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1、幼儿园有趣指纹中班教案五篇幼儿园有趣的指纹中班教案1活动目标：1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、幻灯课件：动画片蓝帽淘气三千问、指纹类型、指纹王国2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。活动过程：一、观看动画片蓝帽淘气三千问，引起幼儿探索兴趣。在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观
2、看）。提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指
3、纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。4、简单讲解指纹作用。（观看PPT）在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人，如果是的话，门就会自动打开。你们说神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢？三、观看PPT指纹王国，介绍指纹画，引起作画兴趣。1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。提问：这是哪里？（指纹王国）
4、这是什么？它是用什么画的？（指纹）指纹可以拿来画什么？（指纹画）2、介绍作画方法、工具及要求：师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画，就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？老师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象，想画什么画什么。四、亲子共同作画，自然结束。1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、展示作品。活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在*时的活动
5、中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指
6、纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于中班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于中班上期的孩子来说，他们的注意力只有1520分钟，
7、一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。幼儿园有趣的指纹中班教案2一、活动目标：1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。(知识目标)2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。(情感目标)二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。三、活动难点：发挥想象大胆添画。四、活动准备：1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2.教师自制指纹画范例3.指纹画图片。4、音乐五、活动过程：1
8、、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。(手指，印泥)2.伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才能印出清晰的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸
9、，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不
10、好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。8、幼儿自由创作，教师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)10、活动延伸：
11、我们的指纹画可以变成很多有趣的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。教学反思此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印
12、出来的指印模糊就前功尽弃了。第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。幼儿园有趣的指纹中班教案3一、活动目标：1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。(知识目标)2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。(情感目标)二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。三、活动难点：发挥想象大胆添画。四、活动准备：1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2.教师自制指纹画范例3.指纹画图
13、片。4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。提问：请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)2.伸出手指给小朋友看，这是老师的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝
14、宝。(重点：怎样才能印出清晰的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想
15、象出的东西，当场在指纹上进行创作。刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。8、幼儿自由创作，教师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，
16、能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)10、活动延伸：我们的指纹画可以变成很多有趣的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。教学反思此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。中班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来
17、了，纷纷想印自己的指纹。第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。幼儿园有趣的指纹中班教案4一、导入师：小朋友，今天你们的手洗干净了吗？伸出来给老师看看。师：我们的小手上有很多的秘密，今天老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密请小朋友仔细观察手指第一节，哪个小朋友发现秘密了？师：小朋友手指
18、上有一条条细细的线，这就是“指纹”。二、观察指纹，了解指纹的类型师：那么我们的指纹都在哪呢？请你指给老师看看。(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。)1、初步探索，画指纹。师：如果我们更清晰观察自己的指纹，有什么工具可以帮助我？2、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。箕型纹一一特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕。涡型纹一特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小流涡师：你的指纹是怎么样的，展示给大家看看。（请个别幼儿展示他的指纹，并讲讲他的指纹像什么）师：你的指纹跟老师的指纹一样吗？师：我们的指纹一般有两大类，箕型纹和涡型纹，请小朋友们仔细观察箕型纹的纹理是怎么样的？像什
