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1、 幼儿园中班科学好玩的指纹教案4篇 【篇一】幼儿园中班科学好玩的指纹教案 活动目标】 1、擅长观看，觉察指纹的隐秘。 2、乐观思考，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力气。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。 【活动难点】 培育擅长观看，乐与探究的精神。 【活动预备】 教学视频、印泥、白纸假设干。 【活动过程】 一、播放视频，导入指纹的作用 师：咦他们在干什么呢？视频中有人用指纹打卡，开门，画画等 幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了 师：那两个
2、人是在干嘛呢？他们看起来很欢快，为什么在纸上按了自己的手印？ 幼：他们是在协商事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！ 教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。 二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征 师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们认真观看我们的大拇指，看看有什么不一样？ 教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代
3、表着我们每一个人。 三、指纹作画，加强生疏 这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步生疏，也开发其想象力，大胆创。 【篇二】幼儿园中班科学好玩的指纹教案 活动目的： 1、培育幼儿探究自身的兴趣。 2、培育幼儿细致的观看力气。 3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样 活动预备： 1、红色印泥假设干盒：白纸，抹布假设干。 2、放大镜每人一个。 活动过程： 一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。 二、开放 一印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的觉察。 二观看指纹 1、引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什
4、么。 2、引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用 1、出示教师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。告知幼儿；每个人的指纹是各不一样的，而且指纹永久不会变，因此可以用来识别人。 2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、 等物，请幼儿说说有什么觉察。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。 3、还有什么用处？教师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 四、进展指纹印画 1、引导幼儿指纹印画。 2、引导幼
5、儿相欣颀赏指纹印画、活动完毕。 【篇三】幼儿园中班科学好玩的指纹教案 活动目标： 1、了解什么是指纹及指纹的用途。 2、对指纹及其作用产生惊异并乐于探究。 3、宠爱用指纹来创作一幅作品。 活动预备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。 活动过程： 1、通过故事导入活动“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上觉察了罪犯的指纹。几天后，罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。 2、用放大镜认真看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。 3、比照看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，生疏三种指纹类型，并学会识别自己的手指类型。 4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?还可
6、以在哪些地方留下指纹呢? 5、探究完毕尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起赏识好玩的指纹画。 活动延长： 1、找一找生活中什么地方简洁留下指纹。 2、请家长或教师表达与指纹用途有关的故事给小朋友听。 【篇四】幼儿园中班科学好玩的指纹教案 活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。 2、情愿用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动预备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。 2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 3、PPT 活动过程： 一、表达故事，引出课题 1、“今日，教师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人
7、在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上觉察了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？” 二、幼儿争论，教师简洁讲解有关指纹的学问。 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹呈现幻灯片，现在我要告知你们指纹的隐秘，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐秘就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐秘抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐秘？”鼓舞幼儿说出自己了解的学问“不知道没有关系，我
8、来告知大家，你们瞧，由于每个人的指纹都不一样，所以警察很简洁依据指纹找到指纹的仆人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的仆人也可以利用自己的指纹当钥匙，来翻开这些东西”。 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。” 三、介绍指纹画，引起兴趣 1、师：“刚刚，我们小朋友都观看了自己的手指头，知道了指纹的隐秘，现在，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？”呈现幻灯片，幼儿赏识 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规章，能做到吗？” 四、幼儿作画，教师指导。 1、巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。播放轻音乐 2、教师讲评，表扬乐观投入作画的幼儿。 五、师：“我们把我们的作品拿到教室去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”