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1、 2023年文书学心得(四篇)2023年文书学心得篇一 在读这本书的过程中，我能感受到：这个时期，这些教师和这群学生们，对学习的真诚，对学习的不急躁。不觉，我也真实地沉醉其中，身心也渐渐被一种轻松的芳香所充满，仿佛自己回到了小学、初中那时的我还不会像现在这样焦虑，即便没有这么好的学习气氛，没有遇到这么学识渊博的教师，但心至少是平和的。 我还能感受到：这个时期的学习是那么的敏捷，没有死板，没有功利，一股清爽的学习之风不觉袭遍全身，有一种童年时无忧无虑的欢乐之感。 好了，说完了整体感受，我就浅谈一下读过这本书后所得的一些体会吧，其实也可以说是关于写文章的一些留意事项。 我为什么会读这本书呢?其实也
2、就是想提高一下自己的写作水平，而在茫茫书籍中，人为恰巧下地就选中了这本书，哈哈哈。 我以前认为，写作无非就是把自己想表达的东西写出来不就行了，不需要什么写作指导。但看完这本书后，我认为不然。 关于上述我对写作的看法，这本书给出的一种解释，我认为是再贴切不过了：就意念的次第信手写的不肯定有条有理，假如把未经整理的意念照样写出来，它们的失败就是无可挽回的了，这是就文章的组织来说的。正确的文章组织是把怎样起讫、怎样贯穿先作个大体的规定，然后一步一步写下去的。 详细来说，就是在写文章的时候，要不断的回问自己，问问自己要写的中心思想是什么?那些材料能为自己的中心思想来效劳?例证的挨次应当怎样来安排?文章
3、的用词等是否有问题?这些都是我们在写文章时应当留意的。 在这本书中，我最感兴趣的就是关于写作的内容。比方它所讲的“触发”：一事一物所引发的思索，不管前人是否想到过，只要是自己想的，都是新奇的，久而久之，自己触的多了，自己的独特性也就出来了。读到这儿，我也是颇受启发，我在想，我不应当只是一味的读书而不去思索，只注意书本学问，而不去读无字之书。 还有关于小说的，我近来始终想尝试着去写小说，可究竟是无头的苍蝇，只能是瞎撞，还摸不到门道。但看了这本书所讲的关于小说文与记事文的区分后，我私似有所悟，原来：小说不肯定要依据实事。即使依据实事，也不像叙事文那样记叙了实事便完事，还得含有其他的东西在里头。那其
4、他的东西才是小说的本质，那就是从那些实事中看出来的和一般人生有重大关系的意义。可是还有一点必得留意，须是把这种意义含在故事中间的才是小说。 还有许多许多 我觉得这本书不仅仅是关于写作的一本书，更是一本关于生活与学习的宝典。把写作融入了生活，生活细节中表达写作，读来真不觉枯燥。 2023年文书学心得篇二 文心一部上世纪三十年月的书，一艘载着国文学问向现代行驶的小船;在浩如烟海的书籍中沉到了时代的底部，却总是会浮出水面，永不被埋没。 文心之中的精华，是教育。朱自清说过，“它不单是中学教师的书，还 是学生的书。” 有人说，这是一本教人作文遣词的书。这种说法并不贴切。它有线索，有时间，有故事，它是一部
5、真真实切的时代小说，有着写法、读法、作法的轮番交错，既有发人深省的国文教学问题，也有令人学习的人物珍贵的品质，将道理镶嵌在现实情境中，踩合了时代的精粹。 文心中的很多道理，到现在还 适用。“对待思想与学术与时代、思想的关联时，有人视作珍宝，有人视为骸骨，但学习的应是自己的，获得深入的探究成果才可视为真的自己的东西。”王仰之先生的话总是干练、有力、生动，有着自己的时代性。 同时，我们也应当借鉴乐华的朋友大文。他与同学们总是好学上进，踊跃积极;志清、锦华等人物的形象也跃然纸上，生动，活泼。有一个地方挺有意思，慧修劝告他的爸爸承受“新体诗”。开头，爸爸认为“唯有这新体诗不是诗”，“只是几句话语拼凑起
6、来的韵脚不工整的东西罢了。”然而他与女儿谈了一次新诗体后，竟使他破格接纳了新体诗。这其实是一种时代性的沟通与体会，让他沉吟着想：有点意思。想今日，学生如以往般努力，可是按部就班地照葫芦画瓢，教师边写他边记，连质疑一下也不敢。抒发的感情又遭到了“标准答案”的抨击夏、叶二老约摸是想表达这个吧。这是语文的魅力中另外的缺点。 我们隔着八十多年的门缝，透过文心窥探到时代的感慨。仆人公乐华与大文两个人，也走了两条不同的路。乐华的父亲，周枚叔先生曾是语文教师，却因教育体制的种种漏洞失业，致使乐华曲厂里当工人然而，乐华却保持一颗国文的学习之心，晚上的灯光下，他帮同学看作文 这本书的时代是有局限的可是，这更让我
7、们读懂了历史，读出了那颗“文心”对文学探究永久不停顿的心。 2023年文书学心得篇三 文心对于培育文学素养，熏陶性情和心灵都有指导意义。说到文学素养，文心里面认为没有选择地多读书，不仅无益，否则还可能有害。每个人的时间都很珍贵，对于刚处在启蒙期，需要引导的人来说，选书不慎，的确会导致走偏。书里面开出的书单，都是特别经典的作品，经得起时间的检验，对于学生来说，可以培育良好的文学素养。 其次，书里面还提倡培育敏感、擅长感悟的心。书中的乐华和大文特别喜爱学习，而且擅长从生活小事中感悟，发觉读书写作的隐秘。譬如： 在印象的章节中，乐华和大文通在游山玩水中，体会记叙和描写的区分; 看到河流沿着山脚转着弯
