有阅历的老辅导员学习请教，不断总结工作阅历，不断调整工作思路，力争在新学期取得新的成绩。 辅导工作规划 篇4 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生状况分析 我所教的班级共有
14、学生50人,从开学这几天的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如刘珂妍、王璟瑜等，但也有少局部学生如任珂阳、孟伊雪等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容 培优主要是连续提高学生的识字力量和阅读力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务
15、要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，课本的汉语拼音和生字词至少能写的出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象 刘珂妍、王璟瑜 五、辅差对象 任珂阳、孟伊雪、刘子烁、齐业 六、主要措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一
16、次。 6采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 辅导工作规划 篇5 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我依据教育理论中“因材施教，量力性原则实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、班级状况分析： 我班
17、有31个学生，其中男生18个，女生13个，这些学生大致上分为：根底不好，思维不敏捷，承受学问较慢学习成绩差，平常学习态度不很明确，比拟娇气，能刻苦，作业马虎，上课不用心。 数学学困生：不及格的学生，为了使学生能够全面进展，本学期规划做好以下工作： 1、对他们进展有效的学习目的性教育，逐步培育他们良好的学习习惯； 2、查漏补缺，对症下药； 3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一”，安排特别座位，以优带差。 4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的时机； 5、对他们一视同仁，不卑视，多鼓舞，准时发觉他们的“闪光点”，增加他们的上进心，要全面渗透鼓励教育，多鼓
18、舞、多表扬，少批判、少指责。鼓励他们进步。 6、让他们多参与一些社会实践活动，培育他们吃苦耐劳的精神。 7、实行倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天准时批阅准时改正。 8、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。擅长抓住学生的共性特点进展教育，因势利导，因材施教 9、切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理安康”教育，从根本上转变学困生的思想 10、定期做好家访，及进了解后进展的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 11、依据其特点，给学困生同学留特定的作业，当天批阅当天辅导。 三、时间安排： 每天依据作业状况，学生把握学问状况，
19、培优补差。 学困生的转化是一项长期、艰难、简单的系统工程，只要树立信念，坚持不懈，满腔热忱的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为奇妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇怪效应。使后进生乐学、爱学、善学，感受到学习的欢乐。 辅导工作规划 篇6 辅导员助理是帮助辅导员教师做好学生治理工作、学生思想工作、学生参谋工作以及帮助处理学生学习、生活中详细问题的在校高年级学生。刚入学的新生，他们的思维、学习、生活方式都还不能适应大学，这些特点打算了新生辅导员工作的特别性。让新生们尽快实现角色的转换，尽快适应大学的生活，走上良性的进展轨道，这对于辅导员的
20、工作有着非常重要的意义。 我认为作为一名辅导员助理的工作主要有两个阶段： 一、开学报道以及军训期间的根本工作 新生报到期间： 1、注册当天马上到学生宿舍接待家长和新生，了解他们的根本状况，留下他们的联系方式，便于准时帮忙他们与进一步了解。 2、主动向他们介绍学校、院系以及专业的一些状况，催促他们要根据学院的统一安排行动。 3、对他们的在生活方面需要留意的方面进展提示，进展安全教育。 军训期间： 1、军训期间，尽量每天探望他们，帮忙照看身体不好的学生。对个别不能很好适应新环境的学生，单独沟通与帮忙。 2、组织学生学习校纪校规，了解学校的规章制度。 3、物色积极、有责任心的同学，定期与他沟通，向他
21、们了解班级同学的状况，让他们作为临时班干部，负责相关事宜。 4、创立班级沟通平台，如班级 二、常规学习期间的工作 1、组织班会，民主选举班委，制定班规、班旗班徽以及班级口号，形成班级分散力。 2、鼓舞新生积极参与社团、学生会等学生团体，开阔视野，熬炼力量、一展身手。 3、准时了解班级学生的思想动态以及班级综合状况，并将信息准时向辅导员反应。 4、帮忙同学们制定学习规划，调动大家的学习积极性。并且可以组织定期和其他班级进展学习阅历沟通，培育良好学风。 5、指导班级开展有特色的班级活动，增进班级内部感情，同时又能扩大班级影响力。 6、指导班级积极参与学校和院里进行的活动，如迎新晚会、运动会、优秀班
