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1、幼儿园数学活动教案5篇幼儿园数学活动教案5篇 作为一位无私奉献的人民老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么幼儿园数学活动教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园数学活动教案，希望大家宠爱！ 幼儿园数学活动教案（精选篇1） 活动目标： 1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。 2、巩固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，宠爱与同伴一起参与玩耍活动。 4、体验数学集体玩耍的欢快。 5、初步培育观看、比较和反应力气。 活动预备： 1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。 2、老师预备 背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。 幼儿操作果盘，苹
2、果的筐子三个。 3、音乐 活动过程： 一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小伴侣们关怀他摘苹果 二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。 师：小伴侣我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。 师：苹果是什么颜色的？幼：红色，绿色。 师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伴侣指指看。幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。 师：这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。 师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？ 三、请幼儿关怀老爷爷摘苹果 1、老爷爷请我们小伴侣帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，
3、提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伴侣把摘下来的苹果放在果盘里，开头摘。 2、老爷爷让小伴侣给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小伴侣们重复老师的话，听好要再去摘苹果， 3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特殊欢乐，弟弟妹妹都很宠爱吃苹果，小伴侣们宠爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。 4、师；请小伴侣为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？幼：篮子的颜色
4、不一样，大小不一样老一会请小伴侣把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。 四、活动自然结束。小伴侣们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特殊感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？ 活动反思 幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈祥地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身
5、边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。 幼儿园数学活动教案（精选篇2） 教学目标： 1)通过好玩的数学题，引起同学对数学学习的爱好，开发他们的智力，提高同学探究问题的乐观性，从而提高他们规律思考力气。 2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。 3)通过小组合作培育同学的动手力气，发挥团队合作精神。 教学重点： 通过解答例题引导同学的思维方向，让同学学会擅长思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高同学的思考和回答问题的乐观性。 课
6、前预备： 预备课堂上要讲的内容，猜想提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。 教学过程： 课前先向同学播放一些生活中应用数学学问的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让同学对数学学习产生爱好。）玩耍导入，激发同学的学习爱好。 火柴玩耍，层层导入： 同学们还想知道知道数学更多好玩的故事吗？今日我们来一起玩一个与数学有关的趣味玩耍好吗？ 同学争辩沟通说出自己的想法，并演示摆法。 1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火
7、柴，要使其变成3个正方形，你会吗？ 2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应当怎么移动吗？ 3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。玩耍要求： （1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。 （2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。 依据同学的回答状况（答对进行适当的嘉奖），并进行分析，然后慢慢深化课题充分发挥同学的想象力气。 一、结合生活，小组互动。 此环节分为四个小部分： 1、将同学分成几组，然后老师提出问题，同学思考。 2、从日常生活动身，模拟一些题
8、目，让同学进行抢答。 3、最终进行统计，对表现最好的小组进行嘉奖。 4、对相关题目进行详细的解释，让同学熟识数学的神奇，进而提高对数的学习爱好。 具体如下： 数学谜语： 1、一加一不是二。（打一字） 解析：“一”字、加号“”、再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。 谜底是：王 2、一减一不是零。（打一字） 解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。 谜底是：三 3、+-x(打一成语) 解析：把支分解开即为“+、-、x”） 谜底是:支离裂开 4、一二三四五六七九十（打一字） 谜底是：口（意为“只”少“八”） 5、成果是多
9、少？（打二个数学名词） 解析：学习成果是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成果多少”，等于是问“分数，几何？” 谜底是两个数学名词：分数、几何、 二、探究拓展题： 4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必需有灯。现在小明过桥要秒，小明的弟弟要秒，小明的爸爸要秒，小明的妈妈要秒，小明的爷爷要秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？ 第4题答案： 第一步:小明与弟弟过桥，小明
10、回来，耗时4秒； 其次步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒； 第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒； 最终：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！ 三、自主创作题： 依据自己学过的数学学问，自主创作一幅与数学有关的图画。（设计意图：让同学充分发挥自己的想象力气和培育同学的创新力气。） 四、课堂总结。 （总结本节课所学到的学问，让同学熟识数学的神奇，进而提高对数的学习爱好。） 幼儿园数学活动教案（精选篇3） 活动目标： 1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的阅历。 2、对排序活动产生爱好，能按自己的想法表达与表现。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、引导幼
11、儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 课件、排序图片 活动过程： 一、引出课题，激发排序爱好 1、出示“桃子”图片，来了哪些动物？ 2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃？ 二、自主操作，唤醒排序阅历 1、要求：给动物排队，说说你的理由。 2、幼儿自主排序。 3、沟通：你是按什么挨次排的？ 三、跟进阅读，梳理排序方式 （一）按某一特征正向排序 1、按个子的高矮排序 2、按体重的重轻排序 3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序 4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。 （二）按某一特征逆向排序 1、毛毛虫按什么挨次排才能得第一？ 2、出示毛
12、毛虫第一的排序，这是按什么挨次排的？ 3、假如让毛毛虫得第一还可以怎样排？幼儿操作 4、生活中有没有从小到大的排序？ 5、梳理：依据从小到大的挨次，排序结果相反。 四、排序玩耍，迁移排序阅历 3-4名幼儿合作玩耍，按各种特征进行排序 幼儿园数学活动教案（精选篇4） 活动目标： 1、学习遮挡计数的方法，知道观看的数，看不见的也要数。 2、能仔细地观看物品的造型，发觉被遮挡的部分，有确定的空间感知力气。 3、知道活动中轻声数数，为别人的操作供应便利。 4、培育幼儿对数字的熟识力气。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 小正方体若干，笔幼儿有用积木进行多种造型的阅历。 活动过程： 一、开头部分 1
13、、谈话导入活动。孩子们，你们宠爱玩积木吗？ 今日，老师就请大家玩积木，请搭出你宠爱的造型？你用了多少个积木搭成的？ 二、基本部分 1、今日老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？ 表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。 2、请个别幼儿回答。（6、8）为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？ 3、数有遮挡的积木造型。 老师小结：在数数的时候，观看的要数，看不见的也要数。 4、幼儿分组数积木，并记录。 数积木：先引导幼儿观看图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。 5、幼儿操作，老师观看指导。 摆的时候确定要和图片上造型全都，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？ 三、结束部分
14、今日我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！ 幼儿园数学活动教案（精选篇5） 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2、能按挨次进行操作，初步感知数的互补关系。 3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 4、培育幼儿对数字的熟识力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具： （1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 （2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 （3）幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一、小鱼游
15、走了 1、老师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。 2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进行分合并记录。 二、小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。 3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（P38页），看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。 4、看算式进行5以内的加减运算。 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。11