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1、工作计划学校心理健康教育工作计划6篇工作方案学校心理健康教育工作方案篇1 心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确熟识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力气。因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想 进一步贯彻落实教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法，充分熟识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加
2、强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟识和进展心理潜能，促进他们心理素养和其它各方面素养得到进展。 二、具体目标: 面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习爱好、交友方式方法等方面获得充分进展;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、主要内容: 学校低班级主要包括:关怀同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中
3、体验友情。学校中、高班级主要包括:关怀同学在学习生活中品尝解决困难的欢快，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参与活动的力气。 四、工作措施 1、全员参与，提高师资心理素养。 心理健康教育的主要途径，应是渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应留意对同学心理健康的教育。为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍:一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康教育的有关文件和理论学
4、问，组织外出学习、参观等途径，关怀老师树立新观念，重视心理辅导教育。 2、面对全体，开展心理健康教育。 依据心理健康教育的“主体性、进展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育要着力于面对全体同学，着眼于同学的将来进展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，实施心理健康教育。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。 3、关注个别，重视心理询问辅导。 对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有关的心理询问和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比较特殊的同学，准时进行认真、急躁、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、敬重、真
5、诚、同感等原则，关心同学提高其正确熟识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力气。 4、结合德育，提高心理健康教育的质量。 心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的最佳互补模式。心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，关怀同学把握一般的心理学问和方法，培育良好的心理素养。充分利用社区教育资源，建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。 工作方案学校心理健康教育工作方案篇2 中职开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。中职心理健康教育是依据同学心身进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养
6、，促进同学心身全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职同学准时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是宽阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作方案， 一、指导思想： 以同学进展为本，促进同学健康欢快的成长为目标。针对在校同学存在着独立生活力气差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培育同学学会沟通，正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，具有健全的人格和良好的共性心理
7、品质。 二、工作目标： 进一步宣扬、普及心理健康学问，提高全校师生对心理健康重要性的熟识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高同学自我调适力气，关怀他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进同学的成长与进展，使我校同学能够以乐观进取的精神状态面对学习和生活。 三、工作内容： （1）心理健康状况普查 在学期初，接受心理健康调查表，对新增同学进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立同学心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的同学进行跟踪服务，做到防患于未然。 （2）心理健康学问的普及 开学初，我校邀请泰能培训机构对
8、我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增加老师的心理健康学问，同时通过培训消退老师的职业倦怠，并且能够将这些学问更好的应用到教育教学工作当中。 在学校开展心理健康教育讲座：依据不同班级同学的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，关怀中职同学解疑释惑。一班级同学讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到高校的心理转变上；二班级同学讲座重点是让同学正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三班级同学心理健康教育讲座要协作就业指导工作，关怀同学调整心态，做好就业心理预备 四、组织“5.25”心理健康周活动： 活动以关爱自己，宠爱生活为宗旨，着力培育高校生健全的人格，关怀高校生树立正确的人生观
9、、价值观、世界观，努力在全校同学中营造一种和谐、健康的成长氛围。 五、心理询问工作： 在教学楼内设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问老师接待同学个体询问，准时关怀同学解决心理困惑。同时开展团体心理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育高校生的自信念、团队精神、信任他人等优良品质，关怀同学自我完善、自我进展。转变同学对心理询问的错误熟识，宣扬心理询问助人自助的理念，争取让更多的同学在消逝心理困惑时能够主动到心理询问室寻求关怀，做到早发觉、早治疗、早健康。有效利用心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进行统计分析，以
