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1、 2023年度信息技术教学个人总结最新信息技术教学个人总结1 本学期，我担当15个班的信息技术教学工作，以及学校机房的治理工作和学校的文字录入打印工作。回忆这学期的工作是劳碌着、欢乐着、收获着，现总结如下： 一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积存和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互穿
2、插的状态。 例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳“任务驱动”的方法，让学生有自己讨论、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前预备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无预备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必定要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的
3、链接构造等等。学生在预备过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。 二、重视学生之间的沟通与协作； 在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和讨论，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，学生还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。 在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位挨
4、次，改编为依据学生的.兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上消失混乱状况，教师应在课前就作好规划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会消失乱找座位的混乱现象了。 学生们都由于和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作胜利率就会大大地提高了。 三、重视因材施教 每一个学生在共性进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少局部学生对一些学习内容兴趣不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。
5、为了实现培育学生全面进展的目标，我们应对这少局部的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要根据课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到胜利的喜悦，从而调动他们的学习积极性。 四、努力探究，加强教学方法的改革 利用网络，开展多媒体帮助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比方：在微机室里，我可以用操作电脑，展现教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮忙学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。并适当采纳学生竞赛的方法，采纳边学边用的方法，增加学生的自信念，保持和促进学生的积极性，使课堂变得更加生动好玩，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，提高了课堂教学效率。