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1、高考作文的语言风格 n首先是规范n其次是畅达n再次是装饰n最后是创新语言表达的基本要求病句的产生l功底较差的学生,限于自身的能力,有许多病句;功底较好的学生,为追求形式的华美,“造”出许多病句。例：春花琳琅,夏雨洪荒,秋月诡谲,冬雪苍苍。这是四季的韵味,从一景见四季,这好不诗意,好不保留的美。“跳跃”和“断点”l“跳跃”是往往缘于太求含蓄或文意的缺乏统一性。直接造成意思的晦涩和内容的脱节。l“断点”往往是缘于写作的随意和表达的模糊，直接造成文章的“残缺”六种应该拒绝的语言方式1.庸俗化的语言2.网络化的语言3.符号化的语言4.故意掺杂的异国语言5.口号式语言6.“玄奥晦涩”的语言应该提倡的语言
2、风格大气“是他主张张骞扶着驼铃走向了大漠，是他让卫青挥动旌旗舞向了大漠的飞沙”应该提倡的语言风格轻灵 l“也许我们也会穿越百年时空，仿佛面前坐着个抱着琵琶潸然泪下的女子。同情、哀愁、凄清、柔美，这一切无限的情思，又岂是那几个字所能表现的？智者总是在有意无意之间，给人们一点空间，给人们一点空白。那个部分，才是人人共有的财富；那份空白，才会巧妙将不同的人，不同的事如穿针引线般串联起来。”应该提倡的语言风格雄健 l“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血
3、脉中的勇敢和无惧；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心”。应该提倡的语言风格古朴 l 读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。应该提倡的语言风格准确 l 一是遣词造句时要准确，特别是在使用一些意思相近却有各有侧重点的词句时，更要仔细斟酌自己真正要用的是哪个词；二是运用修辞手法与表达技巧时的准确，紧张急迫时就要用短
4、句，需要渲染感情时不妨用用铺陈等等；三是要学会“炼字（句）”，披沙拣金，去冗除余，让单位文字的信息含金量大幅度提升。这些手段都可以让文章语言的准确性上一个新的台阶。应该提倡的语言风格变化 l 变得自然l 变得合理l 变得有致 变动语序，调换语言的前前后后顺序，加强表达效果，令语言焕然一新；变换句式，长长短短，整整散散，节奏变化，语言的韵律美自然生成。示例：l“不经历死亡，怎能掌握着重生的钥匙吗？缺少了痛苦和磨难，岂能踏上通向光明之门的道路？”两个反问句，肯定地说出，只有经历磨难，才能赢来光明，只有经历死亡，才能换得重生。比陈述句 有气势，更有激情。l“努力？我汗颜。高分？我赧然。”如此简短的问句，如此简短的回答，比长句更突出、更有力地表现“我”羞愧难当。小结l 通顺和规范是语言表达的基本要求l 有文采和创新始终以服务内容为需要，不能“因辞害意”，不必“哗众取宠”，不必“故弄玄虚”，不必“故作深沉”，不必”油滑浅俗“l 高考得分手段并非只有这么几种，这里的几种有时可以单独使用，也可以综合起来用。l 多积累和多修改是语言能力提高的关键。