10、统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。 六、树立人人参与的观念： 开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。老师课堂中的熟识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。老师提倡的关爱同学也是对同学进行的心灵沟通，有有利于同学的心理健康。因此乐观和学校教务处协作，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。 工作方案学校心理健康教育工作方案篇3 一、指导思想： 贯彻教育部关于印发中学校生心理健康教育指导纲要的通知以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连
11、续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 1、依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人
12、格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教育。 三、具体措施 1、加强心理队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。本年度将连续通过班主任会议，定期学习心理健康方面的学问，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。 2、推动心理健康教育。 心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组
13、成部分。学校将结合心理节的方案，连续深化开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、细化心理制度建设。 将心理健康教育课纳入教育教学方案。学校要定期开展心理健康教育的呈现、沟通、研讨。定期开放“心语心愿吧”为同学供应询问辅导，组织全体老师参与心理健康教育工作。 4、丰富心理教育方式 （1）集体辅导。 班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 （2）个别辅导 “心语心愿吧”每天中午的1
14、2：0013：00开放，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。 （3）个案追踪。 以心理健康存在问题、问题较多、表现特别的同学作为个案对象，由心理老师进行个案的跟踪争论。 5、做好对外宣扬 利用学校“红领巾电视台”这个宣扬阵地，对心理健康学问以及学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣扬，让更多的孩子了解这里，宠爱这里，乐于放快乐扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理健康教育的宣扬工作。 6、指导家庭心理教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心
15、理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 工作方案学校心理健康教育工作方案篇4 20_年我院高校生心理健康工作的指导思想是：以中共中央、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教育的看法（中发20_16号）、教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进高校生心理健康教育的看法（教社政20_1号）和一般高等学校同学心理健康教育工作基本建设标准（试行）
16、（教思政厅20_1号）精神为指导，坚持育人为本，依据我院高校生生理、心理进展特点和规律，乐观制造条件，形成课内与课外、教育与引导、询问与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。 一、基本原则： 1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要关怀高校生优化心理素养，又要关怀高校生培育乐观进取的人生态度。 2、坚持普及教育与个别询问相结合。既要开展面对全体高校生的心理健康教育，更要依据不怜悯况，开展心理辅导和询问工作。 3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康学问，又要组织高校生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高高校生心理健康水平。 4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分
17、发挥老师的教育引导作用，又要充分调动同学的乐观性和主动性，增加高校生心理调适力气。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强高校生心理健康教育，又要为高校生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开设心理健康辅导课。在同学心理健康教育特地工作小组的统一支配下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会上进行。 2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心灵花园工作室的日常询问工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教学楼5楼502室、龙首校区六号教学楼306室、临潼校区干培楼109室，开放时间为每周一至周五8：0017：30，关怀同学们解答各种心理问题，并留意爱惜同学隐私。二是依
18、据20_年下半年的心理健康普查状况，做好重点同学的跟进关注及心理干预工作。同学心理健康教育特地工作小组在同学的心理健康普查及日常询问中依据同学的反馈状况，对简洁产生心理问题的重点同学进行深化约谈，确保及早发觉，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣扬教育活动，包括播放有关怀理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、开展525高校生心理健康月活动。5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”，“525”取谐音“我爱我”，意为要熟识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为协作健康日的宣扬，同学心理健康教育特地工作小组将在全院组织主题为
19、“我爱我放飞理想、规划人生”心理健康月系列活动。包括心理学问竞赛、趣味心理运动会、现场心理询问、心理讲座、心理影片赏析等活动。 4、依托“西铁院大讲堂”开展心理健康专家讲座。本年度方案于5中旬和11月中旬由同学心理健康教育特地工作小组负责邀请心理健康询问专家为我院同学进行心理健康讲座。5月中旬的讲座主要面对我院目前的良好就业形势，部分毕业生提前签约后心理发生微妙变化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校管理的忽视。如何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的主要目的。11月中旬的讲座主要针对未就业同学，尤其是未就业女生的心理疏导，引导同学保持自信、健康、乐观向上的心态。各系部组织同学代表
20、参加。让同学充分熟识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确熟识。 5、开展我院20_级新生心理健康普查工作。依据省教工委关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知的相关要求，于20_年10月至12月对20_级新生进行心理健康普查工作，并最终撰写测评报告和总结。建立三级档案管理制度，即班级档案、系部档案、学院档案。力争对我院同学心理问题能够早期发觉、准时干预和跟踪服务，提高同学心理健康教育工作的科学性和针对性。 6、进一步规范和完善同学心理健康教育工作机制和队伍 （1）依据20_级新生心理健康普查的结果显示，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理问题，而其中有121名是需要重点
