2023年度小学一2023年级班主任教学工作总结个人(九篇).docx

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1、 2023年度小学一年级班主任教学工作总结个人(九篇)(完整) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加糊涂,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇一 现将本年度来工作总结如下: 教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,结合学生实际,大胆改革课堂教学,取得了明显效果,无论是综合检测还是单项测查,学生都

2、取得了非常优秀的成绩。详细做到了以下几点: 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握重点难点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况,仔细备课,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向同组的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 在

3、教学中敬重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,敏捷运用各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 每位学生都会同时存在优点和缺点,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学风和教学效果。我担当一(2)班主任,着重做了一下几件事: 1、用进展的眼光看学生。

4、始终纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。以寻常的心态对待-后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论。最终

5、做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 4、关怀学生身体安康,留意爱护视力,指导学生开展丰富多彩的班级活动,仔细抓好每日两操,对学生进展常规训练,培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,学生的纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变,。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的成绩。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇二 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成局部,她是学生成长

6、的摇蓝。实践证明,良好的班集体始终鼓励着学生不断进取,主动、安康地成长,能使得学生心情开心,更加积极、轻松,布满激情地投入学习、生活与工作当中去。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我信任,任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,下面我谈谈自己在班级治理中的一点体会。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 在亲近与讨论学生的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇

7、拜“,既认定你是值得信任的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室观察地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培育,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。比方可举办主题班会我能为班级做点什么,来唤起学生的仆人翁意识。只有学生把班级当作自己的家时,才会主动为班级做事情,班级才会有分散力。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用,是“班主任的左右手。” 中选的干部应

8、具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面“;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面“。 在我们师生的共同努力下,中队取得了比拟好的成绩,学生行为习惯良好,没有发生过安全事故,能自觉遵守小学生行为标

9、准,形成了良好的班风 我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈,并且接收了新生一年级。由于没有带一年级班主任的工作阅历,对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对学生负责,与家长交心的原则,边做边学,我开头尽心地投入到巨大的挑战中。 一、思索优良点子。1、培育一些有力量的治理人才分担教师们的工作,为同学们效劳。2、带着学生学习遵守校纪班规,形成良好稳定的习惯。3、常与学生在一起,常与任课教师沟通,快速把握学生的动态,加速了解。4、多留意孩子们的新闻,成为关怀的有心人。5、实行“问题解决问题”:以问题消失最准时的时候让孩子们一起熟悉、争论,让他们知道该怎么做,让他们想法设法解决问题,敬

10、重孩子的主体。6、准时与家长沟通沟通,增进情感,加速了解。 二、随走随变,敏捷调整。1.在学习年级组优良阅历的根底上,参考各任课教师的看法,依据班级特点,孩子共性等综合因素思索更适宜、更优良的方式方法,培育孩子们的习惯,以帮忙他们尽快适应小学的生活。2.对孩子进展个别沟通,拉近与孩子的距离,随时与他们个别谈心,分析他们每个阶段的表现与缺乏,激发孩子已日趋成熟的上进心。 三、晓之以理,动之以情。常常剖析班中发生的大小的事情,说明道理,带好方向,随时随地进展思想教育,标准思想与行为,培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工作、特长、生活、其他方面赐予确定和点评,引导个别自信缺乏的孩子,鼓舞他们尝试

11、,观看发觉他们的优点,给更多的孩子供应展现的时机,让他们建立自信。开头的适应性阶段,尽量多发奖票多鼓舞。 五、设定目标,参考问题,设计活动,针对培育。依据孩子们的共性特点,为帮忙他们尽快适应小学的学习生活,我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动,不仅丰富了孩子们的班队活动,激发他们的学习动力,也加强提高孩子们的自理力量。 dont be shy, just try.我鼓舞他们思索、尝试、体验。共同努力朝同一个方向进展。尽快适应小学的学习生活,喜爱上学,喜爱同学和教师,良好习惯逐步形成,班级逐步稳定。今朝,你们磨练羽翼,明朝必将博翅长空。 日子像流水一样,简洁而平坦。每一个

