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1、2023年荷叶母亲教学反思100字荷叶母亲教学反思50字(三篇)2023年荷叶母亲教学反思100字 荷叶母亲教学反思50字篇一 实际教学中，得失兼之，反思总结如下： 一、胜利之处 预备到位 上课之前预备充分，亲自制作课件，一张一张地渐渐充实起来，在这个过程中逐一搜集素材，甚至为了克制教室投影仪颜色失真的不利条件动手ps图片作为背景。教案也是在参考了有限的资料后独立设计的(相关资料不多，由于本文07年才进入人教版七年级上的教材)。这样细致的备课过程使自己对教材足够熟识，因此在实际教学中环节清楚连贯，内容交代清晰，绽开完整。没有消失拖堂、冷场、中断这样的为难情景。 多媒体运用实效和美感并重 坚持独
2、立制作多媒体课件，兼顾实效性和对学生美的震撼，尤其是为白莲红莲命运的比照设计了一组美轮美奂的全景大图，直观展现了雨打白莲、白莲飘散、荷叶挡雨、红莲无恙这几幕在文章中4、5自然段表现得的最为让人动情的画面。此外，教参上写的祖父说家中开了三蒂莲的时候正好大家庭里面添了三个姊妹是“花瑞人祥”，这样的过于书面甚至带文言颜色的词汇实在难于让学生理解，于是笔者查找资料，比照众多信息，查到了多条有关三蒂莲的新闻和相应的图片，择优使用。同时，又发觉有材料说三蒂莲的消失概率竟然是百万分之一，虽然难于证明，但是，这种状况消失极少应当是可以确定的。物以稀为贵，由此向学生说明这样的希奇物儿消失了，在老人的眼里确定是特
3、别吉利的事情，怪不得他过了多少年都记得，也就很简单说通了。 真情动人 笔者在教学设计中不仅仅选用配乐朗读，缓缓将学生领入课文的情境中，还在讲授完毕后播放母亲是最美的春天这首美丽抒情，词曲皆极为扣题的歌曲。升华了主题，更引起了学生剧烈的共鸣。不少学生跟在后面哼唱，有的则动笔登记来歌词，真正做到了情感价值观的教育和培育。 师生互动率性、深入 在预案中准确设计了多处互动环节，在教学中到达了较好的效果。尤其是让学生自己找出最宠爱的原文中描写莲花、荷叶的语句这个局部，学生仔细地做了，很快就能够发言，富有感情地朗读出自己选择的好句好段，并且独立分析的有声有色，比设想中的效果还要好。在播放完歌曲后，已经接近
4、下课，笔者即兴问学生母亲为你们付出了这么多无私的爱，你以后要怎么回报她呢?学生都很感动，纷纷发言，有的想为母亲做点小事，有的认为自己好好学习就是最好的行动、最好的回报。笔者总结，不管你想做的事情是大还是小，都请你记住今日说的话哦。在会心的笑声中，这一堂课圆满完毕了。 二、缺乏之处 课堂容量过大 其实本课就如一开头的时候分析的那样，并不算难懂。在讲前面问题的时候，学生就已经能咀嚼出更深层次的“味道“了，后面的那个分析三看红莲的图表，就许多余，完全可以分散在前面讲解构思之美的时候带过，不需要过多关注，由于学生几乎是不费吹灰之力就找到了相关的学问点(都在书上)，教师只要稍加点拨一下即可。 图片用的还
5、不够“尽情“ 虽然用大图片展现莲花、荷叶，让学生深深体会到了美的震撼和母爱的深浓。但是这还很不够，在后面播放歌曲的时候，假如能加上呈现母爱的温馨画面就更能够融情入境了。惋惜思虑未周，没有想到这方面可以进一步慢工雕琢，失掉了一个特别好的时机。 三、危机应对 授课之前，就已经发觉多媒体教室的投影仪颜色失真得很厉害，三蒂莲的图片投影上去，像是黑白底片一样(实际上是颜色比拟明丽的彩色图片)，同时多张文字幻灯字也显示得不甚清晰。因此，特地设计了一张浮雕效果的偏浅灰白色的图片作为背景(是用一张荷叶莲花的摄影照片作为原版底稿的)，并且在打铃之前，还稍稍对个别地方做出了修改。总之，一切为了学生，一切为了教学，
6、肯定不为了所谓的美观而买椟还珠。此外，由于身体不适请假，其实在上课之前，笔者并未有任何时间来催促 学生自习，故而在讲课的时候，考虑到了这一点，赐予学生充分的时间来深入文本，循序渐进，而不是纯粹完成学问点的讲授来绽开环节。有一个细节颇为好玩，一名女生过于紧急，在读课文的时候竟然难以连缀成句，连词语都读破了。教师在这个时候，始终都是对她微笑，缓解她的担心，在她磕磕绊绊地读完后轻松地说：“有一点点紧急，没关系噢。“既能够安抚她的心情，又立即让已经窃窃地想要笑话她的个别同学立即停顿小动作。 四、创新和改良 本课的教学，以读来带动学生感受课文的美景深情，是比拟胜利的。可能过去的不少关于母爱的课文在讲授的
