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1、幼儿中班优秀活动教案优秀10篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？它山之石可以攻玉，下面一秘为您精心整理了10篇幼儿中班优秀活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。幼儿中班优秀活动教案 篇一 活动目标： 1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。 2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干 设计思路： 中班幼儿随着年龄的增长，
2、对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的。蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。 在这个活动中，教师结合纲要精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运
3、用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。 多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。 活动过程： 一、激发兴趣，引出主题 老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。 二、通过观察、记录，认识蝌蚪 1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专
4、注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。 2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。 三、设置疑问，了解生长过程 1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。 2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？ 评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。 3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪-青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。 四、动手操作，再现奇妙的生长过程 集体制作蝌蚪青蛙
5、的生长图 评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。 五、延伸活动：欣赏故事小蝌蚪找妈妈，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 幼儿园中班优质教案 篇二 活动目标 1知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝
6、试用肢体语言表达快乐的情绪。 活动准备 1根据故事甜津津的小河水制作的PPT。 2音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ (反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。) 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2幼儿边听故事边欣赏PPT。 提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？(2)小熊后来为什么很难过？(3)我们该怎么帮助小熊呢？ 3讨论：有什么办法，可以使这
7、根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？ (反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。) 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 (反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。) 四、创编故事结尾 1小朋友们想的办法真好，将我们的好
8、办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2幼儿创编故事结尾。 (反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。) 3小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 1听音乐，一起拍手。 教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。” 2幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。 (反思：幼儿所熟悉的歌曲王老先生有
9、块地，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。) 3尝尝水变甜了没有。 (1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。 (2)每人一小杯，尝一尝。 幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢？(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 附故事：甜津津的小河水 有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛
10、？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，
11、他觉得很难过。 有什么办法可以让这块棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到呢？请小朋友们来帮帮小熊吧。 幼儿园中班优秀课教案 篇三 一、活动目标 1通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培养幼儿初步的创新意识； 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1对话交流 师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望
12、远镜、飞机星、机器星？? 2欣赏教师与名家的作品 首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与交流 师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力
13、。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备同时还有教师自身的准备（如略案，详案的准备），具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧（领悟，发现，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都有什么？你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大
14、熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。 第四，教师
15、的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多 样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。 总之，此次活动幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动
16、过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。 幼儿园中班优质教案 篇四 活动目标 观察故事图画中的发展顺序，理解故事情节。 大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话，了解同行的意义。 活动准备 环境准备：将纸面教具同行布置在教室内，创设“旅游”情境。 课件准备：同行故事图片；同行故事视频；同行故事音频及伴奏。 纸面教具：同行。 活动过程 出示故事图片同行，引导幼儿观察画面。 1.出示故事图片第1张，通过提问理解画面内容。 看！是谁来啦？火车停在了哪儿？ 小火车遇见了它的好朋友，只探出半个脑袋，黄黄的，圆圆的，是谁？（太阳） 小火车和太
17、阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？(它们的对话） 你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说早安？ 你怎么知道现在是早晨呢？从画面哪里可以看出来？ 小结：清晨，天慢慢亮起来，小火车邀请太阳一起去旅行。 2.逐一出示故事图片第2-8张，引导幼儿观察比较画面中地点猜测小火车和太阳之间的内容。 火车和太阳一起去旅行，你们猜它们在路上会遇到什么？ 小火车和太阳来到了哪里？这里有什么风景？ 猜猜太阳和小火车之间说了什么？ 小结：小火车和太阳一起旅行，从山脚到了山腰、山顶、山腰，最后回到了山脚，一路上遇到了很多美丽的风景。 播放故事视频同行，引导幼儿完整的听1-2遍，理解故事内容。