12、天都在备课、上课、作业、批改、辅导中静静度过,就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们身边静静溜过,转瞬间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了。这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活泼,情感丰富简单被调动。(2)学习主动性强。(3)综合力量及素养有待提高,所以很多良好的行为习惯还没有形成。 作为一年级班主任,我针对班级孩子的这些特点,做了如下的工作: 1、培育学生的良好习惯。 一年级的小朋友就如一株株柔嫩的花枝,需要细心地培育,才能使他们安康地成长。一个班主任要全面地关怀每一个学生,从课内到课外,从学习到嬉戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶

13、持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来表达的。刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进展训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。 为了使新生能很快地适应学校生活,使班级治理较快地走上正轨,我特殊留意上好开学第一课。一开学,我首先对学生进展常规教育,告知他们学校的纪律是什么,如:上课不能迟到,一打铃就要宁静坐好,课前应预备好学习用品,上课应用心听讲,举手发言等要求,并教给他们守纪律儿歌,使他们在好玩的儿歌中受到教育。同时组织学生学习小学生日常行为标准,由于它是小学生行为的准则。我逐条逐项

14、进展讲解,并教他们怎样做,如:“上课用心听讲”就是要做到手、脑、耳并用;“不迟到”首先要牢记正确的作息时间,然后按要求时间准时进班上课。由于一开头就有明确的要求和详细做法,因而学生很快适应了学校生活,使班级工作顺当走上了正轨,为以后的学习打下了良好的根底。 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个治理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,避开不了会消失这样或那样的错误,因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育,给他们讲明道理及

15、危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土,有了这块沃土,学生的共性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动,如体育达标竞赛、英语展现活动等。每天一大早,我总是比学生早些时间到校,放学了就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常,我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现比拟淘气的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候,我总是

16、急躁地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是准时、主动地和家长联系,向他们了解状况,急躁地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教育了学生。 固然在这学期中,我在班主任工作方面还有很多可以改良的地方。如: 1、每一次活动前后应作好思想发动和总结; 不管是学校组织的各种竞赛,还是外出活动,我应在事前作好思想发动,使学生端正思想,增加了坚决克制困难的决心。另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进展总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。 2、应动

17、脑筋巧设计,运用多种途径教育。 从大的方面来说,班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而我自己却无视了这一要点,所以以后要勤动脑,脑海里消失一个新念头时,就要立刻把它登记来,并尽快付诸实施。 3、做事要贵在坚持。 自己做事总是比拟激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以有时自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对

18、的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子转变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后转变自己的行为,这必需要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有转变他们的长久之心。 在以后的教学工作中,我会不断总结阅历,努力学习好的阅历,在今后的实践中再接再厉,努力把自己的班级工作做得更好,使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇三 新的一个学期到了,这次又接下了一个新的一年级班级。一边劝慰着自己新的开头有新的盼望,一边手忙脚乱地开头了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班,接手一个45人的大班,有些不适应,但

19、很快,教师的天性让我进入了教学的轨道。 这个班级的孩子比拟天真,比拟单纯。但同时我也很快发觉我们班级是一个特别的班级,其特别性在于班级中有几个比拟特殊的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在缺乏,在课堂上无法正常听讲,经常会单独一人躺在地上,四周散满了他的书本、餐巾纸;经常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面,然后我就只能临时丢下班级的同学,满校园的去查找他;经常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边,拉扯他们的衣服和作业本,极大程度上影响了其他孩子的听讲。 这样特别的孩子的确在班主任工作上给我带来了许多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期经常要做的工作。另一个特别的孩子在学习上存在着很大的困难,根本不会

20、读题,也不会很好的表达自己的想法,虽说不会惹祸,可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外,班级中还有两位孩子的家庭状况比拟特别,所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特殊顽皮,一个孩子性格内向,做事特殊当心翼翼。面对这样的班级,我想承受现实是首要的,另外,孩子总归也是无辜的,他们无法选择自己的诞生和家庭,渐渐引导他们走向更好的人生,才是我这个班主任应当做的。 一学期来,我不敢说我是最仔细最负责的那一个教师,但至少我尽了自己的最大的努力去做。尽管收获仍旧不多,但我想,每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加饱满,每一个孩子的人生都是 开学第一天45个来自不同幼儿园,不同家庭的.孩子聚在了一起