19、么？三、进一步观察比较指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。小结：指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变改变。到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的。四、指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用。师：那在我们的生活中，有哪些地方有用到指纹呢？（幼儿举例：手机解锁、警察破案、指纹开门等。）五、指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力。（一）教师示范师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。教师出示范画(二)幼儿在纸上利用指纹塑造不同的形象，自主创作，发挥想象力和创
20、造力幼儿运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。六、活动结束本次活动，教师首先通过幼儿自己画指纹，说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富。接着简单介绍了指纹的类型。让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探的欲望；最后让幼儿大胆创作指纹画，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一美工作品，成功感得到了大大的满足，这些就是我对这节活动课的反思，谢谢大家。幼儿园有趣的指纹中班教案5一、活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形
21、象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。二、活动准备：画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，卫生纸，报纸，ppt课件指纹添画：有趣的动物。三、教学重点和难点：教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。四、活动过程（一）、手指游戏，激发兴趣。1、师：小朋友今天我们班来了这么多的客人和老师，我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！手指游戏：我有一双小小手，一只左来一只右，变成星星闪呀闪，变成蝴
22、蝶飞呀飞，变成小猫喵喵喵，变成小狗汪汪汪，变成小鸡叽叽叽，变成小兔跳跳跳，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。2、师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。（二）、观察指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，
23、你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？3、小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。7、出示2个指纹印的图片：这是由几个指纹印出来的，这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状？它们变成什么动物了？8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？9、刚才我
24、们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。我们一边用手指印画，一边学习一首儿歌。手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。然后拿笔画一画，马上变成孔雀。2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求：用左手印指纹，右手添画；轻轻蘸颜色，用力压一压；及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。（四）分组操作，指导幼儿大胆创作。1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，
25、除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。五、作品评价，跟着音乐：1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。幼儿园有趣的指纹中班教案5篇扩展阅读幼儿园有趣的指纹中班教案5篇（扩展1）有趣的指纹幼儿园教案5篇有趣的指纹幼儿园教案1活动目标：1、通过
26、观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、幻灯课件：动画片蓝帽淘气三千问、指纹类型、指纹王国2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。活动过程：一、观看动画片蓝帽淘气三千问，引起幼儿探索兴趣。在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）
27、二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。所以指纹
28、是识别每个人身份的特征之一。4、简单讲解指纹作用。（观看PPT）在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人，如果是的话，门就会自动打开。你们说神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢？三、观看PPT指纹王国，介绍指纹画，引起作画兴趣。1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。提问：这是哪里？（指纹王国）这是什么？它是用什么画的？（指纹）指纹可以拿来画什么？（指纹画）2、介
29、绍作画方法、工具及要求：师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画，就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？老师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象，想画什么画什么。四、亲子共同作画，自然结束。1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、展示作品。活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在*时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指
30、上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的
31、指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于中班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于中班上期的孩子来说，他们的注意力只有1520分钟，一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上
32、一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。有趣的指纹幼儿园教案2活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同2、放大镜每人一个。活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。（二）观察指纹1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说
33、说自己的指纹是什么样的，它像什么。2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）3、还有什么用处？老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指
34、纹印画。2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。有趣的指纹幼儿园教案3活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1.红色印泥若干盒白纸，抹布若干。2.放大镜每人一个。活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什2.引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导