21、跟踪的，对于这些同学要进行亲热的.关注和跟进，通过组织员、辅导员、班主任、班团干部的共同协作，赐予问题同学充分的疏导和心理解压。各系组织员将作为“心理健康辅导员”，负责该系同学的心理健康各项事宜。（2）在同学社团联合会中成立心理健康协会，在各班设立心理健康委员。各系部、班级充分发挥同学干部的作用，强化同学自觉参与意识，提高宽阔同学学习心理健康学问的爱好，努力构建和落实高校生心理危机高危人群预警机制。 （3）加大对心理健康专家、心理健康指导老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院同学心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各系认真开展高校生心理健康状况摸排工作，
22、乐观做好心理问题高危人群的及早发觉、预防和有效干预工作，防止因严峻心理障碍引发自杀或损害他人等恶性的大事发生。 7、加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院同学心理健康教育特地工作小组负责，由同学社团心理健康协会成员进行网站维护，要保证准时更新，做到学问点新、观点健康、信息量大，让其成为更好的宣扬心理健康教育的窗口。 工作方案学校心理健康教育工作方案篇5 学校心理询问室是为同学供应心理服务的重要场所，是学校心理健康教育的重要渠道。随着社会经济的进展，同学心理问题慢慢增多，开展心理健康教育，建立和规范学校心理询问室尤为重要。“蓝星集团公主岭市二中”本着先进的教学思想和“一切以同学动身
23、”的信念，为了更好的完善学校心理健康教育，重新建设了我校的心理询问室。我做为学校的心理询问老师，在学校的领导下，将全心全意为同学服务，关心学校开创心理健康教育的新局面。 一、基础建设和常规工作 1、关心学校重新建设心理询问室(建设方案见附录1) 2、做好校心理询问室的宣扬工作。充分利用校广播室、橱窗、网页等宣扬渠道，做好同学心理健康的教育工作，扩高校校心理询问室的影响。 3、在各班选取心理志愿者做为“爱心火炬手”(心理卫生员)。并做好简洁的培训工作，使之成为与同学沟通的桥梁和纽带。 4、分阶段的开展心理卫生学问的普及工作。如高一新生的适应性调整，高考同学的压力调整，建立和谐的人际关系，如师生之
24、间的关系，同学之间的关系，与父母之间的关系等，正确处理好各种关系。此外，还包括高中生心理进展过程中普遍消逝的一些心理问题的调整。 5、以预防为主，把握比较简洁产生心理问题同学的资料。 6、做好面对学校同学，家长，老师的心理询问工作。 二、实行措施 1、做好上级领导及德育工作的助手，对预备举办的活动准时请示，准时汇报，准时宣扬，保证各项活动的顺当进行、 2、依据学校的实际状况，制定心理询问室的使用原则。 3、有针对性的与班主任，家长和“爱心火炬手”保持联系。 4、工作力求到位，准时检查和总结(有书面材料)。 5、加强信息反馈，准时调整工作方法和思路。 6、关心政教处做好同学的日常管理工作。 三、
25、本学期具体工作支配 工作初期： 1、关心学校完成心理询问室的布置工作。 2、依据学校的实际状况制定出心理询问室的使用规章，做好各种资料的收集和整理，心理询问室的宣扬工作和关心的心理信箱的安放和使用工作。 3、心理询问工作的正式开展、 工作中期： 1、开展心理健康学问的普及工作。 2、在条件允许的状况下，开展一些与高中生心理特点亲热相关的讲座如“熟识自己”、“异性交往”、“压力应对”、“和谐人际关系”和心理卫生课程。 3、可以进行一些以班级为单位的团体训练。如“相识团体”，“相知团体”，“生命团体” 4、组织好各班的爱心火炬手，在班级开展一些趣味的有意义的心理活动。 5、建立同学心理档案。 6、
26、举办有关感悟人生(具体内容待定)的征文竞赛。 工作后期： 1、做好本学期开展的心理活动的总结工作。 2、扬长避短，规划下学期开展的心理健康教育活动。 四、留意事项 以上活动基本上按制定方案执行，若学校、上级领导另有任务支配，则以学校、上级领导的要求来执行。 工作方案学校心理健康教育工作方案篇6 一、指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德
27、育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1.坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、
28、具体工作 1.学校心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚韧支撑。本年度，连续组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。 2.全力推动心理健康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟识到，心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设
29、的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、欢快、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学方案;学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨;把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理健康教育工作。 4.学校心理健康教育的方式 (1)集体辅导。班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良
30、好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便宠爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 (3)个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式争论。接受跟踪争论，合作的方式进行。
31、 (4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另欢乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有确定的实效性。 5.指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用
32、一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作支配 三、四月份： 制订并争辩学期心理辅导工作方案。 做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 4、举办青春期心理卫生讲座(五、六班级部分女生)。 五月份： 组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。 六月份： 连续指导班主任班中开展“欢乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 九月： 1.对新生进行心理健康教育，关怀他们做好入学心理预备。 2.思品老师确定心理辅导内容。 3.心理询问室正常开放 十月： 1.国旗下讲话，进行集体辅导。 2.对六班级同学进行心理小调查。 3.进一步优化学校心理询问室内部环境。 十一月： 1.出刊学校心理健康教育专刊。 2.班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1.迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2.国旗下讲话，进行集体辅导。 3.做好学年总结。 4.各类资料整理、归档。19