21、。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟识校园环境,告知他们上课的纪律。其次每周训练一个常规,最终结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来,孩子们爱班级了,有了仆人翁的意识。 下雨天我会在班级的门口放个整理箱,让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布,目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观看比拟,孩子们喜爱生活在洁净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了,也学会了整理自己的课桌,知道离开座位后把椅子放回课桌里。 一年级的孩子生性都很顽皮,好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯,孩子们只有爱看书了,才会宁静下来。会宁静的孩子才会思索。我每天利用语文课的时间

22、给孩子读书,有人给他们读故事,孩子们有哪个不喜爱呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来,我们班的孩子大多爱看书,中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜爱看的书,静下心来读,即使我晚一步去,教室也是宁静的,孩子们都人手一本书悄悄地阅读。 有一次我们的女孩子脸被划伤了,她妈妈却说这是孩子成长过程中,必需经受的事情,让我不用记挂在心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜爱看一本书,他们的行为不是相互抢,而是用石头剪子布的方式解决,这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子预备了布,我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室,但家长却夸我想得周到,这样孩子就不会滑倒了

23、。家长把我的闪光点无限扩大,使我越干越有劲。从而让我感受到,孩子们也需要表扬,表扬再表扬。 有人告知我,他这样无私的帮忙我是盼望我也能无私的帮忙别人。有人告知我,差的孩子也需要鼓舞,有时候多表扬他,你会觉得他很得意,有时候你不再去关注他,他可能变好了。有时候你关怀他,他会听你的话。又有人说,严峻的批判和温顺的说教,其实效果差不多,那为何不选择后一种呢。这是同事的阅历,给了我很多启发,唤醒了我,让我变得心平气和,同时孩子们也乖了不少。 一个学期下来,我的心中装有这些天真无瑕的孩子,真诚地为孩子效劳,多发觉他们闪光的地方。由于每个家长都有一个梦,我不能去打碎他们美妙的幻想,他们的孩子是多么的优秀,

24、我的任务是鼓励、唤醒、鼓舞他们,让孩子欢乐成长。 我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇四 1、确立以班长为首的班干部团队,明确分工,互助协作,主动治理,擅长发觉,奖罚清楚,公正公正,准时到位。 2、引导学生明确成长思路,妥当安排,全面和谐进展。 3、安排团队合作,竞赛机制促进成长。 4、设立金点子奖,鼓舞学生为班级出谋划策,培育集体荣誉感。 5、实行“问题治理问题”:以问题消失最多最明显的人去负责治理解决这个问题,评价监视同伴们。有则改之,无则加勉。 6、责任包干制:自己的事自己的责任,班级的事大家的责任,自己的工作,自己的管辖,学校的工作大家的

25、管辖。 7、先问自己,再寻别人。 在原有班级稳定的根底上,对班级的各项治理制度随机应变,遇到问题解决问题,在班级中形成一种民主的风气,让大家深刻体会仆人翁意识,共同协商找出最正确的利于班级进展的点子。2.对孩子进展个别沟通,拉近与孩子的距离,随时与他们个别谈心,分析他们每个阶段的表现与缺乏,引导他们如何自我端详、自我评价,如何进一步提高,找到方向,找到目标,激发孩子已日趋成熟的上进心。 常常剖析班级中发生的大大小小的事情,说明道理,带好方向,随时随地进展思想教育,标准思想与行为,培育他们良好的品德素养。 连续赐予确定和点评,引导个别自信缺乏的孩子,鼓舞他们尝试,观看发觉他们的优点,给更多的孩子

26、供应展现的时机,让他们建立自信。每学期对于他们的优缺进展班队活动评比小结。 依据孩子们的共性特点,每周按小队轮番组织各项有益的主题活动,熬炼他们的综合力量,并赐予适当的指导和点评。同时组织全方位的骨干力气参与校内外的各项竞赛、活动和评比,本着精而全的原则,取得了不少个人与集体的荣誉,大大丰富了我们的精神资本。 高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎,但是与其在班集体中进展案例教育,不如找他谈心更适宜,以特别的关系角度予他晓理动情,并准时赐予反应意见和指导,效果会比拟抱负。固然,个别案例教育不要太明确于个人,明确事情的过程和细节,加以思想教育也是需要的。 dont be shy, just