35、幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的.指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处?老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。有趣的指纹幼儿园教案4优秀教学设计活动目标：1、初步掌握指纹作画的方法。2、发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。3、喜欢指纹画，体验其乐
36、趣。活动准备：印泥、彩色笔；画纸人手一份；半湿的抹布。教学重难点：用指纹配合简单的线条有创意地塑造各种造型。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师和小朋友玩变变变的游戏2、我们的小手除了会变魔术，还可以用来做什么呀?二、欣赏指纹画今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看吧，（图片）他告诉老师，新年快到了，动物王国要举行一场盛大的联欢会，请我们帮忙想一想，要请谁来参加。老师已经想好了，小朋友想不想知道？出示指纹画1.这些画和我们*时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？2.我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。3.这么好玩的画，是怎么印出来的呢?小朋友想不想知道？三
37、、教师示范操作指纹画1.介绍绘画材料-印泥2.教师示范作画四、幼儿创作指纹画，教师巡回指导1、请个别幼儿说自己的创作想法。小朋友可以先想一想，今天你准备用手指印什么？2、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画，使画面丰富有情趣。五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品，结束活动。1、请个别幼儿谈谈自己的作品2、整体欣赏幼儿作品（将幼儿作品一起贴到黑板上）老师把小朋友的作品全部贴出来，你们喜欢哪幅呢？为什么？六、结束活动。我们一起来参加联欢会吧。有趣的指纹幼儿园教案5【讲解目标】1.入修在指纹上添加大略的线条，使其变成幽默的动物形象。2.考试测验用指纹印画，斗胆勇敢想象，体验创
38、作的快乐。【讲解豫备】1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。3.实物投影仪。讲解重点与难点：入修在指纹图案上添加大略的线条。讲解行动措施与手法：直不雅演示讲解、行使讲解、多媒体进行讲解。【讲解入程】1、手指游戏，激起癖好一、师：克期老爸妈妈来听咱们上课，你们喜悦吗？那我来瞅瞅谁坐的最神态！而今教员要来以及你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一块儿做！一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！二、
39、师：刚才咱们都是奇异的小花着师，用咱们的手指变成为了小动物，马糊变成为了哪些小动物？三、咱们的手指才调可大大年夜了，非但能经由过程游戏变成小动物，还有不少的感召呢，你们晓得手指还有哪些用场？2、察瞅指纹画一、出示印有指纹的画，诱发幼儿的癖好。克期教员用手指画了一幅画，你们想瞅吗？画的什么？这棵树是什么样子容貌像貌的？叶子又是什么样的？你们猜猜瞅是如何画出来的？二、请幼儿细致察瞅，斗胆勇敢判定。师：这些圆圆的马糊象啊，是教员运用咱们手指上的指纹给印出来的。这鸣指纹画。你们想不想瞅瞅教员是如何变出指纹宝宝？三、教师树模3、相识指纹的印制行动措施。（1）向导幼儿发现操作节制准确印制指纹的行动措施。师
40、：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？教员讲演你们一个小奥密，等于咱们的指纹宝宝不喜欢太拥堵之处，工作报告所以，小朋友在印制指纹的时光要给每个指纹宝宝一个痛快的职位。大大年夜师都往试试瞅吧。（2）重点：若何如何样才华印出清晰的指纹。师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用咱们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆以及移动。4、开导幼儿想象，将指纹变成各种百般的马糊象。一、教师依照幼儿想象出的马糊象，当场在指纹长举行创作。师：刚刚咱们印制了不少指纹宝宝，喜悦吗？但是教员感想熏染这些指纹宝宝都是一个样子容貌像貌，不好玩，咦，咱们来帮帮他们，把他们变成各种百般好玩的马糊象好吗？谁来说说瞅，指纹宝宝可以变成什么？
41、（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛）二、教师依照幼儿说的各种马糊象当场在指纹长举行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。三、向导幼儿细致察瞅教员的添画并提问：教员把指纹宝宝变成为了什么？添上了什么？这是指纹添画。5、鉴赏课件指纹添画，分组行使。一、刚才教员是用几个指纹宝宝变的这些好玩的马糊象的？咱们除用一个指纹宝宝变花着，能不能用2个或许更多的指纹宝宝变花着呢？咱们而今一块儿来瞅瞅其他小朋友的指纹添画！二、师：请小朋友开动小思维，想一想，除图片上的马糊象，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了不少行动措施，教员都把他们变出来了，你也想
42、变吗？那好吧，咱们一块儿往帮咱们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，瞅谁最犀利，能够变出与他人不同样的马糊象。三、教师提出要求：用左手印指纹，右手添画；轻蘸颜色，使劲压一压；及时擦洁净手，不要搞脏纸以及衣服。四、幼儿行使，教师合时地举行诱导。6、作评述价一、幼儿报告自己的作品，体验乐成的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给以全力的鼓舞激励。二、小朋友们克期入修了用幽默的指纹添画，下节课咱们再试试一些越发繁杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰盛。幼儿园有趣的指纹中班教案5篇（扩展2）幼儿园有趣的指纹教案幼儿园有趣的指纹教案1活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.幼儿能
43、积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二、展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会
44、变,因此可以用来辨认人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处?老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。教学反思：通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传原因，他们各有不同，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，(箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹)也让学生初步了解我们每个人的指纹都有非常重要
45、的作用，让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是通过指纹检查出很多疾病的等。幼儿园有趣的指纹中班教案5篇（扩展3）有趣的指纹幼儿园中班教案有趣的指纹幼儿园中班教案1活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开。（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。（二）观察指纹1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什
46、么样的，它像什么。2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）3、还有什么用处？老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指纹印画。2、引导
47、幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。幼儿园有趣的指纹中班教案5篇（扩展4）有趣的指纹中班科学教案5篇有趣的指纹中班科学教案1活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示老师们的两