18、 小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方？ 它们遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么？做了什么游戏？ 小火车和太阳说了什么？我们一起学一学。 这个故事的名字叫同行，什么是同行？（一起行走、一起活动） 将纸面教具同行布置在教室内 ，创设“旅行”情境，引导幼儿扮演小火车和太阳，学习它们的对话。 你们想不想像小火车和太阳一样去旅行？一起出发吧！ 我们来到了哪儿？ 火车说了什么？我们一起说一说。 太阳说了什么？我们一起说一说。 天黑啦！小火车和太阳都要休息啦！我们回家吧！ 活动延伸 区域活动 将纸面教具同行投放到语言区，鼓励幼儿根据画面讲述故事内容。 附【故事】 同行 清晨，天慢慢地亮了起来，太阳也从地
19、平线上探出了头。停在草原边的小火车，开始准备上路啰！ 高高的山，长满了绿绿的树，在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情地欢迎着他们。 穿过山洞，走过果树林，小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上，有红色、黄色、绿色 中午的时候，气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵！白云在他们身旁散步。 告别了山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。 小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子，有的大有的小，果子问：“你们要回家吗？” 哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。风来和他们赛跑啦！ 呼小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休
20、息了。 中班优秀教案 篇五 活动目标 1.在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。 2.能初步与同伴交流自己的实验结果，乐意把自己的发现进行分享讲述 3.培养幼儿的观察力，增进幼儿的好奇心，让幼儿对科学产生浓厚的兴趣。 重点难点 重点：在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。难点：能对现象进行观察比较。 活动准备 1.教师材料：糖、盐、布、棉花若干。 2.幼儿材料：分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干，水杯、温水、小调羹若干、记录表。 3.场地规划：小组形式。 活动过程 一、提出问题故事导入，提出问题，引导幼儿独立猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。 故事小马过河 师：
21、一天，佩奇给了小马一个大包袱，她说：“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治！”于是小马驮着包袱河边，突然，它的脚一滑，不小心跌进了河里。他使劲地往上爬，爬起来之后顿时感到背上原来重重的包袱变轻了。这是怎么回事呀？(提问：这个包袱里可能装了什么呢？) 第二天，佩奇又给了小马一个大包袱，让他运到河对岸去给乔治。他心想，昨天跌进河里再爬起来，背上的自轻了许多，于是就故意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料，包袱掉在水里变得越来越重，小马再也爬不起来咦？这又是怎么回事呢？(提问：这一次包袱里可能装了什么？) 二、猜测和假设，引导幼儿说出他们的想法和推测。 师：包袱里到底装的是什么呢？今天我把佩奇家里的东西
22、都带过来了，我们一起来做做实验，帮小马找答案。（介绍实验材料：盐、糖、布、棉花。） 师：让我们把盐、糖、布、棉花放进水里，猜一猜，水在水里变轻了？ 谁在水里变重了？ 三、进行实验和观察。 1.第一次实验，交代实验要求： 师：将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里，然后放进水里观察， 会发生什么变化？ 实验结束后，将袋子打开，引导幼儿观察，盐和糖遇到水之后，不见了，我们称它为溶解；棉花和布遇到水之后，喝饱了水，我们称它为吸水。 2.第二次实验，幼儿操作，教师巡回指导。分成三组进行实验，然后记录。 四、记录、处理信息和数据鼓励幼儿记录及分享讲述探究结果，并结合已有经验进行想象。 1.介绍记录表，引导幼
23、儿根据实验情况记录结果。 师：如果材料在水里不见了，这种现象叫做溶解，请在相对应的位置上打“”如果材料放在水里，喝饱了水，我们称它为吸水，请在相对应的位置上打“”。 2.处理信息，鼓励幼儿大胆讲述探究结果。 师：请小朋友分享一下，小马包袱里装的东西就是这四种材料里面的两种，可能装的是什么？为什么？ 五、表达与交流鼓励幼儿大胆迁移经验，说出生活中还有哪些东西会 溶解。 师：谢谢小朋友们帮助小马寻找答案，我们发现糖和盐放在水里会不见了，这种现象叫做溶解。那在生活中那还有哪些东西会像糖和盐一样放进水里也会不见呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起做实验，然后再来幼儿园和 我们一起分享吧。 活动总结 活动前
24、，我收集了许多生活中溶解与吸水的物品，并了解这些物品在怎样的水温下溶解得更彻底。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。 实验过程中幼儿自主、有序地把材料投进水里，再观察材料在水中发生的现象。孩子们使用材料进行探索，他们兴致盎然，争先恐后的发表着自己的看法。在自由宽松的氛围中，孩子们没有压力，敢说，敢做，能将自己的认知和发现毫无保留的表达出来，孩子们发现了盐和糖会在水里会溶解，而棉布和棉花在水里会吸水。 活动中也有一些不足的地方，如：我在活动的过程中，总是担心“我不讲，他们会知道吗？”，“再放纵下去会不会偏离了主题？”等等。在今后的活动中要将主权真正的交给孩子们，教师
25、根据幼儿探索的需要灵活的提供有 针对性的支持，成为幼儿学习的帮助者。 幼儿园中班优秀数学教案 篇六 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。？ 4、让孩子们能正确判断数量。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 中班优秀数学教案变成一样多 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上
26、的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子） 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个
27、添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数
28、学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园中班优秀数学教案 篇七 活动目标： 1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 活动过程： （一）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。 1。进入活动室 “今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。” 2。幼儿入坐 “小朋友们，体育馆到
29、了，请找一个座位坐下来吧！” “运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？” 3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形”的规律排队的等。 小结： 运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。 （二）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。 1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么
30、小动物？（兔 羊 羊 兔 羊 羊 ）它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象 熊 河马 象 熊 河马 ）这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ （三）制作奖品，再现物体的序列。 1。小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真
31、棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？ 2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链； 3、请幼儿展示自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？ 4。孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律
32、的排序的。 （四）按男女规律排队出活动室，结束活动。 （五）活动延伸。 1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 课后反思： 我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常