27、try.我鼓舞他们思索、尝试,凡事有一才有二和三,体验是最有说服力的。no pain, no gain.在集体的努力下,我们硕果累累,成绩不断被确定。这也是说服孩子们最好的理据,他们也将越来越有动力。也盼望在他们最终的小学生活中,我们可以再接再厉,谱写更完善的句点。 生活似乎万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂,每日面对一群年龄差不多,但思想各异,性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,假如没有一颗真正关爱他们的心,就很简单流于简洁化,千篇一律;或者就是他们“把戏”层出不穷,使你疲于奔命。当班主任四年来,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强

28、大的凝集力,始终不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们情愿把你当作他们的好朋友,情愿与你多方面地沟通思想。 作为一名班主任,要敬重学生人格,并擅长进展“心理移位”,设身处地体察学生的心理境况,关怀学生学习的微小变化和点滴进步,准时地加以引导、表扬、鼓舞,使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,敬重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,鼓励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,假如班主任不信任、不敬重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的根底和权力。对擅长做学

29、生朋友的班主任,有哪个学生不喜爱他呢?固然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。 作为班主任,除了要上好思品课外,班队课也是很重要的思想教育课,由于班队课上得好,可以增加学生集体分散力,从而形成良好的班风。在上班队课的时候,尽量开展多一些集体活动课,让学生在参与集体活动的时候,体验集体的力气,并且在活动时增加彼此之间的了解和友情。在本学期,除了协作大队部和学校的各项活动之外,我们班级还在班委的筹划下,开展了多种形式的中队活动,如各项学科学问竞赛,古诗词竞赛,歇后语、谚语大比拼,

30、圣诞节活动,趣味嬉戏等等,还开展了“倡遵纪守法,做文明学生”的联合中队活动,收到了良好的效果。 每个人都是盼望得到别人的赞扬。学生也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,由于它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会布满信念。我们要培育的是喜爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。因而在平常的相处中,我经常鼓舞学生的每一个优点和特长,让学生布满自信,自我觉醒。固然,对好的学生赐予赏识或许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,由于他们更需要

31、鼓舞,更需要信念。一个信任的眼神,一个鼓舞的微笑,都可能带来巨大的效应。我时时提示自己,不要嘲讽嘲笑学生,敬重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,在工作中应准时地发觉学生的闪光点予以赏识、鼓舞,使他布满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓舞成为走向胜利的催化剂。 要使班级成为团结、活泼,具有良好学习气氛的整体,班级小干部的作用是相当大的。因此我充分发挥班干部的主体作用,着手对治理体制进展“放权”,通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干实,更要做决策者,只要能让同学们自觉参加班级治理,有利于同学的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论,这样一来发挥了班干部的主体

32、性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结、收到较好的效果。 我们在几个同学的带着下还筹划成立了“81890”效劳小组,小组成员有:张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷。他们帮着同学修理卷笔刀、修正带,帮助找同学丧失的铅笔盒等文具,给手受伤的同学削削铅笔,帮忙生病请假的同学补补落下的功课,有时还要调解一下同学之间产生的小纠纷等等。做的都不是些惊天动地的大事,但却是些实在事,热心事。这样一来,既发挥了我们同学热心助人的想法,又熬炼培育了自己处理问题的力量! 孔子早在两千年

33、前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点: 1、好学上进,不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特别的感召力。因此,我不断地给自己充电,仔细钻研教材,努力让学生喜爱上课,喜爱学习。 2、敬重学生,不远离学生。 俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生,严格要求他们,但是在充分敬重学生的根底上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐,是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春连续耕耘属于我们的这片园地。 本班学生18名女生

34、,28名男生,男多女少,性别比例失调,男生好动比拟突出,自制力量较差,学习上局部学生作业较拖拉,许多行为习惯还在进一步培育之中。 狠抓行为习惯训练,出操、中餐队列,长期进展强化训练;课间活动、午间活动,在教师监护之中,班级无安全事故。 抓早读,每天7:30分后到校的同学能有序早读,教师每天7:30 前在岗治理,加强良好的早读习惯,学生晨读的兴趣慢慢浓了。 抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开头较玩皮,上课坐不住,下课惹事生非,通过教师家访、谈心,平常教师对他的亲近和爱惜,现在纪律上收敛许多,作业也仔细起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语,通过补习让这些学生跟上