22、级评比等。 以上就是我作为辅导员助理的根本工作规划，在以后的工作中我会以此为根本纲领，在工作中敏捷变通，但又不失原则，坚持一切以学院要求为准，尽职尽责做好辅导员助理工作，为辅导员以及学院领导分忧解难。同时作为辅导员助理，我会进一步严格要求自己，为新生们树立典范，做一名合格的辅导员助理。 辅导工作规划 篇7 一、指导思想 结合高职教育的特点，以培育学生学习兴趣和熬炼学生动手操作力量与创新力量为目的，开展XX年上学期电子工作室的辅导工作。 二、辅导目标： 1、充分调动学生对电子专业的喜爱和学习兴趣 2、让学生娴熟把握电子元件的熟悉、检测与使用 3、让学生娴熟把握电子仪表的使用与操作 4、使学生具有
23、电子电路组装、制作、调试与检修力量 5、使局部学生具有简洁电子产品的开发力量 三、辅导内容安排 (略） 第1次课教案 授课标题：电子元件根底学问 辅导内容： 常见电子元件的分类 常用电子元件的单位及换算关系 常见电子元件误差及温度系数表示方法 色环元件的识别 电阻、电容、电感元件的识别 二极管、三极管、整流桥的识别 ic（集成电路）的识别 其它器件的识别 教学重点难点： 本章重点：介绍电子元件的种类，色环元件的识别，各种元件的检测方法。 本章难点：色环元件的识别，各种元件的检测方法 教学设计： 课前教师预备好常见电子元件，上课时先发给学生，帮助以多媒体课件上课，在色环元件的识别，常见电子元件的
24、识别辅导时，学生边学边练，把握用万用表等仪器能识别，检测这些元件。 第2、3次课教案 授课标题：电源电路组装 一、目的 1、讨论串联型直流稳压电源的特点和性能指标的测试方法。 2、把握直流稳压电源主要技术指标的测试方法。 二、任务 任务1：串联稳压电路的组装 从前面的测试讨论中已经知道，经过整流滤波以后，已经把沟通电变换成直流电，但其输出电压的稳定性并不非常抱负，随着沟通电压的变换，或者负载的变动，输出电压会随之作相应的变化，这种电压的波动对一些要求电压的稳定性很高的电子电路来说，明显不能满意需要，因此需要对经过整流滤波后的直流电再经过稳压性能的稳压电路，使输出电压根本保持不变。 任务2：直流
25、稳压电源输出电压调整范围的测试 接入直流电压15v沟通电经整流滤波后的接入到如图1串联稳压电路上，先不接负载电阻rl进展空载检查测试，把电位器rp1打到中间位置，此时用数字万用表测量应有输出电压uo，然后调整取样电位器rp1打到最低位置，测出输出电压uomin，再把取样电位器rp1打到最高位置，测出输出电压uomax，记录于表41直流稳压电源输出电压调整范围中。 任务3：直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试 如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置，接上负载电阻rl，用数字万用表测出此时的输出电压，然后把负载电阻从最大值开头渐渐减小，始终减小到使输出电压消失明显下降为止，测量负载电阻
26、在减小过程中，输出电压与输出电流的变化关系。记录于表2直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试中。 表42直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试 任务4：直流稳压电源输出电压调整率的测试 如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置，接上适宜的负载电阻rl，用数字万用表测出此时的输出电压，然后把输入电压转变10%，再测出这里的输出电压，记录于表3直流稳压电源电压调整率的测试中。 表43直流稳压电源电压调整率的测试 直流稳压电源输出纹波电压及纹波抑制比的测试 如图1串联稳压电路，保持输入电压ui不变，在额定输出电压、额定输出电流的状况下，用示波器测出整流前输入的纹波电压峰峰值uipp，同时测出
27、输出电压中纹波电压的峰峰值uopp（留意此时示波器的输入为“沟通”）。记录于表44直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试中。 表4直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试 说明：纹波电压是指叠加在直流输出电压uo上的沟通电压，通常用有效值或峰值表示。在前一个课题测试中已经知道，电容滤波电路中，负载电流越大，纹波电压也越大，因此，纹波电压应在额定输出电流状况下测出。 纹波抑制比sr定义为稳压电路输入纹波电压峰值uipp，与输出纹波电压峰值uopp之比，并用对数表示，即 通过测试，可以得到这样的结果：沟通电经过整流滤波后再经过稳压，输出电压的稳定性大大提高，不管是沟通电源变化或者负载发生变化，只要这
28、些变化在肯定的许可范围内，都可以使输出根本保持不变。这说明稳压电路具有对电压的稳定力量，所以直流稳压电源可以满意实际的需要。同时我们在对直流稳压电源进展性能指标测试中，使我们了解到如何对直流稳压电源的性能指标进展测试和评价，一个好的直流稳压电源，应当有较小的输出电阻。 第4、5次课教案： 电子cad绘图辅导 一、绘制绘制单管放大电路原理图 本堂课让学生绘制单管放大电路的原理图，包括以下步骤： 1、创立与保存元件 2、设置图纸 3、从元件库中查找到需要的元件 4、放置元件及设置属性 5、放置元件及设置属性(2) 6、调整元件 7、元件连线 8、添加其他电器符号 9、绘制图纸明细表 10、绘制单管
29、放大电路 二、创立原理图元件：包括以下步骤 1、创立原理图元件-ic at1201（1） 2、创立原理图元件-ic at1201（2） 3、创立元件-数码管 4、创立元件-变压器绕线 5、复制及编辑原理图元件 6、原理图中修改元件管脚 三、三端稳压电源pcb板设计步骤介绍 1、确定适宜的元件封装 2、生成网格表 3、规划电路板 4、载入元件封装和网络 5、元件布局 6、设置布线规格 第八课：pcb板的编辑和完善 1、布线原则和布线规律检查 2、手工修改布线 3、添加焊盘、设置显示层面和添加标注文字 4、添加安装孔 5、添加覆铜区 6、常见错误的排查 7、打印输出pcb文件 辅导工作规划 篇8