33、感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。 2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。 我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。 幼儿园中班优质课教案 篇八 活动目标 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能掌握两种烟花的画法。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备 1、Ppt课件：美丽的烟花
34、 2、幼儿用蜡笔，画纸。 活动过程 一、导入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝， 现在你们想看看美丽的烟花吗？ 二、欣赏烟花 1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。 提问：这是什么？屈；老师。教，案网出处（烟花） 烟花象什么？都有些什么颜色？ （丰富词汇：五颜六色，彩色的） 2、教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？ 今天我们用蜡笔来放烟花好吗？ 三、示范画烟花 提问：你们想放什么样子的烟花？ 教师示范并讲解： 象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低） 象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来） 象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 四、幼儿作画，教师
35、巡回指导。 幼儿园中班优质教案 篇九 一、活动目标： 1。有观察探究静电的兴趣 2。在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。 3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备： 物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。 经验准备：幼儿接触过静电现象， 三、活动过程： （一）魔术纸娃娃站起来 1。出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2。教师示
36、范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 （二）初步感知静电现象 1。教师再次演示魔术（拿出塑料袋），幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。 变后师：现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。 2。幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3。幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少） 4。教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。 （三）大胆猜想 1。出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电（能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。 师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大
37、家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢？ 2。幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。 （四）尝试操作 师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。 1。幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。 2。个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。 （五）生活中的静电现象 启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象， 如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹
38、那会被对方电到等等。 （六）ppt：静电的自述 我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到滋拉滋拉的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。 教学反思 这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气
39、氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！ 一、活动背景： 刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的家伙，大家都围过来，争着看热闹，这个说：什么呀，像个小刺猬？那个说：好像是个松果吧！还有的说：不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢？这时阳阳忍不住了：你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子呢，于是产生了本次活动。 二、活动目标： 1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼
40、儿的形象思维能力。 2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。 三、活动材料： 1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。 2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。 3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。 四、活动过程： 1、认识栗子球的名称和外形特征。 观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。 小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？ 先让幼儿猜一猜。 再让幼儿分散操作，利用各种工
41、具取出栗子果实。 最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来，用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。 小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。 3、认识栗子的外形特征。 看一看：取出来的栗子的形状、颜色？ 问一问：有什么气味？ 摸一摸：有什么感觉？ 想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？ 小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。 4、再次引导幼儿探索取出栗子肉
42、的方法。师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。 你想请谁帮忙？ 剥开后你发现了什么？幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。 讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。 请个别幼儿说说栗子肉的特征。 小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。 5、品尝栗子，了解粒子的功用。 启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。 品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉） 五、教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动
43、中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿中班优秀活动教案 篇十 目标： 1、幼儿能够运用搓和联结的技能，表现出茄子的基本特征。 2、知道茄子是一种有营养的蔬菜，并喜欢吃茄子。 准备： 面泥、剪刀若干、范例照片 过程： 一、谜语导入 谜面：紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。 小结：茄子是一种全身紫色外皮的蔬菜，它里面的“肉”里藏着一粒粒的“小芝麻”。 提问：你们喜欢茄子吗？为什么？ 小结：茄子是非常有营养的蔬菜，多吃茄子让我们的身体变得健康。 二、集体示范 1出示步骤图：今天我们就一起来做做吃好又有营养的茄子。 提
44、问：看看，茄子是怎么做的？ 小结：首先，搓一小团紫色的面泥，搓成弯弯的月亮的形状。然后，再用黑色的面泥做出茄子的柄。 2提问：怎样让茄子的柄牢牢地固定在茄子身体上？ 小结：用面泥刀将茄子柄压在茄子身体的一头，往里轻轻按一下。 老师一边讲，一边根据幼儿的讨论进行示范。 三、幼儿制作 重点指导观察：幼儿搓和联结的方法。 四、交流讲评 提问：你最喜欢哪个朋友做的茄子？为什么？ 小结：漂亮的茄子有弯弯的身体，细细的柄，而且茄子的柄和身体牢牢的连在一起不分开，所以你们都喜欢。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的10篇幼儿中班优秀活动教案，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。29