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1、下雪的声音下雪的声音自由读课文自由读课文:1.读准注拼音的生字，把读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和句子多你认为难读的词语和句子多读几遍，直到读通为止。读几遍，直到读通为止。2.划出觉得优美的句子。划出觉得优美的句子。3.把不懂得句子标记出来。把不懂得句子标记出来。检查自学效果检查自学效果涛声涛声耳耳畔畔飞飞逝逝旋旋转转姿态姿态胸胸怀怀滋滋润润序序曲曲绚绚丽丽玉片银玉片银屑屑窃窃窃窃私语私语屏屏气气凝凝神神翩翩翩翩而至而至倏倏忽忽袅袅袅袅婷婷婷婷窸窸窸窸窣窣窣窣理解词语的意思理解词语的意思倏忽：很快地；忽然。窃窃私语：形容声音细小。屏气凝神：有意地闭住气，聚精会神。翩翩而至：形容轻快地跳着
2、舞过来。窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈。再次品读课文再次品读课文开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。你你听过雷声、雨声，听过雷声、雨声，你你听过风声听过风声涛声。涛声。你听过下雪的声音吗？你听过下雪的声音吗？有人们熟悉的声音引出下雪的声音，与下有人们熟悉的声音引出下雪的声音，与下文下雪的声音形成了鲜明对比。文下雪的声音形成了鲜明对比。作者运用第二人称的写作手法。使读者和作者运用第二人称的写作手法。使读者和作者仿佛在面对面交流，让你也不知不觉作者仿佛在面对面交流，让你也不知不觉融入到了雪声、雪景、雪情当中。融入到了雪声、雪景、雪情当中。下雪的声音是微弱的
3、，微弱得下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声几近无声。但是，你如果屏气凝。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。神，还是会听到的。课堂小结：课堂小结：文章开头，作者从我们熟悉的雷声、文章开头，作者从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起。生活中，雨声、风声、涛声谈起。生活中，这些声音即使不曾用心留意也能感这些声音即使不曾用心留意也能感觉到，而下雪的声音却是要静静地觉到，而下雪的声音却是要静静地用心去感受。用心去感受。那是怎样的一种声音啊那是怎样的一种声音啊！（引起注意）！（引起注意）像春风拂面而过的声音吗？像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着
4、你的耳畔，下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。和你亲近着。作比较和拟人，写出下作比较和拟人，写出下雪的声音不急不慢，一雪的声音不急不慢，一直在你耳边萦绕。直在你耳边萦绕。像小鸟展翅飞逝的声音吗？像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。了。当你面对满天的玉片银屑当你面对满天的玉片银屑纷纷纷扬扬纷扬扬飘落的时候，当你面对披飘落的时候，当你面对披着着明净雪色明净雪色的山野的时候，你似的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音乎就会听到下雪的声音。动、
5、静结合，两种不同的动、静结合，两种不同的境界带给我们的是对静听境界带给我们的是对静听下雪声音的无限的向往。下雪声音的无限的向往。下雪的声音，好象有至亲好友窸下雪的声音，好象有至亲好友窸窸窣窣的走来，伏在你的耳边窃窃窸窣窣的走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你私语，告诉你一个欣喜的消息。下一个欣喜的消息。下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。她用柔暖的胸怀拥着你。想象一下，这位“至亲好友”会告诉我们什么欣喜的消息？亲切、温馨、充满爱亲切、温馨、充满爱春的消息。冬天来了，春天还会远么？春的消息。冬天来了，春天还会远么？-雪莱雪莱丰收的消息，瑞雪兆丰年。丰
6、收的消息，瑞雪兆丰年。啊啊，下下雪雪的的声声音音，与与其其用用耳耳朵朵倾倾听，听，不如不如用心去感受。（怎么理解？）用心去感受。（怎么理解？）强调了强调了“用心去感受用心去感受”的重要性。用耳朵的重要性。用耳朵听到的也许只是时隐时现的自然之声，而用心听到的也许只是时隐时现的自然之声，而用心感受到的才是雪声中那充满爱和美的世界。感受到的才是雪声中那充满爱和美的世界。用用“与其与其不如不如”造句造句 交流讨论：你有过交流讨论：你有过“与其用耳朵与其用耳朵倾听，不如用心去感受倾听，不如用心去感受”的体验吗？的体验吗？听一首歌听一首歌。小结：是啊，也许用耳朵听只是时小结：是啊，也许用耳朵听只是时隐时现
7、的自然之声，而用心感受的隐时现的自然之声，而用心感受的则是一个充满了无限的爱，充满了则是一个充满了无限的爱，充满了无限的美的世界。无限的美的世界。默读最后两个自然段，并思考：默读最后两个自然段，并思考：这两自然段写了什么？下雪的声音是春天的序曲。作者由雪想到了什么？读了这部分内容，你有什么感受？想到了白雪覆盖下的充满生机的世界，感受到作者对雪的赞美，对春天的向往，对大自然的无限热爱。“下雪的声音，春天的序曲。下雪的声音，春天的序曲。”这这句话在文中起了什么作用？句话在文中起了什么作用？画龙点睛，揭示了下雪的声音带给大自然画龙点睛，揭示了下雪的声音带给大自然的勃勃生机，深化了主题。的勃勃生机，深
8、化了主题。总结：作者心思的细腻，语言的精妙，总结：作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无穷。作者把自己对雪让人读来回味无穷。作者把自己对雪的感触娓娓道来，让你也不知不觉地的感触娓娓道来，让你也不知不觉地融入到这雪声、雪情、雪景当中。让融入到这雪声、雪情、雪景当中。让我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能够潜心静气地去思考与回味，够潜心静气地去思考与回味，表达了表达了作者对雪的赞美，对春的向往，对大作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱之情。自然的无限热爱之情。第二课时作业一、删去带点字不正确的读音。二、填空，并用带划线的词语造句。1、雪，（）着大地鲜丽的色彩,（）着满野的花花草草，一旦它（）了，一个绚丽的春天就来了。2、啊，下雪的声音，与其用耳朵（），不如用心去（）。滋润隐藏融化一旦你迷恋上了网络游戏，你就无法自拔。倾听感受星期天与其在家呆着，不如到郊外走走，感受一下春天的气息。