30、一、 完成学院安排的各项工作 1、 协作学院团委书记做好团的基层组织建立，包括每学期进展团员、团员“推优”、团费收缴等工作。对推优名额安排制度进展完善，参加“班级考核成绩”这一指标治理推优名额。催促其他的辅导员在进展推优工作时坚持标准、严格程序，确保团员质量，为我党建立奉献一份力； 2、 做好各项信息报送工作，包括每周学生信息报送、每月学生特别心理信息报送及临时性的信息反应等工作。精确把握信息报送时间点、要求，真实、有效地将学生意愿传达给学校，保证学校学生治理等工作地开展； 3、 帮助学院做好每学期学生证件注册治理工作。争取做到积极地、有规划地、严格根据规定地进展工作。 4、 作为蒲公英青协的
31、指导教师，好好带队，完成学校、学院的志愿活动任务，并开展特色活动。 二、加强讨论生班级建立 1、 努力做好班级治理工作。加强班干部队伍建立，公正、公正、公开地选举班委，层层落实。每周开一次班委会，每月进召开专业大会，制定班委测评制度，将学生治理工作做到实处。另外，多与院办教师沟通，准时把握12级工程硕士在工作站的动态； 2、 做好“三巡”工作，关注每一个学生，特殊是住在校外的讨论生，争取与每一为同学谈话，努力使其树立正确的人生观和世界观。抓好课堂纪律，保证无缺课，定期对学生思想动态调查，把握讨论生的思想脉搏，提高稳定工作的有效性； 3、 坚持以学风建立为中心，大力开展学风建立活动，结合十八大报
32、告的精神，订正讨论生在科学道德和学风建立方面存在的缺乏。狠抓有利于学风建立的制度建立，在讨论生教育治理的制度建立中要进一步突出学风建立主题，连续上学期的主题活动，参加学风沟通争论会，推出优良学风班和学习进步奖评比活动。搞好评优表彰工作，树立学风建立典型； 4、 针对本学年将要进展的奖学金评定工作，提前开展争论会议，尽量避开因讨论生专业多，课程规划负责等缘由造成的各种真意，保证评定工作顺当进展。 三、 进展自我进展规划 1、完成已经通过立项的教改工程； 2、努力优质履行辅导员责任与义务。不断总结工作阅历，争取在核心期刊上发表1篇论文； 3、 努力完成讨论生期间的各项学术活动。本学期不仅要做好讨论
33、生辅导员工作，还要尽全力抽出时间完成相关学习任务，上课仔细听讲，下课复习预习，准时完成作业，多与导师沟通； 4、 加强体育熬炼，以良好的身心迎接工作。 辅导工作规划 篇9 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成学习的根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培育学习力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强的学习力量，并能帮助教师进展补潜活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。 二、培优对象 1、定目标：在这个
34、学期的培优补潜活动中，培优对象能根据规划提高各科的综合学习力量，成绩稳定，并帮助教师实施补潜工作，帮忙潜能生取得进步。补潜对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。 2、定内容：培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 补潜的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高潜能生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个潜能生有话可说，有文
35、可写。训练潜能生的口头表达力量，堂上制造情境，让潜能生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 三、主要措施： 1课外辅导，利用晨读前组织学生加以辅导训练。 2、采纳一优生带一潜能生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，潜能生加以学习。 4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响潜能生。 5、对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳鼓励机制，对潜能生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7、充分了解潜能生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证潜能生改善目前学习
36、差的状况，提高学习成绩。 8、顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决潜能生的学习问题。 潜能生的辅导始终是教师们麻烦的问题！潜能生一般分两类，一类普遍存在的问题是承受力量、反响力量、记忆力不强，就更别提表达力量和思维力量了；另一类则是学习态度的问题，可能由于学习习惯不好或学习态度不端正，造成学习效果不好，但是潜在的学习力还是比拟强的！ 针对学生不同的状况对第一类学生实行以下措施： 1、做好家长的工作，肯定要争取家长的协作，要加强个别辅导。 2、课堂教学中结合生活实际进展教学有利于学生对数学概念的理解和运用，无论新授或练习都照看到中下面，尽量做到深入浅出。 3、依据学生的心理设计学生宠爱的个别面试活动和实践作业，激发学生对数学的宠爱。 对于其次类学生就好办了，这类学生一般简单被好玩的学习活动吸引，所以教师只要仔细备课，上课时幽默幽默就能把同学们自然吸引过来。我还预备让这局部学生当个班团干部，以激发他们的责任感！