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1、年级工作计划4篇班级工作方案 篇1 一、指导思想 20xx年，教研组在学校工作方案和教研方案的指导下，连续加强数学教学改革，重点改进同学的学习方法，重点培育同学的创新意识和实践力气，制定了本学期教研组的活动方案。 二、工作思路和目标： 1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点，推动“教学科研一体”的实践探究。 2、重读课程标准，连续钻研新教材，留意同学学习和生活的有机结合，努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。 3、把每个老师获得的有效资源带入教研组，让教研组的每个老师都能充共享受到成果的喜悦，共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与争论，构建可持续进展的教研室。 4、加强对
2、“课堂有效性”的争论，开展切实有效的争论，使探究性学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点 在同学方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动，进一步提高同学学习数学的爱好和热忱。 2、加强同学日常学习评价和数学竞赛活动，形成“比较、学习、追赶、关怀、超越”的良好学习氛围。 3、这个班级的同学要进一步养成写好作业，准时改错的习惯。 4、使这个班级的同学正确使用错误的笔记本，提高纠错和反思力气，提高学习效率。 老师： 1、连续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围，促进老师成长的新飞跃。 2、这群老师的教学套路扎实有效，大家都有进步。 3、提高该群体老师的理论学习水平和教学实践水平，争取大家争取获
3、奖或发表文章。 4、这批老师的课堂教学设计和实施力气在原有水平上得到进一步提高。 5、加强该群体的争论，提高老师和教研组的争论水平。 四、具体措施： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。 教研小组争论与个人自学相结合；学习课程改革的主要精神；数学教育改革行动纲领，数学课程标准；除了新课程标准之外，我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学阅历，从中吸取丰富的养分并内化，让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。 （二）按时有效开展教研小组活动。 1、小型教研活动：定于周二下午学校其次、三节课没有集体活动的状况下，以小组形式组织小型教研活动。在小型教研活动中，要做好“传
4、、助、带”，加强集体备课，共同争论争辩各项活动的重点和难点；突破重重困难的方法 （3）丰富同学的数学学问，开展同学的计算竞赛活动，通过活动提升同学的计算力气。 （4）学困生的转化是教研组不能忽视的问题。 本学期初，认真分析调查学困生状况，细心制定转化措施和方案，因材施教，做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立同学个人档案，留意后续观看，留意实际转化效果。努力改造学困生，努力把优生率和通过率提高到更高水平。 五、预期效果： 通过这一学期的共同努力，提高老师的教学水平和同学的学习力气，提高课堂教学效率，使教学工作切实有效，为同学的进展铺平道路，让我们的教学工作更好地服务于同学的学
5、习，让优生的优势带动班级的学习氛围，努力让每一个后进生都取得一些进步。 不及物动词教研活动的具体支配： 班级工作方案 篇2 一、学情分析： 五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。留意突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题
6、争论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与爱惜。 依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。 互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、留意环境爱惜和与自然和谐相处。 科学学问：使同学
7、了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。 三、教学措施： (1)开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。 (2)建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行呈现与评比。 (3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。接受形成性评价，使评价渗透在教学
8、过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 (4)留意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 (5)重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力气和技术设计力气，培育创新意识和实践力气。 (6)树立平安意识。培育同学具有平安参与探究活动的学问、力气和习惯。乐观参与新教材试验。 (7)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，争论生物与环境间的关系。 四、潜能生培育措施： 依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科学问无学
9、习爱好; 2、无科学探究意识，科学探究力气差; 3、缺乏合作意识; 4、实践力气不足。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参与的机会，培育他们科学探究的力气;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关怀他们。 五、课时支配： 本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。(略) 班级工作方案 篇3 一、同学基本状况分析： 我班现有同学41人，除个别同学学习有较大困难外，其他同学成果比较平均。但从语文素养方面来看，部分同学还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力气欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整
10、体水平来看，同学受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些同学不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解力气差强人意。同时，有几个同学常常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，另外，某些同学虽然有课外阅读的爱好，但还不够丰富。本学期还需连续在阅读书目上作进一步的指导，提高同学课外阅读的爱好， 二、本册教材分析： 本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前支配了导读。每篇精读课文后面编写了思考练习。每组课