35、了班集体。 开展观赏型德育实践与讨论,德育专项课题班级观赏型德育的深化讨论市级立项,让德育成为一道漂亮的风景线,一首悦耳的歌,从中挖掘学生的闪光点,引导他们崇尚美和蔼的品德。 本学期来,通过以上努力,学生的学习习惯和日常行为标准进一步好转,班级向有序化进展。班级一学期来取得了以下荣誉:校最正确绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最正确视觉奖、推普黑板报最正确设计奖、法制学问竞赛团体第一名、掷实心球竞赛团体第三名等。 对学习根底不够好的学生,教师要有足够的急躁和信念,通过家校联系,查找教育的合力点,要充分调动这局部学生的学习兴趣,树立起学习信念,让他们看到自己存在的价值,培植群体自信念,变被动

36、学习为主动学习,这样,学习效果就会更好。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇五 经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简洁,当一名一年级的班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。本学期我担当一(2)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面进展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养,做了下面几点工作: 1.培育学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。我从培育学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。我常常利用班会课和

37、品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬,在班中树典范,发觉不良现象准时订正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者常常要教师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。 2.培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准,衣着干净,佩戴好红领巾上学,由班干部催促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在大局部同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱,相互帮忙,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 3.培

38、育学生良好的卫生学习习惯。良好的卫生习惯有助于孩子安康成长,我教育学生保持环境卫生,每天都安排同学进展值日,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。在平常的课上,我准时订正同学们错误的读书写字姿态,让他们养成良好的学习习惯。 4.做好学生的安全教育工作。每天放学前我都抽出几分钟进展安全教育,教育学生遵守交通规章,留意人身安全,不到危急地带玩耍,留意食品安全,不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结,不打架,以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。 6.在教学学生的同时,我还关怀孩子。无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要治理好班级,必需关怀、了解每一位学生。低年级

39、的孩子对教师特殊热忱,常常会围着教师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊谈天:告知他们这几每天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天气氛下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。 7、多表扬、鼓舞孩子。对于一年级的孩子来说,表扬的效果是特别好的。平常,我会在跟他们谈天的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又嘉奖了他一个笑脸,一脸兴奋,然后那

40、几天在家表现就会特殊好。 8.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。教师要教好学生,除了做好校内的教育、治理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教好。尤其一年级的孩子缺乏自控力量,许多地方需要得到家长的协作。因此取得家长的支持与监视,是引导孩子养成良好习惯,提高学习成绩的关键。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过教师和家长的屡次教育,现在转变很大。根本能遵守学校的学生标准了。 小学一年级班主任教学工作总结个人篇六 记得在一本书上看到,教师分四种类型:才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应

41、付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我始终积极思索如何做好班主任工作,盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么欢乐,我接手一年级也经是半学期。在这一学期中,刚接手是苦痛的,渐渐的我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是,我发觉我喜爱和他们在一起,喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。 说不上总结,只是自己对这半学期来的一些回忆: 这学期,为了培育同

42、学们的竞争意识,为了给更多的同学熬炼的时机,我重视小干部的培育,让他们相互监视,相互学习,轮番执政。在这种气氛下,班干部的工作很尽心,很仔细,很负责任。当教师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织治理,平常的听写也是由班干部进展,并且批改订证。这样一来,即熬炼了力量,又树立了威信。另外还有一些如:清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。 没有沟通,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受

43、同学的情意,感受生活的美妙;共同共享:共享学习的欢乐,共享友情的欢乐,共享胜利的喜悦;共同成长:不停的学习新的学问,更新观念,和时代同步和学生共同成长。 家庭教育和学校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。 当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都准时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清晰,用自己的实际行动来换取他们的信任。 许多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应当从中协调,使事情得到完善地解决。只有

44、家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。 当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出许多的心血。但是,这一切都很

45、值得,由于,你得到的将是一个漂亮的世界! 小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结 小学一年级班主任教学工作总结个人篇七 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点,首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进展示范练习,要求人人把握标准的举手姿态(举左手,略高于头,不要碰撞桌子

46、发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着教师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般挨次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今日用的各科书,放在右下好取放。”其三,留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复

47、,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了准时提示,催促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的挨次,严格看书、写字的姿态,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求,作为班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中,我逐步知道了各科教师的详细要求。如,体育教师要求他的学生上体育课必穿

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