《2023年度小班教案冬天衣服.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度小班教案冬天衣服.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年度小班教案冬天衣服-知书文档网小班教案冬天的衣服1 设计意图： 小班幼儿已经有了较强的独立意识,常常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却肯定要穿裙子为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合共享阅读读本今日穿什么设计了一系列活动. 活动目标： 1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物. 2、引导幼儿学习句型：“穿什么?穿上带上,并初步熟悉问号,了解问号在本书中的作用. 3、通过各种活动,引导幼儿熟悉一些常见服装
2、,初步把握一些有关服装穿着的学问,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培育幼儿初步的类概念. 活动过程： 一、观看分析大书画面 1、激发兴趣 师：今日天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服? 教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方? 幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,由于有幕 师：小朋友在干什么? 幼：小朋友在听着音乐跳舞,由于旁边有音符. 师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服? 幼：她穿着小兔子的衣服,由于他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服） 师：你想不想知道这本书告知我们一些什么事情? 2、
3、引导幼儿逐页分析画面. （1）翻开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服? 幼：这是在大海里. （幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.教师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这似乎是船.教师又让幼儿认真分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在公路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么? 幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活阅历再现） 幼：穿上花裙子,背上小书包. 师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的? 幼：她们笑眯眯的（丰
4、富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学习.” （2）翻开其次页 师：这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼：这是在草地上.地是绿色的. 幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活阅历所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿学问：打排球时需要排球网；打蓝球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作敏捷,特别便利,然后鼓舞幼儿回家留意收看体育节目） 师：小朋友打球时穿什么?为什么? 幼儿：打球时穿上条条衣服. （分析：因幼儿*时很少参与这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不熟悉运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服） 师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎
5、么想的? 幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真快乐. 幼：他们都想争第一. （3）翻开第三页 师：这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼：这是在沙滩上,由于我看到了黄黄的沙子. 幼：这是在大海边,由于我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边） 幼：还有海星、扇贝、小贝壳. 师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的? 幼：他们要去游泳,由于他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真快乐. 幼：还戴着游泳帽. 师：那么游泳穿什么?（幼儿都争先恐后地发言.） （4）翻开第四页 这幅图你在哪里见过?（在封面上）其他提问方法同上. （5）翻开第五页,提问方法同上.（因幼儿
6、对这一画面也有丰富的生活阅历,所以答复得也特别好.丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等） （6）翻开第六页,提问方法同上.（因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动特别熟识,所以答复得很好.丰富词汇：冬天,天气严寒,处处是冰天雪地；下雪了,白茫茫的一片等） （7）翻开第7页. 师：这是在什么地方? 幼：在家里.在做饭的地方. 师：做饭的地方是什么地方? 幼：厨房.（丰富词汇：厨房） 师：厨房里有什么? 幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅. 师：你家厨房里还有什么? 幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子 师：今日晚上,小朋友回家认真观看一下,你家的厨房里还有什么?（通过鼓舞幼儿主动观看,使幼儿获得亲身体验）
7、他要干什么? 幼：她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,由于盘子里有一条鱼.（教师出示花围裙和厨师帽,告知幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既洁净又卫生.） （8）翻开第八页 师：这是在什么地方?你怎么知道的? 幼：在卫生间.由于有大盆、有毛巾. 幼：在卫生间的澡盆里.由于有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡. 幼：在浴池里.小朋友到浴池里洗澡. 师：洗澡穿什么? 幼：什么也不穿. 幼：光着身子,光着屁股.（幼儿都大笑） 师：这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么? 幼：他笑眯眯的,在想：洗澡真舒适. 师：你喜爱洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子） 二、师生共同阅读大书 师：让我们看一看书的是怎么说的. 重点引导幼儿熟悉“?”及“”,引导幼儿有感情地跟读. 三、幼儿独立阅读小书. 1、鼓舞幼儿自由阅读小书. 2、教师带着幼儿以手指字,对号入座地指读小书. 四、延长活动： 嬉戏：配对 通过让幼儿熟悉不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培育幼儿的分类力量,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.