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1、冀教版一年级数学下册 下面有两幅图，讲述的是盲人摸象的故事，下面请同学们讨论一下，为什么五个人摸的同一头大象确说的不一样？教学目标 1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度观察，培养同学们的观察能力。2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们的空间观念。3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。例：小狗回家想象一下：它们分别能看到什么？下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。（）（）（）（）贝贝 哈利毛毛多多例：画暖瓶和杯子。杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？丫丫亮亮红红
2、用自己的话描述他们各画出了什么样的画。下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。（）（）（）丫丫红红亮亮从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。后面 上面练一练1.判断下面四幅图分别是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。前 后左 右例：把3块 搭在一起。看！我搭的。我搭的跟你的不一样。从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。我搭的从前面、侧面看到的图形都一样。（前面）（侧面）（上面）我搭的从三个方向看到的图形都不一样。（前面）（侧面）（上面）把4块 搭在一起，从不同方向观察，说一说看到的是什么图形。我搭的立体从前面、侧面看，都是拼在一起的2个正方形我搭的立体从上面看，是3个拼在一起的正方形说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。右面 左面 前面 上面从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）（）探究结果 物体从不同的位置去观察能看到不同的样子。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。拓展延伸 同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的日记本中。课后作业 1 教材第3 页的练一练的2、3 题。2 教材第5 页的练一练的1、2、3 题。