11、文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求熟识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。 为了关怀同学理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练同学的观看力气、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。 三、提高教学质量的具体措施： (一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几方面。 1、连续
12、加强词句训练： 词句训练始终是学校阶段语文教学的一个重点。在低、中班级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导同学自觉地运用、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。 2、思考练习的教学： 修订后的思考练习，题目简要有用。留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后的思考、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立
13、进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，同学可以自己选择背诵的部分。教学时，要留意把握好修订后的思考练习这些特点，充分利用思考练习中的问题，启发同学阅读、思考和争辩，切实地提高同学的理解力气，学到读书、作文的方法。课后支配的选做题，同学可以依据自己的实际状况和爱好爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。 3、要加强朗读的指导和训练： 朗读是重要的阅读基本功，课上确定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲热相结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课
14、文的思想感情。 精读课文的教学，要留意发挥同学学习的乐观性和主动性，引导同学进行探究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争辩和沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。 (二)积累运用的教学： 积累运用的内容与课文有确定的联系，又有相对的独立性。如 阅读在每个积累运用中都支配了阅读短文训练。主要目的是培育同学的独立阅读力气。教学时可借助短文后面的思考题，让同学明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最终再沟通、争辩，读懂课文。还有 口语交际指
15、导同学进行口语交际时，要从创设情景、启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使同学把话说得清楚明白。另外 习作要引导同学写生疏的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞同学大胆开放想象和联想，甚至是幻想，使同学的想象力和制造力得到充分的发挥。 综上所述，只光老师的认真是完全不够的，老师引进门，学习靠本人。在教学中老师是一位引路人，其主导作用的是同学。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，足形成合力共同达到教育的目的。 班级工作方案 篇4 新的学期已经开头了，我们已经踏上了这学期的
16、征程，虽然我们的孩子已经长大一岁，但是他们还是需要我们的关怀。 对同学而言，摸准了老师的脾气。对我而言，通过一个学期的了解和沟通，对我所任教的二（5）、二（6）两个班的孩子也做下分析：1、大部分的孩子情愿去学习，并且乐观参与到我的课堂活动中。这学期我把优等生列为学习小标兵，关怀其他孩子的学习。2、个别差生通过半个学期的补差方案已有明显效果。但还是要坚持，由于我信任，我们两个班的补差是个长期战，并且我有信念把它打赢。3、一小部分同学由于基础底子差、学习习惯、学习方法机自身的缘由，学数学感觉有些累。针对这些同学，其应当关注更多的是培育他们的学习爱好，使他们做到不偷懒、不拖拉，进而在逐步引导思维的进
17、展。 一、这以上是我对同学的分析，接下来，我对我所教的数学课做个大致的教学方案： 教学内容：义务教育人教版二班级下册包含以下内容：表内除法，四则混合运算，有余数除法，万以内数的熟识及一些简洁万以内的加减法，图形与变换，克与千克，统计，数学广角（推理），数学实践活动等。 本册的重点内容是表内除法、有余数的除法、万以内数的熟识。表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础学问，也是基本技能之一，必需达到计算正确、快速。万以内数是培育同学数感，感受大数的意义，熟识近似数，逐步形成良好的数感。 在量的计量方面，本书给同学初步建立质量观念，让同学熟识克与千克。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形的运动
18、一章，包括图形“平移和旋转”和轴对称图形。结合实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行简洁的图形平移。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想。 在统计学问方面，数据收集整理这一单元让同学进一步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的态度。 二、依据所教内容和孩子的特点，我进行以下措施： 1、在教学中多接受一些玩耍式教学，让同学乐于参与数学学习的各种活动。如：组织同学进行开展“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义。 2、准时的订正同学错误的观念，并且能做到准时地表扬，对同学的成长和进步给与确定
19、。 3、多照看同学的实际思维水平和自己语速及语调的调整，由于有家长对我语速快提出了建议，我会在平常的工作中多留意的。并且照看中等生和潜能生，这也是我上学期做的工作，的确很有成效。 4、多一些计算练习，口算争取每天练，把数学计算变成比较好玩的方式，如抢答、我最棒等变式教学，少一些呆板无趣的练习。 5、在每节课前，明确本节课的学习目标，让同学知道每节课的任务，有着明确的目标，才会有方向。 6、更进一步的加强家庭教育与学校教育，适当准时给家长一些正确指导孩子学习的方法。 三、班级管理工作方案： 好搭档：今年搭班的两位老师都很用心，管理班级也很有方法，所以我上课也很轻松。班级管理上也不用费很多精力。 培育目标：建立一个有进取心、竞争意识猛烈、学习氛围好的数学课堂学习环境，让全体同学树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育孩子良好的行为规范，逐步形成你追我赶、乐观进取、勤奋的学风。数学小组的合理支配，会更有效与我的数学课堂的学习， 新的征程已经迈出，有方案才能有指引，有想法才能有转变。我已经动身，我希望我的到达会给我个惊喜，新的一年迎接新的挑战，努力才能有收获。过程比结果更重要，我期盼一个轰轰烈烈的挑战。12