7、时候教师喜爱用一些激扬的歌曲完毕，但是笔者选择了母亲是最美的春天这一首舒缓深情的歌曲，取它既写出了无私的母爱，又表达了儿女对母亲的牵挂这一点。它比什么样的渲染都更能表达我对这一课的理解：母慈子孝母亲的英勇、慈怜让儿女更加依恋、孝顺。强调这一点，从而到达对学生情感的教育，让他们能够不仅仅是作业里面，更能够从内心深处自觉地感到应当要孝敬母亲，应当要学会感恩。这，唯恐比一味褒奖母爱的宏大更加有意义。 将来假如再上这一课，我会更加注意情感和美景的融合，同时，虽然在讲授构思美的时候有所提及，但究竟没有绽开，我觉得能够把这样一篇动人的小文变成每个学生写作文的时候都能够借鉴、仿照的范文，更加有价值，若是能够
8、列举几例类似的文章，就更能让学生顿悟了!这样的文章并不难找，例如史铁生的合欢树。 五、总结： 本科教学效果不错。源于有预案，工作细化，但是百尺竿头更进一筹并非很困难的事情，规划总是赶不上变化，实践起来方明白很多地方还是考虑不周，还是没能放开手脚。知缺乏，而后改，教学若能有一点一滴的进步，也是一件足乐的美事，谨以自勉。 2023年荷叶母亲教学反思100字 荷叶母亲教学反思50字篇二 荷叶母亲选自七年级上册第五单元，本单元的几篇文章都以亲情为主题，写出亲情的真挚。荷叶 母亲，这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文题之所以用“荷叶母亲”，是由于文中借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感受，抒发对母
9、亲的感谢喜爱之情。文章语言清爽自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。 在讲授荷叶母亲这节课时，我根据“初读感知品读悟情抒写感恩”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，体会浓深的母子深情。 首先，我在黑板上画了一幅荷叶荷花的简笔画图片，然后问学生由图片会想到什么诗句或者想到什么话语，从而引入课题，介绍冰心。 接着让学生听录音朗读，留意把握字音、语调、节奏、情感。听完之后沟通感受。在学生沟通感受这一环节，有一些预习比拟充分的学生还谈到了对主旨句的理解，但是这只限于个别学生而已。由于把握不准时间，让学生天马行空扯远了。所以导致在进入第三环节“品读美文，体悟情感”时，有些内容重复分析以至
10、于花费了不少时间。 我是用下午的第三节课，由于担忧拖堂，会造成学生的急躁担心，影响课堂效果，于是把学生读书的时间缩短了。这一做法，我觉得违反了学生的学习意愿，应当让学生在读的根底上自己悟，这不仅把读的时间还给了学生，而且还能提高学生的思维力量和自我发觉力量。 而我觉得本节课比拟胜利之处在于： 让学生在品读语言的过程中体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，体会诗歌中的浓浓母子深情。明白借物写人的写法。学以致用，课的最终环节设计让学生“抒写诗句，感恩母亲”在他们动手写一写母亲时，放音乐背景烛光里的妈妈渲染情境，让学生抒写对母亲的感谢和赞美之情。在这一环节，用不到5分钟的时间，大多数学
11、生都能写出几句美丽的诗句来歌颂母亲。 在以后的路途中，确定还会有失误和缺乏，盼望各位同仁能赐予帮忙和批判指正。 2023年荷叶母亲教学反思100字 荷叶母亲教学反思50字篇三 荷叶母亲选自七年级上册第五单元，本单元的几篇文章都以亲情为主题，写出亲情的真挚。荷叶 母亲，这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文题之所以用“荷叶母亲”，是由于文中借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感受，抒发对母亲的感谢喜爱之情。文章语言清爽自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。 在教学设计的时候，主要抓住“朗读美文”和“体会深情”两个环节，引导学生反复细读，让他们自然理解作品的情感。实际教学中，得失兼之，反思总结如下： 一、好的方面 预备：上课之前预备充分，仔细制作课件，这样细致的备课过程使自己对教材足够熟识，教学环节也流畅。 拓展：在理解文章情感后，又阅读了冰心的诗纸船，加深学生对冰心作品的理解。 二、缺乏之处 本文借红莲的际遇，来表达自己的情感。但为什么会想到母亲，我并没有在课题上 做拓展，假如这里插入冰心母亲在病中的事情，学生就更简单理解中心了。 我们课堂上学过的东西，就是盼望学生学以致用。这一课没能让他们在课堂上去仿写最终一段，也是一个圆满。这段借用比方表达对母亲的喜爱之情，是很好的仿写段落。