8、往下流的风光，感悟到柳宗元观看的周密(小石潭记中的描述，“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 他们在枚叔的引导下，从文字中感受“天似穹庐，笼盖四野”、风吹草低见牛羊的草原风光。 书里面提到的触发，尤其让我印象深刻。关于触发，书里面是这么说的， “读书贵有断得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。 你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发; 觉到与自已的生活有交涉，得到一行印证，是触发; 觉到可以作为将来某种理论说明的倒子，是触发。 这是就读书说的。对于目前你所阅历着的事物，发觉旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。 触发贵
9、是自己的新的才好，用月的圆缺来比方人事的盏裴，用逝水来比方年华难再，用夕阳来比方老年，诸如此类的话在最初说出来的人原是一种好触发，说来很有新味，我们假如袭用，就等于一味说人家说过的话，自己不说什么了。” 这里提到的触发，其实可以理解为感悟、灵感。书里面的人受益于枚叔的提点，有很多新的触发。 乐华听公鸡打鸣，天开头破晓，联想到革命者;由衣服的领子和袖子难以清洗，联想到首领的职责重大。他还常常将自己悟到的东西，随时写在小纸条上。关于他的触发，书里面这么介绍的， “他从蝉声悟到抑扬的韵律，从日影悟到要的对比，从雷阵雨感到暴力的难以长久，从雨后的凉爽悟革命的功用，从盆裁的裁剪悟到文字繁简的布置，从影戏
10、的场面悟到叙事文的构造，从照片悟到记事文的法式。” 王先生由和尚诵经悟到读书也应当有凹凸缓急，杜振宇同学从穿衣服要分场合，悟到作文时候语汇要丰富多样，符合语境。类似的触发在书中还有许多。 这种感悟力量让我赞叹，真的是灵心善感。学会观看和思索，能够大大提升自己的感悟力，对于熏陶心灵、塑造性格都有好处。假如从小就培育这样的习惯，对于完善人格、健全心灵都大有裨益。现在的人就缺乏这样静心感受生活，从生活中学习的力量。 2023年文书学心得篇四 文心由夏丏尊和叶圣陶两位老先生所著，是一本特地谈论“读”和“写”的书。共有三十二个小故事，以民国时期几位初中生和教书先生之间发生的故事为线索，讲授了文章写作中需
11、要留意的要点以及如何鉴别和观赏不同的文章。 通过故事的方式传授写作学问，这是一种很有意思的写法。不过，其中的重点是教给读者写作的要点和技巧。 在文心中给我感受最深的一句话是：“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到另一件事。”在现在以考试为主的教育模式下，教师在讲写作的时候，大局部时间是讲如何写出猎取高分的文章，反观学生写出来的东西，总觉得缺少了点真情实感，这或许与写的阅历和经受有关，但更多的也是与教育引导有关，所以，通读文心后，我就读书和写作两方面做出几点共享沟通： 一、关于读书： 1.读书的目的在于收获其内容的意趣。 文心提出读书要学会站在文中人物的
12、角度去感受、体会他人的阅历。“勿只把文字当文字而读，勿只从文字上学文字”学生在进展阅读的时候，大多只是通读一遍，也许知道里面讲了什么内容，犹如读故事一样读完了一本书，却没有一个深入的思索，只有学会正确的读书方法，才能写出真情实感的文章。 2.读书要左右逢源 “好的文章不仅在于文法，更要有其它领域的涉及”想要提高写作水平，还要多多涉猎其它领域的书，比方规律学等。 二、关于写作： 1.端正态度，有感而写 写作应当是生活的一局部。大多数的学生仿照爆款题目下的花言巧语、局限了写作思维，写出来的文章千篇一律，没有新意，无法吸引读者。 2.作文章法 不管是写文还是说话，都要在承接、转折的地方留心;使用字词时，要知晓其精确意思。 3.知、情、意 不仅是学生，有时候我们在动笔时也常常会觉得没内容写、不知道写什么。甚至写出来的文章也都是千篇一律的开头、结尾。由于不知道自己要写的是件什么样的事情;它与别物的关系是什么;对其发生什么样的感情。 读完文心一书，让我有一种学习上的突然顿悟：哦，原来自己平常的写作毛病书中早已说到，哪些看似简洁的问题，却是自己常常所犯。它带给我各种思索，让自己对自己所写的东西有了清楚且深入地熟悉，更让自己对教学有了更多的感悟，也更加确定了我们真实的课堂教学应根据怎样的方式方法进展，怎样去培育出一名具有真情实感的学生。