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1、20XX年度小学一年级班主任工作总结20XX年度小学一年级班主任工作总结 本文关键词：小学一年级，年度，班主任工作总结，XX20XX年度小学一年级班主任工作总结 本文简介：20XX年度小学一年级班主任工作总结1忙劳碌碌又是一个学期，无所作为也是这一个学期。开学初，由于自己对新课程的憧憬以及校领导对我的信任，我和竺叶儿老师一起担当了一（1）班的教学工作以及班主任工作。一学期下来，没什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。的确，深刻地剖析这一学期20XX年度小学一年级班主任工作总结 本文内容：20XX年度小学一年级班主任工作总结1忙劳碌碌又是一个学期，无所作为也是这一个学期。
2、开学初，由于自己对新课程的憧憬以及校领导对我的信任，我和竺叶儿老师一起担当了一（1）班的教学工作以及班主任工作。一学期下来，没什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。的确，深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。鉴于以上这些相识，刚开学的时候
3、，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐；要爱惜我们新的课桌椅但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此，在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养成。下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整齐、保持教室环境的整齐、自觉打扫教室的习惯、望见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯早上到校后仔细晨读、
4、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的爱好、能仔细书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的整齐、早上不要迟到、自己的事情自己做二、小干部的培育班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。一个班的孩子素养参差不齐，虽说好学生是老师培育出来的，但是“巧妇难为无米之炊”啊，一开学，就感觉学生素养平平，没有几个跳头王，而当时没书面作业，不用收本子；他们又不懂什么，也差遣不了，总的感觉也就是还不须要小干部。所以，我还是在一个月后才矮中取长选取了几位
5、培育对象。一学期下来，相对来说还是小组长的利用率比较高一点，几个宣扬委员、推普委员、文娱委员变成了挂名班干部。下学期还需不断加强的地方：创设机会熬炼小干部的实力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。三、竞争意识的培育对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力，假如
6、奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。看学初，我就在班里实行了“争夺聪慧星，争当小明星”的活动，当学生表现好的时候，就嘉奖他一颗“小明星”，贴在班级学习园地的竞争栏上，课堂上表现精彩的还可以嘉奖“聪慧星”，五颗“聪慧星”换一颗“小明星”。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。但是也发觉了许多弊端，可以这么说，实行到一半就“倒闭”了。究其缘由，主要有以下几方面下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到嘉奖是特别光荣的。其次，奖惩制度的管理能让学生参加进来，一来可以使老师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来
7、便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。四、与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。因此，我们要特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。以前，我可以无愧地说：我和家长都是好挚友。但是这一学期，我还是有许多的欠缺。一开学，我写了篇一（1）班家校联系书（一），针对作息时间、习惯的养成、平安教化、新课程的学习内容介绍以及我们的联系方式向家长做了介绍。之所以是（一），那是因为我原本设想还有期中考试过后的（二）和期末考试后的（三），原本设想把此“家校联系书”当成一个系统来写，成为我和家长间沟通的一个渠道。但是，我没有很好的实践自己所想的。开学初，得知自己要教一年级了，以为现在的家长都对孩子的学习很关切，特地买了个小灵通，但是，很少有家长主动打电话和我沟通。而在主动去电话和家长沟通这一点上，我做得的确不如以前。但有关参与运动会、讲故事竞赛、语文朗读测试等事时，我都向家长做了汇报；期中后的那次家长会，我给每一位家长打电话邀请他们参与，那天，我们班家长的到会率为101%。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页